En todo sistema educativo, se considera de vital importancia, disponer

de un currículo que entre otras cosas, establezca claramente sus objetivos,

metodologías, organización y un basamento teórico, donde se señalen
orientaciones prácticas para sus aplicaciones como de la misma forma
establezca pautas para la evaluación.
Dentro del análisis que se realizara se busca indicar cual metodología
fundamenta hoy día el Currículo Nacional Bolivariano, el cual emitiremos un
juicio crítico de él. De la misma forma este análisis nos servirá como una
base de como este se adapta a las nuevas transformaciones de la
educación.
De este modo dentro del Currículo se visualizan las siguientes
características generales que son la base más importantes en siendo de una
naturaleza sistemática, flexible e integral, de la misma forma, está sustentado
en ejes que buscan la integración de todos los componentes del diseño,
adaptándose a las necesidades particulares de cada una de las escuelas.
Por lo cual está centrado en ser humanista, social, ambientalista,
participativo, protagónico y corresponsable, dentro de una subdivisión del
sistema pero correlacionados uno de los otros.
De esta forma su fundamentación legal está basada en la Constitución
de Nacional Bolivariana, donde se evidencias el impulso de los cambios
políticos, económicos y sociales para ser garantizados en el sistema
educativo mediante el reconocimiento de los derechos de todos los
ciudadanos para recibir una educación integral, gratuita y obligatoria.
En este mismo orden de ideas el currículo también está fundamentado
en una base filosófica, que esta busca la transformación de la sociedad
mediante la formación de un sujeto que tenga un valor y condición de
personas reflexivas, mediante la transformación del proceso educativo
rompiendo el proceso colonial y las formas tradicionales de enseñar,
fundamentado bajo los criterios de libertad, justicia, originalidad y
emancipación de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco de Miranda y
Ezequiel Zamora, en su parte sociológica busca la transformación social del
sistema educativo-familia-comunidad, ya que estos son las bases de la
enseñanza mediante las propias experiencias. En este mismo orden en su
base psicológica, considera la promoción de los aprendizajes entendidos
como la integración de las diferentes áreas del conocimiento a través de
experiencias en colectivo y contextualizadas, donde se deben promover los
procesos de socialización, compromiso y responsabilidad, aunque hay que
resaltar que no que en esta fase no se hace referencia a ningún autor
especifico, ya que está centrada en el desarrollo de la vida en colectivo,
horizontal, dialéctica y reflexiva crítica.
Por otro lado en su fase de la pedagogía considera fundamentalmente
la participación familiar, es decir la familia-escuela-comunidad, de la misma
forma busca que el niño dentro de sus desarrollo tenga los aspectos lúdicos
y afectivos dentro de sus experiencias de aprendizaje.

Dentro de su metodología basada en estas fases se puede también

encontrar la metodología de evaluación, las cuales se desarrollan dentro del
paradigma cualitativo, es decir, reflexiona sobre el proceso de aprendizaje
para comprender las potencialidades desarrolladas por los estudiantes y no
solo utiliza una solo estrategia de evaluación si no una variedad de
instrumentos que le permitan valorizar su aprendizaje desde todos los
ámbitos y permite a la familia conocer los avances de aprendizaje del niño y
si el aprendizaje es significativo o con pertinencia social, toma más en cuenta
el alumno y lo ayuda a desarrollar de mejor manera sus potencialidades
dejándolo y ayudándolo a construir sus propios conocimientos, a ser
participativo en sus formas de evaluación y esto conlleva a que el niño le dé
más importancia y significado al estudio.
De esta manera se introducen cambios que se creen
convenientes para mantener un sistema educativo el cual el aprendizaje del
estudiante es lo más importante, ya que busca que mediante sus
experiencias tenga el proceso de aprendizaje involucrando todos los actores
que lo rodean.