COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” III BIM – RAZ. MATEMÁTICO – 2DO.

AÑO

La pregunta es un tanto ofensiva para una persona mayor de

tres años. ¿Quién no sabe contar? No se necesita un arte especial
para decir por orden “uno, dos, tres…”. A pesar de todo, estoy
seguro de que no siempre resuelve usted éste problema, tan sencillo
al parecer. Todo depende de lo que haya que contar… No es difícil
contar los clavos que hay en un cajón. Pero supongamos que el cajón
no contiene sólo clavos, sino clavos y tuercas revueltos, y que se
precisa averiguar cuántos hay de unos y otras. ¿Qué hacer en ese
caso? ¿Va usted a colocar los clavos y las tuercas en dos montones y
luego contarlos?
El mismo problema surge cuando un ama de casa ha de contar
la ropa antes de darla a lavar. Primero hace montones, separando las
camisas en uno, las toallas en otro, las fundas de almohada en otro,
etc. Sólo después de esta labor, bastante fastidiosa, empieza a
contar las piezas de cada montón.
¡Eso se llama no saber contar! Porque ese modo de contar
objetos heterogéneos es bastante incómodo, complicado y algunas
veces incluso irrealizable. Menos mal si lo que hay que contar son
clavos o ropa blanca, porque pueden distribuirse con facilidad en
montones. Pero, pongamos en el caso de un silvicultor que necesita
contar los pinos, abetos, abedules, pobos que hay por hectárea en
una parcela determinada. Le es imposible clasificar los árboles y
agruparlos previamente por especies. ¿En qué forma podrá hacerlo?
¿Contará primero sólo los pinos, luego sólo abetos, después los
abedules, y a continuación los pobos? ¿Va a recorrer la parcela cuatro
veces?
¿No existe acaso un procedimiento que simplifique esa
operación, y exija que se recorra la parcela una sola vez? Si, existe
ese procedimiento y los silvicultores lo utilizan desde antiguo. Voy a
exponer en qué consiste, tomando como ejemplo la operación de
contar clavos y tuercas.
Para contar de una vez cuántos clavos y tuercas hay en el cajón, sin agrupar previamente
los objetos de cada clase, tome un lápiz y una hoja de papel, rayada como el modelo:
Clavos Tuercas

Después empiece a contar. Tome del cajón lo primero que le

venga a la mano. Si es un clavo, trace una raya en la casilla
correspondiente a los clavos; si es una tuerca, indíquelo con una raya

“SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” 37

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El recuento de las rayas puede realizarse más fácil y

rápidamente no poniéndolas simplemente una tras otra, sino
agrupándolas de cinco en cinco, formando, por ejemplo, series como
las indicadas en la figura.

Esos cuadrados es mejor agruparlos en parejas, es decir,

después de las 10 primeras rayas, se pone la undécima en una
columna nueva; cuando en la segunda columna haya dos cuadrados,
se empieza otro cuadrado en la columna tercera, etc. Las rayas
tomarán entonces una forma parecida a la indicada en la figura.

Las rayas, así colocadas, es muy fácil contarlas, ya que se ve

inmediatamente que hay tres decenas completas, un grupo de cinco
y tres rayas más, es decir, 30 + 5 + 3 = 38.
Pueden utilizarse también otras clases de figuras: por ejemplo,
se emplean a menudo figuras en las que cada cuadrado completo
vale 10 (véase la figura)

En una parcela del bosque, para contar árboles de diferentes

especies, debe procederse exactamente en la misma forma; pero en
la hoja de papel se precisan cuatro casillas y no dos, como acabamos

38 “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA”

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Pino
Abetos
Abedules
Pobos

Al terminar de contar, habrá en la hoja aproximadamente lo que

muestra la figura.

Pino

Abetos

Abedules

Pobos

De este modo resulta facilísimo hacer el balance definitivo:

Pinos 53
Abetos 79
Abedules 46
Pobos 37

Este mismo procedimiento utiliza el médico para contar en el

microscopio el número de glóbulos rojos y leucocitos que tiene una
muestra de sangre.
Al hacer la lista de la ropa blanca para lavar, el ama de casa
puede proceder de igual modo, ahorrando así tiempo y trabajo.
Si tiene que contar, por ejemplo, qué plantas hay en un prado, y
cuántas de cada clase, ya sabe cómo podrá hacerlo con la mayor
rapidez. En una hoja de papel, escriba previamente los nombres de
las plantas indicadas, destinando una casilla a cada una, y dejando
algunas casillas libres de reserva para otras plantas que puedan
presentarse. Empiece a contar utilizando un gráfico parecido al que
se ve en la figura.

Dientes de
león
Ranúnculos

Pamplinas
Bolsas de
Pastor

Después, siga contando como hemos hecho en el caso de la

“SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” 39

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NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 5 SEGUNDO AÑO

MÉTODO
MÉTODODE
DEFALSA
FALSASUPOSICIÓN
SUPOSICIÓN

 El procedimiento de solución consiste en :

 Falsa Suposición
 Error Total
 Error Unitario
A
A  Número de Errores
continuación
continuación
el
el día
día de
de hoy
hoy
veremos
veremos un un Ejemplo
método
método muymuy
práctico
práctico par
par EL PROBLEMA DE LA JAULA
hallar
hallar 22
cantidades
cantidades
desconocida
desconocida
s.
s.

FALSA SUPOSICIÓN:
“Es suponer, asegurar algo como
verdadero”
En una jaula donde hay gallinas y conejos,
pueden contarse 30 cabezas y 90 patas.
¿Cuántas gallinas hay?

¿Cómo
¿Cómo es es
que Solución:
que se
se
aplica
aplica esto
esto
suponer
suponer algo
algo Dato total 1 = 30 cabezas
como
como
Dato total 2 = 90 patas
verdadero?.
verdadero?.
Dato unitario 1 = # de patas de gallina = 2
Dato unitario 2 = # de patas de conejo = 4

 Primero para aplicar este método hay que

tener en cuenta los siguientes 4 datos: FALSA SUPOSICIÓN

 2 datos totales Tomando el “dato unitario mayor” supongamos

 2 datos unitario que todos los animales son “conejos” entonces
habrá
x = Patas de conejo

OBSERVACIÓN

Los datos totales deben tener relación con el ERROR TOTAL

dato unitario.
Se observa que el # de patas es mayor al DATO
TOTAL 2, entonces hay un ERROR.

40 “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA”

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Error total = - = Dato unitario

mayor

Se Al producto
multiplican se le resta…
ERROR UNITARIO x (-)

El error anterior representa la cantidad de

patas demás, para el número de conejos este
valor representa “LA CANTIDAD DE PATAS Dato Se Dato
total 1 (-) total 2
QUE NO SON DE CONEJO”. ¿Cuál será la restan

cantidad de patas de error por animal?

Este “dato
Error unitario = - = total” tiene
las mismas
unidades que
los DATOS
Dato unitario UNITARIOS
NÚMERO DE ERRORES menor

Representa la cantidad de animales que no son

conejos o sea: El valor pedido está dado por el dato
unitario “inferior”

Error Total
# =
Error Unitario

Luego el # de =
Finalmente se dividen los resultados de ambas
operaciones.

Para el ejemplo:

4
¿Si
¿Si esta
esta
bien,
bien, pero
pero
no
no habrá
habrá x (-)
un
un
# gallinas =
método
método 30 (-) 90
más 30 x 4  90
más
práctico
práctico ( 4  2)
= 15

POR EL MÉTODO DEL ROMBO 2

YY como
como se se
usa
usa un un
rombo
rombo en en
la
la falsa
falsa
suposición
suposición
..

Se verá a continuación:

“SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” 41

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7. Lucho para pagar una deuda de S/. 100

emplea billetes de 10 y 5 ¿Cuántos billetes de los
15, con que pagó dicha deuda son de 10?
a) 20 b) 10 c) 5
d) 8 e) 13

1. Se Tienen 28 animales entre vacas y

gallinas si en total se cuentan 80 patas. ¿Cuántas 8. Si se desea envasar 100 litros de gaseosa

vacas hay? en botellas de 3 Lts. y 4Lts. Si el total de

botellas es 30. ¿Cuántas son de 3 Lts.?

a) 12 b) 10 c) 8
d) 15 e) 16 a) 10 b) 15 c) 25
d) 20 e) 30

2. En un zoológico hay 40 animales, entre aves

y felinos. Si se cuenta el número total de patas 9. A una fiesta entraron un total de 350

tenemos que es 100. El número de aves es: personas entre niños y niñas; se recaudo 1550
soles debido a que cada niño pagó 5 soles y cada

a) 10 b) 20 c) 30 niña un sol menos. ¿Cuál es la diferencia entre el

d) 15 e) 40 número de niñas y el número de niños?

3. En una granja hay 60 animales entre a) 100 b) 150 c) 75

chanchitos y patitos. Si se cuentan 150 patas. d) 60 e) 50

Entonces ¿Cuántos chanchitos hay en la granja?

10. En una prueba de examen un alumno gana 2

a) 45 b) 30 c) 20 puntos por respuesta correcta pero pierde un

d) 15 e) 60 punto por cada equivocación. Si después de

haber contestado 50 preguntas obtiene 64

4. En verano concurrían a la academia algunos puntos. ¿Cuántas preguntas respondió

con sus bicicletas y otros con sus triciclos. El correctamente?

vigilante para saber que no le faltaba ninguno,

contaba siempre 255 ruedas y 200 pedales. Dar a) 42 b) 36 c) 38

como respuesta el número de bicicletas. d) 24 e) 32

a) 65 b) 55 c) 45 11. Un padre propone 12 problemas a su hijo

d) 50 e) 100 con la condición de que por cada problema que

resuelva el muchacho recibió S/. 10 y por cada

5. En una competencia ciclística habían problema que no resuelva perderá S/. 6. Después

triciclos y bicicletas. Si se contaron 55 timones de trabajar en los 12 problemas el muchacho

y 135 llantas ¿Cuántos eran las bicicletas que recibe S/. 72 ¿Cuántos problemas resolvió?

habían en dicha competencia?

a) 3 b) 6 c) 8

a) 40 b) 30 c) 25 d) 9 e) 7

d) 20 e) 35
12. Una persona cada día que trabaja ahorra 4

6. Raúl tiene S/. 3500 en billetes de S/. 50 y soles, en cambio el día que no labora gasta 2

S/. 100 ¿Cuál será la cantidad de billetes de soles. Si durante 10 días ha ahorrado 22 soles.

mayor denominación si hay en total 45 billetes? ¿Cuántos días trabajó?

a) 20 b) 25 c) 30 a) 5 b) 6 c) 7

d) 15 e) 45 d) 8 e) más de 8

42 “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA”

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a) 17 b) 7 c) 18
13. El profesor de razonamiento matemático le d) 6 e) 19
propone a Sandra 30 problemas, para que lo
resuelva todos, por cada problema bien resuelto 15. Un comerciante compró 2 cajas de té de 150 kg
le da S/. 4 y por cada mala le quita S/. 2 cada uno. Una de las dos cuesta S/. 300 más que
¿Cuántos problemas buenos hizo si resulta que la otra; por ambos pagó S/. 6300 ¿Cuántos kg se
recibió S/. 30? debe tomar de la caja más costosa para obtener
100 kg de té que se pueda vender por S/. 2 740
a) 18 b) 12 c) 15 incluyendo una ganancia de S/. 6 por cada kg?
d) 20 e) 30
a) 30 b) 50 c) 70
14. Adolfo le dice a Miguel: “Juguemos 25 d) 40 e) 20
partidas de casino y por cada partida el
perdedor entregará 10 soles”. Si al final Adolfo
ha ganado 130 soles. ¿Cuántas partidas perdió
Miguel?

La paradoja del cumpleaños

Un famoso compositor italiano murió poco después de su decimoctavo

cumpleaños… a la avanzada edad de 76 años. ¿Cómo puede ser eso?

No te preocupes por saber de qué compositor se trata. No obstante,

te diré que escribió la ópera El barbero de Sevilla y que nació en

febrero de 1792.

2. En un corral hay 180 patas y 54 cabezas; si

lo único que hay son gallinas y conejos ¿Cuál es el
número de alas?

a) 36 b) 18 c) 48
d) 54 e) 60
1. En un establo hay vacas y gallinas. Si el
número total de animales es 50 y el número total 3. En una colección de mosquitos y arañas se
de patas es 160. El número total de vacas es: cuentan 50 cabezas y 340 patas ¿Cuántas arañas
habían?
a) 20 b) 40 c) 30
d) 10 e) 25 a) 18 b) 20 c) 30
d) 32 e) 24

“SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” 43

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4. En una playa de estacionamiento hay sólo

autos y motos en total 60 vehículos cada uno con 10. Un litro de leche pesa 1032 gr y un litro de
una llanta de repuestos. ¿Cuántos autos hay, si agua de mar pesa 1055 gr. En una mezcla de 10
en total se cuentan 264 llantas? litros han intervenido ambos componentes y pesa
10366 gr. ¿Qué cantidad de agua de mar hay en
a) 40 b) 42 c) 44 la mezcla?
d) 46 e) 48
a) 1 litro b) 1,5 c) 2
5. Revendieron entre adultos y niños un total d) 2,5 e) 8
de 211 boletos para una función de circo. Si un
boleto de adulto costó S/. 5 y un boleto de niño 11. Cada vez que Manolo sale con Vanesa gasta
S/. 3 ¿Cuántos boletos de adulto se vendieron si S/. 15 y cada vez que sale con Raquel gasta S/.
la recaudación total fue de S/. 753? Como 25. Si ha salido 30 veces (con Vanesa o Raquel) y
respuesta dar la suma de cifras: gastó en total S/. 670 ¿Cuántas veces Manolo
salió con Vanesa?
a) 6 b) 5 c) 11
d) 15 e) 18 a) 8 b) 12 c) 18
d) 24 e) 30
6. Para cancelar una deuda de 1390 soles se
usó billetes de 20 soles y 50 soles, en total 35 12. Un cazador dispara 5 veces para matar una
billetes. ¿Cuántos de estos billetes fueron de 50 paloma y 2 veces para matar un conejo, si hoy
soles? hizo 135 disparos llegando a matar 35 animales.
¿Cuánto es la diferencia entre el número de
a) 19 b) 20 c) 21 conejos y el número de palomas.
d) 22 e) 23
a) 20 b) 15 c) 25
7. José cada día que trabaja gana 40 soles y d) 10 e) 35
el día que no trabaja debe pagar 5 soles de
multa. Después de 30 días recibe S/. 840 soles 13. En un taller fueron reparados durante un
¿Cuántos días no trabajó? mes 100 vehículos entre automóviles y motos. El
número de ruedas de los vehículos reparados fue
a) 8 b) 9 c) 10 de 228. ¿Cuántas motos se repararon?
d) 11 e) más de 11
a) 14 b) 86 c) 90
8. En un concurso de admisión, la prueba tiene d) 12 e) 43
100 preguntas, por respuesta correcta se asigna
un punto y por incorrecta tiene puntaje en 14. Se han comprado 77 latas de leche de dos
contra de 1/4 de punto “Vale ha obtenido en capacidades distintas; unas tienen 8 onzas y las
dicha prueba 50 puntos habiendo respondido la otras 15 onzas. Si el contenido total es de 861
totalidad de preguntas planteas. ¿Cuántas erró? onzas ¿Cuántas latas de 8 onzas se compraron?

a) 10 b) 50 c) 30 a) 39 b) 42 c) 35
d) 25 e) 40 d) 40 e) 52

9. En un examen de 20 preguntas cada 15. Se forma la longitud de 1 metro, colocando

respuesta correcta recibe 6 puntos y cada 37 monedas de 50 y 100 pesos en contacto y a
respuesta equivocada - 4 puntos, si un continuación unas de las otras. Los diámetros de
estudiante saca cero ¿Cuántas preguntas buenas las monedas eran de 25 y 30 mm ¿Cuántas
tuvo? monedas son de 50 pesos?

a) 18 b) 12 c) 8 a) 18 b) 20 c) 22
d) 10 e) 9 d) 25 e) 26

44 “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA”