INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA VILLA OLÍMPICA

GALAPA - ATLÁNTICO

GUÍA DE APRENDIZAJE INETVOL No. 1

Área: Matemáticas Asignatura: Matemáticas Grado: 2do

I.H.S. Período: I Fecha de Entrega por Docente: 08/02/2021

Docente: tutoras de segundo grado. Fecha de Devolución Estudiante: 19/02/2021

Apreciado estudiante, frente a la Emergencia Sanitaria por el Coronavirus recuerda:

El distanciamiento social solo funciona si todos

participamos.

Disminuir y prevenir la propagación del virus salvará

vidas.

Todos somos responsables de proteger a los que más

corren riegos de contagiarse.

Propósito de Formación del Grado: Fortalecer y promover desde la virtualidad el avance de los
procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes del grado segundo y además integrar lo
socioafectivo para el manejo de las mismas.
Eje Temático: números naturales del 0 al 99, relación de orden, resolución de problemas.
Propósito de esta Guía de Aprendizaje: reforzar algunas temáticas vistas en el área de matemáticas en
el año anteriormente cursado.

Información Nueva ( ) Reforzar Conceptos ( x )

EXPLORACIÓN: ¿Qué conocimientos tienes del Tema que vamos a desarrollar? Cuéntame tu experiencia:

Observa, lee y analiza lo siguiente, luego respóndete a ti mismo las preguntas que aparecen debajo
de la lectura.

El seismosaurio era el dinosaurio más

largo. Media más de 45 metros, desde la .
punta de la cabeza hasta el extremo de la
cola. Habitó los territorios que hoy
comprenden a Nuevo México en los
Estados Unidos.

a) ¿Sabes cómo se escribe y se lee el numero 45? Si____ no_____

b) ¿Sabes cuántas decenas y unidades tiene el numero 45? Si_____ no ______ ¿Cuántas decenas son? ______
¿Cuántas unidades? _______
c) ¿Sabes que numero va antes y después del número 45? Si_____ no______
d) ¿Te gustan los dinosaurios? Si_____ no______
e) ¿Sabes cuál es el resultado de 40 + 5? Si_____ no______ ¿Cuánto es? _________

ESTRUCTURACIÓN: Actividades metodológicas a desarrollar

Amiguitos recordemos que los números cuando se agrupan por 10 unidades se forma una decena. Estos números
de dos cifras están formados por decenas y unidades. Veamos un ejemplo para que entendamos mejor y recordemos
lo que ya sabemos. Ej:
Observa que las filas rojas
equivalen a 1 decena, pero como
tenemos 3 filas entonces son 3
decenas y los cubos azules
representan a una unidad, es decir
se cuentan de uno en uno. Por lo
tanto, al organizarlo en el cuadro d u
vemos que 3 decenas son 30
unidades y a eso le sumamos las 3 6
6 unidades sueltas para dar un
total de 36. 30 + 6 = 36
Treinta y seis
Ahora las decenas no solamente las podemos representar utilizando una regleta o filas, también podemos usar el ábaco y la
tabla de posiciones. Observa los dibujos para que aprendas a identificarlos.

d u
1 0

TABLA DE
REGLETA POSICIÓN

ÁBACO

Para comprender un poco y recordar los temas veamos los siguientes videos, dándole click sobre ellos.

https://www.youtube.com/watch?v=nYp2mhoCySk unidades y decenas

https://www.youtube.com/watch?v=pZXfuZjLODE representación de unidades y decenas con regletas

Afianzo mis competencias

matemáticas
(Realizo en el cuaderno)
Práctico

1. Escribe cuantas decenas y unidades hay en cada caso. Recuerda el ejemplo que vimos con anterioridad. Realiza
enfrente de la tabla de posición la suma de la decena con la unidad.

d u d u

d u d u

d u d u
2. Relaciona cada numero con su escritura en unidades y decenas.

4 decenas y 7 unidades 40

4 decenas 31
7 decenas 83
5 decenas y 9 unidades 70

8 decenas y 3 unidades 47
3 decenas y 1 unidades 59

3. Escribe con letras en nombre de cada número

35=______________________________________
47________________________________________
60_________________________________________
18_________________________________________
22_________________________________________
98_________________________________________
81__________________________________________
54__________________________________________
74__________________________________________

4. Agrupemos en decenas lo siguiente y di cuántos hay.

______ decenas y ______ unidades

______ decenas y ______ unidades

______ decenas y ______ unidades

5. Ordena en el diagrama los números de menor a mayor.

27 43 17 15 63 36

99 62 8 78 42

6. Completa cada frase con el número que corresponde.

Antes de 61 está el ___________

Después del 87 está el ____________
93 esta después del ________________
25 esta entre el _______________ y ____________
50 esta entre el _________________ y _________
Antes del 43 está el _________
Después del 99 está el ____________

7. Completa las siguientes secuencias numéricas contando de dos en dos en cada una de las filas.
8. Resuelve las siguientes sumas e inventa con ayuda de tus papitos 5 sumas más iguales a estas.

9. Resuelve los siguientes problemas.

10. Realicemos un conteo en forma descendente, es decir, vamos a contar desde el 100 hasta llegar a el número 1.

EVALUACIÓN:

La evaluación de esta guía se dará de manera permanente durante todo el proceso de realización y
acompañamiento de ella.

RECURSOS:

Cuadernos
Libros de aprendizaje
Plataformas virtuales (zoom- meet- WhatsApp)
Lápiz negro
Lápices de colores
Tablero
Marcadores
Computadores, Tablet, teléfonos celulares.

OBSERVACIONES:
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DOCENTES RESPONSABLES:

Magaly García tutora de 201

Katerin Escobar tutora de 202
Gisela Castro tutora de 203
Saily Sarmiento tutora de 204