HISTORIA PSICOLÓGICA

I. DATOS DE FILIACIÓN

Nombres y apellidos : Daryl Santos Barazorda Villena

Lugar y fecha de nacimiento : Villa el Salvador: 13/07/2002
Edad : 17 años
Sexo : Hombre
Grado de instrucción : Secundaria incompleta
Estado civil de los padres : Convivientes
Número de hermanos : Tres
Lugar que ocupa entre hermanos : Segundo
Informante : Vilma Villena Flores (madre)
Evaluador(es) : Castillo Elguera, Karla
Cornejo Veramendi, Leila
Domínguez Reyes, Will
Espinoza Vela, José
Miranda Hinostroza, David
Fecha de evaluación:

II. PROBLEMA ACTUAL

El problema principal que actualmente presenta el evaluado es la falta de

motivación para asistir a clases debido a que él manifiesta que le genera
mucho aburrimiento y pereza. Es por ello que, desde el año pasado, ya no
asiste al colegio, habiendo cursado solo hasta 4to de secundaria. Entre
algunos factores causales que manifiesta para haber desertado de ir a la
institución educativa se encuentran el aburrimiento, la flojera de levantarse
temprano, el hecho de que sus compañeros tengan poca relación con él y que
reciba críticas de los profesores, además de que su rendimiento era regular.

III. ANTECEDENTE DEL PROBLEMA ACTUAL

IV. ANTECEDENTES PERSONALES

 Pre-natales
 Peri-natales
 Post-natales
V. DESARROLLO EN EL ÁREA EDUCATIVA
 En relación a su educación, el evaluado ha dejado de asistir al colegio desde
el año pasado, quedando su formación académica solo hasta 4to de
secundaria. Manifiesta que una de las razones por las cuales ya no desea
asistir es porque le genera mucho aburrimiento y es tedioso para él seguir
asistiendo. Manifiesta: “El colegio me gustaba antes, por ejemplo, en 1ero de
secundaria tenía un amigo con el que siempre hablábamos y nos caímos muy
bien, luego de ello me dejó de hablar sin motivo alguno. No tenía mucho
amigos en mi salón y eso me aburría mucho”.
Asimismo, menciona que ir a clases le gustaba mucho en inicial, porque
recuerda que jugaba mucho, comía su lonchera y tenía buenos compañeros.
Luego, en primaria empezó a disgustarle porque tuvo una mala experiencia
con un profesor que era muy estricto y malo, con el cual peleaba
constantemente y el evaluado le contestaba. Cuando llegó a la secundaria, él
sintió que su situación de aburrimiento se acrecentó y empezó a faltar con
mucha frecuencia a clases porque tenía mucho desinterés en los cursos, los
profesores y los compañeros, lo cual empezó a hacer mella en su
rendimiento académico.
Por otro lado, manifiesta que los cursos que más le gustaban era arte por el
tema de los sombreados y dibujos y matemática, en especial el tema de los
triángulos porque lo comprendió muy bien. Sin embargo, cuando no
comprendía el tema de un curso o varios cursos, lo dejaba de lado y le daba
mucho “roche” preguntar al profesor para que le explicara bien.
En relación a sus hábitos de estudio, no tenía horarios fijados para realizar
sus tareas y en cuanto a los exámenes, menciona que si repasaba para estos
pero que nunca sabía por dónde empezar y se aburría mucho.
El evaluado manifiesta: “El colegio no me sirvió, porque no le puse la debida
atención y no lo terminé, pienso en retomarlo en algún momento, pero luego
de eso, no pienso que pueda seguir estudiando en instituto o universidad,
aunque sí quiero ser profesional.”

VI. DESARROLLO EN EL ÁREA SEXUAL

En relación a esta área, el evaluado no manifiesta curiosidad por temas
sexuales. Sin embargo, menciona que ha recibido información de temas
concernientes a la sexualidad por sus padres y hermanos en casa y por sus
profesores en el colegio. La edad en la que recibió estas primeras
informaciones bordea los 14 años. Manifiesta que no ha tenido actividad
sexual hasta el momento y no se encuentra tan interesado en ese tema por el
momento.

INDICADORES DIAGNÓSTICOS