Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Facultad de humanidades
Departamento de letras y lenguas “Español”

Espacio formativo
Lingüística Textual

Catedrática
Sandra Cáceres

Trabajo
Reflexiones sobre la clase de lingüística textual

Alumno
Marvin José Martínez Ortega

Registro
801199419867

25 de septiembre del 2019

 Obteniendo un aprendizaje significativo

Marvin José Martínez Ortega

Para empezar me siento alegre de haber podido llevar la clase de lingüística

textual con una licenciada que tiene un amplio conocimiento de este espacio
formativo la licenciada Sandra Cáceres, en esta reflexión hablaré de las
fortaleza, logros aspectos por mejorar y sugerencias que he percibido al cursar
esta clase, me atrevo a decir que fue satisfactoria y que siento que mis
compañeras y yo mejoramos con los contenidos y actividades que desarrollamos
en el transcurso de esta clase llevado a cabo el segundo periodo académico del
año 2019.

Por lo que respecta a las fortalezas que tenía antes de comenzar el curso puedo
hacer una comparación, por un lado, todas las debilidades que traía de clases
anteriores al no tener el conocimiento necesario para producir textos literarios de
forma coherente y con buena cohesión, por otro lado, la mala utilización de los
procedimientos de cohesión textual, como ser: la elipsis, la sustitución, la
recurrencia, asimismo, los marcadores discursivos y conectores. Antes utilizaba
muy poco estos procedimientos, ahora que los conozco estoy seguro que mis
próximas producciones literarias serán de mejor calidad.

Referente a los logros obtenidos en la clase, son de mucha utilidad ya que nos
ayudaran a ser mejores docentes, los aprendizajes han sido variados y estos nos
han ayudado a escribir de una mejor manera, ahora sé que, para crear un buen
texto, necesariamente, tenemos que realizar las tres fases de la escritura que
estudiamos en la clase, estas son el proyecto de escritura, la redacción y la
revisión de textos, igualmente, utilizando los procedimientos de cohesión textual.

En lo que concierne a los aspectos por mejorar mas que todo es el ampliar el
conocimiento sobre los marcadores discursivos y conectores, así como utilizarlos
de acorde con el texto que estamos escribiendo, lo que hacia antes era repetir
los únicos marcadores de los que tenia conocimiento entonces mis textos
carecían de coherencia y cohesión.
En lo que refiere a mis sugerencias solo puedo decir que esta clase debería
llevarse en dos periodos académicos ya que es importante detenerse a estudiar
cada uno de los temas y desarrollarlos con mas tiempo, con mas calma y de una
mejor manera, esta asignatura va orientada a la enseñanza para la producción
de textos y en un periodo académicos es complicado cubrir todos los temas que
la clase de lingüística textual tiene.

En conclusión, siento que el aprendizaje que obtuvimos en este espacio

formativo fue provechoso y de mucha ayuda, pondremos en práctica cada uno
de los temas que se nos enseñó, así convertirnos en mejores escritores,
redactores, evaluadores y finalmente docentes con una alta competencia en la
producción de textos.