Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Curso: Personalidad Código: 403004
Anexo – Ficha de Análisis de Caso Trabajo Colaborativo Fases 3

De acuerdo al caso analizado a la luz de las teorías de la personalidad, realice el análisis correspondiente, de
acuerdo a la ficha presentada a continuación:

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Caso Grupo (Diligencie el #del grupo)

PARTE 1

DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso: Norma Jean

Lugar y Fecha de nacimiento: Junio de 1926 Edad: 36

años

I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR. Describa el contexto familiar de la familia de origen y/o el núcleo familiar de
referencia. Identifique características de personalidad de los padres.

Gladys, la madre de la protagonista Norma Jean, se casa muy joven y tiene dos hijos con su primer marido que
enseguida la abandona, y al no ser ella capaz de cuidar a sus hijos los envía con unos parientes a otra ciudad. La
familia de Norma era una familia disfuncional, no tenía conocimiento sobre su paternidad, los primeros años de vida
el desarrollo con una familia sustituta, donde se le educaba de una forma estricta y que no le permita el libre
desarrollo de su personalidad. Su abuela padecía trastornos mentales y su abuelo se suicidó.
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II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO. En este apartado describa: el desarrollo biológico del sujeto como es la
historia referente al desarrollo motriz, estado de salud en la infancia y la adolescencia, estado de salud en la
adultez. Descripción física del sujeto. Antecedentes de enfermedad física y mental en la familia.

El desarrollo biológico del sujeto fue normal en cuanto a lo físico, ya que físicamente es descrita como una joven
sana, en su niñez es víctima de intento de abuso, por lo cual nuevamente es llevada a un orfelinato donde se le
hablaba de religión y la fe en Dios; en su adolescencia regresa nuevamente con la persona que había sido por su
madre para que la cuidara, haciéndose buena amigo de la hija del matrimonio con el convivía; mas sin embargo la
familia debe mudarse de lugar por lo que a sus cortos 15 años decide casarse, poco apoco se acerca a la posibilidad
de convertir en una estrella de la actuación, en la vida adulta y en él tome de su carrera inicia su vida de adición a
las drogas lo que más adelante la llevaría a la muerte, llevándola a repetir varios intentos de suicidio.

III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. En este apartado describir la historia de aprendizaje del individuo, desde los
primeros años hasta la edad adulta, logros y dificultades académicas.

Al inicio de su vida escolar se le describe como buena, luego en la etapa dela adolescencia y después de vivir de
vivir diferentes traumas familiares, se le describe como una niña rebelde y de hecho en el orfelinato piden que lo
deje. Luego vemos su faceta de actriz en el que es muy bueno pero irresponsable con los horarios establecido. La
educación impartida por sus padres adoptivos ella la describía como una educación terriblemente estricta ellos le
dieron prioridad a la educación a la moral tenía una vida muy tranquila a los 11 años el temperamento de ella
cambia y se aconseja que salga del colegio a los 20 años consigue una cita con el jefe de reparto de la productora
de cine Fox, pero sus primeras películas no tiene éxito cambia por muchos años de productora, la productora le
pone una profesora de drama, aparece en fotos en la revista pley boy, a partir de ese momento se le ve un gran
talento para la actuación al transcurrir el tiempo en el trabajo se le ve une mujer incumplida y complicada en su
trabajo una mujer con falta de disciplina.
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IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL. En este apartado describir los vínculos que el sujeto ha tenido en
las diferentes etapas de la vida. Relación con padres, hermanos, otros familiares significativos, amigos, parejas,
hijos.

En su infancia el abandono de su madre el no saber quién era su padre a los siete años se ve marcada por esa
tensión psicología y emocional, en ella hay confusión de las conductas adecuadas su temperamento cambia a los 11
años el papa adoptivo que tenía intenta abusar sexualmente de ella en las casas donde vive posteriormente sufre
abuso por parte de os hermanos mayores, ella conseguía transmitir lo que quería solo con sus expresiones en su
edad adulta entra en relaciones inestables, mantiene también unas relaciones lésbicas, tenía tempos de pasar
encerrada por varios días en su habitación se dice que tenía reacciones caprichosas en su etapa adula intenta
suicidarse en varias ocasiones por pequeñas peleas por el temor que sentía por el abandono en 1961 entra en una
fuerte crisis y es ingresada a un sanatorio mental.

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. En este apartado describir el contexto social, político y cultural en el
que se desarrolla el sujeto, creencias religiosas y familiares, imaginarios, pautas de crianza.

En su infancia en el periodo hasta los 7 años vivió una vida tranquila donde aportaba educación religiosa y
estabilidad en el hogar en su casa, cuando su madre se la lleva a convivir con ella los hábitos educativos cambia y
no tenía dirección el ambiente era completamente opuesto al que ella vivía, la inicia a cuidar una amiga cercana que
la impulsa a nuevas conductas como lo son la seducción y la imitación en su época de casada sigue con su vida de
amantes sin reglas en su época adulta se ve rodeada de oportunidades laborales que la llevan también a cambiar su
estilo de vida.

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO. 1. Identifique qué temperamento ha heredado de uno de los dos
padres, explique. 2. Describa e Identifique las características de personalidad más importantes en el individuo
(utilice como descriptores los correspondientes a los 16 factores de Personalidad de Cattell- Revise la tabla de
resumen al final de este documento.)
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Heredo el temperamento de su madre tanto en comportamiento como en acciones empezó a vivir todo lo que vivió
su madre en el transcurrir de su vida su manera de vivir liberada con muchos amantes y sus estados de depresión
temor y soledad

Factor A (Afectividad):
Evalúa el grado en que la persona establece contacto con otros individuos. Las personas que obtienen puntuaciones
altas (A+) tienen una mayor disposición hacia las relaciones interpersonales, el afecto, tienden a ser más
expresivas, dispuestas a cooperar, cariñosas, generosas, activas, y no temen a las críticas. Debido a la poca
estabilidad sentimental que ella tenía con las relaciones en las que se adentraba donde siempre se caracterizó por
mantener relaciones pasajeras con diferentes hombres y debido a las relaciones laborales que no eran fructíferas.
Este factor influye mucho en la personalidad de Norma ya que en su edad adulta busca la afectividad de los
hombres, y trata de mantener unas buenas relaciones interpersonales

Factor F (Impulsividad):
Evalúa el nivel de entusiasmo en contextos sociales. Las personas con puntuaciones altas (F+) tienden a ser
altamente espontáneas, impulsivas, expresivas Sé puede evidenciar que siempre tomo decisiones tanto sentimental
como personalmente de forma impulsiva.

VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Identifique y describa los eventos más importantes que han marcado una
experiencia psicológica vital.

 Gladys, la madre de la protagonista, mujer que se casó muy joven, además, de carácter inestable, inseguro y
frágil, apasionándole el mundo de los famosos.

 El hecho se sentirse abandonada y no poder vivir con sus padres.

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 La inestabilidad de vivir en varios lugares con educación y formas de vida diferentes.

 El marido, una noche que estaba bebido intenta abusar sexualmente de Marilyn. Y en los lugares de
acogimiento, siempre víctima de abuso sexual.

 A los 12 años vuelve a ser violada por uno de los hijos donde la estaban cuidando.

 Tenía una habilidad para seducir y atraer constantemente, a lo largo de su vida.

 Comienza a consumir drogas tranquilizantes de las que será adicta hasta su muerte.

 Comienza a tener graves episodios y crisis de depresión.

 Sentía temor por perder a su pareja, pero a la vez sentía la necesidad de atraer a todo el mundo, loque le
hacía entrar a situaciones difíciles.

VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA. Si el sujeto hubiese tenido la posibilidad de asistir a una consulta
psicológica ¿cuál sería su motivo de consulta? Explique con suficiencia este motivo de consulta psicológica.

Su motivo de consulta seria, trastorno histriónico de la personalidad. Considero que el primer motivo por la cual ella
debió asistir a una consulta psicológica es por el hecho de que su madre la abandono y dejarla con la confusión que
presento al estar viviendo hogar es diferentes, el caos que le causo a ella venir de un hogar lleno de valores y
religión, pero con poco afecto y amor hacia ella como al pasar a vivir una gran confusión viviendo en un lugar de
despreocupación donde no se le daban los mejores valores, la infancia marca de gran manera nuestro futuro en el
caso de ella la marca de su niñez la llevo para toda la vida y de esta manera desencadeno una conducta depresiva y
de crisis la llevaron a buscar ese afecto e relaciones quela dañaron más. El hecho de ser abusada en varias
ocasiones también influyó en que ella adquiriera esta clase de comportamiento.
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PARTE 2

PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales

- Aparición de enfermedades  Baja autoestima.  Malas relaciones familiares

mentales en varios miembros
de su familia y con finales
como el suicidio.
- Desarrollar actitudes y
comportamientos de
depresivos y melancólicos de
trascendencia en su historia
familiar.
 Falta de seguridad en sí
misma de amor propio de
autocontrol y una actitud
derechazo hacia sus
semejantes.
 Hábitos incorrectos en su
estilo de vida.
 Problemas emocionales
desde su infancia que
marcaron toda su vida.
no existían vínculos
emocionales entre
miembros de su familia no
existía calidad de tiempo.
 Clima afectivo inadecuado.
 El hecho de consumir
alguna sustancia hace que
se alejen de todas las
actividades que les rodea.
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PARTE 3

Investigación
Según el DSM 5, identifique qué son y cuáles son los Trastornos de la Personalidad. Recuerde Citar las fuentes
investigadas.

Los trastornos de la personalidad son un grupo de afecciones mentales en las cuales una persona tiene un patrón
prolongado de comportamientos, emociones y pensamientos que es muy diferente a las expectativas de su cultura.
Estos comportamientos interfieren con la capacidad de la persona para desempeñarse en las relaciones
interpersonales, el trabajo y otros contextos.

Trastorno de la personalidad antisocial.

Trastorno de la personalidad por evitación.

Trastorno límite de la personalidad.

Trastorno de la personalidad dependiente.

Trastorno histriónico de la personalidad.

Trastorno narcisista de la personalidad.

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Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsiva.

Trastorno de la personalidad paranoica.

Trastorno esquizoide de la personalidad.

Trastorno de la personalidad esquizotípica.

U.S. National Library of Medicine 8600 Rockville Pike, Bethesda, MD 20894 U.S. Department of Health and
HumanServices National Institutes of Health. (08 mayo 2019). Trastornos de la personalidad. 09/05/19, de
MedilineplusSitio web: https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/000939.htm

PARTE 4

Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

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De acuerdo a lo investigado en el punto anterior

Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y

luego realice un análisis de esta misma patología, pero contrastándola con los criterios establecidos en el
DSM 5.

Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM 5 o es
diferente?

La patología registrada en el documento si coincide con el manual de DSM 5, ya que está dentro de los
trastornos asociados a la personalidad, ya que norma tenía muchas deficiencias en su personalidad y
comportamiento.
Para ello debe leer el artículo de “El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la personalidad
en el DSM-5: un análisis crítico” página 179, para proceder a escoger tres de los criterios presentes en el
DSM 5, que coincidan con la categoría diagnóstica según los rasgos de personalidad presentados por el
sujeto del caso. Luego de escoger los tres criterios, consígnelos en el siguiente cuadro:

CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –TP

– SEGÚN LA VALORACIÓN DEL DSM 5

CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA

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 En el trastorno esquizoide de la personalidad,
la capacidad para relacionarse con los demás
 Trastorno de la personalidad esquizoide.
de manera significativa es limitada. Se
estima que alrededor del 1 al 3% de la
población general tiene un trastorno de
personalidad esquizoide. Este trastorno
puede ser más común entre las personas con
antecedentes familiares de esquizofrenia o
trastorno esquizotípico de personalidad.

 Es un trastorno de la salud mental que

impacta la forma en que piensas y sientes
 Trastornos de la personalidad limite.
acerca de ti mismo y de los demás, lo que
causa problemas para insertarte
normalmente en la vida cotidiana.
Comprende patrones de relaciones inestables
intensas, una distorsión de la propia imagen,
emociones extremas e impulsividad.

A continuación justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.

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Lo más probable es que el paciente este presentando el trastorno conocido como trastorno esquizotipo de la
personalidad, ya que presenta dificultad con las relaciones interpersonales, y alteraciones en los patrones de
pensamiento, apariencia y comportamiento.

Norma la actriz presenta varios trastornos de la personalidad, evidenciamos tres de las más relevantes que son el
trastorno de la personalidad dependiente y limite el cual comprende a aquellas personas que dependen de otras
personas para satisfacer sus necesidades emocionales y físicas en cuanto al trastorno de personalidad limite difiere
en el cual comprende patrones de relaciones inestables intensas, una distorsión de la propia imagen, emociones
extremas e impulsividad, que vimos bastante evidenciados a lo largo de la vida de Norma, también identificamos el
trastorno este trastorno puede ser más común entre las personas con antecedentes familiares de esquizofrenia o
trastorno esquizotípico de la personalidad y debido a las múltiples enfermedades psicológicas evidenciadas en el
núcleo familiar.

PARTE 5

Propuesta de intervención
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Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De acuerdo a sus análisis de las
teorías de la personalidad, identifique los 5 principales objetivos que usted como psicólogo sugeriría para trabajar
con su consultante. Recuerde, sólo enumérelos.

1 Minimizar sentimientos de culpa.

2 Fortalecer el deseo de vivir.
3 Fortalecer la autoestima.
4 Fortalecer relaciones interpersonales.
5 Fortalecer los patrones de pensamiento.