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CIRCULARES Versión: 01
INSTITUTO EMPRESARIAL GABRIELA MISTRAL
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Nº 016
06 de septiembre de 2019.
PARA : Estudiantes, Padres de Familia, Docentes Directivos, Docentes y Personal de Apoyo.
ASUNTO : Cronograma, Informaciones, Orientaciones y Lineamientos Institucionales de carácter General.

Cordial y fraternal saludo.

LA ESPIRITUALIDAD EUDISTA.
Hablar de espiritualidad Eudista tiene como requisito estudiar la vida de la persona que está en la base de este gran edificio
teológico - espiritual. ... Igualmente, se estudian sus grandes obras que dejan un legado invaluable a los cristianos y su
doctrina espiritual, un tesoro que vale la pena conocer y vivir.
CLAVES DE LA ESPIRITUALIDAD EUDISTA – By Diego Buritica on Prezy.
Publicado en 13 julio 2009 por Eudes-net

PARTÍCIPES DE LA TOTALIDAD DE DIOS.

Para llegar a ser grande es indispensable reconocerse como el más pequeño.
Una sola es la vocación del hombre: parecerse a Dios en todo.
Dos actitudes básicas de una vida, según san Juan Eudes: renuncia y adhesión.

1. Desde la Kénosis de Jesús.

El itinerario de san Juan Eudes empieza exigiéndole al cristiano que acepte su "nade dad", renunciando del todo a sí
mismo, hasta llegar al "auto aniquilamiento" y "vaciamiento radical". Y parece inevitable que, a la mentalidad moderna,
prometeica y dionisíaca, tan absoluta desposeimiento personal choque y repela. Alguno incluso pudiera hablar de
inaceptable alienación, la cual resulta verdad si no se sitúa esa auto negación en su justa perspectiva evangélica. El auto
aniquilamiento del cristiano solo puede entenderse desde la kénosis de aquel Jesús que "en su historia humana, vive el
drama de todo hombre que busca a Dios y que sólo puede encontrarse en el don total de sí". Por eso conviene que
comencemos "contemplando" a Jesús, como diría san Juan Eudes, en este misterio de su anonadamiento, a través del cual,
el barro humano se reconcilió con su origen divino y se le abrieron los horizontes de la santidad.

Es un hecho que mientras no logre ser verdadera "imagen de Dios", el hombre está lejos de su identidad. Su esencia misma
le exige participar, de algún modo, en la forma y naturaleza divina: para ello fue hecho, a ello ha sido constitucionalmente
llamado. Sin embargo, ésta ha sido, a la vez, la más apasionante aventura y la más decepcionante frustración en la historia
del hombre. Porque, desde el inicio, debido a la presencia maléfica del egoísmo, en la realidad humana, de aquello que la
teología llama "pecado original", el rastro de Dios se le perdía al hombre y su búsqueda se le revelaba cada vez más como
una empresa imposible. La única vía era que Dios mismo se aproximara al hombre. Y fue lo que Dios hizo: su encarnación,
muerte y resurrección, en Jesús, fueron la respuesta divina al desastre humano.

Pero hay que tratar de entrar en la lógica de Dios. Tradicionalmente se ha dicho que, por los méritos infinitos del Verbo
encarnado, cualquier acción de Jesús, hasta una simple lágrima de Jesús - niño, bastaba para nuestra rendición. Todo lo
demás lo habría hecho él para "darnos ejemplo". Esta manera de afrontar las cosas, por piadosa y bienintencionada que
sea, no solo vuelve incomprensible toda la trayectoria de la vida de Jesús, sino que no encaja en el plan de Dios. Porque
toda la encarnación de Dios nos habla de dos cosas:
 En primer lugar, de un amor que comparte, que se hace solidario: el Dios que se acerca al hombre haciéndose
hombre está muy lejos del Dios apático y aislado de los filósofos. Es un Dios que se compadece de nosotros porque
nos ama, y que por eso mismo ha querido hacer suyos nuestros límites, aceptar nuestra suerte; no tanto para "darnos
ejemplo" cuanto para mostrarnos su amor.
 En segundo lugar, la Encarnación nos habla de la misteriosa capacidad de Dios para vaciarse de su divinidad, para
auto despojarse, para "tomar la condición de siervo pasando por uno de tantos" (Filipenses 2, 7): "siendo el rey del cielo
y la tierra se hizo pobre para enriquecernos con sus gracias y quiso morir desnudo en la cruz para revestirnos de su
gloria", afirma san Juan Eudes (O.C.X, 105). Esta dinámica de Kénosis o auto renuncia nos indica la cualidad
paradójica del amor que Dios es. Cuanto menos "dios" se hace - por el despojamiento, más Amor es y, por lo tanto,
más Dios es.
En Cristo se nos ha dado todo lo que nos podíamos imaginar. En él, ya se nos ha concedido todo lo que buscábamos
afanosamente. En él, Dios se ha vaciado, por así decirlo, de su divinidad. La palabra de Dios es ahora la carne del Hijo y su
imagen es el rostro del Verbo: "Dios se ha quedado como mudo y no tiene más que hablar", cantaba sorprendido Juan de la
Cruz (Subida al Monte Carmelo 11,22. Nm 4). Gracias a ello la búsqueda de Dios por parte del hombre no es ya una
empresa descabellada e inútil: Dios mismo ha dado el primer paso hacia el encuentro. No tiene el hombre que tratar de
escalar el cielo prometeicamente para robarle a Dios los secretos de la vida: Dios mismo se ha puesto en camino hacia el
hombre. Se le ha puesto, por así decirlo, a su ojo y a su alcance.
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El que renunció a ser Dios.

El auto aniquilamiento de Jesús tuvo una expresión concreta en la pobreza en la que vivió. Porque esa "pobreza", real y
palpable, no debe entenderse ni como efecto de la ruina económica o de la marginalidad social, ni como resultado de una
voluntad aséptica. Jesús no fue un pobre en el sentido extremoso del término ni perteneció a los círculos rigoristas de su
tiempo. Ni siquiera identificó su vida con el esfuerzo ascético de Juan Bautista: "Porque vino Juan, que ni comía ni bebía, y
dicen: tiene un demonio. Vino el Hijo del hombre, que come y bebe y dicen: Ahí tenéis a un comilón y borracho, amigo de
publicanos y pecadores" (Mateo 11, 18-19).

Su pobreza fue expresión de algo más profundo y esencial: en Cristo, Dios quería hacerse pobre, renunciando a ser Dios.
Pablo lo manifiesta de manera muy explícita: "Siendo de condición divina no retuvo ávidamente el ser igual a Dios. Sino que
se despojó de sí mismo tomando la condición de siervo, haciéndose semejante a los hombres y apareciendo en su porte
como hombre; y se humilló a sí mismo, obedeciendo hasta la muerte y una muerte de cruz" (Filipenses 2, 6-8). Jesús hace
tangible en su propio ser el inaudito empobrecimiento de Dios. Su pobreza estriba en el hecho difícilmente concebible de
que ha vivido todo su ser divino de manera plenamente humana: siendo el verbo de Dios, "acampó entre nosotros" (Juan 1,
14). Por así decirlo, renunció a ser Dios para sumergirse en la miseria de la vida mortal, en la oscuridad de las esperanzas
frustradas, en el seno mismo del barro humano. Y tan cierto es que "apareció en su porte como hombre" (Filipenses 2,7)
que "el mundo no lo conoció" (Juan 1, 10) Juan Eudes comenta: "Nuestro Señor Jesucristo, nuestra cabeza y nuestro
modelo en quien era todo santo y divino, vivió en tal desprendimiento de sí mismo, anonadó de tal manera su espíritu
humano y su propia voluntad, y el amor de sí mismo, que todo lo hizo únicamente bajo la dirección del espíritu de su Padre;
nunca siguió su propia voluntad sino la de su Padre, y se comportó consigo mismo como si en lugar de amarse se hubiera
odiado; porque se privó en este mundo de una gloria y felicidad infinitas".

Más aún, su vaciamiento de divinidad fue tan grande que llegó a hacerse "réprobo de Dios” por nosotros, para hacernos a
nosotros "benditos de Dios", tal es el preciso sentido teológico que Pablo confiere a la muerte de Jesús sobre la cruz (Cfr.
Gálatas 3,13). En Cristo Dios se fue, poco a poco, vaciando de Dios, hasta el extremo de la cruz. En aquella oquedad, en
aquel increíble vacío de divinidad, anidó la tremenda soledad del viernes santo. Cristo agonizante en el patíbulo de la
infamia ya ni siquiera puede decir que Él "está en el Padre y el Padre en El" (Juan 14,11). De su boca sale, más bien, el
grito desgarrador de quien se encuentra totalmente sólo: "Padre mío, Padre mío ¿Por qué me has abandonado?" (Marcos
15,34). Juan Pablo II comenta: "Puede decirse que estas palabras sobre el abandono nacen en el terreno de la inseparable
unión del Hijo con el Padre. Cristo percibe de manera humanamente inexplicable este sufrimiento de la separación, el
rechazo del Padre, la ruptura con Dios."

Fue así como Cristo, que existía en la forma de Dios (Filipenses 2,6) eligió perderlo todo y presentarse ante el hombre con
las credenciales y la forma del siervo. Dios mismo quiso, así, cancelar la factura de la restauración de la imagen de Dios en
el hombre. En Jesús de Nazaret, imagen del Dios invisible (Colosenses 1, 13), hemos contemplado con nuestros ojos la
gloria misma de Dios (2Corintios 4,6). De ese modo en el misterio de Cristo, nuestra carne débil y pecadora -no otra más
perfecta-, nuestro mundo injusto e inhabitable -no otros mundos soñados-, nuestra historia - no los cuentos de hadas -, se
convirtieron en el lugar de la manifestación de Dios. En aquel hombre, carne humana, cuyo timbre de gloria fue "pasar por
uno de tantos" (Filipenses 2,7) hemos visto quién y cómo es Dios.

1. Ajustes al Cronograma de Actividades del mes de septiembre de 2019.

FRATERNIDAD, GRATITUD.
02 al 27 Inscripción de Estudiantes Nuevos 2020: 0° a 10°. Secretaría Académica.
06 Subir Notas del Tercer Período, a la plataforma. Todos los Docentes.
Inicia el Cuarto Período Académico y Finaliza el 29 de noviembre.
09
Celebración Eucarística : Misión Parroquial. Proyecto de Pastoral.
Taller: “Proyecto de Vida”. 4° a 11° Proyecto de Valores.
09 - 13
Juega y aprende desde la Tecnología. Área de matemáticas.
10 Consejo Académico. Directivos y Jefes de Área.
Comisiones de Evaluación y Promoción Académica; y Comportamental Coordinadores y Docentes.
del Tercer Período.
Evaluación del Gobierno de Aula. Proyecto: Construyendo
11
Democracia, conozco mi país y
Directores de Grupo.
Día de la Biodiversidad. Proyecto Educación Ambiental.
12 PARO NACIONAL convocado por FECODE, FENDIDOC y otras.
Proyecto: Construyendo
13 Reunión y Evaluación del Consejo Estudiantil
Democracia, conozco mi país.

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14 Derechos Humanos: Gobierno Estudiantil. Proyecto: Democracia.

16 Feria Empresarial. Área Técnica.
Entrega de planeamiento y pactos del cuarto período académico. Todos los Docentes.
Evaluación del clima de trabajo en el aula, para identificar factores de Proyecto: Mediación de
16 - 20
violencia. conflictos.
Encuesta de Valoración y satisfacción Institucional. MACAGUA y YATEI.
17 Reunión de Padres de Familia – Informes Académicos – Sede “B”. Todos.
18 Reunión de Padres de Familia – Informes Académicos - Sede “A”. Todos.
Celebración – Día del Amor y la Amistad Proyecto: Valores.
19
Congreso de Filosofía 10° y 11° Filosofía.
Evaluación Institucional – Actores Comunidad Educativa. Consejo Ejecutivo, Docentes,
Personal de Apoyo, Padres de
20
Familia y Estudiantes.
Jornada de capacitación Docente. Orientación Escolar.
23 - 28 Actividades de nivelación del Tercer Período.
Primaria: Democracia.
24 Izada de Bandera: “Paz y Derechos Humanos”.
Undécimo - Región Llanera.
25 Orientación Vocacional 11°. Orientación Escolar.
Primaria: Todos.
26 Plan Lector.
Informática y Tecnología.
30 Día de la Ciencia. Ciencias Naturales.

Notas aclaratorias y complementarias al Cronograma de Actividades:

1) PROCESO DE INSCRIPCIÓN DE ESTUDIANTES NUEVOS – ASPIRANTES A INGRESAR EN 2020.
Aunque bien es cierto, que desde el 02 hasta el 27 de septiembre de 2019 está habilitada en la página
WEB de la Institución (www.gabrielamistralfloridablanca.edu.co) el “Formato de Inscripción de
Estudiantes nuevos – aspirantes a ingresar a nuestra Institución Educativa en el año 2020”…, la
OFERTA DE CUPOS NUEVOS depende de los estudiantes antiguos actuales que se retiren por
cualquier causa de la Institución o que sean estudiantes que Reprueben el mismo grado por segunda
vez. Es decir…, que el hecho de realizar el proceso de inscripción no garantiza la obtención del cupo.

Nota 1: Además de diligenciar el Formato de inscripción en la página WEB de nuestra Institución

(www.gabrielamistralfloridablanca.edu.co), los aspirantes deben acercarse a la secretaría del Colegio
para entregar los requisitos solicitados en la página, de acuerdo al grado que aspira ingresar en 2020 y
así mismo…, en la secretaría del Colegio se le imprimirá el formato diligenciado por ustedes, para revisar
que esté completo y recoger la respectiva firma del padre de familia o acudiente debidamente autorizado.

Nota 2: Es responsabilidad de los Padres de Familia o Acudientes debidamente autorizados, el dar

cumplimiento a éste proceso; tal como lo establece el Artículo 22° de la Resolución N° 3736 del 06 de
junio de 2019, emanada de la Secretaría de Educación Municipal de Floridablanca “Por medio de la
cual, se establece el proceso de gestión de la cobertura educativa, para los niveles de Preescolar,
Básica y Media del Municipio de Floridablanca, para el año lectivo 2020”, por ejemplo. haciendo
entrega en las fechas señaladas de los requisitos solicitados para formalizar la inscripción.

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Aparece la siguiente pantalla:

Este Formulario debe ser diligenciado completamente. Los campos marcados con * son obligatorios y si no
los llena, no permitirá que envíe dicha información.

Al finalizar correctamente el diligenciamiento de todo el formulario, encontrará la opción enviar, debe hacerle
clip.

Para saber que la información fue enviada correctamente debe aparecer la siguiente pantalla.

2) 09 – septiembre – 06:00 a.m. CELEBRACIÓN EUCARÍSTICA: Misión “Parroquia San Juan Nepomuceno”.
07:00 hasta terminar: Visita de Pastoral Vocacional a los ocho (08) grupos de estudiantes de 10° y 11°
Responsables: Equipo Misionero “Padres Redentoristas”.

3) TALLER: “PROYECTO DE VIDA”. 4° a 11° - Proyecto de Valores.

FECHA HORA GRADO PARTICIPANTES REQUISITO

09 08:00 a 10:00 a.m. 10° Estudiantes de Horas Sociales.
10:00 a 12:00 a.m. 6° Gobernador.
Uniforme de Educación
10 07:00 a 09:00 a.m. 7° Secretario de Valores.
Física, Lápiz, Borrador y
09:30 a 11:30 a.m. 8° Secretario de Convivencia.
dos (02) Marcadores de
13 08:00 a 10:00 a.m. 10° Secretario Académico.
diferente color.
10:00 a 12:00 a.m. 9° Contralor.

Los responsables de la Actividad: Integrantes del Proyecto de Valores.

Los Talleres se realizarán en el Auditorio del Colegio Técnico Industrial José Elías Puyana.
Los estudiantes estarán acompañados de los Docentes con los cuales tienen clase en ese Horario, desde la
salida de la institución, durante el desarrollo de la actividad y hasta el regreso a la Institución.
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4) Martes 10 de septiembre: CONSEJO ACADÉMICO.

Lugar: Rectoría de la Institución. Hora: 11:30 a.am., hasta la 01:30 p.m.

5) Miércoles 11 de septiembre: COMISIONES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ACADÉMICA; Y

COMPORTAMENTAL DEL TERCER PERÍODO.
06:00 a.m. Reflexión y Oración: Licenciado Diego Fernando Ramírez Santos.
06:15 a.m. Indicaciones Generales.
06:30 a.m. Evaluación de Comportamiento.
08:30 a.m. Comisiones de Evaluación Académica.
09:30 a.m. DESCANSO.
10:00 a.m. Comisiones de Evaluación.
11:00 a.m. PIAR: Valoración Pedagógica. Plan de Ajustes. Compromiso de los Padres de Familia. Arreglo de
las Carpetas: Comisiones de Evaluación y Promoción, Proyectos con las evidencias y con todo lo
que les corresponda. Dejar lista la Evaluación Institucional 2018 con sus Planes de Mejoramiento
y Seguimiento correspondiente al Plan de Mejoramiento Institucional 2019, para dejar cerrados
los procesos de Gestión.
12:30 a.m. Fin de la Jornada.

Nota 1: Todos los Coordinadores y Docentes de ambas Jornadas Escolares y de ambas Sedes.

Nota 2:
NO HAY CLASE el 11 de septiembre “Comisiones de Evaluación”; y el 12 de septiembre por el PARO NACIONAL.

6) Lunes 16 de septiembre: FERIA EMPRESARIAL GABRIELISTA.

Todos los estudiantes de Secundaria, ingresan a las 06:00 a.m., y los Docentes del Área Técnica darán a conocer
el horario de la actividad planeada.

7) ENTREGA DE INFORMES ACADÉMICOS DEL TERCER PERÍODO (EN CADA UNA DE LAS SEDES Y
JORNADAS RESPECTIVAMENTE), SEGÚN EL SIGUIENTE HORARIO:
 Sede “B” - Martes 17 de septiembre de 2019.
Reflexión y Oración: 06:00 a 06:10 a.m.
Reunión general: 06:10 a 06:40 a.m.
Reunión en las aulas de clase y entrega de informes: 06:40 a 08:00 a.m.
Ingreso de estudiantes a clase: 08:00 a.m.

 Sede “A – Jornada de la Mañana” - Miércoles 18 de septiembre de 2019.

Reflexión y Oración: 06:00 a 06:10 a.m.
Reunión general: 06:10 a 06:40 a.m.
Reunión en las aulas de clase y entrega de informes: 06:40 a 08:00 a.m.
Ingreso de estudiantes a clase: 08:00 a.m.

 Sede “A – Jornada de la Tarde” - Miércoles 18 de septiembre de 2019.

Ingreso de estudiantes a clase: 12:35 p.m.
Reflexión y Oración: 04:30 a 04:40 p.m.
Reunión general: 04:40 a 05:10 p.m.
Reunión en las aulas de clase y entrega de informes: 05:10 a 06:30 p.m.

Nota 1. Todos los Padres de Familia deben tener en cuenta los siguientes aspectos previamente a ésta fecha:
 Ser muy puntuales.
 Estar completamente a Paz y Salvo por todo concepto: Documentación pendiente con la Secretaría de la
Institución; aporte económico relacionado con: Proyectos, Guías, Talleres, Tener su silla en iguales
condiciones como le fue entregada; Periódico; Rifa, Deudas en general.

Nota 2: A más tardar, el día de entrega de los informes académicos del Tercer Período…, absolutamente
todos los estudiantes que durante el período que acaba de terminar hayan obtenido un DESEMPEÑO BAJO
en cualquiera de las áreas y asignaturas…, deben solicitar a sus respectivos docentes los Planes de
Mejoramiento, para preparar sus recuperaciones y mejorar el desempeño obtenido con miras a buscar su
“Promoción al Grado siguiente”.

Nota 3: 23 al 28 de septiembre de 2019: Actividades de Nivelación del Tercer Período en sus respectivos
horarios de clase.
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8) Viernes 20 de septiembre: VALORACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL – Actores Comunidad Educativa

y CAPACITACIÓN DOCENTE.
Hora: De 06:00 hasta las 12:30 a.m. Lugar: Sede “A”.
06:00 a.m. Reflexión y Oración: Señor Diácono - Licenciado José Alfonso Pinto Sánchez.
06:10 a.m. Indicaciones Generales.
06:20 a.m. Valoración y Evaluación Institucional.
08:00 a.m. Digitación e impresión de la Valoración y Evaluación Institucional 2019, para entregar.
08:30 a.m. Taller 1 Transición y Básica Primaria:
Tablas de retención documental y corresponsabilidad frente a la Ley General de Archivo.
Apoyo de los funcionarios de la Secretaría de Educación Municipal: Liz Karol Pérez Ortíz y Carlos
German Díaz Cortázar.

Taller 1 Básica Secundaria y Media Técnica:

Ruta de Atención a la diversidad Derechos Universales de Aprendizaje (DUA) Vs. PIAR.

10:00 a.m. DESCANSO.

10:30 a.m. Taller 2 Transición y Básica Primaria:
Ruta de Atención a la diversidad Derechos Universales de Aprendizaje (DUA) Vs. PIAR.

Taller 2 Básica Secundaria y Media Técnica:

Tablas de retención documental y corresponsabilidad frente a la Ley General de Archivo.

12:30 a.m. Fin de la Jornada.

Notas Generales:
 NO HAY CLASE para ningún curso.
 Absolutamente todos los integrantes del equipo institucional: Administrativos, Docentes, Docentes Directivos,
Padres de Familia y Estudiantes invitados…, deben estar a la hora citada muy puntualmente, ya que debemos
recordar que nuestra Jornada Laboral es de ocho (8) horas dentro o fuera de la Institución. Es decir, ese día
no opera para los docentes de Secundaria que tenían HTL al iniciar la jornada escolar de la mañana.
 Desde ahora y en reiteradas oportunidades, cada uno de los Coordinadores junto con sus respectivos
Directores de grupo, debe citar con tiempo suficiente y recordar a las personas citadas (según las siguientes
orientaciones):
 Tres (03) padres, madres de familia y/o acudientes por curso desde Transición hasta Undécimo grado.
Ojalá que entre éstos tres (03) Padres de Familia, se encuentren quienes fueron elegidos delegados
principal y suplente de cada curso; en su defecto los más pilosos y participativos. En primaria uno es ojalá
el padre o madre del Alcalde para que lo acompañe.
 Los Alcaldes de cada curso desde Tercero hasta Quinto grado, acompañados del representante
académico y del representante de normalización.
 Los Gobernadores de cada curso desde Sexto hasta Undécimo grado, acompañados del representante
académico y del representante de normalización.
 La Señorita Presidente del Consejo Estudiantil, la Señorita Personera Estudiantil, el Señor Contralor
Estudiantil, el Señor Contralor Auxiliar Estudiantil, los Ministros; y los Contralores de cada uno de los
grupos de Décimo y Undécimo grado.
 Todos los Docentes deben tener previsto los documentos como: Plan de Mejoramiento Institucional y
Seguimiento al Plan de Mejoramiento Institucional; además, las consultas previas a las dependencias y a
las personas que requieran de la Institución..., de acuerdo al grupo que debe trabajar durante dicha
Evaluación, para que traigan todo lo que necesiten.
 Al terminar la Evaluación Institucional, el secretario de cada grupo de trabajo, debe enviar todo lo
relacionado con los formatos trabajados y diligenciados..., al Correo de la Señora Coordinadora Amparo
Cepeda Arenas (ampacepe@hotmail.com).
 Cada secretario del grupo de trabajo entregará a los respectivos Coordinadores - responsables de cada
grupo (Macro Proceso y Procesos) los Formatos diligenciados y firmados (en forma impresa),
relacionados con la Valoración y Evaluación Institucional.
 Cada uno de los Coordinadores responsables, deben haberle comunicado a Amparo Cepeda Arenas, los
nombres de quienes van a hacer de líder - presidente y secretario de cada grupo, para enviarle solo a
ellos los formatos y responsabilizar a alguien en concreto de los mismos; leer y releer lo trabajado por sus
docentes, revisarlo minuciosamente y pasar a los respectivos grupos las sugerencias de ajustes y/o
modificaciones que considere se deben hacer, así sea por redacción o valoración.
 A continuación, tenemos los grupos de docentes asignados a cada uno de los procesos de la Valoración y
Evaluación Institucional:
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DOCENTES INTEGRANTES DE LOS DISTINTOS GRUPOS – PROCESOS, RELACIONADOS CON LA

VALORACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL - 2019.
Grupo 01: Direccionamiento Estratégico
y Horizonte Institucional.
Claudia Patricia Pérez Morales.
Claudia Milena Pimiento Díaz.
María Elisa Ardila Poveda.
María Raquel Arenas Duarte.
Jesús Augusto Briceño Márquez.
Mauricio Suárez Gómez.
Responsable: Álvaro Viviescas.
Grupo 02: Gestión Estratégica.
Ligia Amparo Ortíz Cáceres.
Eddy del Rosario Gutiérrez Zapata.
Elizabeth Durán Romero.
Gladys Patiño Capacho.
Amanda Lucía Durán Rey.
Grupo 03: Gobierno Escolar.
Alejandra Constanza Barón Vera.
Fabio Hernández Santos.
Jesús Cristancho Argúello.
Gladys Carvajal Peña.
Rosa Margarita Patiño Pinilla.
Valentina Villanueva García.
Maritza Guerrero García.

Grupo 04: Cultura Institucional.
Ximena Gamarra Sánchez.
Eunice Castiblanco Ángel.
Jackeline Jaimes Niño.
Robert Antonio Rincón Osorio.
Jesús David Figueroa Cordero.
Grupo 05: Clima Escolar.
Ana Elva Peña de Lamus.
María del Carmen Landazabal.
Graciela Castillo Ballesteros.
Ruth Aida Herreño Ardila.
Irma Rojas Gálvan.
Luz Amanda Navas Jaimes.
Grupo 06: Relaciones con el entorno.
José Alfonso Pinto Sánchez.
Luis Josué Briceño Márquez.
Janet Hernández González.
Melba Ligia Pedraza Calderón.

Responsables: Amparo Cepeda Arenas y José Raúl Hernández Amaya.

Grupo 07: Diseño Pedagógico.
Carmen Raquel Ferreira Carvajal.
Erika Yiseth Holguín Mariño.
Carmen Cecilia Ramírez Camargo.
Nancy Yucelly Ariza Quiroga.
Eugenio García Rivera.
Grupo 08: Prácticas Pedagógicas.
Carmen Cecilia Cacua Sánchez.
Cecilia Hernández Remolina.
Doris Cecilia Aguillón Vera.
Diva Esperanza Rueda Rueda.
Zoraida Noriega Valencia.
Esperanza Güiza Pérez.
Grupo 09: Gestión de aula.
Jenny Liliana Rocha Vargas.
Lucila Perea Perea.
Mery Cecilia Moreno Padilla.
Diana Isabel Reyes Ruíz.
Francisco Javier Díaz Oviedo.
María Inés Arias Muñoz.

Grupo 10: Seguimiento Académico.

Sara Camargo Solano. María Cenia Carrillo Leal.
Andrea Tatiana Franco González. María Peña Basto.
Bethy Tirado Moreno.

Responsable: Lucila Romero Mejía y Jenny Yaneth Duarte Barbosa.

Integrantes:
María Helena Rodríguez Vargas. Elsa Beatriz Vesga Corredor. Margarita Villate Villamil.
Jesús Daniel Uribe Ardila. Julieth Selena Álvarez Sierra. Sindi Lorena Cárdenas Díaz.
Mads Drakzen Caballero Rueda. Kevin Alexander Vargas Herrera.

Grupo 11: Apoyo a la Gestión Académica. Grupo 12: Administración de la Planta Física y Recursos.
Grupo 13: Administración de Servicios Complementarios. Grupo 14: Talento Humano. Grupo 15: Apoyo Financiero y Contable.

Responsable: Rodolfo Elquin Blanco Garnica y Biviana Teresa Ariza Flórez.

Grupo 16: Inclusión. Grupo 17: Proyección a la Comunidad.
Nubia Gordillo Chavarro. César Tulio Almario Mercado.
Ligia Stella Correa Rángel. Angélica María Gómez Vera.
Luz Mireya Silva Ángulo. Arturo Barón Cáceres.
Alba Mariela Álvarez Cruz. Claudia Esperanza Carrillo Pérez.
Wilson Jesús Colmenares Gálvis.
Diana Milena Chinchilla Pinzón.

Grupo 18: Participación y Convivencia. Grupo 19: Prevención del Riesgo.

Diego Fernando Ramírez Santos. Jesús Álvaro Carvajal Niño.
Luis Antonio Carrillo. Martha Azucena Álvarez de Arias.
William Eliécer Jaimes Tarazona. Teresa de Jesús Ariza Díaz.
Sergio Alexander Suárez Tarazona. Nelcy Margarita Delgado Sequeda.
Inés Higuera Meneses. Johen Stella Estrada León.
Jacqueline Paredes Pinto. Hernando Bautista Jaimes.
Manuel Jaimes Candela.

2. Aportes y Sugerencias, para realizar probables AJUSTES al Manual de Convivencia Escolar.

Nuevamente y por última vez, esperamos con verdadero interés dichos aportes, sugerencias y propuestas.

SEDE PRINCIPAL: Calle 4 Nº 9 – 37 Teléfonos: 6750773 – 6489273 - FAX 6487334

SEDE B: Diagonal 19 A Nº 203A – 12 Teléfono: 6797333 Barrio La Paz.
e-mail: inegamis@hotmail.com - www.gabrielamistralfloridablanca.edu.co
 Código: GM - F – D.P.C - 010

CIRCULARES Versión: 01
INSTITUTO EMPRESARIAL GABRIELA MISTRAL
Página 8 de 8
FLORIDABLANCA – SANTANDER.

Con base en lo anterior, en la reunión de la RED de Coordinadores a nivel Municipal, en el día de hoy, se trataron
algunos aspectos que es necesario estudiar, para realizar los replanteamientos y ajustes pertinentes:
a. Tener en cuenta y muy claro lo relacionado con las Rutas de atención y que se detallen lo mejor que se pueda.
b. Leer detenidamente las Leyes 1801, 1629 y 1146, para realizar dichos procesos de ajuste.
c. Definir con claridad lo relacionado con el Plan de permanencia escolar, de acuerdo a la Ley 70 - Cátedra de
afrodescendientes y el Decreto 851. Obligatoria dese 1996.
d. Ruta de atención a la diversidad (DUA Vs. PIAR). Socialización de ruta y formatos de atención a la diversidad
e. El abandono escolar es un caso de reporte a secretaria de educación y bienestar familiar. Debemos hacer el
seguimiento a las ausencias y evidenciar este seguimiento que puede llegar al abandono escolar.
f. Aclarar que el Ciberbullying y mal manejo de redes, es responsabilidad de la familia no del colegio. El colegio solo
evidencia formación y compromisos al respecto.
g. En el manual debe visualizarse muy bien faltas de tipo 1, de tipo 2 y de tipo 3, según la Ley y cuáles son de
normalización de igual forma estratificadas.

3. Informaciones Generales.
a. La “Rendición de Cuentas a los adolescentes y jóvenes” programada por el Señor Alcalde – Doctor Héctor
Guillermo Mantilla Rueda en nuestra Institución, queda pendiente por definir nueva fecha y les estaremos
informando por medio de nuestra página WEB.
b. Uno de los Documentos que hacen parte fundamental de nuestra corresponsabilidad, es el control diario de
clase, el cual, no se está llevando correcta y responsablemente, por los siguientes aspectos que hemos podido
evidenciar durante éstos días:
 No se están diligenciando correcta y completamente TODOS LOS ESPACIOS, como, por ejemplo: la fecha, el
curso, número de hora de clase, entre otros.
 Hay docentes que dejan su registro en blanco, en dichos Controles Diarios de Clase.
 Existen grupos a los que les faltan algunos días el Control Diario de Clase. (Parece que hubiese docentes que
expresan su falta de responsabilidad, al no preguntar ¿por qué no hay control diario de clase en el salón?; o
tampoco hay control de asistencia y de la llegada de éstos a coordinación).
 Existe un tremendo descuido de higiene, presentación, pulcritud; pues hemos encontrado Documentos de
éstos, chorreados con aceite, café u otras sustancias.
 Existe en algunos docentes un desconocimiento por una excelente presentación de lo que hacemos, llevando
incluso, a la falta de estética, pues encontramos Documentos escritos con tinta de bolígrafo diferente al negro.

Nota: A los estudiantes responsables de colaborar llevando a las aulas los Controles Diarios de Clase, se les
solicitó que, dentro de sus funciones, está la de solicitar el favor a los docentes el llenar completamente y a tiempo
dicho documento, así como la asistencia inicial cada día. Ésta última, debe estar en coordinación a más tardar 15
minutos después de haber iniciado la jornada escolar. Así mismo, todos los días deben quedar todos los controles
de todos los cursos en coordinación.
c. A éstas alturas tenemos Docentes que han hecho caso omiso de ir subiendo las notas o evaluaciones
correspondientes a la plataforma durante el transcurso del período, para que los estudiantes y padres de familia,
puedan estar enterados permanentemente de las mismas. Les recuerdo que la plataforma está diseñada para ello.
d. Así mismo, aún tenemos algunos Docentes que no han hecho uso de la maravillosa herramienta tecnológica, como
son los Blog´s que se le asignó para cada uno y en cada una de sus áreas y asignaturas que hacen parte de su
correspondiente carga académica. Esto ha llevado a que muchos padres de familia y estudiantes no hayan podido
interactuar con dichos Docentes y atender a sus compromisos académicos o realizar el respectivo seguimiento.
e. Desde el pasado lunes 02 de septiembre, el Señor Alcalde le ha ofrecido a DOSCIENTOS (200) estudiantes de la
Sede “A” – Transición y Primaria de la Jornada de la Tarde, la Modalidad de atención PAE (Programa de
Alimentación Escolar) con el Servicio: de Complemento Industrializado. Es triste el tener que ver como algunos
de éstos niños beneficiados, van botando a las canecas de la basura el alimento que reciben.
f. Deseo insistir en la “Presentación personal de los Padres, Madres de Familia y/o Acudientes autorizados,
para que se pongan a tono con las exigencias de formación que hacemos a nuestros estudiantes”.
g. Recuerden que en ésta Institución solamente atendemos y recibimos a la persona que figure como “Acudiente” del
estudiante, ya sea el padre, la madre o el autorizado; pero que haya firmado la matrícula. ¡No se enojen es la Ley!
h. No olviden estar ingresando permanentemente a la página WEB de la Institución, y leer permanente y
detenidamente la información que allí se les suministra en todo sentido. Lean el Cronograma de Actividades.

Con sentimientos de gratitud y con el deseo ferviente que el Señor Nuestro Dios nos colme de Bendiciones,

RODOLFO ELQUIN BLANCO GARNICA

Rector.
SEDE PRINCIPAL: Calle 4 Nº 9 – 37 Teléfonos: 6750773 – 6489273 - FAX 6487334
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e-mail: inegamis@hotmail.com - www.gabrielamistralfloridablanca.edu.co