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EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES 4º BÁSICO

I UNIDAD “CARACTERISTICAS DE LA MATERIA”

DOCENTES: Margarita Ainol Cáceres.

NOMBRE: __________________________________________________FECHA: ___________

PUNTAJE IDEAL: 34 puntos PUNTAJE OBTENIDO: _________ NOTA:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Demostrar, por medio de la investigación experimental, que la materia tiene masa y ocupa espacio, usando
materiales del entorno.
 Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación con criterios como la capacidad
de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros.
 Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (sólido, líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y
unidades de medida apropiados.
ITEM I: SELECCIÓN MÚLTIPLE (1 pto. c/u = 13 puntos)

1. Cuando llueve el agua se encuentra en estado:

a) Solido.
b) Liquido.
c) Gaseoso
d) Ninguna de las anteriores

2. Andrea quiere medir la cantidad de materia que tiene su estuche, ¿qué instrumento
debería utilizar?

a) Un vaso de precipitado.
b) Un termómetro.
c) Una balanza.
d) Una probeta.

Observa las siguientes imágenes.

Aire en el globo Pierda Agua en el vaso

3. ¿Cuál o cuáles tienen la capacidad de fluir?

a) El agua y el aire del globo.


b) Solo el aire del globo.
c) Solo la piedra.
d) Solo el agua y la piedra.

4. Elena tenía un vaso de jugo con hielo. Después de un rato ella observó que el hielo ya no
estaba. ¿Qué le ocurrió al hielo?
a) Pasó de líquido a gas.
b) Pasó de gas a líquido.
c) Pasó de sólido a líquido.
d) Pasó de líquido a sólido.

5. Toda materia posee:

a) Masa y volumen.
b) Masa y peso.
c) Espacio y volumen.
d) Tamaño, masa y volumen.

6. Javiera llenó su tina de agua y al meterse a ella esta se rebalsó. ¿Por qué pasó esto?

a) Por el peso de Javiera.


b) Por el espacio que ocupa Javiera.
c) Porque Javiera se puso a jugar en el agua.
d) Alternativa a y b.

7. El espacio que ocupa un cuerpo se denomina.

a) Peso
b) Masa
c) Volumen
d) Kilogramo.

6. El agua está hirviendo por lo tanto está pasando de:

a) Estado sólido a Líquido.


b) Estado Gaseoso a Líquido.
c) Estado Líquido a Gaseoso.
d) De estado Líquido a Sólido.

7. La unidad de medida para expresar el volumen es (son):

a) Centímetros cúbicos (cc).


b) Mililitros (ml)
c) Litros (L)
d) Todas las anteriores.

8. ¿Qué estado o estados se pueden expandir?


a) Líquido
b) Sólido y líquido
c) Líquido y Gaseoso
d) Gaseoso

9. ¿Qué estado tiene las partículas muy separadas?


a) Sólido
b) Gaseoso
c) Líquido
d) Alternativas a y b

10. ¿Qué estado o estados se adaptan al recipiente que los contiene?


a) Sólido y gaseoso
b) Líquido
c) Gaseoso
d) Líquido y gaseoso

11. ¿Cuál de las siguientes frutas tiene mayor volumen?

CD
B
A

Manzana Melón Sandía Pera

ITEM II: TÉRMINOS PAREADOS. (1 pto. c/u = 6 puntos)

1. Sólido ______ Es la propiedad que indica la cantidad de materia que


posee un cuerpo.

2. Gaseoso ______ Es la propiedad que indica la cantidad de espacio que


ocupa un cuerpo.

3. Materia ______ Tienen forma definida, ya que aunque los cambiemos de


envase o recipiente, su forma no cambia.

4. Kilogramo. ______ Es todo aquello que nos rodea, lo cual podemos ver, sentir,
tocar, etc.

5. Masa ______ No tienen una forma definida, sino que adoptan la forma
del recipiente o envase que los contiene.

6. Volumen ______ Unidad de medida de la masa.

Ítem III. Une los instrumentos de laboratorio con la funcion que cumplen. (3 puntos)

Balanza (pesa)
Masa

Termómetro Volumen

Probeta o agua Temperatura

IV. ÍTEM DE APLICACIÓN:

Marca con una X según corresponda. (1 pto. c/u = 6 puntos)


Materia Sólido Líquido Gaseoso

Roca

Humo

Jugo

Cuaderno

Oxígeno

Sopa caliente

Dibuja las partículas de sólidos, líquidos y gaseosos. (1 pto. c/u = 3 puntos)

GASESOSO SÓLIDO LÍQUIDO

Identifica y escribe los estados de la materia (del agua) que muestra cada caso. (1 punto c/u=
3 puntos)