MÁSTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Tendencias Actuales Disciplinares y Profesionales en la Psicología de la

Educación. Curso 2019-2020
Profesora: Rosario Bermejo García
FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE MURCIA

Práctica 2
ESTILOS INTELECTUALES

ESTILOS ITEMS
LEGISLATIVO 1, 14, 27, 40, 53, 66, 79, 92 = 14/8 =1.75
FUNCIONES EJECUTIVO 2, 15, 28, 41, 54, 67, 80, 93 = 13/8=1.625
JUDICIAL 3, 16, 29, 42, 55, 68, 81, 94 = 13/8=1.625
MONÁRQUICO 4, 17, 30, 43, 56, 69, 82, 95 = 7/8= 0.785
FORMA JERÁRQUICO 5, 18, 31, 44, 57, 70, 83, 96 = 14/8= 1.75
OLIGÁRQUICO 6, 19, 32, 45, 58, 71, 84, 97 = 10/8= 1.25
ANÁRQUICO 7, 20, 33, 46, 59, 72,85, 98 = 12/8=1.5
GLOBAL 8, 21, 34, 47, 60, 73, 86, 99 = 12/8=1.5
NIVELES
LOCAL 9, 22, 35, 48, 61, 74, 87, 100 = 13/8=1.625
ALCANCE INTERNO 10, 23, 36, 49, 62, 75, 88, 101 = 10/8=1.25
EXTERNO 11, 24, 37, 50, 63, 76, 89, 102= 17/8=2.125
TENDENCIA LIBERAL 12, 25, 38, 51, 64, 77, 90, 103= 13/8=1.625
CONSERVADOR 13, 26, 39, 52, 65, 78, 91, 104 = 8/8=1

Los resultados obtenidos en el test muestran una predominancia en uno

de los estilos intelectuales, el alcance EXTERNO. Desde mi punto de vista,
estoy de acuerdo, dado que soy una persona extrovertida, abierta y
socialmente sensible. Prefiero trabajar en grupo, aunque siguiendo la línea del
test (nunca, a veces, casi siempre…), también me gustaría apuntar que ``a
veces´´ y para algunos proyectos me gusta más trabajar individualmente. Con
esto quiero poner de manifiesto, que el test es una prueba refutable que no
determina al 100% nuestros estilos intelectuales, pero sí es una buena guía
para intentar determinar a cuál estilo intelectual nos acercamos más. Haciendo
referencia al resto de estilos intelectuales no he mostrado ningún tipo de
prevalencia sino más bien una mezcla entre varios estilos, obteniendo
puntuaciones entre 1 y 2 sin sobre pasar los 2 puntos.

Atendiendo a las puntuaciones más altas dentro de las funciones que

desempeño, no hay ningún estilo predominante, sino una equidad entre
legislativo, ejecutivo y judicial; disfruto siguiendo unas reglas pero a su vez me
gusta analizarlas o incluso crear otras nuevas.

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Tendencias Actuales Disciplinares y Profesionales en la Psicología de la
Educación. Curso 2019-2020
Profesora: Rosario Bermejo García
FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE MURCIA

En cuanto a las formas de autogobierno mental hay una clara puntuación

mayor en el tipo JERÁRQUICO. Dentro de este bloque, es el estilo con el que
más me identifico, de hecho suelo funcionar mejor cuando tengo varios frentes
abiertos, cambio de uno a otro cuando encuentro obstáculos en cualquiera de
ellos, pero tiendo a priorizar y planificar los proyectos.

Las puntuaciones obtenidas en los niveles de autogobierno mental

presentan un equilibrio entre GLOBAL y LOCAL. Este aspecto es muy relativo
ya que todo depende, o al menos en mi caso, del tipo de proyecto que esté
llevando a cabo. Suelo trabajar con problemas generales pero a su vez soy
muy detallista y me gusta indagar hasta llegar a los problemas concretos.

Por último los resultados del test muestran un dominio liberal frente al
conservador. Este aspecto es algo que también varía, en mi caso, dependiendo
del tipo de proyecto con el que trabaje. Sí es cierto que suelo involucrarme más
en aquellos proyectos que van más allá de los procedimientos ya existentes.
Las temáticas y metodologías novedosas me resultan más atractivas.