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Planificacion Estrategica PDF 1188 KB
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Planificación Estratégica
Planificar es un proceso constante que involucra una serie de elementos a considerar, tales
como: el tiempo disponible, los recursos, los propios intereses, los macro objetivos o grandes
metas en cada semestre y en la carrera en sí. Cumplir con estos objetivos y tareas dentro de los
plazos asignados puede llegar a ser uno de los más grandes desafíos durante los estudios de
pregrado, y en general en todo ámbito que implique rendir y producir. En particular, la eficacia
con que gestionamos nuestro tiempo será fundamental para el logro de las metas académicas
(Pérez & García, 2016).
Es importante considerar que no existe una sola forma de organizar el estudio, todo dependerá
de tu estilo particular de aprendizaje y de lo que más te acomode, por esto, es recomendable
pensar en nuestras planificaciones como unas flexibles y que se puedan acomodar a eventos
emergentes o impostergables.
Para entender mejor como realizar una buena planificación académica, es importante
considerar dos grandes niveles:
Considerando los elementos de la planificación a nivel macro y/o micro, es importante entonces
desarrollarlo a través de las siguientes preguntas:
Existen varios niveles de planificación a nivel macro que te permitirán facilitar la organización
de tus compromisos académicos. En la siguiente imagen observarás algunos ejemplos:
Para poder hacer uso eficiente de cualquiera de estos niveles es necesario que te plantees
objetivos y metas de logro. Con esto, podrás ordenar y priorizar tanto las actividades académicas
como las extra-académicas, con la finalidad de lograr una distribución equilibrada del tiempo
que permita mantener tu motivación durante todo el proceso universitario.
Carlos Caamaño Silvia, Psicopedagogo
Mónica Osorio Vargas, Psicóloga
Minerva Herrera, Psicopedagoga
Significativa Específica
Temporal Medible
Alcanzable
Así, cada vez que iniciamos cualquier acción para lograr alguna de estas metas, de manera
explícita o implícita, establecemos hacia donde queremos dirigirnos en el corto, mediano o largo
plazo en relación al resultado de dicha acción. Esta “dirección” es lo que comúnmente llamamos
objetivo, al cual definiremos como todo aquello que se quiere alcanzar o lograr respecto a la
meta (Nicuesa Et Al).
Plantearnos objetivos es muy importante, ya que estos nos motivan y nos orientan en la
ejecución de acciones, facilitando que nos ordenemos mejor para saber qué hacer o cómo
actuar.
Asimismo, los objetivos pueden ser más o menos claros dependiendo de cada situación, en las
actividades rutinarias, por ejemplo, como levantarse, hacer aseo, ducharse, entre otras, también
existe un objetivo detrás no expuesto de manera explícita. Por otro lado, hay acciones que sí
requieren cierta previsión respecto de los objetivos ya que pueden requerir mucho más trabajo,
más tiempo o recursos, más expectativas o ilusiones, etc. Esto es muy común cuando nos
referimos a proyectos o tareas académicas o laborales que pueden implicar mayor tiempo de
dedicación. En ambos casos, los objetivos son importantes porque nos permiten movilizarnos.
Carlos Caamaño Silvia, Psicopedagogo
Mónica Osorio Vargas, Psicóloga
Minerva Herrera, Psicopedagoga
A continuación, observarás una infografía con breves historias de personajes famosos que antes
de alcanzar el éxito vivieron un gran fracaso. Estas personas, a pesar de desenvolverse en
diferentes disciplinas tienen algo en común: todos tenían una dirección clara, es decir, todos
tenían una meta a alcanzar y objetivos que les permitieron realizar las acciones correctas y tomar
las decisiones acertadas en pro de logro de sus sueños.
Carlos Caamaño Silvia, Psicopedagogo
Mónica Osorio Vargas, Psicóloga
Minerva Herrera, Psicopedagoga
Al momento de fijar y redactar tus objetivos de aprendizaje considera la siguiente tabla basada
en la taxonomía de Bloom (Anderson y Krathwohl, 2000) que te podría servir de ayuda:
Habilidades del pensamiento de nivel inferior Habilidades del pensamiento de
orden superior
Categoría Recordar Comprender Aplicar Analizar Evaluar Crear
SMART es el acrónimo inglés que describe una metodología para definir objetivos en el mundo
empresarial. Este modelo se basa en las ideas de Peter Drucker (1964), quien introdujo el
concepto “Gerencia por objetivos”.
Fuente: EusKampus
Específico: Cuanto más detallado sea, mejor será su comprensión y más fácil será concretarlo.
Preguntas orientadoras
Preguntas orientadoras:
Preguntas orientadoras:
Tiempo determinado: Debes definir el plazo concreto que tardarás en conseguir el objetivo. Este
periodo no debe ser ni tan corto que haga mposible conseguirlo, ni tan largo que cause una
dispersión de la iniciativa.
Finalmente, es importante fijarse una fecha para valorar si se han cumplido los objetivos.
(*) Importante: Si bien este modelo surge en el mundo empresarial, es aplicable a todo contexto, incluido
el académico.
Cuando nos quejamos y decimos “no tengo tiempo”, lo que realmente está sucediendo es que
existe una inadecuada gestión del recurso, frente a esto, podemos afirmar que administrar el
tiempo consiste en usarlo mejor y ayuda a: lograr metas, tener mejor desempeño en las
actividades, tener más tiempo libre y sentirse menos estresado al cumplir con las actividades
que necesitas realizar en los plazos asignados. En síntesis, administrar el tiempo te permitirá
contar con más tiempo para hacer lo que te interesa.
Total de horas:
b) Una semana tiene 168 horas, réstale el total que obtuviste y te dará el total de tiempo
libre.
Tiempo libre:
d) Reflexiona:
¿La forma en distribuyes tu tiempo refleja tus prioridades? Si piensas que sí … ¿De qué
manera?, si piensas que no … ¿A qué se podría deber?
¿Cómo podrías distribuir mejor tu tiempo para alcanzar tus metas?
*Es importante que tengas presente que todas las semanas son diferentes y que esta
distribución puede variar en el tiempo.
Recomendaciones
Lleva un registro, al menos durante una semana, de cómo fuiste utilizando el tiempo,
de manera de contar con una línea base para tus futuras planificaciones.
Divide cada uno de los objetivos que te has propuesto en pequeñas tareas, cada una de
las cuales pueda ser realizada en bloques de tiempo bien definidos.
Utiliza un horario semanal. Llevar cada una de las semanas del calendario mensual a una
planificación semanal a través de un horario puede ser una de las maneras en que
algunos estudiantes logran optimizar de mejor forma su tiempo, ya que teniendo
claridad de las fechas de evaluaciones o entregas más próximas es posible priorizar
mucho mejor cada uno de los momentos disponibles de tiempo que van quedando. Es
importante que el horario contemple aquellas horas en las que efectivamente podrías
estudiar.
Utiliza un check list diario, esta es una técnica que optimiza el uso de los planificadores
anteriores.
Además, para aquellos momentos en que consideres que no puedes cumplir con todo lo que te
propusiste hacer, con el nivel de detalle y perfección que esperabas, prioriza considerando:
Carlos Caamaño Silvia, Psicopedagogo
Mónica Osorio Vargas, Psicóloga
Minerva Herrera, Psicopedagoga
IMPORTANTE
Evita estudiar demasiado tiempo las asignaturas fáciles o que más te gustan.
Intenta repasar todas las asignaturas en la semana.
Organiza tus sesiones semanales de estudio según las exigencias de cada
asignatura.
Si se trata de contenidos muy complejos o poco agradables es preferible planificar
sesiones más cortas pero estables en el tiempo.
Organización de evaluaciones
Para planificar cada asignatura, primero debes categorizarla según los siguientes criterios,
puntuando en una escala de 1 a 10:
Carlos Caamaño Silvia, Psicopedagogo
Mónica Osorio Vargas, Psicóloga
Minerva Herrera, Psicopedagoga
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
nada poco medio parcial bastante mucho alto
Suma la puntuación final de cada asignatura, luego, para obtener el tiempo estimado de
dedicación que debes emplear en cada asignatura, basta con seguir la siguiente fórmula:
Tiempo de estudio por asignatura = Tiempo total de estudio x puntuación por asignatura
Puntuación total
Recuerda, para organizar una sesión de estudio te debes plantear las siguientes preguntas que
te podrían ayudar a planificar de mejor forma:
Finalmente, terminamos esta guía inicial de orientación con una frase de Carolina “Crespita”
Rodríguez a los jóvenes:
“Que siempre pongan sus sueños y proyectos en el primer lugar. No importa de dónde vengan o
si los recursos son escasos. Las metas son completamente alcanzables. Hay que creerse el cuento
y ser consecuente con lo que anhelamos, pues nada cae del cielo. Para todo hay que trabajar y
creer; y también disfrutar el camino hacia ese sueño.” (Rodríguez, 2014)
Carlos Caamaño Silvia, Psicopedagogo
Mónica Osorio Vargas, Psicóloga
Minerva Herrera, Psicopedagoga
Bibliografía
Pérez, F., & García, R. (17 de mayo de 2016). Gestión del Tiempo para Estudiantes. Obtenido de
Facultad de Psicología, Universidad de Valencia:
http://www.uv.es/iqdocent/guias/tiempo.pdf
Ronaldo, C. (15 de Enero de 2015). Cristiano Ronaldo reveló secretos para ser el mejor del
mundo. (M. R. Sousa, Entrevistador)
Lynge, M. (Enero de 2016). Un poco de historia: Los intercambios entre calles. (R. WHISKI,
Entrevistador)
Berto Pena. (2011). La brutal importancia de fijar objetivos antes de hacer. Recuperado
10/01/17, de thinkwasabi. Sitio web: http://thinkwasabi.com/la-importancia-de-
trabajar-con-objetivos/
Euskampus. (n/d). Año nuevo, reto nuevo. Recuperado 10/01/17, de Universidad del país
Vasco Sitio web:
https://www.ehu.eus/documents/2632144/2634184/grow+castellano.pdf
Raquel y Susana. (2016). Método SMART para crear un objetivo en 5 pasos. Recuperado
10/01/17, de The Social Coin Sitio web: http://blog.thesocialcoin.com/kindness-
box/metodo-smart-para-crear-un-objetivo-en-5-pasos