UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

Facultad de Educación, Ciencias de la Comunicación y Humanidades

Escuela Profesional de Psicología

“PROYECTO”

Equipo de trabajo:

Diana Rodriguez

Heidy Quispe

Eduardo Murillo

Melany

Curso:

Psicología Comunitaria

Docente:

Psic. Blanca Candela

Tacna- Perú
2019
1. Nombre del proyecto: “Mejorando mi comunidad a través de un mejor tratamiento
de los residuos”
Se pretende desarrollar un proyecto en favor de una comunidad. En este caso, la
comunidad elegida fue la Congregación de la Hermanas de Santa Cruz, perteneciente
al distrito Cnel. Gregorio Albarracín Lanchipa en Viñani.

2. Pertinencia del Proyecto

El presente proyecto responde a los siguientes objetivos de la Psicología Comunitaria:
 Toma de conciencia: Consiste en la toma de conciencia de la situación,
problemas y también de las posibilidades y recursos con los que cuenta para
resolverlos en conjunto.
 Motivación: Desarrollar elementos de tipo motivacional. Para eso la
movilización de los sujetos puede implicar búsqueda de impactos en el
aspecto emocional y en el aspecto cognitivo. De lo que se trata es que los
miembros de la comunidad se movilicen y se organicen en torno a lo que
requiera o perciban como metas o cambios deseables.

3. Fundamentación

Se aplicó una encuesta a la población, en este caso, niños entre 7 y 10 años que viven
en la zona. La encuesta se realizó el 4 de octubre a un total de 15 niños. Obteniendo
el siguiente resultado respecto al problema que los niños identifican en su comunidad.

Gráfico N°1

PROBLEMA EN LA COMUNIDAD
60
53%
50

40

30
20%
20
13%
10 7% 7%

0
Basura Delincuencia Organización Agua Valores

Se observa que el principal problema observado en la comunidad es la acumulación

de basura en las calles. Dicha problemática está asociada a la aparición de diversas
enfermedades infecciosas, problemas respiratorios y oculares.
 Con el presente proyecto se busca brindar herramientas a los niños para que desde
sus hogares colaboren en la disminución de la basura, por ejemplo, a través del
reciclaje. Los niños tendrán conocimiento de lo que ellos pueden hacer y cómo
hacerlo, todo en favor de su comunidad.

Actualmente, se observa en las esquinas la basura amontonada en lugares

inadecuados, generando incomodidad a la población. Con el proyecto se espera que
dicha situación disminuya, que los niños sean el ejemplo de los mayores.

4. Objetivos del Proyecto

4.1.Objetivo General:
 Promover en la comunidad una cultura medioambiental y así evitar el
acumulamiento de basura en lugares inadecuados.
4.2.Objetivos específicos:

- Dar a conocer los objetivos del proyecto a través de actividades integradoras de

grupo y presentación de la problemática.
- Lograr que tomen conciencia de sus posibilidades para generar cambios en su
comunidad.
- Brindar orientaciones y acciones concretas que pueden realizar desde sus hogares.
- Enseñar formas de reciclaje para contribuir a la disminución de la basura en las
calles.
- Brindar información sobre quienes pueden contribuir a la educación ambiental en
la comunidad.
 6
 7

5. Descripción del Proyecto

El proyecto que se llevará a cabo, consistirá en promover en la comunidad una cultura
medioambiental. La basura cerca de colegios o cerca de lugares donde los niños
juegan, puede significar un foco infeccioso para los habitantes de la zona, es por eso
que se planea brindar orientaciones y concientizar a la comunidad, partiendo de los
niños, para evitar el acumulamiento de basura en lugares inadecuados, que puedan
significar riesgos para la salud de ellos mismos.

6. Estrategia de Implementación del Proyecto

 Para la realización de este proyecto, se ha coordinado con la “directora/hermana” de
la Biblioteca “Hermanas de Santa Cruz” quien nos brindará las facilidades de realizar
el proyecto en sus instalaciones, espacio físico en donde se realizarán las actividades
que se plantearán.
Se realizarán 7 sesiones, de 2 horas, los días viernes de cada semana de 3:00pm a
5:00pm, con los niños que asisten a la biblioteca…

SESIONES FECHA RESPONSABLE

Primera 11 de octubre Eduardo Murillo
Segunda 18 de octubre Diana Rodriguez
Tercera 25 de octubre Heidy Quispe
Cuarta 8 de noviembre Eduardo Murillo
Quinta 15 de noviembre Melany
Sexta 22 de noviembre Diana Rodriguez
Séptima 29 de noviembre Heidy Quispe

7. Beneficiarios del proyecto

El proyecto está dirigido a los niños pertenecientes a la asociación “Hijos de Viñani”,
con el fin de llegar a los habitantes en general de la comunidad. Esta comunidad se
encuentra ubicada en el distrito Cnel. Gregorio Albarracín Lanchipa, en la Av.

8. Plan de trabajo con actividades

Señalar las actividades en orden cronológico (7 sesiones) según los objetivos y
establecer fechas a cada una de ellas. Y los responsables de cada sesión.
 SESIÓN 01: “ ”

Objetivo: Dar a conocer los objetivos del proyecto a través de actividades integradoras de grupo y presentación de la
problemática

Actividades Responsable
Fecha

INICIO

DESARROLLO

26/11/19

CIERRE
 SESIÓN 02: “ “Concientización y presentación de la problemática” ”

Objetivo: Lograr que tomen conciencia de sus posibilidades para generar cambios en su comunidad.

Actividades Fecha Responsable

INICIO - Dinámica para formar grupos:
“Caminan libremente en el espacio esperando la señal. Se van formando grupos…primero
de dos, luego de tres y luego de cuatro”. *Se puede utilizar música como señal para que
dejen de caminar y formen el grupo que se les pide.
- Forman cuatro grupos. Se les entrega las partes de una frase que deberán descubrir.
Las frases son las siguientes:
“Reciclar es una necesidad”
“Si yo reciclo, y tú reciclas, ellos reciclarán”
“Reciclar es darles a los objetos una segunda vida”
“Reutilizar antes que tirar”
- Descubren la frase y la leen en voz alta. Se realiza una reflexión acerca de cada
18/10/19
frase. Diana
Rodriguez

DESARROLLO - Dinámica formación de grupos: “Sonidos de animales”

Se asigna el nombre de un animal a cada niño y luego después de la señal deben realizar el
sonido que emite el animal que le tocó para encontrar más rápido a los demás. Animales:
gato, perro, pollito, vaca. Se forman 4 grupos.
- Se explica brevemente sobre los contenedores y su función.
- “Camión reciclador”.
Reciben unas fichas con dibujos de residuos. Avanzan hacia los contenedores para depositar
las fichas imitando el sonido de un camión de basura.
 • Se necesitan 4 contenedores. Amarillo (metales como latas y plástico). Azul (cartón
y papel). Verde (vidrio). Café (orgánico, como cáscaras de plátano)
• Se verifica la correcta ubicación de las figuras. Se comenta acerca de cada residuo
colocado.

CIERRE - Reflexión de lo aprendido. Se les pide que respondan las siguientes preguntas:
¿Qué es reciclar? ¿Qué objetos podemos depositar en el contenedor azul, amarillo, etc.
¿Nosotros podemos hacer algo para reducir la basura en las calles?
- Dinámica: “El supermercado”. Se sientan todos en ronda sentados en sillas dejando
una silla vacía, a cada uno se le da el nombre de algún producto del supermercado (uno es
LATA DE TOMATES, el otro PEREJIL, el otro DETERGENTE, y así). El animador
comienza a contar una historia (que tenga algún sentido y sea graciosa, obviamente) y a
medida que nombra algún elemento del supermercado que figura entre los que posee alguno
de los niños, el niño nombrado tiene que darse cuenta e inmediatamente levantarse y correr
al lugar vacío de la ronda. El último detalle a tener en cuenta es que si el animador, mientras
cuenta la historia, dice la palabra SUPERMERCADO, TODOS deben cambiar de lugar.
 SESIÓN 03: “¿CÓMO CONTRIBUIR A LA COMUNIDAD?”

Objetivo: Brindar información sobre quienes pueden contribuir a la educación ambiental en la comunidad.

Actividades Fecha Responsable

INICIO Los niños se formarán en un círculo, de preferencia en el patio. Se le indicará un color a cada uno
El juego de la de ellos (los colores de los contenedores de basura), los colores se irán alternando. (naranja, azul,
silla (todos verde… naranja, azul…)
parados) La dinámica que se hará, consiste en que el encargado de esta dinámica irá nombrando distintos
desechos y los niños que sean del color del contenedor correspondiente tendrán que correr de su
sitio y cambiarse al espacio vacío que deje el compañero del mismo color.

Se puede utilizar música mientras se hace esta actividad, para que sea más amena y divertida.

Al finalizar se les felicita y se les da monedas a los que participaron (todos).

DESARROLLO Se les preguntará a los niños si alguien sabe lo que es la educación ambiental, esperando que ellos
¿Quiénes den sus ideas con respecto a esto.
contribuyen en
el cuidado de mi ¿Qué es la educación ambiental? Heidy
25/10/19
comunidad? Quispe
- Es un proceso de aprendizaje dirigido a toda la población que tiene como fin motivarla y
sensibilizarla para lograr una conducta favorable hacia el cuidado del ambiente y de la
comunidad, promoviendo la participación de todos en la solución de los problemas
ambientales que se presentan.
- El objetivo de la educación ambiental es lograr una población ambientalmente informada,
preparada para desarrollar actitudes y habilidades prácticas que mejoren la calidad de vida.

¿Quiénes pueden contribuir a la educación ambiental?

El Estado puede:

- Formular leyes que tengan que ver con la educación ambiental y la protección del
ambiente.
 - Asignar presupuestos adecuados para la implementación de programas y proyectos
educativo-ambientales.
- Diseñar estrategias y realizar programas de educación ambiental en todo el Perú.

La comunidad puede:

- Desarrollar y participar activamente en los programas educativos-ambientales que

organicen los directivos de la asociación en la que vivimos.
- Solicitar ayuda a las instituciones competentes: Municipalidad, Alcaldías, y otros, a fin de
implementar programas de educación ambiental para la comunidad.

Nosotros podemos:

- Conocer los problemas ambientales que existen en nuestra comunidad.

- Tomar medidas para proteger nuestro ambiente.
- Comenzando en no botar basura en cualquier lugar de nuestra casa, haciendo uso adecuado
del agua, cuidando, las plantas, evitando los ruidos molestos y procurando no lanzar la
basura a la calle.
CIERRE Reflexión de lo aprendido. ¿Les gustó la dinámica anterior? ¿Le quedó bonito el cuadro que
Recordando las hicieron? ¿Qué objetos podemos depositar en el contenedor azul, amarillo, etc?
tareas de las tres
“R” - Las tres “R”
 Reducir: Disminuir la cantidad de residuos que generamos eligiendo productos
con pocos envoltorios y usando envases retornables.
 Reutilizar: Darle un nuevo uso al residuo antes de desecharlo.
 Reciclar: Utilizar el residuo como materia prima y/o generar un nuevo producto.
Aprovechar el material del que está hecho.
Indica a qué R pertenece cada una de las siguientes acciones.
 Comprar solo lo necesario
 Utilizar un papel por las dos caras
 Apagar las luces si no se usan
 Regalar o donar ropa que ya no utilizamos
 Abrir la ducha solo cuando nos estemos por meter
 Llevar una bolsa de tela para hacer la compra
 Cerrar el grifo mientras nos cepillamos los dientes
 Utilizar cajas o envoltorios para otros fines
 Separar los residuos
 Utilizar los residuos orgánicos como abono para la tierra.
 SESIÓN 04: “ ”

Objetivo:

Actividades Responsable
Fecha

INICIO

DESARROLLO

CIERRE
26/11/19
 SESIÓN 05: “ ”

Objetivo:

Actividades Responsable
Fecha

INICIO

DESARROLLO 26/11/19
CIERRE
 SESIÓN 06: “ ”

Objetivo:

Actividades Responsable
Fecha

INICIO

DESARROLLO

CIERRE
26/11/19
 9. Resultados esperados
Son los productos terminados que se obtienen al realizar el proyecto y conducen al cumplimiento de
los objetivos específicos del mismo.
Indicar el impacto sobre la población objeto que se espera obtener a partir de la implementación del
proyecto. Una pregunta que puede servir es: ¿Qué debe producir el proyecto para que se cumpla con
los objetivos?

10. Presupuesto
El presupuesto son los recursos económicos necesarios para la ejecución del proyecto. Deben figurar en forma detallada y por etapas
indicando su procedencia.

Objetivos Actividades Monto Fecha