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PSICOFISIOLOGIA (PLAN NUEVO)

PASO 3 - PSICOFISIOLOGÍA DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS


Presentado por: ANGIE CAROLINA SANCHEZ.COD:1053744424 LAURA MICHELLE
RODRIGUEZ COD: 1054095390 CLARA LUCIA CABALLERO COD: 1057411780
Grupo: 403005_196
Presentado a: ELIANA MARICEL PINEDA
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y
Humanidades ECSAH Programa Psicología Bogotá, Mayo 2018 o Introducción Con el
desarrollo de la actividad paso 3 se quiere mostrar las aplicaron de los ejercicios de sueño,
motivación y la emoción, y el análisis que cada uno tuvo con sus respectivos participantes;
dado así una mejor comprensión de como el sueño, la motivación, y la emoción, forman
parte esencial para la vida humana y como se puede estudiar cada una.
o Metodología: ¿Cómo se realizó?
Para el desarrollo de esta actividad se realizaron la correspondiente lectura de la unidad 3
donde habla sobre el sueño, la emoción y la motivación influyen en el ser humano
provocando diferentes sentimientos o reacciones tanto de manera externa como de manera
interna.
¿Qué instrumento se utilizó?
Para el desarrollo de esta actividad se llevaron una serie de ejercicios los cuales se le
aplicaron a dos diferentes sujetos, y también el auto evaluación, donde cada estudiante
pudo sacar los resultados para luego analizarlos.
¿Cómo consolido y sistematizo la información?
La información se consolido atreves de la aplicación de las pruebas a los sujetos,
observando muy bien cada reacción, preguntándoles sobre su calidad de sueño y cuan
motivados estaban de acuerdo a esto se consolido la información. ¿Cómo analiza esos
resultados?
De acuerdo con los resultados obtenidos, los analice de acuerdo a lecturas, puede analizar
lo que aplique en los ejercicios con los resultados obtenidos y también, siguiendo el paso a
paso de las explicaciones que estaban en los ejercicios
o Consolidado de resultados por proceso. Atención, Percepción y Memoria. Puede
presentarlos en una tabla excél.
ecc
o Análisis de los resultados:
Con la realización de cada uno de los ejercicios podíamos observar que cada persona tiene
una manera distinta de percibir, sentir, cada circunstancias, como en el caso del ejercicio de
emoción, cuando una persona observa, escucha o puede palpar; lo hace desde una
perspectiva diferente, hay algunas personas, que son muy temerosas, y se ve reflejado en su
comportamiento físico y en cada una de las expresiones que este muestra, en su expresión
facial, también en el caso de motivación, cada persona tiene diferentes intereses, aunque en
mi caso al momento de aplicar este ejercicio, mis participas pudieron llegar a la conclusión
de que es preferible un trabajo que sea anhelado, a trabajar por dinero.
En el caso de los sueños, se observa que la calidad de sueño que podamos tener se ve
reflejado también, en la forma como llevamos nuestro diario vivir, ya que al tener una mala
calidad de sueño nuestro cuerpo se agota más fácilmente CONSOLIDADO DE LA
APLICACIÓN DE LOS EJERCICIOS PRÁCTICOS DE CADA ESTUDIANTE
Emoción: Angie Carola Sánchez
+1
Clara Lucia Caballero
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Laura Michelle Rodríguez H1

Motivación: Angie Carola Sánchez


+1

Clara Lucia Caballero


+1
Laura Michelle Rodríguez H1
Sueño:
Angie Carola Sánchez
+1
Clara Lucia Caballero
A E AS
a la, be ms a A
Po e ar A IIA
Laura Michelle Rodríguez H1
Conclusión
El análisis de los resultados que se adjuntaron anteriormente hace referencia a como cada
persona que decidió colaborar con los ejercicios prácticos tiene diferentes sensaciones,
percepciones y motivaciones en su diario vivir, todas ellas influyendo en su estabilidad y
buena salud. Por medio de la prueba del sueño se pudo identificar que todos tienen
descansos y horas de sueño diferentes debido a sus actividades del día a día o de algún tipo
de enfermedad que pueden haber presentado en el último mes, además de las
consecuencias que generan tanto el dormir como el no dormir en sus ritmos de vida. Sus
reacciones varían según el contexto y percepción ante las diversas situaciones sociales,
económicas y personales. Al consolidar todas las aplicaciones de los estudiantes se denota
como las respuestas no se repiten ya que se trata de individuos en entornos totalmente
diferentes, incluyendo sus procesos internos se puede concluir con que las necesidades se
adaptan al individuo según su percepción ante la vida, sus actividades cotidianas y sus
herramientas para enfrentar las diferentes situaciones. Referencias
Antonio Carrobles, J. (2016). Bio/neurofeedback. Clínica y Salud, 27(3), 125-131.
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Hervás, G., Cebolla, A., 8 Soler, J. (2016). Intervenciones psicológicas basadas en
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Ramos Linares, V., Rivero Burón, R., Antonio Piqueras Rodríguez, J., Joaquín García López,
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