Secuencia didáctica 2019

Secuencia didactica: “Leo Da Vinci: Mision Mona Lisa”

Leonardo Da Vinci fue una de las mentes brillantes de la humanida. Abarcó diversos campos de estudio como la anatomía, la arquitectura, la botánica, el dibujo, la escritura,
la filosofía, la ingeniería, la música, la poesía y el urbanismo. A cinco siglos de su muerte nos parece importante siendo su vida, obra y legado de tan alto interés investigar
junto a los niños algunos de estos aspectos.
Si bien una gran parte de sus invenciones, por diferentes razones, se mantuvieron en secreto durante años, en la pintura se destacó por trabajos como La Gioconda, La
última cena o el Hombre de Vitruvio, mientras que entre sus invenciones podemos encontrar algunas que dieron lugar a la creación de cosas como el helicóptero, el carro de
combate, el submarino o el automóvil.
Con la finalidad de ahondar más en el hombre es que iniciaremos este proyecto dividiéndolo en secuencias de actividades que permitan ahondar en distintos aspectos a
investigar:

Biografía: aspectos más destacados de la misma.

Pintura: La última cena, La Gioconda, Isabel del Este, la dama de armiño., El hombre de Vitruvio.

Anatomía; el Hombre de Vitruvio,

Escritura: la poesía y escritura en espejo.

Inventos: la catapulta, el automóvil, aparatos voladores.

Tema central Leonardo Da Vinci Asignaturas que abarca Ciencias Naturales , Ciencias Sociales, Lengua y
Literatura, Identidad y Convivencia, Formación
Religiosa
Duración Un mes Cantidad de actividades previstas 15
Competencias Capacidades Inteligencias
Lingüística Oralidad, lectura y escritura. Lingüística
Lógico matemática Abordaje y resolución de situaciones Lógico matemática
problemáticas.
Cinestésica
Pensamiento crítico y creativo.
Visual
Trabajo colaborativo
Interpersonal
Naturalista

1 Segundo Grado. Prof. María A. Amarilla

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Competencias Habilidades emocionales y

Partir de vivencias, experiencias y o conflictos aprovechando Conciencia de sí mismo.
emocionales. sociales básicas.
las experiencias para enmarcaras en un tratamiento educativo.
Autorregulación
Propiciar la expresión de emociones a través de distintos
lenguajes.
Promover y dar espacio y tiempo al juego.
Finalidad, Que los alumnos logren
propósito u
objetivos:
Conocer los aspectos más importantes de la vida, obra y el legado de Leonardo Da Vinci.
Recrear sus obras a partir del trabajo individual y análisis de algunos conceptos.
Analizar distintos tipos de inventos.
Representar algunos inventos a partir de diversos materiales.
Inventar códigos de escritura.

Aprendizajes y
contenidos
Conocimiento e identificación de los aspectos más importantes de la vida, obra y el legado de Leonardo Da Vinci.
Observación de distintas obras artísticas de Leonardo Da Vinci.
Análisis de distintos inventos y su repercusión en la vida actual.
Recreación de inventos a partir de ideas personales y el aporte creativo con diversos materiales.
Analizar códigos de escritura.
Invención de códigos de escritura.

Evaluación La evaluación que vamos a llevar a cabo se va a realizar mediante el método de observación directa, y evaluaremos los siguientes items:
Utilización y uso de adecuado de los materiales utilizados.
Reconocimiento de las obras principales como La mona lisa y El hombre de vitruvio
Muestra de interés por las diferentes técnicas pictóricas presentadas en el aula.

2 Segundo Grado. Prof. María A. Amarilla

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Pelí cula: Leo da Vinci: Misio n Mona Lisa.

Actividad N° 1
Actividad
introductoria Inicio
Miramos la película. A medida que la vemos vamos comentando algunos
episodios que suceden para comprender y relacionarlos con la realidad.

Desarrollo

Resolvé las siguientes actividades.

Observá las imágenes e indicá quienes son los personajes que aparecen en
la misma.
Escribí una oración con cada uno de ellos. Recordá que las oraciones
empiezan con mayúscula y terminan con punto.

Cierre
Recordamos entre todos la trama de la película.

3 Segundo Grado. Prof. María A. Amarilla

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Observaciones
Actividad N° 2
Conocemos a Leonardo Da Vinci
Inicio:
Recordamos lo visto en la película y nos preguntamos
quién fue Leonardo Da Vinci.
Pequeña biografía:
Célebre renacentista italiano, arquitecto, escultor, pintor,
inventor e ingeniero, el hombre del renacimiento por
excelencia.
Su padre quería que él estudiara leyes y que trabajara
como representante en el exterior de las poderosas
familias que manejaban el comercio en Florencia.
Leonardo fue llevado donde un artista muy importante llamado Verrocchio, éste lo recibió en su taller desde
que tenía 16 años. Allí aprendió a preparar y mezclar las pinturas y pronto comenzó a pintar al lado de su
maestro.
Cuando Leonardo tenía 20 años abrió su propio taller de pintura y escultura y aunque fue muy exitoso, 10
años más tarde el Duque de Sforza que era un poderoso mecenas (persona que ayudaba a los artistas)
solicitó a Leonardo en la ciudad de Milán, también en Italia. Leonardo trabajó allí por 17 años y la mayor
parte del trabajo que conocemos de él, lo realizó allí. Leonardo abandonó Milán y se fue a Roma, cuando
tenia 52 años pintó su famosas Monalisa.
Leonardo murió en 1519 a la edad de 67 años

Desarrollo:
 Actividad de investigación
Buscá información sobre Leonardo Da Vinci y respondé

Nombre completo
Fecha de nacimiento
Lugar de nacimiento
Obras importantes
Ocupación
Cierre:
Realizamos una puesta en común de lo encontrado para ver si hay coincidencias en las respuestas.

4 Segundo Grado. Prof. María A. Amarilla

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Actividad Nº 3
El retrato

Inicio:
A partir de lo trabajado por los alumnos en la hora de plástica
sobre la Mona Lisa se les propondrá observar al compañero que
tienen en frente.
Miren la forma de su cabeza, el color de su cabello, el largo, el
tamaño de los ojos, la nariz, la forma de los labios, las orejas, el
cuello.

Desarrollo
Luego de haber prestado mucha atención a esto cada uno
dibujará al compañero que tiene enfrente. Respetando lo que ha
observado.

Cierre
Observamos el trabajo realizado por cada uno de los estudiantes
y los guardamos para la exposición.

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Actividad Recreando a la Mona Lisa

Nº 4
Inicio
Conversamos sobre quién fue Mona Lisa, recordamos la película
y luego buscamos información real al respecto.

Desarrollo
Se les entregará a cada uno de los estudiantes un dibujo de la
Mona Lisa para que pinten con Hisopos y témperas.

Cierre:
Observamos los trabajos realizados y guardamos el material
para la exposición.

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Actividad
N° 5 Inventos de Da Vinci
Inicio
Se realizará la lectura de la siguiente información.
Inventos de Leonardo Da vinci

Alrededor de 1490 Leonardo empezó a desarrollar el vuelo de planeo. Analizó escrupulosamente la

trayectoria de vuelo en los pájaros y constató que los animales la alteraban según la
fuerza del viento y su dirección.
Criptex: Invento de Leonardo Da Vinci, probablemente denominado con otro nombre,
este ostentaba la tarea de encriptar un rollo de papel llamado codex en el cual
seguramente se hallase algún secreto. Se trata de un tubo con varios discos los cuales poseen el
abecedario y actuaba como un candado coetáneo aquellos que hay q combinar una serie
de caracteres para q este se abra.

Primer prototipo de bicicleta creado por Da Vinci

Tanque diseñado por Leonardo Da Vinci

Hasta ahora solo se habian hallado replicas, pero nunca un arma como esta Da Vinci
dibujó esta batería de artillería móvil hacia 1480. Un portavoz del museo Benkovac
dijo:

"Sólo hemos confirmado recientemente la edad de nuestros cañones y que fue

diseñado
por Da Vinci." Por lo que sabemos este es el único cañón original diseñado por el que
quedan en el mundo".

Desarrollo
En grupos elegir algunos de los inventos de Leonardo e intentar realizar una representación con los
diversos materiales que les ofrece la docente.

Cierre:
Puesta en común de lo realizado por cada grupo.
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Actividad
Nº 6 Escritura secreta
Inicio
Se iniciará la clase con la lectura del siguiente texto. Primero leerán los alumnos por párrafos y posteriormente el
docente realizará la lectura total. Se conversará sobre lo que dice el mismo a través de preguntas para asegurar y
sociabilizar la comprensión. ¿Por qué dicen que era ilegible la escritura de Da Vinci? ¿Qué quiere decir ilegible? ¿Qué
significa especular?¿Usaron alguna vez un código para escribir? ¿Descubrieron alguna vez algún código?

¿Sabías que Leonardo da Vinci escribía al

revés?
Leonardo da Vinci destaca por ser uno de los seres humanos que
más páginas ha escrito. Desde estudios anatómicos, proyectos de
ingeniería o simplemente como autor de su propio diccionario,
Leonardo se pasaba la vida escribiendo todo lo que hacía. Sin
embargo, casi todo lo que escribía era, a primeras, ilegible para la
mayoría de personas.
El motivo era simple: su escritura era especular. La escritura
especular o escritura en espejo es un método de escritura que se
logra trazando el lápiz sobre el papel en la dirección opuesta a la
que es usada por la mayoría de los escribientes, de tal manera
que el resultado es una imagen en espejo (invertida) de la escritura habitual. En muchas de sus anotaciones
personales utilizó este método que combinaba con el uso de siglas y abreviaciones para hacer más difícil su lectura
por otras personas. Sólo utilizaba la manera estándar de escritura si tenía previsto que sus anotaciones fueran leídas
por otras personas.
Se sabes también que Leonardo da Vinci era ambidiestro, y solía escribir con la izquierda, lo que provocaba que la
tinta manchara fácilmente si escribía en escritura estándar, es decir, de izquierda a derecha. Así que si a eso le
añadimos una posible dislexia, quizá encontremos más motivos para entender su forma tan característica de
expresarse en documentos.

Desarrollo
Reunidos en grupos inventen un código de escritura secreto. Se guiará a los alumnos en cada uno de los grupos
proponiéndoles cambiar las vocales por números o por dibujos. Cambiar algunas letras del abecedario. Cada uno
intentará escribir su nombre completo al revés.

Cierre
Se realizará la presentación de los trabajos realizados.

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Actividad
N° 7 “Mural del hombre de Vitruvio”
Inicio
Esta actividad, se realizará en el rincón de arte. Sentados en círculo volveremos a hablar de Leonardo Da Vinci y
volveremos a mostrar sus dos obras más importantes. Nos centraremos en el “Hombre de Vitruvio” y hablaremos de
él, la dejaremos durante la actividad.

Desarrollo
Una vez reunidos en pequeños grupos se seleccionará un alumno por grupo y en un trozo de papel continuo
dibujaremos su silueta con brazos y piernas abiertas. Posteriormente realizaremos el contorno del círculo que se
forma.

Cierre
Puesta en común de lo realizado por cada grupo. Lo guardaremos para la exposición.

9 Segundo Grado. Prof. María A. Amarilla