UNIDAD: “Cómo te lo explico… ¡Con un poema lo simplifico!

NOMBRE: CURSO:

PUNTAJE IDEAL: 27 PUNTAJE REAL: NOTA:

Lee los siguientes textos y responde las preguntas desde la 1 hasta la 25

Texto 1.

El renacuajo paseador

El hijo de Rana, Rinrín Renacuajo,

salió esta mañana, muy tieso y muy majo
con pantalón corto, corbata a la moda,
sombrero encintado y chupa de boda.

"¡Muchacho, no salgas!" le grita mamá.

Pero él hace un gesto y orondo se va.

Halló en el camino a un ratón vecino,

y le dijo: "¡Amigo! venga, usted conmigo,
visitemos juntos a doña Ratona
y habrá francachela y habrá comilona".

A poco llegaron, y avanza Ratón,

estírase el cuello, coge el aldabón.

Da dos o tres golpes, preguntan: "¿Quién es?"

"–Yo, doña Ratona, beso a usted los pies".
"¿Está usted en casa?" –"Sí, señor, sí estoy:
y celebro mucho ver a ustedes hoy;
estaba en mi oficio, hilando algodón,
pero eso no importa; bienvenidos son".

Se hicieron la venia, se dieron la mano,

y dice Ratico, que es más veterano:
"Mi amigo el de verde rabia de calor,
démele cerveza, hágame el favor".

Y en tanto que el pillo consume la jarra

mandó la señora traer la guitarra
y a Renacuajito le pide que cante
versitos alegres, tonada elegante.

"–¡Ay! de mil amores lo hiciera, señora,

pero es imposible darle gusto ahora,
que tengo el gaznate más seco que estopa
y me aprieta mucho esta nueva ropa".
 "–Lo siento infinito, responde tía Rata,
aflójese un poco chaleco y corbata,
y yo mientras tanto les voy a cantar
una cancioncita muy particular".

Mas estando en esta brillante función

de baile y cerveza, guitarra y canción,
la Gata y sus Gatos salvan el umbral,
y vuélvese aquello el juicio final.

Doña Gata vieja trinchó por la oreja

al niño Ratico maullándole: "¡Hola!"
y los niños Gatos a la vieja Rata
uno por la pata y otro por la cola.

Don Renacuajito mirando este asalto

tomó su sombrero, dio un tremendo salto,
y abriendo la puerta con mano y narices,
se fue dando a todos "noches muy felices".

Y siguió saltando tan alto y aprisa,

que perdió el sombrero, rasgó la camisa,
se coló en la boca de un pato tragón
y éste se lo embucha de un solo estirón.

Y así concluyeron, uno, dos y tres,

ratón y Ratona, y el Rana después;
los gatos comieron y el Pato cenó,
¡y mamá Ranita solita quedó!

1. “Que tengo el gaznate más seco que estopa” La figura literaria presente en este
verso es:
A) Metáfora
B) Comparación
C) Hipérbole
D) Personificación
2. En estos versos la figura literaria que predomina es:
"¡Muchacho, no salgas!" le grita mamá.
Pero él hace un gesto y orondo se va.
A) Metáfora
B) Comparación
C) Hipérbole
D) Personificación

3. ¿Con quién se encuentra Rinrín en el camino?

A) Con la rana.
B) Con un ratón.
C) Con su mamá.
D) Con doña Ratona.
4. Estos versos tienen la rima:
Halló en el camino a un ratón vecino,
y le dijo: "¡Amigo! venga, usted conmigo,

A) Consonante
B) Libre
C) Disonante
D) Asonante

5. ¿Cuántas estrofas y versos tiene el poema?

A) 14 versos y 14 estrofas.
B) 14 estrofas y 44 versos.
C) 44 estrofas y 14 versos.
D) 44 versos y 44 estrofas.

6. ¿Cómo se siente Rinrín?

A) Decaído.
B) Enfermo.
C) Optimista.
D) Deprimido.

7. ¿Quién es Rinrín?
A) Un amigo.
B) Una rana.
C) Una vecina.
D) Un renacuajo.

8. El texto es:
A) Una noticia.
B) Un poema.
C) Un cuento.
D) Una receta.

9. ¿Cuál es el oficio de doña Ratona?

A) Cocinera.
B) Costurera.
C) Hilandera.
D) Francachela.

10. ¿En qué momento del día se encuentra Rinrín con el ratón vecino?
A) En el amanecer.
B) En el atardecer.
C) En la mañana.
D) En la noche.

11. El final es:

A) Ameno
B) Triste
C) Chistoso
D) Amable
12. La rima de estos versos es:
Y siguió saltando tan alto y aprisa,
que perdió el sombrero, rasgó la camisa,
se coló en la boca de un pato tragón
y éste se lo embucha de un solo estirón.
A) Asonante
B) Libre
C) Consonante
D) Disonante

13. “Los sentimientos y emociones que el hablante expresa o experimenta,

predominantemente, ante el objeto”. Esta definición corresponde a:
A) Hablante lírico
B) Narrador
C) Motivo Lírico
D) Figuras literarias

14. “Es el que transmite sus sentimientos y emociones, el que habla en el poema para
expresar su mundo interior”. Esta definición corresponde a:
A) Narrador
B) Motivo lírico
C) Hablante lírico
D) Figuras literarias

15. La rima del verso destacado se denomina:

Doña Gata vieja trinchó por la oreja

al niño Ratico maullándole: "¡Hola!"
y los niños Gatos a la vieja Rata
uno por la pata y otro por la cola.

A) Consonante
B) Asonante
C) Libre
D) Disonante

Texto 2.
¿Con o sin pilas?
Cuando la energía de una pila se extingue, la tiramos a la basura. Ese acto en apariencia
inofensivo representa un serio problema, pues las pilas contienen sustancias de elevada
toxicidad que amenazan nuestra salud.
La utilización de pilas no es contaminante de por sí. El efecto adverso para el medio
ambiente proviene de las inadecuadas maneras de desechar las pilas. Habitualmente se
las arroja a la basura junto con el resto de los desechos, pero la consecuencia más
frecuente es que ésta finalice en basurales a cielo abierto y que, posteriormente, con el
deterioro de la pila, sus componentes más tóxicos se derramen contaminando agua, aire y
tierra.

Los metales pesados provenientes de las pilas ingresan posteriormente en la cadena

alimentaria de la siguiente manera: el hombre es el último eslabón de una cadena que,
por ejemplo, en el caso de los animales marinos, va desde el agua de mar, pasando por el
fitoplancton y el zooplancton, hasta llegar a los peces, como el atún, los cuales son
grandes acumuladores de metales pesados. Entonces, las sustancias tóxicas vertidas a
las aguas de ríos y mares vuelven a nosotros a través de los alimentos que ingerimos,
cerrando un ciclo muy perjudicial para nuestra salud.

Estudios médicos han demostrado que el consumo constante de alimentos contaminados

con mercurio, uno de los principales componentes de las pilas, puede provocar cáncer,
pérdida de visión, sordera o problemas en los riñones y pulmones.

¿Cómo sustituir el uso de pilas? Las pilas recargables son una buena opción, pero lo más
recomendable es evitar comprar aparatos que requieran de pilas para funcionar. Existen
un sinfín de productos que utilizan energía solar, muchos de ellos son juguetes, relojes,
radios, lámparas, ventiladores, calentadores, etcétera. Además, la corriente generada por
cada pila es 450 veces más cara que la generada por la corriente eléctrica.

16. La estructura Problema-Solución se manifiesta en.

A) El problema en los párrafos 1, 2, 3 y la solución en el 4 y 5.
B) El problema en los párrafos 1, 2, 3, 4 y la solución en el 5.
C) El problema en los párrafos 3, 4, 5 y la solución en el 1 y 2.
D) El problema en los párrafos 1, 2 y la solución en el 3, 4, 5.

17. La estructura de Introducción, desarrollo y cierre, se muestra en:

A) Introducción párrafo 1, 2, 3 - desarrollo 4 – cierre 5
B) Introducción párrafo 1, 2 - desarrollo 3, 4 – cierre 5
C) Introducción párrafo 1 - desarrollo 2, 3 – cierre 4, 5
D) Introducción párrafo 1 - desarrollo 2, 3, 4 – cierre 5

18. La mejor manera de solucionar el problema de las pilas es:

A) Comparar pilas recargables.
B) No comprar aparatos que usen pilas.
C) Utilizar la energía solar
D) Guardar las pilas y no tirarlas.

19. El componente más importante de las pilas es:

A) Fitoplancton
B) Zooplancton
C) Mercurio
D) Toxicidad

20. Los componentes más tóxicos se derraman contaminando:

A) Agua y tierra
B) Agua y aire
C) Tierra y aire
D) Agua, tierra y aire

21. Este es un texto informativo porque:

A) Es extenso y objetivo
B) Utiliza lenguaje formal y es extenso
C) Entrega información y es objetivo
D) Entrega información y es extenso
Texto3.

LAS PLANTAS CARNIVORAS

Entre los numerosos colores de la vegetación tropical destacan algunos que

corresponden a plantas o flores notablemente atractivas. Estas plantas atraen como imán
a los insectos. Algunos se acercan a las hojas y otros se posan en la flor buscando su
néctar o su polen, sin saber que allí acabará su existencia.

Tan pronto algún insecto rastrero toca con una pata o una antena la superficie de la hoja
húmeda, como cubierta de miel, descubre que se trata de un adhesivo del que no puede
liberarse. En su desesperada lucha, habrá de tocar con las otras patas la pegajosa trampa
y entonces habrá llegado a su fin.

Cuando un mosco o una abeja llega volando a una hermosa flor de brillantes colores y
entra al cono donde está el polen, tan pronto toca el fondo, los pétalos de la flor se cierran
para atrapar al insecto. Cuantos esfuerzos haga el animal por liberarse, serán todos en
vano. La flor dispone de mecanismos eficaces para aniquilar al insecto, luego
desintegrarlo y finalmente digerirlo.

Estas plantas encuentran en la tierra todos los nutrientes que requieren y complementan
su alimentación con los insectos.

Estas son las plantas carnívoras, un desconcertante género botánico que ha fascinado a
muchos hombres de ciencia desde el siglo pasado.

22. ¿En dónde se encuentran las plantas carnívoras?

A) Donde hayan insectos
B) En la vegetación tropical
C) Donde hayan plantas
D) Donde haga mucho frío

23. ¿Por qué los moscos y las abejas se acercan a las flores de las plantas carnívoras?
A) Por sus llamativos colores
B) Por su olor
C) Por su polen
D) Por ser atractivas

24. Completa el cuadro con tres aspectos importantes y tres accesorios de la

información.

Información relevante Información accesoria

1- 1-

2- 2-

3- 3-
25. ¿Podrían sobrevivir las plantas carnívoras sin alimentarse de insectos? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
 PAUTA DE CORRECCCIÓN

Objetivos de Ítem Respuesta Puntaje

aprendizajes
OA 5 1 B 1
OA 5 2 D 1
OA 3 3 B 1
OA 5 4 D 1
OA 3 5 B 1
OA 3 6 C 1
OA 3 7 D 1
OA 3 8 B 1
OA 3 9 C 1
OA 3 10 C 1
OA 3 11 B 1
OA 5 12 C 1
OA 5 13 C 1
OA 5 14 C 1
OA 5 15 C 1
OA 8 16 B 1
OA 8 17 D 1
OA 8 18 B 1
OA 8 19 C 1
OA 8 20 D 1
OA 8 21 C 1
OA 8 22 C 1
OA 8 23 C 1
OA 8 24 Nombra tres aspectos importantes y tres 2
accesorios de la información entregada
Nombra sólo lo importante o sólo lo 1
accesorio. O está incompleto
No distingue lo importante de los 0
accesorio
OA 8 25 Responden que sí, porque los insectos 2
son sólo un complemento.
Responde, pero no indica el por qué. 1
No responde la pregunta. 0
Total de puntos 27

NOTA: Los objetivos 15, 17 y 31 pueden ser evaluados con las actividades realizadas en
clases.