COLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXI

Depto. de Lenguaje
Nivel 1°medio
GUIA TEÓRICA PRÁCTICA: El Cómic

Nombre: ________________________________________________________ Curso: _________ Fecha: ___________

Objetivos:
- Conocer e interpretar los mensajes y textos de un cómic.
- Analizar las características y singularidades de los cómics.
- Desarrollar la capacidad creativa del alumnado a través de la realización de un cómic.

EL CÓMIC, O HISTORIETA
La historieta gráfica, o cómic, consiste en la narración de una historia a través de una sucesión
de ilustraciones completadas con un texto escrito que se utiliza para los diálogos de los personajes y, a
veces, como texto de apoyo (cartuchos). El cómic es un conjunto de ilustraciones yuxtapuestas y otras
imágenes en secuencia deliberada con el propósito de transmitir información y una respuesta estética
del lector.
CARACTERÍSTICAS DE LA HISTORIETA O CÓMIC
Constituyen una de las variedades del género narrativo con base icónica. Se caracterizan por
utilizar la imagen fija (plana) y el texto escrito.

Al utilizar historias como base de su desarrollo, las historietas entregan un estímulo que va más
allá de la mera información cognoscitiva. De hecho una historieta representa:
* Una estimulación muy fuerte de la imaginería interna del lector; cada lector construye las imágenes
con las que vive la historia con elementos del texto y con aportes de su propio repertorio de imágenes
internas.
* Una movilización emocional consciente e inconsciente que pone en juego los diversos componentes
de la vida afectiva: atracción, repulsión, identificación.
* Una efectiva apelación consciente e inconsciente hacia actitudes, valores e ideales.

Por tanto, desde el punto de vista sociológico, el cómic o historieta, presenta características
tales como:
* A los personajes y espacios se le adjudican determinados valores morales.
* Sobre determinados personajes y grupos recaen prejuicios.
* El héroe, no experimenta ningún desarrollo interno y permanece siendo él mismo en todas las
aventuras.
* Subyace un modelo de armonía en el patrón: orden, orden alterado, orden restablecido.
* Las historietas pueden reducirse a una fórmula: los héroes protagonistas vencen a los malhechores.
* A través de la historieta, se transmite al lector una determinada visión del mundo.
* El autor no es autónomo, ya que debe regirse por las normas de la editorial. La editorial, tampoco es
autónoma, porque debe apegarse a las demandas del lector. El lector no es autónomo, porque el
mercado del producto manipula sus deseos. Consecuentemente, el producto debe ser la suma de
estas expectativas e intereses.
LENGUAJE DEL CÓMIC
* La narración es rápida. Los acontecimientos se suceden con gran celeridad; las descripciones se
hacen a través de la imagen.
*Se reproduce el lenguaje coloquial con:
- Titubeos (¡Ca... caramba!).
- Alargamientos de palabras (¡Cuidadooooooo!).
- Frases interrumpidas (y, de pronto...).
- Expresiones populares (¡Al tiro! ¡Hola, loco!).
- Sustitución de las palabras por signos (¿?, ¡!, *, @, #).

ELEMENTOS ESTRUCTURALES DEL CÓMIC

El autor de un cómic organiza la historia que quiere contar distribuyéndola en una serie de
espacios o recuadros llamados viñetas (Es la unidad básica del cómic y representa un momento en el
espacio y en el tiempo de la situación narrada)

Las partes estructurales de la viñeta son las siguientes:

* Signos cinéticos: elementos gráficos que representan o grafican el movimiento de los personajes.
* Globos: elementos estructurales en donde se inserta el parlamento de los personajes.
* Onomatopeyas: signos verbales que imitan el sonido de la realidad.
* Cartuchos: recuadro, constituyente estructural en donde se inserta el texto del narrador.
EJERCITACIÓN

1) El cómic o historieta puede definirse como:

A) Una forma narrativa que mezcla texto e imagen.
B) Una atractiva forma de representar una historia verdadera a un público masivo.
C) Una de las tantas manifestaciones de la Publicidad.
D) un recurso que integran los diarios para entretener a la gente.
E) Un tipo de texto destinado a un público infantil.

2) ¿Por qué este tipo de texto se denomina Cómic?

A) Porque se trata de un texto que mezcla diálogos e imágenes.
B) Porque en sus orígenes estos textos eran cómicos.
C) Porque su creador consideró que era un nombre atractivo.
D) Porque luego de una votación popular se decidió que llevaría ese nombre.
E) Porque cada uno de los cuadros que componen los diálogos se llamaban originalmente cómic.

3) ¿Qué tipo de lenguaje utiliza el cómic?

I) Verbales: uso de palabras
II) Paraverbales
III) No verbales
A) I B) II C) III D) I y II E) I, II y III

4) ¿Qué son las viñetas y Globillos respectivamente?

A) La viñeta corresponde a la presentación de un paisaje en que se inserta un personaje. Los globillos
son los espacios destinados al diálogo de los personajes.
B) La viñeta corresponde al espacio destinado al diálogo de los personajes. Los globillos representan el
mensaje en sí emitido por alguno de los personajes.
C) La viñeta representa el cuadro completo narrado. Los globillos representan pensamientos de alguno
de los personajes, por lo tanto, pueden no integrarse.
D) La viñeta es el espacio destinado al diálogo de los personajes. Los globillos son los cuadros en que
se enmarca una parte de la historia narrada.
E) La viñeta es la unidad básica del cómic y representa un momento en el espacio y en el tiempo de la
situación narrada. Los globillos, por su parte, son los espacios destinados a los diálogos dentro de la
viñeta.

5) Las onomatopeyas corresponden a:

A) Los cuadros que indican un tiempo y un espacio en la narración del cómic.
B) Los diálogos de cada uno de los personajes del cómic.
C) Elementos que indican sonidos o imitación de sonidos naturales dentro del cómic.
D) Elementos que indican el pensamiento de alguno de los personajes del cómic.
E) Elementos que representan los datos no verbales de los personajes.

Texto 1

1. ¿Qué problema tiene Mafalda?

a. Le tiene miedo a las ovejas.
b. Le cuesta dormirse.
c. Se enoja por no poder dormir.

2. ¿Por qué aparecen ovejas en el relato? Porque

a. son las mascotas preferidas de la niña.
b. no saben cómo saltar.
c. ayudan a la niña a dormir.
 3. Se concluye que la niña logra dormir cuando
a. cuenta ovejas.
b. cuenta hasta veintiséis.
c. cuenta hasta veinticinco.

4. ¿En el tercer cuadro, cuál es el problema que se presenta?

a. La oveja no sabe saltar.
b. La oveja no ayuda a su amiga.
c. La oveja no quiere juntarse con sus compañeras.

TEXTO N°2

1. Un título acertado para la primera viñeta de la historieta puede ser:

a) El principio de persuasión a partir de la oferta de un elemento de interés personal.
b) La apelación por una circunstancia cotidiana que incluye un castigo.
c) La resignación de la madre vinculada a una emoción de desesperación.
d) El fastidio de Mafalda ejercido a partir de una presión exterior.

2. Los globos de las cuatro viñetas de la historieta, representan, respectivamente:

a) Una presión, una contestación, una impresión, un riesgo.
b) Una presión, una defensa, una seducción, una resignación.
c) Un desconcierto, una querella, una intimidación, un compromiso.
d) Una decepción, un griterío, un repugnancia, un aguante.

3. El discurso que emite Mafalda en la segunda viñeta, se puede definir como:

a) Un discurso ideario, pues presenta una convicción firme acorde a sus principios.
b) Un discurso persuasivo, pues recrimina y enfrenta con autoridad y sin violencia.
c) Un discurso sublime, pues expone sus ideales y los resalta por encima de todo lo demás.
d) Un discurso político, pues posiciona conceptos de gran relevancia en el ámbito de la propaganda discursiva
de las candidaturas gubernamentales.

4. En el contexto social, la escena que se desarrolla en la historieta, juzga:

a) La venta y la traición de las convicciones personales.
b) La obediencia presionada desde los altos mandos.
c) La insuficiencia de recursos argumentativos de una sociedad que enfrenta la presión de un estado político.
d) La flaqueza de la sociedad ante un ingrediente de interés personal.

5. Una crítica atinada, sacada de la última viñeta puede ser:

a) No puede ser: pese a no gustarle algo, lo concede, solo por una adquisición futura.
b) Se puso de retadora y ahí tiene su castigo.
c) ¡Qué zonza! Ni siquiera sabe si le van a cumplir.
d) Cómo es posible que haga gusto de un disgusto.
Algunos consejos para mejorar los personajes de tu trabajo:

CARAS