Rúbrica S4

Gestión Curricular y Fortalecimiento Docente

PERFIL DE EGRESO Y SU ARTICULACIÓN CON LAS COMPETENCIAS DEL CURRÍCULO NACIONAL

Producto de la sesión: El participante, empleando una ficha de análisis, describe una práctica o proyecto que contribuya al logro de uno o
más aprendizajes del Perfil de egreso en su IE considerando los desafíos de su IE y zona.

Participante:
Aula: Fecha:

Se describe de manera general el
contexto o los desafíos que
enfrenta la IE, pero no en relación
Contexto y al o los aprendizajes del Perfil de
desafíos egreso.
Se describe de manera general el
contexto o los desafíos que enfrenta la
IE en relación al o los aprendizajes del
Perfil de egreso.
Se describe de manera específica
solo el contexto o solo los desafíos
que enfrenta la IE en relación al o
los aprendizajes del Perfil de
egreso.
Se describe de manera específica
el contexto y los desafíos que
enfrenta la IE en relación al o los
aprendizajes del Perfil de egreso.

2.5 puntos 4 puntos 5.5 puntos 7 puntos

La práctica o proyecto no es La práctica o proyecto contribuye con el La práctica o proyecto contribuye La práctica o proyecto contribuye
coherente con el o los desarrollo del o los aprendizajes del con el desarrollo del o los con el desarrollo del o los
aprendizajes del Perfil de egreso Perfil de egreso priorizados, pero no es aprendizajes del Perfil de egreso aprendizajes del Perfil de egreso
priorizados. coherente con el contexto y desafíos priorizados, es coherente con el priorizados, es coherente con el
descritos. contexto y desafíos descritos pero contexto y desafíos descritos y
no conlleva a beneficios relevantes. además conlleva a beneficios
Prácticas o relevantes.
proyectos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 8 puntos
Se describen ambiguamente las Se describe al menos 1 acción de la Se describen al menos 2 acciones Se describen al menos 3 acciones
acciones. práctica o proyecto con claridad, de la práctica o proyecto con de la práctica o proyecto con
asimismo se especifican los actores. claridad, asimismo se especifican claridad, asimismo se especifican
los actores. los actores.

2 puntos 3 puntos 4 puntos 5 puntos

Total

1
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Comentarios

Puntaje Descripción
El participante presenta dificultades para el desarrollo adecuado del producto.
Esto se debe a que no ha podido integrar de la manera esperada los conceptos
y capacidades evaluadas en el producto, o, a que aplica otra información o
No logrado 0 -10 procedimientos.
Se recomienda repasar las ideas y actividades centrales de la sesión, así como
las pautas del producto para identificar las estrategias apropiadas para la
superación de las deficiencias.
El participante alcanza un dominio elemental del conjunto de capacidades y
contenidos evaluables y esperados para el producto.
En proceso 11 -14 Se recomienda que las acciones de mejora se establezcan a partir del análisis
Nivel de en qué criterios se muestra un desempeño favorable y en cuáles se
presentan dificultades.
El participante alcanza un dominio satisfactorio del conjunto de capacidades y
contenidos evaluables y esperados para el producto.
Logrado 15-17
Se recomienda consolidar los aprendizajes a través de su aplicación en otros
contextos y situaciones.
El participante alcanza un dominio destacado del conjunto de capacidades y
contenidos evaluables y esperados para el producto lo que refleja que podría
Sobresaliente 18-20 aplicar los aprendizajes en otros contextos y situaciones de manera oportuna.
Se recomienda identificar las estrategias que contribuyeron al logro de los
resultados obtenidos.