PRACTICA #2. SMOG EN LOS ECOSISTEMAS.

INTRODUCCIÓN.

Las actividades realizadas por los seres humanos generan importantes cantidades
de gases que van a parar a la atmosfera y modifican su composición. Muchos de
estos gases, como los óxidos de nitrógeno o azufre, son bastante tóxicos y,
cuando sus concentraciones son altas, pueden perjudicar notablemente a los
seres vivos.

Se denomina smog al aire contaminado denso (mezcla de niebla con partículas de humo), que a menudo
cubre las ciudades reduciendo la visibilidad. El termino smog (smoke = humo y fog =niebla) fue
introducido a comienzos del siglo XX con motivo de una niebla persistente en Londres, producida por la
combustión de carbón. Es muy frecuente en nuestras ciudades, especialmente en invierno, por la
abundancia de calefacciones.
A lo largo de la realización de esta práctica podremos comprobar los efectos de estos gases
contaminantes sobre los seres vivos (en este caso, vegetales), y como la exposición a estos gases causa
alteraciones en el desarrollo del organismo.

OBJETIVO.
Los estudiantes podrán observar el impacto que tiene la exposición al smog en el crecimiento
de las semillas de césped.

MATERIALES.
 Dos frascos de vidrio iguales / vasos trasparentes *
 Cuchara.*
 Cerillos.*
 Papel de aluminio.
 Semillas germinadas de césped.
Sustancias:
 Vinagre
NOTA: los materiales con * los deberás traer de casa.

1
METODOLOGÍA.
Es importante para el desarrollo de la práctica respetar los siguientes lineamientos:
1. Mantener el orden y guardar silencio ante todo.
2. ESCUCHAR CON ATENCIÓN las indicaciones del instructor (Miss. Rebeca)
3. Realizar cada una de las indicaciones de forma precisa.
4. Observar detalladamente los resultados.
Escuchar la explicación de lo sucedido que aportara Miss. Rebeca para poder resolver la práctica y
obtener una conclusión personal del tema.
PASOS:
1. En uno de los frascos de vidrio vamos a reproducir el smog. Para ello, vamos a verter dentro del
mismo una cucharada de vinagre, vamos a añadir un fosforo encendido y vamos a sellar
rápidamente el frasco con un trozo de papel de aluminio.
2. En el segundo frasco de vidrio vamos a
colocar semillas germinadas de césped,
sellándolo también con un trozo de papel de
aluminio.
3. Vamos a colocar dos aberturas en ambos
frascos por la zona del papel de aluminio y
vamos a colocarlas enfrentadas una con otra;
para ello Inclinaremos los frascos.
4. Las semillas germinadas de césped
empezaran a estar expuestas al smog
reproducido en el primer frasco, pudiendo
ver las consecuencias en su crecimiento y
desarrollo con el paso del tiempo.

NORMAS
 Intentar no exponerse durante tiempo prolongado a los gases reproducidos en el primer frasco,
ya que no son beneficiosos para el organismo.
 Precaución con el uso de fósforos.
 En caso de que un frasco de cristal se rompa, deja los vidrios y pide ayuda a tu profesor.

CONCLUSIÓN. (Producto de entrega).

A. Qué efectos tiene el smog sobre las semillas germinadas de césped?
B. Cuáles son los principales gases contaminantes de la atmosfera?
C. De qué actividades proceden?
D. Cuáles son las principales medidas que pueden contribuir a frenar la contaminación atmosférica?
E. En los últimos años ha aparecido información sobre los posibles cambios climáticos que podrían
afectar a nuestro planeta en un futuro. Elabora un resumen de las principales consecuencias que
estos cambios pueden tener.