Informe de la Práctica

1. DATOS GENERALES

Ciclo Escolar: __________ Nombre de la Institución: _________ Clave: __________

Asignatura: ___Biología IV________ Clave: ____ Profesor Titular: __ _______________
Laboratorista: ___________ Grupo: __________ Sección: __ Horario del laboratorio: __
Práctica No. : __1__ Unidad Didáctica: ___II___ Nombre de la práctica: _____Efecto Invernadero y lluvia ácida. ____
Temática: Los seres vivos y sus cambios. Fecha: ____

2. NOMBRE DE LOS INTEGRANTES 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. El efecto invernadero es la forma en que el calor queda atrapado
cerca de la superficie de la Tierra. Puedes pensar en estos gases
2. que atrapan el calor como una manta alrededor de la Tierra,
3. manteniendo el planeta más caliente de lo que estaría sin él. Los
gases de efecto invernadero incluyen dióxido de carbono, metano,
4. óxido nitroso y vapor de agua, causando deshielo de masas
glaciares, migración de especies, inundaciones de islas, etc.
5.

Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s)

4. MARCO TEÓRICO

El efecto invernadero es la forma en que el calor queda atrapado cerca de la superficie de la Tierra. Puedes pensar en estos gases que
atrapan el calor como una manta alrededor de la Tierra, manteniendo el planeta más caliente de lo que estaría sin él. Los gases de
efecto invernadero incluyen dióxido de carbono, metano, óxido nitroso y vapor de agua. Los científicos han determinado que los efectos
de calentamiento del dióxido de carbono ayudan a estabilizar la atmósfera de la Tierra. Al eliminar el dióxido de carbono, el efecto
invernadero de la Tierra colapsará. Sin dióxido de carbono, la superficie de la Tierra sería unos 33°C (59°F) más fría. El cambio
climático es un fenómeno que se manifiesta en un aumento de la temperatura promedio del planeta.
Este aumento de la temperatura tiene consecuencias en la intensidad de los fenómenos del clima en todo el mundo.
El efecto invernadero es el principal efecto de la problemática y en el cual el mundo debe centrar sus esfuerzos aún si reduce el ritmo
del crecimiento económico y la tasa de crecimiento de la generación de empleo. El cambio climático no discrimina entre sociedades de
primer mundo y países en desarrollo, es una amenaza con consecuencias globales.
El clima de la Tierra depende del equilibrio radiactivo de la atmósfera, de la cantidad de la radiación solar que entra y sale de ella y de la
concentración atmosférica de los gases que ejercen un efecto invernadero natural. Las alteraciones en el clima del planeta se acentúan
con estos factores negativos radiactivos producidos de forma natural y por la actividad humana llamados comúnmente gases efecto
invernadero, La lluvia ácida es una de las consecuencias de la contaminación atmosférica. Los gases
procedentes de la quema de combustibles reaccionan con el oxígeno del aire y el vapor de agua, transformándose en ácidos que se
depositan sobre la superficie terrestre a través de las precipitaciones. Esta acidificación del suelo y de las aguas superficiales tiene
efectos devastadores sobre los ecosistemas y supone un grave peligro para los seres vivos. Este problema ecológico se remonta a los
inicios de la Revolución Industrial, momento en que se incrementaron los niveles de ácido, desde ese momento, que por mecanismos
eólicos (vientos), fueron depositados o transferidos a zonas alejadas no industrializadas. El comienzo de los estudios y la denuncia de
este problema, por pertenecer a un área ampliamente afectada, proviene de los países del norte de Europa.
Las erupciones volcánicas, los terremotos, los incendios naturales, los relámpagos y algunos procesos microbianos liberan dióxido de
azufre y óxidos de nitrógeno a la atmósfera. No obstante, es la acción humana la causante de la mayor parte de las emisiones de
dióxido de azufre como consecuencia de la quema de combustibles en la industria y las centrales energéticas, así como de la mitad de
las emisiones de óxidos de nitrógeno debido a los gases producidos por los vehículos a motor. Asimismo —y aunque en menor medida,
las explotaciones ganaderas intensivas producen amoníaco a partir de la descomposición de la materia orgánica. Estos tres
contaminantes, que pueden ser transportados a grandes distancias desde sus focos de origen, se oxidan en contacto con la atmósfera
y dan lugar a la formación de ácido sulfúrico y ácido nítrico. Dichos ácidos se disuelven en las gotas de agua de las nubes y caen a la
superficie terrestre mediante la denominada lluvia ácida, que puede presentarse también en forma de nieve o niebla.
El fenómeno de la lluvia ácida empieza su proceso cuando la humedad del aire se combina con dióxido de azufre y óxidos de nitrógeno.
Este fenómeno es altamente ayudado por las emisiones que producen las fábricas, las centrales eléctricas y vehículos que queman
carbón o productos derivados del petróleo. Aunque el fenómeno también puede desarrollarse por acontecimientos naturales como las
erupciones volcánicas que suelen soltar a la atmósfera dióxido de azufre, gran parte del problema de la lluvia ácida está asociado a las
empresas dedicadas a la industria metalúrgica.
Los compuestos químicos que contiene la lluvia ácida son corrosivos y pueden hacer que la pintura se desprenda de los automóviles y
edificios Efectos sobre la vegetación: La lluvia ácida produce daños importantes en la vegetación, y acaba con los microorganismos
fijadores de nitrógeno.
Aumenta la acidez del agua de ríos y lagos, lo que causa daños a la vida acuática, tanto piscícola (peces de ríos) como vegetal.
También incrementa la acidez de los suelos, lo que se traduce en cambios en la composición de estos, generando lixiviación (lavado)
de nutrientes importantes para las plantas, tales como: calcio, nitrógeno, fósforo, etc., y movilizando metales tóxicos como el cadmio,
níquel, manganeso, plomo, mercurio, cromo, etc., que de esta forma se introducen también en las corrientes de agua, así como en la
cadena trófica.

A. Glatston, F. Wei, Than Zaw, y A. Sherpa, "Ailurus fulgens." En The IUCN Red List of Threatened Species (2015): e.T714A45195924.
http://dx.doi.org/10.2305/IUCN.UK.2015-4.RLTS.T714A45195924.en.

5. OBJETIVO
Comprender que gases crean el efecto invernadero y los distintos ácidos que contiene la lluvia ácida..

6. HIPÓTESIS

Las hojas que están en el vinagre sufrirán cambios significativos, mientras las que están en el agua seguirán estables, este experimento
es similar a la lluvia acida y sus efectos en la naturaleza.
 7. PLAN DE INVESTIGACIÓN
Tipo de Investigación * : ____Investigación básica________ Lugar: __Laboratorio__________
Instrumentos de Investigación: _____Guía de análisis de documentos, observación_________
Programa de actividades: Actividad: Fecha:
• Se determina los antecedentes, la importancia, las teorías y las consecuencias del proyecto
• Se define el planteamiento, el objetivo e hipótesis del proyecto
• Se define el procedimiento, junto los materiales que se emplearon para el proyecto
• Se realizaran algunas preguntas y la conclusión.
Fechas:

8. PROCEDIMIENTO
• En los vasos de plástico se agregan 20 ml de agua
• En el otro vaso de agregan 20 ml de vinagre
• Posteriormente se le añade a los vasos las dos hojas de árbol
• Se observa, anota y se toman fotos sobre la experimentación ACTIVDAD 2
• En el cartoncillo dibujamos algo relacionado sobre el efecto invernadero y como se lleva acabo.
• Con las acuarelas se completa el esquema/dibujo

9. MATERIAL, EQUIPO Y SUSTANCIAS

• Hojas
• Vasos (2)
• Acuarelas
• Agua (200ml)
• Vinagre (200ml)
• Cartoncillo.
 10. CUESTIONARIO.
¿Cuál fue la importancia de la práctica? Comprender que gases genran el efecto invernadero y que ácidos conforman la lluvia ácida y
como estos interactúan con los seres vivos.
¿Por qué ocurre el efecto invernadero? Por la acumulación de gases en la atmosfera
Explica lo efectos negativos de la lluvia acida sobre los seres vivos. Afección de ojos, piel y perdida de pelo
¿Cuáles son las sustancias que provocan la lluvia acida? Oxido de azufre y óxidos de nitrógeno
¿Cómo minimizarías los efectos de la lluvia acida y el efecto invernadero? Fomentado el no usar tanto los transportes contaminantes, y
el uso de energías sustentables
11. CONCLUSIONES
Llegamos a la siguiente conclusión, el efecto invernadero y las lluvias acidas son causas de nuestros malos tratos al mundo y la
contaminación que causan los gases en la atmosfera y el desgaste de esta, tiene muchas consecuencias en nuestro ecosistema y en
nosotros mismos, esto puede ser regulado, como por ejemplo: el uso medido de los transportes, el uso de energías sustentables, el
apoyo comunitario para cuidar el planeta, el cuidado de especies y su ecosistema

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Nombre y firma del profesor(a) titular Nombre y firma del Director Técnico
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Sello de la Institución