APRENDIZAJE Y ESTUDIO

DEFICIENCIAS EN EL APRENDIZAJE

CLASIFICACION DE LAS DEFICIENCIAS:

 Deficiencias del contexto: Corresponde a las deficiencias adquiridas en el sistema educativo y/o familiar.
o Memorización: énfasis de orientar el aprendizaje a la memoria y no al análisis, síntesis y resolución de problemas.
o Copia: Trata sobre la transcripción fiel sin análisis de la información.
o Entorno Físico: Baja calidad del entorno, ambientales y cantidad de recursos materiales.
 Deficiencias por Patrones de Comportamiento.
o Posponer: Tendencia a aplazar las actividades, aspectos importantes.
o Primera Versión la definitiva Refiere al conformismo, quedarse con los primeros resultados sin buscar mejoras.
o Externalidad Culpar de errores fallas responsabilidad a entes externos como suerte personas, no asumir culpa.
o Desorganización Mala administración de tiempo, recursos, espacio.
o Inconsistencia No ser constante en los estudios, metas.
o Superficialidad Hacer las tareas por salir del paso.
 Deficiencias por Factores Afectivos y Motivacionales. Corresponde a las deficiencias afectivas valoración de las tareas a
realizar, esfuerzo constancia y la concentración.
o Bloqueo en el Razonamiento Baja autoestima, impotencia, frustración, lo cual no permite pensar.
o Motivación Falta de interés, metas, desconocimiento de la satisfacción personal que va a tener con los estudios.
o Autoestima Pobre estimación en la persona lo cual hace que la persona renuncie y fracase.
o Impulsividad Actúa sin pensar o analizar, asumir se deja llevar por lo obvio lo que parece evidente.
 Deficiencias Cognitivas. Deficiencias en las capacidades para procesar información.
o Falta de Concentración Poca atención, lo cual hace que no captes bien la información.
o Centracion
o Percepción episódica de la Realidad
o Egocentrismo el estudiante tiende a pensar que todos los demás manejan la información que el maneja.
o Deficiencias Verbales Fallas en el manejo del lenguaje, verbal o oral.
o Imprecisión No captar la información de manera correcta, lo cual ocasiona que la información transmitida no sea
precisa.

Preguntas:

1 - Cual es el tema central del texto?

R: Deficiencias en el aprendizaje que puede presentar un estudiante, en cualquier momento de sus estudios.
2 – Como lo relacionas con el objetivo del tema?
R: El objetivo del tema es el Aprendizaje, es importante saber cuáles son las fallas que te impiden aprender, como las
debemos tratar y/o mejorar.
3 – Identifica cuáles son tus deficiencias de aprendizaje y a que se debe?
R1: Posponer, Desorganización, Inconsistencia, Superficialidad, Motivación, Impulsividad.
R2: Normalmente le daba poco interés, dejaba todo para después, no tenía buena organización con el tiempo, no era
consistente con los estudios tal vez falta de motivación, no estar cómodo con los espacios físicos, muy impulsivo.
4 – Cuales son las consecuencias de tales deficiencias que impiden que tu estudio sea eficaz?
R: Postergo todo para después, pasa el tiempo, no crezco de manera satisfactoria en el trabajo.
5 – Que puedes hacer para superar cada una de esas deficiencias?
R: Crear metas ser constante con los objetivos que tengo para cumplir esas metas, estudiar algo que realmente me guste y
no solo sea para obtener un título.

LECTURA 2

Preguntas:

Cuál es el tema central del Texto?

R: El tema central del texto es la definición del aprendizaje, los estilos de aprendizaje, las formas como se pueden presentar o
adquirir

Como lo relacionas con el Objetivo del Tema?

R: El tema principal es el aprendizaje, este texto trato sobre como las personas aprenden, que la persona debe auto conocerse,
saber qué es lo que debe aprender, que es lo que ya maneja, cuales mecanismos utiliza para aprender, indica que el aprendizaje es
un proceso de cambio donde se adquieren destrezas o habilidades practicas motoras o intelectuales.

LECTURA 3

ESTRATEGIAS PARA LA ADQUISICION DE CONOCIMIENTO

 Estrategias de Ensayo
1. Estrategias de Codificación: Crear relaciones entre las informaciones procesadas
2. Estrategias de Organización: agrupar la información de una forma que permita captar más y mejor la información.
 Estrategias de elaboración
1. Imaginaria:
2. Verbal:
 Parafrasear: Utilizar tus propias palabras para reconstruir la información.
 Inferencia: Construir la información mediante hipótesis
 Conocimiento Previo: Uso de ilustraciones, mapas esquemas que faciliten expresar la información.
 Resumir: Expresar la información de manera simple.
 Estructura del Texto: Organizar la información, Descriptiva, Secuencial, Comparativa, Causa Efecto (Clasificación).
 Estrategias de organización de la información: son aquellas utilizadas para comprender aprender retener y evocar la información. Mapas