Proyecto Gulliver

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Hijos de la poesía

Manual para la apreciación de la poesía

Proyecto Gulliver 2019

Selección: Jairo Guzmán

Colección de Poesía
Corporación de Arte y Poesía Prometeo
Serie Hipnos # 25

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Hijos de la poesía
Manual para la apreciación de la poesía
Proyecto Gulliver 2019
Selección de textos: Jairo Guzmán
Diagramación: Gloria Chvatal

Producción: Corporación de Arte y Poesía Prometeo

Carrera 81# 44 B-81. Barrio La América, C.P. 055450, Medellín, Colombia
www.festivaldepoesiademedellin.org | festivaldepoesiademedellin@gmail.com
facebook:festivalpoesiamed | facebook.com/Proyecto-Gulliver-394587820741460/
twitter: poesiamedellin
ISBN:
Septiembre de 2019.

Impreso en Litografía Rocco Gráficas.

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Contenido

. La poesía, el poema y el poeta, 7

. Las palabras, los seres y las cosas, 22

. La poesía es autoconocimiento, 31

. El origen de la vida, los seres y la Tierra, 38

. Derechos de la naturaleza, 47

.
La poesía de nuestros derechos, 65

. La poesía: el derecho a la paz y la reconciliación, 79

. La poesía y el derecho a la libertad, 91

.Por el derecho a expresarnos con la energía creadora de los sueños,

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.Poesía para afirmar nuestro derecho a un porvenir hermoso, 109

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La poesía, el poema y el poeta

Marc Chagall, Moisés ante la zarza ardiente

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La Poesía
Somos hijos de la poesía, es decir: de esa energía espiritual que le ha permitido a la especie
humana crear, situar en el mundo todo lo que antes no estaba, valiéndose de su capacidad
de simbolizar, de representar mediante el canto, la palabra y las artes, la percepción y el
conocimiento del mundo para celebrar la vida y la existencia en el universo. La poesía nos
permite dejar una huella, un testimonio que enriquecerá la memoria de la humanidad. Ella
cuida nuestras vidas.

Nuestra esencia es esa voluntad de creación, a la que llamamos poesía y nos ha permitido
hacer posible todo lo que se ha construido por la especie humana. La poesía es antigua como
la vida. Existe desde antes de que tuviéramos palabras, desde antes de la escritura. Ella nos
permitió adquirir las destrezas para expresarnos mediante el canto, los poemas, la danza, los
gestos, la pintura, la música, el teatro, la fotografóa y todas las expresiones de la sensibilidad
humana que existen.

La poesía es el impulso de nuestra vida que nos posibilita expresar, con ritmo y belleza,
nuestras emociones, nuestros conocimientos, nuestras experiencias, nuestros sueños y
nuestras visiones. Poesía es la imaginación creadora que ilumina los caminos que recorremos
y nos revela la grandeza de lo viviente.

La poesía es una fuerza vital que impregna todos los actos de nuestra vida y nos hace mirarnos
a nosotros mismos en relación con lo que nos rodea; nos permite elevar nuestras voces para
hermanarnos y anunciar la vida nueva, el mundo renovado por la palabra de luz.

Para mi la poesía es:

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El Poema

El poema es la huella que dejamos cuando la poesía nos invade y nos dispone a dejar la
herencia de nuestras creaciones. Hay muchísimas formas de la poesía, entre ellas, los poemas
escritos. Gran parte de los poemas que quedaron de la antigüedad, han permitido preservar
el conocimiento de las civilizaciones que ya no existen.

El poema escrito es el resultado de estar atentos y perceptivos de nuestra voluntad de crear

una nueva visión sobre lo que nos influye y nos rodea, lo que nos sucede, que ocurre en el
mundo que compartimos con todos los seres que lo habitan.

El poeta, en el poema, logra acercarnos a la vida con un lenguaje único, lleno de figuras, de
imágenes, de visiones, de sonoridades y ritmos que enriquecen la música de las palabras. De
esta manera nos introduce en el conocimiento renovador de la vida. El poeta nos confirma
que somos canto en el que todo renace y se transforma.

Mi poema:

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El Poeta

Poeta es esa persona que está atenta
a las manifestaciones de la vida, los
sueños, los deseos, los seres, las cosas
del mundo y logra expresarlas mediante
la palabra, oral o escrita, con un sentido
elevado de la belleza. Antes de que
existiera la escritura, la poesía era
cantada y expresada oralmente. Ambas
formas conviven en el tiempo actual.
“La poesía para cambiar la vida”
escribiò el joven poeta Jean Arthur
Rimbaud (Francia, 1854-1891).
El gran poeta chileno Vicente Huidobro
(Chile, 1893-1948), en su invitación a
que seamos poetas, nos dice: “Cuanto
miren tus ojos, creado sea y el alma del
oyente quede temblando...”

La poesía ha de ser creada por el poeta, con toda la fuerza de sus

sentidos más despiertos que nunca. El poeta tiene un papel activo y
no pasivo en la composición y el engranaje de su poema.

Destápense, niñas y niños, señoras y señores, compañeras, compañeros:

descúbranse,
ofrézcanse,
júntense,
para que aparezca y resplandezca el artista que cada uno lleva adentro,
ése que pinta o escribe o alza casas o inventa jardines o hace magias
o cocina alegrías,
y así cada yo emprenda su viaje hacia el nosotros,
y juntos seamos capaces de crear el gran poema de nadie, que es obra de todos.

Eduardo Galeano (Uruguay, 1940-2015)

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El reino de la poesía
Esto es como la luz
Esto es la luz,
Útil como la luz, tan adorable,
Y tan encantadora.

... La poesía es por cierto

Más interesante, más apreciable
Y ciertamente más encantadora
Redmer Hoekstra (Alemania, 1982)
Que las Cataratas del Niágara, el Gran Cañón (el Océano Atlántico)
Y otros más admirados fenómenos naturales.

Es tan útil como la luz y tan maravillosa.

Es extravagante
Precisamente, porque hace posible decir
Que no es posible trasladar una montaña pero un poema puede
Ser trasladado donde quiera.

Es monstruosa
Gratamente, porque puede decir en serio o en broma:
“La poesía es mejor que la esperanza,
“La poesía es mejor que la excitación, mucho más deliciosa,
“La poesía es superior al éxito y a la victoria,
Y su serena bendición persiste
“Mucho después que la proeza más fabulosa
Se ha elevado como un cohete de bengala y ha caído.
“La poesía es un animal mucho más potente y fascinante
Que los bosques, jungla, arca, circo o zoo pueden tener”
Porque la poesía engrandece y eleva la realidad:

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La poesía dice de la realidad que si es magnífica

Es también estúpida:
Porque la poesía es, en cierta manera, omnipotente;
Porque la realidad es varia y rica, potente y viva,
Pero no es suficiente
Porque es desordenada y estúpida o sólo a ratos
Y en forma errática, inteligente:
Porque sin la poesía la realidad es muda o incoherente:
Es incipiente, como la pomposidad y grandilocuencia
Del trueno:
Sus peroratas confinan con la incesante oración de océano:
Porque el brillo y la gloria de la realidad, sin la poesía,
Palidecen, como las rojas óperas del crepúsculo
Y los ríos azules y las ventanas de la mañana.
El arte de la poesía hace posible decir
Pandemonium.
Porque la poesía es alegre y es alta. Y dice:
“La puesta de sol parece una corrida de toros.
Un brazo dormido se siente como soda,
Efervescente”.

La poesía resucita al pasado, como Lázaro.

Transforma a un león en esfinge y muchacha.
Da a la muchacha el esplendor del latín.
Convierte el agua en vino en cada boda
de Caná de Galilea.
Porque es un hecho que la poesía inventó el Unicornio,
El Centauro y el Fénix.
Es pues verdad que la poesía es un Arca perenne.
Un autobús que encierra, lleva y engendra
Todos los animales de la mente.

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Por eso la poesía dio y da lengua al perdón

Por lo cual una historia de la poesía será una historia
De la alegría y una historia del misterio del amor.
Porque la poesía suple espontáneamente,
Abundante y libremente
Los apodillos y diminutivos que el amor necesita
Y sin los cuales el misterio de amor no se domina.

Porque la poesía es como la luz y es la luz.

Resplandece sobre todas las cosas igual que el cielo azul
Y con igual justicia azul.
Porque la poesía es la luz del sol de lo consciente.
Es además la tierra de los frutos del saber
En los huertos del ser:
Nos muestra los placeres de la ciudad.
Ilumina las estructuras de la realidad.
Es una de las causas del saber y de la risa
Es como la mañana, y las flautas de la mañana, cantantes
Y encantadas.

Es como nacimiento y renacimiento de la primera

Mañana para siempre.
La poesía es rápida como los tigres, hábil como los gatos,
llena de vida como las naranjas.
Y sin embargo es inmortal: es siempre verde y siempre-en-flor;
Mucho después de que los faraones y los césares han caído,
Aún brilla y dura más que los diamantes,
Es porque la poesía es la actualidad de la posibilidad. Es
La realidad de la imaginación
La garganta de la exaltación
La procesión de la posesión
Rustam QBic (Rusia)

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La actividad de la significación y
La significación de la mañana y
La maestría de la significación.

La celebración de la poesía es como la claridad de las cimas

De las montañas,
Las cimas de la poesía son como la exaltación de las montañas.
¡Es la consumación de la conciencia en el país de la mañana!

Delmore Schwartz (Estados Unidos, 1913-1966)

Mi reino de la poesia es:

Pablo Picasso, El gallo

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La Poesía EN MI VIDA
Y fue a esa edad... Llegó la poesía
a buscarme. No sé, no sé d-e dónde
salió, de invierno o río.
No sé cómo ni cuándo,
no, no eran voces, no eran
palabras, ni silencio,
pero desde una calle me llamaba,
desde las ramas de la noche,
de pronto entre los otros,
entre fuegos violentos
o regresando solo,
allí estaba sin rostro
y me tocaba.

Yo no sabía qué decir, mi boca

no sabía
nombrar,
mis ojos eran ciegos,
y algo golpeaba en mi alma,
fiebre o alas perdidas,
y me fui haciendo solo,
descifrando
aquella quemadura,
y escribí la primera línea vaga,
vaga, sin cuerpo, pura

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tontería,
pura sabiduría
del que no sabe nada,
y vi de pronto
el cielo
desgranado
y abierto,
planetas,
plantaciones palpitantes,
la sombra perforada,
acribillada
por flechas, fuego y flores,
la noche arrolladora, el universo.
Clinton Bowers (Estados Unidos).

Y yo, mínimo ser,

ebrio del gran vacío
constelado,
a semejanza, a imagen
del misterio,
me sentí parte pura
del abismo,
rodé con las estrellas,
mi corazón se desató en el viento.

Pablo Neruda (Chile, 1904-1973)

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El combate poético
Tú me darás el arma, Poesía
para vencer al enemigo oculto,
para arrasar las fortalezas fatuas,
para escalar las torres de lo bello,
para extirpar las sierpes del planeta
instaurando el reinado del rocío.

Oh Poesía armada
clava tu alfanje de cristal y música
en el cuerpo del pulpo de la sombra,
da muerte al escorpión de la injusticia,
corta el pan de la luna para todos,
protege al nido, corazón del árbol,
a los seres vestidos de inocencia,
a las albas del mundo
y ciñe tu armadura transparente
para el combate diario con la noche.

No permitas que rueden las palabras

de peldaño en peldaño hasta el estiércol.
Haz huir a los cuervos emisarios
de fealdad, que mienten en tu nombre.
Tú me darás el arma, Poesía
para abolir el reino del Oscuro
y devolver al hombre el patrimonio
de la luz transformada en amor a las cosas del planeta.

Jorge Carrera Andrade (Ecuador, 1903-1978).

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Soy el poema que vuela

Soy el poema que vuela

El río que resplandece como el halcón
La nube que baila como el águila
El sol que florece y sueña
El gigante que los une a todos
La imaginación que libera y ayuda
El mar tiene un tiburón que sonríe
La estrella ilumina como el fénix
La anaconda juega con la piraña
El lobo es un animal asombroso como el dinosaurio
Y el león armoniza con el cocodrilo

Daniel Macea, 10 años.

La poesía es el llanto de las flores en invierno.

La poesía es el aroma de los árboles en la mañana.
La poesía es ir a la luna y enamorarse de las estrellas.
La poesía es mi corazón que late cuando te ve y me enamoro mucho más.
La poesía eres tú, la única estrella para mí. Lo único que quiero alcanzar.
Poesía, en mi viaje saldré a buscarte para enamorarme mucho más.

Lisdey Henao, 10 años.

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El nacimiento de los poemas

En las noches solitarias, cuando las lluvias inundan los países

y la ciudad se vuelve oscura y gris, pienso en los desastres que golpean el mundo.
Al ver las estrellas, imagino niños felices jugando bajo las aguas que son como espejos donde
navegan los barcos que se reflejan luminosos desde los puentes.
Luego el silencio invade mi cuerpo y de repente surgen palabras
que se convertirán en poemas que suenan como melodiosas canciones.

Sofía Henao, 10 años.

Gulliver te invita a que dejes a un lado el temor a escribir,

a hablar, a manifestar tu ser en el lenguaje de la poesía

Tú tienes la voluntad de creación para hacer que brote

la palabra del poema que vendrá.

Realiza un poema a la poesía. Cada verso inicia con la frase: La poesía, después puedes
escribir un verbo y luego le adicionas una frase imaginativa acorde al verbo.

Ejemplo:
La poesía vuela con un pájaro que nos trae la canción de la luz
La poesía fluye en un río de esplendores entre la maravilla del mundo
La poesía danza el fuego sagrado que nos envuelve y nos dona la cálida cercanía

La poesía...
La poesía...
La poesía...
La poesía...
La poesía...
La poesía...

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Realiza un escrito que hable del poema, de tu poema.

Ejemplo:
Mi poema danza con la voz de quien lo lee
Mi poema brilla como una bella amistad recién nacida
Mi poema cabalga un pensamiento y ríe ante la belleza del mundo

Mi poema…
Mi poema…
Mi poema…
Mi poema…
Mi poema…
Mi poema…
Mi poema…
Mi poema…

Varios niños respondieron ante la pregunta ¿Por qué en la poesía es posible ser libres?

Porque al escribir cada letra pasa a la mente del poeta y se forman alas de viento.
Laura Giraldo López, 11 años.

Porque es posible volar con las páginas del libro que construye nuestra mente.
Laura Vanessa Saldarriaga, 11 años.

Porque es la forma de crear nuestro propio universo y cosas imposibles.

Sara Álvarez Álvarez, 10 años.

Porque podemos imaginar cosas fantásticas y podemos crear nuestro propio mundo.
Josellyn Agudelo Restrepo, 11 años.

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Porque si la poesía fuera raptada no podríamos expresar lo que sentimos.

Santiago Vélez Montoya, 11 años.

Porque la intención de la poesía es crear e imaginar inteligentemente.

Juan Pablo Pulgarín Rendón, 11 años.

Porque los versos se sumergen debajo del mar con los leones marinos.
Daniel Agudelo Correa, 11 años.

Reúnete con varios amigos para responder a esta pregunta

¿Por qué en la poesía es posible ser libres?

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Las palabras, los seres y las cosas

Joan Miró, La poetisa

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Un poeta aprende el lenguaje de la poesía, trabaja en él, está siempre inspirado por él.
Es un lenguaje que da placer usar.

El lenguaje de la poesía proviene del lenguaje común. El lenguaje común tiene las
palabras, los usos, los sonidos que el poema toma y hace propios. El lenguaje común
constituye, junto con las ideas y los sentimientos, lo que podríamos llamar la materia
prima de la poesía. Si pensamos en cada palabra como en una nota, este lenguaje
común se convierte en una especie de enorme teclado, y en él el poeta tiene un medio,
del mismo modo que un pintor tiene un medio en las pinturas, el escultor en la madera
o la piedra. En el teclado poético, cada nota (cada palabra) refiere o representa a algo
que no está físicamente presente y que no es ella misma. Aquí, en la página, está la
palabra caballo y allá, bajo aquel árbol, hay un caballo. La palabra caballo puede hacer
que el lector vea, huela, toque a un caballo, e incluso que lo monte. Como no se trata
verdaderamente de un caballo, en realidad no puede ser montado ni uncido a un carro,
pero para el escritor tiene ventaja que su contraparte real no posee. Es más liviano e
infinitamente más transportable, puede ser llevado a cualquiera.

Keneth Koch (Estados Unidos, 1925-2002)

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La palabra
Nos rodea la palabra
la oímos
la tocamos
su aroma nos circunda
palabra que decimos
y modelamos con la mano
fina o tosca
y que
forjamos
con el fuego de la sangre
y la suavidad de la piel de nuestras amadas
palabra omnipresente
con nosotros desde el alba
o aun antes
en el agua oscura del sueño
o en la edad de la que apenas salvamos
retazos de recuerdos
de espantos
de terribles ternuras
que va con nosotros
monólogo mudo
diálogo
la que ofrecemos a nuestros amigos
la que acuñamos
para el amor la queja
Pablo Picasso, El pintor y la modelo
la lisonja
moneda de sol
o de plata
o moneda falsa

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en ella nos miramos

para saber quiénes somos
nuestro oficio
y raza
refleja
nuestro yo
nuestra tribu
profundo espejo
y cuando es alegría y angustia
y los vastos cielos y el verde follaje
y la tierra que canta
entonces ese vuelo de palabras
es la poesía
puede ser la poesía

Aurelio Arturo (Colombia, 1906-1974)

Mis palabras

Estas palabras llevan música, mis palabras están protegidas por los espíritus de la poesía,
estas palabras se llaman: música, silencio, espíritu y poesía. Yo soy eso: palabras con
música, espíritu con fuego.

Alejandra Garzón Mora, 10 años.

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Aquí tienes una lista de palabras. Gulliver te propone que realices breves historias
y poemas en las que conectes, de manera muy imaginativa, palabras que vayas
necesitando, tomadas de las anteriores listas y otras de tu léxico personal.

Animales:
Alces, Babuinos, Cebras, Chacales, Dantas, Faisanes, Gacelas, Halcones, Ibis, Jabalíes,
Leones, Manatíes, Ocas, Panteras, Ranas, Salamandras, Tapires, Vacas, Abejas,
Ballenas, Cisnes, Delfines, Elefantes, Gallos, Hámsteres, Lechuzas, Mapaches,
Ocelotes, Patos, Rayas, Salmones, Tiburones, Águilas, Bisontes, Ciervos, Charales,
Rayas, Salmones, Tiburones, Águilas, Bisontes, Ciervos, Charales, Dálmatas,
Escarabajos, Faras, Garzas, Hienas, Jaguares, Leopardos, Mariposas, Pavos reales, Quetzales,
Renacuajos, Saltamontes, Tigres, Venados, Zarigüeyas, Alcatraces, Boas, Cocuyos, Chicharras,
Erizos, Gatos, Hipocampos, Libélulas, Marmotas, Orcas, Pelícanos, Ratones, Sapos, Topos,
Alondras, Bueyes, Conejos, Chimpancés, Escorpiones, Flamencos, Gaviotas, Hipopótamos,
Liebres, Ornitorrincos,  Petirrojos, Quimeras, Renos, Toros, Zorrillos, Arañas, Búfalos, Coyotes,
Chinchillas, Estorninos, Golondrinas, Hormigas, Iguanas, Koalas, Linces, Mirlos, Novillos,
Osos, Perros.
Árboles y Plantas: 
Abedules, Balas de Cañón, Canelos, Chaparros, Ébanos, Fayas,
Ginkgos, Hayas, Jaboncillos, Madroños, Naranjos, Ojaranzos,
Palmeras, Rambutanes, Sabales, Tamarindos, Uvas de mar, Viñátigos,
Yarumos, Zumaques, Abetos, Bambúes, Castaños, Chirimoyos,
Encinas, Granadillo, Heliotropos arbóreos, Jacarandas, Koas, Laureles,
Magnolios, Nashis, Olivos, Palo santos, Ricinos, Sakakis, Tamarugos, Acacias, Banyanes,
Casuarinas, Chopos, Endrinos, Ficus, Granado, Hibiscos de China, Jazmines, Lecheros rojos,
Mameyes, Negrillos, Olmos, Palos de sangre, Robinias, Sapotes, Tejos, Achiotes, Baobas, Cedros,
Espinas de Cristo, Flamboyanes, Guamos, Hibiscos marítimos, Lentiscos, Mangos, Nimes, Ombúes.

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Fenómenos naturales: 

Amaneceres, Archipiélagos, Arcoíris, Auroras boreales, Borrascas, Bosques, Brasas, Brumas,

Cascadas, Cataratas, Crepúsculos, Desiertos, Días, Géiseres, Huracanes, Icebergs, Inundaciones,
Islas, Lagos, Lagunas, Llanuras, Lluvias, Maelstroms, Magmas, Manantiales, Mareas, Mares,
Mesetas, Montañas, Nevados, Nieves, Noches, Nubes, Océanos, Quebradas, Rayos, Relámpagos,
Ríos, Rocíos, Torbellinos, Tormentas, Tornados, Truenos, Tsunamis, Valles, Vientos, Volcanes.

Piedras preciosas: 
Ágatas, Aguamarinas, Alejandritas, Amatistas, Cornalinas, Crisocolas, Cuarzos,
Diamantes, Esmeraldas, Granates, Hematites, Jades, Jaspes, Lapislázulis, Malaquitas,
Obsidianas, Ojos de buey, Ojos de gato, Ojos de tigre, Ónices, Ópalos, Perlas, Piedras de
luna, Rubíes,Topacios, Turmalinas, Turquesas, Venturinas, Vesubianas, Zafiros, Zircones.

Partes del cuerpo: 

Axilas, Bocas, Brazos, Cabelleras, Cabezas, Caderas, Cejas, Cerebros, Codos, Corazones,
Costillas, Cuellos, Dedos, Dientes, Espaldas, Frentes, Gargantas, Glóbulos, Hígados, Hombros,
Huesos, Ingles, Lenguas, Manos, Mejillas, Mentones, Muñecas, Músculos, Muslos, Narices,
Nervios, Neuronas, Ojos, Oídos, Ojeras, Ombligos, Ovarios, Paladares, Pantorrillas, Párpados,
Pechos, Penes, Pestañas, Pezones, Pieles, Piernas, Pies, Pómulos, Poros, Pulgares, Pulmones,
Puños, Pupilas, Rodillas, Rostros, Senos, Sienes, Tendones, Tibias, Tobillos Venas, Vientres.
 
Objetos:
Abecedarios, Balcones, Camas, Chalecos, Dados, Edificios, Faldas, Gafas, Habaneros,
Ídolos, Jabalinas, Kafkas, Laberintos, Maletas, Naipes, Oboes, Palas, Radares, Sábanas,
Talismanes, Ukeleles, Vagones, Yates, Zampoñas, Agujas, Bañeras, Campanas, Chamizos,
Dedales, Enchufes, Faroles, Gárgolas, Haches, Iglesias, Jabones, Ladrillos, Mapamundis,
Pergaminos, Radios, Saetas, Tapices, Umbrales, Vajillas, Barcos, Casas, Champañas, Diarios,
Escaleras, Fichas, Globos, Hamacas, Iglús, Jarabes, Lápices, Mesas, Naves, Ollas, Pianos,
Redes, Saleros, Teléfonos, Xilófonos, Almanaques, Barómetros, Cohetes, Chanclas, Escobas,

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Filmadoras, Gramófonos, Hélices, Imanes, Jarrones, Kioscos, Lámparas, Micrófonos,

Neumáticos, Órganos, Pilas, Remos, Saxofones, Tenazas, Ungüentos, Varas, Yenes, Zapatos.

El sembrador, Vicent Van Gogh (Holanda)

Profesiones y oficios: 
Adivinos, Bailarines, Cardiólogos, Dentistas, Ecologistas, Ferreteros, Gastrónomos, Heladeros,
Informáticos, Jardineros, Labradores, Maestros, Nadadores, Obreros, Paleontólogos,
Químicos, Radiólogos, Sastres, Bibliotecarios, Caminantes, Dermatólogos, Economistas,
Filólogos, Gemólogos, Hematólogos, Ingenieros, Matemáticos, Neurólogos, Naturistas,
Oceanólogos, Parteras, Quirománticos, Raperos, Saxofonistas, Telefonistas, Arqueólogos,
Biógrafos, Cartógrafos, Dibujantes, Electricistas, Filósofos, Geólogos, Herreros, Inmunólogos,
Jinetes, Libreros, Médicos, Navegantes, Oculistas, Patafísicos, Quiroprácticos, Relojeros,
Secretarios, Teólogos, Arquitectos, Biólogos, Catedráticos, Diplomáticos, Enfermeras,
Físicos, Jornaleros,  Licenciados, Meteorólogos, Niñeras, Ocultistas, Periodistas, Reposteros,
Terapeutas, Astrofísicos, Bomberos, Cineastas, Directores de orquesta, Flautistas,
Gimnastas, Jueces, Lingüistas Nodrizas, Odontólogos, Piratas, Sismólogos, Tipógrafos,
Astrónomos, Botánicos, Cirujanos, Diseñadores, Fotógrafos, Grafólogos, Historiadores,
Locutores, Mimos, Novelistas, Poetas, Sociólogos, Topógrafos, Atletas, Boxeadores.
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Adjetivos:
Aéreos, Bellos, Calmados, Dadivosos, Eclécticos, Generosos, Hambrientos, Iluminados,
Japoneses, Laboriosos, Mágicos, Naranjas, Oblicuos, Pacientes, Quebrados, Rápidos,
Sagrados, Valientes, Alegres, Blandos, Centrales, Elásticos, Felices, Geniales, Herrumbrosos,
Ilustres, Jorobados, Lactantes, Marítimos, Naturales, Observadores, Paganos, Quemantes,
Raros, Sensibles, Teatrales, Ululantes, Veloces, Amarillos, Bilingües, Cerebrales, Desnudos,
Eléctricos, Fervientes, Geométricos, Hinchados, Imaginativos, Joviales, Lentos, Negros,
Ocultos, Paleolíticos, Resonantes, Sensuales, Terrestres, Vehementes, Zarcos, Amistosos,
Bondadosos, Decembrinos, Enamorados, Filósofos, Gestantes, Hipotéticos, Imparables,
Jubilosos, Leves, Microscópicos, Níveos, Ocupados, Perezosos, Queridos, Resplandecientes,
Silenciosos, Tiernos, Unánimes, Venerables, Amorosos, Breves, Combinados, Entusiastas,
Fotogénicos, Gigantes, Incomprensibles, Juguetones, Libres, Milenarios, Nobles,
Olorosos, Perplejos, Quietos, Revolucionarios, Sociables, Típicos, Únicos, Veraces.

Verbos conjugados:
Abrigan, Bailan, Cambian, Chacotean, Defienden, Elevan, Filosofan, Ganan, Habitan, Iluminan,
Jadean, Lavan, Llaman, Llamean, Madrugan, Nacen, Observan, Palpitan, Quebrantan, Ramifican,
Saltan, Tatúan, Ubican, Vaticinan, Yacen, Acrecientan, Bañan, Celebran, Chapotean, Descifran,
Emigran, Florecen, Gatean, Hablan, Imaginan, Jaquean, Levantan, Mecen, Nadan, Ocultan,
Patinan, Queman, Recuerdan, Salvan, Tejen, Ululan, Ven, Yantan, Zambullen, Adivinan, Besan,
Circulan, Charlan, Descubren, Enamoran, Fluctúan, Gestan, Halan, Imantan, Jardinean, Levitan,
Llavean, Meditan, Navegan, Ofrecen, Perdonan, Querellan, Regalan, Sanan, Tiemblan, Unen,
Vencen, Zapatean, Airean, Brillan, Conectan, Chequean, Desencadenan, Engendran, Fluyen,
Giran, Hibernan, Inhalan, Jesusean, Liban, Llegan, Merodean, Necesitan, Ondean, Perduran,
Quiebran, Remiendan, Seducen, Tiñen, Ungen, Viajan, Yerbean, Zarandean, Algodonan,
Confluyen, Despiertan, Entremezclan, Frotan, Gobiernan, Hilan, Inician, Jinetean, Liberan,
Llenan, Mezclan, Nivelan, Organizan, Quieren, Renuevan, Siembran, Tocan, Universalizan,
Vienen, Yoduran, Zarpan, Alzan, Brincan, Comprenden, Chiquean, Dibujan, Ensayan, Frutecen,
Gotean, Hipnotizan, Invitan, Irrumpen, Jornalean, Lideran, Lloran, Miran, Nombran, Originan,
Perseveran, Reparan, Sienten, Transforman, Untan, Visualizan, Yogan, Zigzaguean, Aman.

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La poesía es autoconocimiento

Cueva de las manos, Santa Cruz, Argentina

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L a palabras nos afirman como seres en el mundo y la vida. Las palabras son puentes
que nos conectan con los seres y las cosas. Con las palabras definimos què somos.
En el poema es posible reflejar quiénes somos, como en los siguientes poemas:

Autorretrato

Por mi parte soy o creo ser duro de nariz,

mínimo de ojos, escaso de pelos en la cabeza,
creciente de abdomen, largo de piernas,
ancho de suelas, amarillo de tez,
generoso de amores, imposible de cálculos,
confuso de palabras, tierno de manos,
lento de andar, inoxidable de corazón,
aficionado a las estrellas, mareas, maremotos,
admirador de escarabajos, caminante de arenas,
torpe de instituciones, chileno a perpetuidad,
amigo de mis amigos, mudo de enemigos,
entrometido entre pájaros, maleducado en casa,
tímido en los salones, arrepentido sin objeto, Henn Kim, Corea

horrendo administrador, navegante de boca

y yerbatero de la tinta, discreto entre los animales,
afortunado de nubarrones, investigador de mercados,
oscuro en las bibliotecas, melancólico en las cordilleras,
incansable en los bosques, lentísimo de contestaciones,
32
 Proyecto Gulliver

ocurrente años después, vulgar durante todo el año,

resplandeciente con mi cuaderno, monumental de apetito,
tigre para dormir, sosegado en la alegría,
inspector del cielo nocturno, trabajador invisible,
desordenado, persistente, valiente por necesidad,
cobarde sin pecado, soñoliento de vocación,
amable de mujeres, activo por padecimiento,
poeta por maldición y tonto de capirote.

Pablo Neruda (Chile, 1904-1973).

Balada del pobre Bertolt Brecht

Yo, Bertolt Brecht, vengo de la Selva Negra.

Mi madre me llevó a las ciudades
estando aún en su vientre. El frío de los bosques
en mí lo llevaré hasta que muera.
Me siento como en casa en la ciudad de asfalto.
Desde el principio
me han provisto de todos los sacramentos de muerte:
periódicos, tabaco, aguardiente.
En resumen, soy desconfiado y perezoso, y satisfecho al fin
Con la gente soy amable. Me pongo
un sombrero según su costumbre.
Y me digo: son bichos de olor especial.
Pero pienso: no importa, también yo lo soy.
Retrato con vegetales.
Por la mañana, a veces, en mis mecedoras vacías, Giuseppe Arcimboldo (Italia, 1526-1593)

33
 Proyecto Gulliver

me siento entre un par de mujeres.

Las miro indiferentes y les digo:
con éste no tenéis nada que hacer.
Al atardecer reúno en torno mío hombres
y nos tratamos de gentleman mutuamente.
Apoyan sus pies en mis mesas.
Dicen: «Nos irá mejor». Y yo no pregunto: «¿Cuándo?»
Al alba los abetos mean en el gris del amanecer
y sus parásitos, los pájaros, empiezan a chillar.
A esa hora en la ciudad, me bebo mi vaso,
tiro la colilla del puro, y me duermo tranquilo.
Generación sin peso, nos han establecido
en casas que se creía indestructibles
(así construimos los largos edificios de la isla de Manhattan
y las finas antenas que al Atlántico entretienen).
De las ciudades quedará sólo el viento que pasaba por ellas.
La casa hace feliz al que come, y él es quien la vacía.
Sabemos que estamos de paso
y que nada importante vendrá después de nosotros.
En los terremotos del futuro, confío
no dejar que se apague mi puro «Virginia» por exceso de amargura,
yo, Bertolt Brecht, arrojado a las ciudades de asfalto
desde la Selva negra, dentro de mi madre, hace tiempo

Bertolt Brecht, Alemania (1898-1956)

Troche, Uruguay

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 Proyecto Gulliver

Soy

Soy el fuego que arde detrás de la puerta. Metal que se retuerce en el sol de la tarde. Soy
la vida, el espíritu que anda sin cesar, la raya que se envuelve y desenvuelve, la rabia que
carcome el día, la noche, que vive en fuego infernal.

Soy la cosa que va y viene. Soy silleta, la flor, la cosa, el agua que se toma a sí misma. Soy la
estrella que brilla en el día, la vida, la pasión, el amor, la hoja que nada en la vida, el mundo, las
emociones, la fuerza, el sentimiento. Soy el Nilo de la tierra, vertiente de sol. Soy noche de día,
soy deseo, desesperación. Soy lo que bueno vive, la pelota que rueda. Soy horizonte viviente.
Soy el botón que se oprime. Soy la cosa que cose las cosas sin vida.

Jéssica Alejandra Alzate, 10 años.

Escribe un poema que hable de ti, un poema autobiográfico que muestre aspectos
tuyos, de tu vida, de tu manera de ser, de tu manera de ver el mundo.

35
 Proyecto Gulliver

Toma tu lápiz y en una hoja en blanco, con los ojos cerrados, sitúas puntos con el lápiz.
Abre los ojos y junta los puntos. Verás surgir una figura.

36
 Proyecto Gulliver

Pon un nombre a la imagen y con tu imaginación compárala con cosas y seres que
conozcas y realiza un poema observando esa figura.

Francesco Chiacchio, Italia.

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 Proyecto Gulliver

El origen de la vida,
los seres y la Tierra

Tatutsi Xuweri Timaiweme (1980) por José Benítez Sánchez

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 Proyecto Gulliver

Los mitos del origen son

cantos, poemas, historias y
relatos que nos hablan de cómo
fue que nacieron la vida y la
tierra con todos sus seres. Los
seres humanos más antiguos
todo lo explicaban con el

Morfología. M.C Echer

hermoso y poético lenguaje de
los mitos. En este capítulo te
presentamos mitos de diversas
culturas.

Mito Nukak Maku

(Tribu sobreviviente en la Selva Amazónica)

Idn Kamni creó el mundo con saliva y tierra. Hizo el mundo antes de que fuera quemado
por las llamas que vinieron de abajo del Río Venado, la primera gente vino al mundo en una
canoa culebra que dejó sus huevos en los rápidos del Río de la Leche. Viniendo por el Río
Venado, donde fluyen todos los ríos de todo el mundo. Idn Kamni obtuvo la noche, el sol
estaba detenido y al tumbar el árbol de Ye se formó el río.

Los jaguares devoraron al pueblo de Idn Kamni y éste se vengó dándoles muertes con el rayo.
Luego Idn Kamni formó goma de árbol balata y soplando con humo, hizo una mujer culebra
que quería como esposa y con ella tuvo un hijo; de su vientre de diente de piraña se crearon
todas las alimañas de este mundo.

Idn Kamni buscó otra mujer, pero esta otra mujer aguati se fue a la casa de los buitres a
quienes Idn Kamni tuvo que ahogar; después de la búsqueda de miel tuvo que matar a la
mujer. Entonces Idn Kamni hizo un baile y se fue al cielo.

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 Proyecto Gulliver

Mito Kuiva
(Grupo indígena que sobrevive en los Llanos Orientales de Colombia)

Hace muchos años sólo vivían los

qué comer. Recostados en los troncos
de los árboles vieron llegar otra tarde;
animales en la tierra; una tarde se sintió un
depronto uno miró las ramas y observó
ensordecedor ruido de truenos y se vio que
cómo una gran cantidad de pájaros comían
un rayo salió veloz hacia el cielo y lo partió,
sus frutos; se incorporó y lanzó un grito;
de la herida brotó sangre que fue absorbida
sus compañeros sorprendidos lo miraron,
por el hilo luminoso del rayo y secada por su
y al mostrarles lo que hacían las aves,
calor; una vez seca se convirtió en costra y al
subieron al árbol y empezaron a coger y a
otro día cayó en pedazos sobre la selva.
comer también. ¡Qué felicidad! el hambre
empezaba a desaparecer; estaban comiendo
Cada pedazo de costra era un pedazo de mangos. Días después ya distinguían lo que
sangre del cielo que se había coagulado y al servía para comer y resolvieron nombrar
caer sobre la selva se rompió y se convirtió su primer jefe: fue Bouque. Lo primero que
en un hombre; como fueron muchos los éste hizo fue repartir las tierras y cuidar que
pedazos de costra que cayeron, mucho los demás lo respetaran; después les enseñó
fueron los hombres que aparecieron. cosas; a fabricar arcos y flechas para cazar
animales, colocar las carnes de los animales
sobre el fuego y comerlas después, cultivar
En un principio no supieron qué hacer,
las tierras, bañarse en las aguas, vivir en
salvo mirarse extrañados ya que nunca se
comunidad, etc.; Daimú, diosa del sueño con
habían visto, pero poco a poco se fueron
sus dedos invisibles les bajó los párpados la
relacionando, y al llegar la tarde convinieron
segunda noche de la estadía en la tierra y les
permanecer juntos en una cueva muy grande
enseñó a dormir para descansar.
que había cerca; y al amanecer salieron y
contemplaron admirados el sol que todo lo
iluminaba, caminaron por entre el follaje,
sintieron cansancio y tuvieron hambre;
se sentaron y así mitigaron lo primero; lo
segundo, el hambre aumentaba y no sabían

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 Proyecto Gulliver

La leyenda del Sol y la Luna

(De los antiguos Aztecas)

Antes de que hubiera día en el mundo, se reunieron los dioses en Teotihuacán.

-¿Quién alumbrará al mundo?- preguntaron.
Un dios arrogante que se llamaba Tecuciztécatl, dijo:
-Yo me encargaré de alumbrar al mundo.
Después los dioses preguntaron:
-¿Y quién más? -Se miraron unos a otros, y ninguno se atrevía a ofrecerse para aquel oficio.
-Sé tú el otro que alumbre -le dijeron a Nanahuatzin, que era un dios feo, humilde y callado.
Y él obedeció de buena voluntad.
Luego los dos comenzaron a hacer penitencia para llegar puros al sacrificio. Después de
cuatro días, los dioses se reunieron alrededor del fuego.
Iban a presenciar el sacrificio de Tecuciztécatl y Nanahuatzin.
Entonces dijeron:
-¡Ea pues, Tecuciztécatl! ¡Entra tú en el fuego!
Él hizo el intento de echarse, pero le dio miedo y no se atrevió.
Cuatro veces probó, pero no pudo arrojarse.
Luego los dioses dijeron:
-¡Ea pues Nanahuatzin! ¡Ahora prueba tú! -Y este dios,
cerrando los ojos, se arrojó al fuego.
Cuando Tecuciztécatl vio que Nanahuatzin se había echado
al fuego, se avergonzó de su cobardía y también se aventó.
Después los dioses miraron hacia el Este y dijeron:
-Por ahí aparecerá Nanahuatzin Hecho Sol-. Y fue cierto.
Andrew Davidson, Inglaterra (1958).

Nadie lo podía mirar porque lastimaba los ojos.

Resplandecía y derramaba rayos por dondequiera.
Después apareció Tecuciztécatl hecho Luna.

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 Proyecto Gulliver

Cómo el mundo fue creado

de una gota de leche
(Canto del pueblo Fulbe de África Occidental)

En el principio había una enorme gota de leche.

Luego Doondari vino y creó la piedra,
luego la piedra creó el hierro,
y el hierro creó el fuego,
y el fuego creó el agua,
y el agua creó el aire.
Luego Doondari descendió por segunda vez.
Y tomó los cinco elementos.
Y los modeló en el hombre.
Pero el hombre era orgulloso.
Entonces Doondari creó la ceguera,
y la ceguera venció al hombre.
Pero cuando la ceguera se volvió demasiado orgullosa,
Doondari creó el sueño,
y el sueño venció a la ceguera.
Pero cuando el sueño se volvió demasiado orgulloso,
Doondari creó la zozobra,
y la zozobra venció al sueño.
Pero cuando la zozobra se volvió demasiado orgullosa,
Doondari creó la muerte,
y la muerte venció a la zozobra.
Pero cuando la muerte se volvió demasiado orgullosa,
Doondari descendió por tercera vez,
y vino como Gueno, el eterno, y Gueno venció a la muerte.
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 Proyecto Gulliver

Creación del mundo

(Mito de los antiguos egipcios)

En el principio sólo existía un océano infinito, Nun, que contenía todos los elementos del
Universo. No existían ni el Cielo ni la Tierra, y los hombres aún no habían nacido. No había vida
ni muerte. El espíritu del mundo se hallaba disperso en el caos, hasta que tomando conciencia
se llamó a sí mismo; así nació el dios Ra.
Ra estaba solo; creó de su aliento al aire, Shu, y de su saliva a la humedad, Tefnut, y los mandó
a vivir al otro lado de Nun.
Después hizo emerger una isla donde poder descansar; la llamó Egipto. Y como surgió de las
aguas, viviría gracias al agua; así nació el Nilo.
Ra fue creando las plantas y los animales a partir de Nun. Entretanto, Shu y Tefnut tuvieron
dos hijos, a los que llamaron Geb (Tierra) y Nut (Cielo). Geb y Nut se casaron; así, el Cielo yacía
sobre la Tierra, copulando con ella. Shu, celoso, los maldijo y los separó sosteniendo al cielo
sobre su cabeza, y sujetando a la tierra con sus pies; aún así, no pudo evitar que Nun tuviera
hijas, las estrellas.
Ra había enviado a uno de sus ojos a buscar a Shu y Tefnut. Pero cuando regresó, otro ojo
había ocupado su lugar. El primer ojo comenzó a llorar, hasta que Ra lo colocó en su frente,
creando así al Sol.
De las lágrimas del primer ojo nacieron
los hombres y las mujeres, que habitaron
en Egipto.
Y todas las mañanas, Ra recorría el cielo
el cielo en una barca que flotaba sobre
Nun, transportando así al Sol. Cada
noche, Nut se lo tragaba, y Ra continuaba
su viaje por el Infierno; si lo atravesaba,
volvía a nacer de Nut, dando origen a un
nuevo día.

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 Proyecto Gulliver

Te presentamos algunos escritos sobre el origen del mundo, realizados por niños y
niñas del Proyecto Gulliver. Se trata de asimilar este vuelo imaginativo, que permite la
libertad de crear poemas a partir del pensamiento mítico.

Frío, tinieblas, oscuridad, el mundo era Origen del mundo

oscuro, tenebroso.
Los días siguientes una gran luz no
dejaba de brillar y era una gran y bonita
luciérnaga, ella iluminó todos los caminos,
llenándolos de luz.
Esa luciérnaga fue la salvación del mundo.
Sara Muñoz, 11 años.
Todo empezó en la punta de un alfiler
cuando una niña se chuzó, por primera vez
fluyó la sangre y se formó un mar donde
habitaba un huevo, cuando se partió salió
un mundo lleno de felicidad y la niña se
volvió una linda mariposa, bella y hermosa,
viviendo en el mundo feliz, contenta, y ella
con su canto se volvió una estrella.
Así fue la creación.

Laura Bustamante, 10 años.

La creación del mundo

Hace mucho tiempo un gigante reposaba Milagro y magia

en la nada, mientras soñaba imaginaba
cómo sería si hubiéramos personas en
el mundo para conversar con ella, luego
despertó y en su mente imaginaba
una linda figura con pétalos y hojas, se
sintió tan feliz que explotó, a partir de
esto se creó la luz, las plantas, el agua,
los animales y el ser humano, el gigante
se regeneró y se sintió tan feliz de no
volver a estar solo.
Todo empezó de una roca mediana y fría
que un día se partió en dos y de su interior
salió una estrella grande y bella, con su
resplandeciente luz y alegría se formó un
arcoíris muy colorido y de los colores del
arcoíris nació un mundo muy alegre con
todo tipo de seres vivos como los animales,
humanos, plantas.

Nicol Andrea Galindo García, 10 años. Karen Betancur Soto, 10 años.

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 Proyecto Gulliver

Hace mucho tiempo se creó la tierra, las

montañas, el mar, los bosques y los desiertos.
En los grandes mares habitaban los delfines,
las ballenas, donde era un espacio en el que
se querían mucho, también se cantaban y
se hablaban todos de manera susurrada. El
mundo explotaba de alegría.

Mateo Montaña Restrepo, 10 años.

Una tortuga estaba aburrida, sola en el oscuro

universo y empezó a nadar. Decidida en su
recorrido fue creando soles, planetas, agujeros
negros y creó un planeta con vida. Primero agua,
una atmósfera, vegetación y animales tortugas,
tigres, peces. Al final creó humanos y si la tierra
se destruye los llevará en su caparazón para
siempre.

Miguel Ángel Montoya Zapata, 11 años.

Cifuru, el creador del mundo

Todo empezó cuando Cifuru, el primer humano que había en la tierra, mezcló un poco de
algodón y de tierra y de ahí fueron creciendo los árboles y las plantas. Mezcló un poco
de su saliva con su cabello y puso esa mezcla en un hueco enorme y de ahí nacieron los
mares, Mezcló de todo lo que había creado y salieron todos los animales, por último cogió
un pedazo de uña, lo mezcló con el agua y nacieron los humanos.

Laura Daniela Acevedo Arce, 10 años.

45
 Proyecto Gulliver

Después de haber leído los anteriores textos sobre el origen o nacimiento del
mundo, te invitamos a que tú también escribas mitos sobre el origen de todo lo
existente.

46
 Proyecto Gulliver

Derechos de la naturaleza

Paul Gauguin, Matamoe o paisaje con pavos reales

47
 Proyecto Gulliver

En el momento actual experimentamos el calentamiento global. La Tierra se está calentando

de manera muy peligrosa para la vida. Esto se debe a que los seres humanos seguimos haciendo
mal uso de los combustibles derivados del petróleo e inundando la tierra de contaminantes.
Las industrias continúan emitiendo gases tóxicos que aumentan la temperatura del planeta y
hacen mucho daño a todo lo que vive. La forma poco cuidadosa de obtener los minerales y las
riquezas de la tierra ha significado el aumento de las zonas desérticas.

Hemos llenado el planeta de basura, de desechos tóxicos que han afectado el agua de los ríos
y de los mares. Muchas especies de animales y de plantas se han extinguido, lo que indica que
estamos ante el peligro de la extinción de la vida en el planeta.

El planeta Tierra es nuestro hogar, donde la vida se nos manifiesta a cada instante mediante
el rumor de los ríos, el oleaje de los mares, el canto de los pájaros, la danza de los insectos,
el paso libre y armónico de los animales por las selvas, la luz del sol y el brillo de los astros
reflejado en todo lo que nos rodea.

Todo canta en la existencia majestuosa del planeta. Le debemos a la luz solar, junto con los
elementos agua, aire, fuego y tierra, el nacimiento y la prolongación de la vida.

Nosotros los seres humanos somos parte de la naturaleza. Nuestros sueños, nuestra vida,
nuestra visión del porvenir están unidos a todo lo viviente. La poesía es nuestra aliada y con
ella podemos ayudar a que la humanidad se una mediante la causa común de proteger la vida.

El daño al medio ambiente está avanzando en todo el mundo. Las Naciones Unidas ha
advertido que nos dirigimos hacia una “gran catástrofe planetaria”. Con esto hay un creciente
reconocimiento de la necesidad de un cambio fundamental en la forma en que nosotros, los
seres humanos, vivimos en el planeta.

La poesía es la forma más sensible de la humanidad para transmitir el amor a la vida y

una conciencia de protección de la tierra. Cada vez hay un mayor reconocimiento de que la
naturaleza tiene derechos, y afirmarlos es esencial tanto para un ambiente sano como para
los derechos humanos. El derecho humano a un medio ambiente saludable es imposible de
lograr si el medio ambiente en sí no es saludable.

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 Proyecto Gulliver

Poemas de amor a la naturaleza

El árbol que mueve algunos a lágrimas de felicidad,

en la Mirada de otros no es más que un objeto Verde
que se interpone en el camino.
Algunas personas Ven la Naturaleza como algo Ridículo y Deforme,
pero a ellos no dirijo mi discurso;
y aun algunos pocos no ven en la naturaleza nada en especial.
Pero para los ojos de la persona de imaginación,
la Naturaleza es la imaginación misma.
Así como un hombre es, ve.
Así como el ojo es formado, así es como sus potencias quedan establecidas.

William Blake (Inglaterra, 1757-1827)

la naturaleza

Cuando aún jugaba alrededor de tu velo,

aún estaba adherido a ti como una flor,
aún sentía tu corazón en cada sonido,
el corazón que rodeaba mi corazón tierno y tembloroso.
Cuando rico, como tú, me erguía ante tu imagen
aún con fe y añoranza, aún encontraba un lugar
para mis lágrimas, un mundo para mi amor.
Cuando mi corazón se encaminaba hacia el sol,
como si él percibiera sus tonos,

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 Proyecto Gulliver

y cuando llamaba a las estrellas sus hermanas

y, en la primavera, la melodía del dios.
Cuando en el aire, que mueve el soto,
tu espíritu, tu espíritu de la alegría,
aún hacía surgir tranquilas olas en el corazón,
los días dorados me rodeaban.

Cuando en el valle, donde la fuente me refrescaba,

donde los arbustos proporcionaban el verde
a la tranquila pared rocosa
y el éter aparecía a través de las ramas.
Cuando allí, en el valle, rociado por flores,
yo tomaba su aliento tranquilo y ebrio
y descendía hacia mí la dorada nube desde las alturas,
rebosante de luz y de brillo—

Cuando iba lejos entre los brezos desnudos,

donde resuena el titánico canto de las corrientes,
Utagawa Hiroshige. (Japon, 1797-1858)
provenientes del regazo de desfiladeros oscuros,
cuando me rodeaba la noche nublada
y me conducía a lo largo de las montañas,
y en torno a mí volaban las flamas del cielo,
¡allí aparecías tú, alma de la naturaleza!
Con frecuencia, con ebrias lágrimas y ebrio amor,
me perdía en tu abundancia, ¡bello mundo!,
como anhelan perderse las corrientes en el océano,
tras un largo trasegar.
¡Ah! cuando me precipitaba desde la soledad del tiempo
hacia los brazos del infinito, junto con todos los seres,

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 Proyecto Gulliver

como un peregrino se precipita a la casa paterna.

Sed bendecidos, dorados sueños de la niñez.
Vosotros me ocultasteis la pobreza de la vida,
criasteis el buen germen del corazón;
lo que nunca conseguí, ¡vosotros lo proveíais!
¡Oh, naturaleza!, en la luz de tu belleza se revelan,
sin esfuerzo ni violencia, los reales frutos del amor,
como las cosechas en la Arcadia.

Ahora, está muerta la que me amamantó y me educó.

Ahora, está muerto el mundo juvenil,
este pecho, que una vez sentía un cielo,
muerto y mísero, como un campo de rastrojos.
¡Ah!, aún canta la primavera de mis penas,
como antaño, una canción alegre y consoladora,
pero rota está la mañana de mi vida,
la primavera de mi corazón se marchitó.

Eternamente, debe vivir en la miseria el amor más querido,

lo que amamos es sólo una sombra.
Cuando los sueños dorados de la juventud murieron,
murió para mí la naturaleza amigable.
Pobre corazón, en los días alegres no experimentaste
estar lejos de la patria. Pobre corazón, nunca podrás encontrarla,
si un sueño de ella no te basta.

Friedrich Hölderlin (Alemania, 1770-1843)

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 Proyecto Gulliver

Homenaje al viento y a los árboles

Desnudo, ... música que viene de árboles
el viento se pasea. tañidos por el viento.
Si el espacio llorase,
como pretende la nube, El sol es más ordenado que el aire.
el viento sería una historia de lágrimas. El aire es más justo que el sol.

Árbol El viento no firma

feminidad del viento. las cartas que escribe.
En el polvo toco
los dedos del viento. La lluvia es el bastón del aire,
En el viento leo el aire es el columpio de la lluvia.
la escritura del polvo.
Nubes -libros
El camino no puede avanzar de verdad
que el viento desgarra.
más que a través de un viento dialogante
con su propio polvo.
Espacio- mar oscilante.
El polvo tiene un cuerpo cuyas olas son el aire.
que no baila sino con el viento. El polvo lee lo que no ve.
El aire- único amante El viento dice lo que no sabe.
que duerme con el fuego
en la misma túnica. El viento es el dialecto
en la naturaleza.
El viento posa la mano derecha La luz es la lengua culta.
en el hombro de la rosa
y se mete la izquierda en el bolsillo: Todo tiene un trono donde sentarse,
Viento -ladrón de perfume. salvo el viento:
El viento no cosecha más que ceniza él es su propio trono.
y trabaja
como si no conociera más que la siembra. El aire-
único amante
-¡Viento!- con quien baila la rama
Establo en la ciudad mientras ella se dispone a acostarse
caballo en la aldea. con otro amante.

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Proyecto Gulliver

Arboleda de olivos. Vincent van Gogh (Holanda, 1853-1890)

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 Proyecto Gulliver

El fuego dijo: proclamaré a la ceniza albacea. la hoz del viento.

La ceniza dijo: no escribiré mi testamento.
El viento dijo: yo seré el testigo. Aire- pañuelo de la hierba.
Los árboles tienen sueños
Vientos- cuerpos que caminan que sólo se despiertan
con pies invisibles en la almohada del viento.
como de ángeles.
Pasos del viento-
El viento es la cuerda que flota en el espacio campanas que dejan el espacio
y es a la vez el artista y la música. en velación perpetua.

Viento- palabra confusa que murmura Hoy,

el silencio cósmico. triste por el aire enfermo,
la adelfa no ha bailado.
El viento enseña silencio Camino- caravana de rosales
aunque no cese de hablar. cuyas ramas portan
un palanquín rojo.
El viento está repleto de órganos.
Los órganos estén repletos de gente. La polvareda siempre cambia de forma
Viento- espiración del espacio. para saludar a su amado,
el viento.
Danza es el viento
y todas las cosas Al árbol le gusta entonar canciones
salones de baile. que el viento no recuerda.

El árbol pregunta a sus ramas Oigo campanas de polvo

mas le responde el viento. colgadas tristemente
al cuello del viento.
Árboles...
libros hojeados por el viento. Viento- puerto único,
movimiento perpetuo
Cuando el aire se asoma hacia lo desconocido.
las ramas compiten
en estirar el cuello. Adonis (Siria, 1930)
Humo-siembra
que sólo puede cosechar

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 Proyecto Gulliver

Una familia de árboles

Los encuentro después de haber atravesado una llanura caldeada por el sol.
Por causa del ruido no habitan a la orilla del camino. Viven en los campos incultos,
junto a una fuente que sólo conocen los pájaros.

Parecen impenetrables, desde lejos. Apenas me aproximo, sus troncos se desenlazan.

Me reciben prudentemente. Puedo reposar ahí, refrescarme; pero adivino que me observan
con desconfianza.

Viven en familia, los más viejos en medio y los pequeños, aquellos cuyas primeras hojas
acaban de nacer, un poco diseminados, pero sin apartarse nunca.

Su muerte es prolongada y conservan a sus muertos en pie, hasta que caen hechos polvo.

Se acarician con sus largas ramas, para asegurarse de que todos están allí, como los ciegos.
Gesticulan coléricos si el viento se insufla para arrancarlos. Pero entre ellos no hay ninguna
disputa. Si murmuran, lo hacen de acuerdo.

Los tengo por mi verdadera familia. Pronto olvidaré a la otra.

Me adoptarán poco a poco estos árboles y, para merecerlo, aprendo lo que es necesario
saber:

Ya sé mirar las nubes que pasan.

Sé quedarme en mi lugar.

Y casi ya sé callarme.
Jules Renard (Francia, 1864-1910)

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 Proyecto Gulliver

Todos contra la contaminación

Que los hombres no manchen los ríos.

Que los hombres no manchen el mar.
Que los niños no maltraten los árboles.
Que los hombres no ensucien la ciudad.

(No quererse es lo que más contamina,

sobre el barco o bajo la mina.)

Que los tigres no tengan garras,

Que los países no tengan guerras.
Que los niños no maten pájaros,
Que los gatos no maten ratones,

Y, sobre todo, que los hombres

No maten hombres.
Jirafa en llamas. Salvador Dalí, (España, 1904-1989)

Gloria Fuertes (España, 1917-1998)

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 Proyecto Gulliver

Aves Yo conocí un petirrojo

Él vuela por el bosque
La paloma brillante comparte Él canta por el día
con el currucutú en el abeto. Él baila con el canto
Él llora porque se quedó solo
El águila es muy inteligente Él viaja al cielo
para pensar en cómo tumbar al roble. Él descubre el reino de la nube.

El fénix es un ave agradable Keiner David Marín Aguilar, 9 años.

para jugar en el carbonero.

El canario hermoso
imagina mucho alpiste. Estoy vivo si veo los ojos de las nubes
Estoy vivo si escucho el canto de las estrellas
El cuervo es muy valiente Estoy vivo si veo los colores del viento
para enseñar a volar en una tormenta. Estoy vivo si me alimento de poesía.

El azulejo es muy ágil Samuel Santiago Zuleta Blandón, 10 años.

para volar encima del fuego.

El gavilán es muy poético

con la golondrina.
Practica la observación de los seres,
El periquito canta muy suave las cosas y los sucesos del mundo.
Asómbrate de todos los detalles de la
en lo alto del carbonero. naturaleza. Disfruta el arte. Respira todo
aquello que puede estimular, alimentar,
Samuel David Pineda, 9 años. tu imaginación creadora.

57
 Proyecto Gulliver

Prosiguiendo los anteriores ejemplos de poemas, te proponemos que escribas tus

propios poemas en los que les cantes a los seres de la naturaleza.

58
 Proyecto Gulliver

Kenningars

En su libro Historia de la Eternidad, Jorge Luis Borges incluye un repertorio de estas

“menciones enigmáticas”, que abundaron en Islandia hacia el siglo X.

El escritor argentino las reconoce como “el primer deliberado goce verbal de una literatura
instintiva”.

Existe en ellas, sin embargo, un alto pensamiento, una lógica natural.

Metáforas primitivas, eran medios de captación y síntesis de la realidad, con base en los
sentidos, sin intermediación del concepto.

Estas expresiones, servían como prueba para saber si los individuos conocían la tradición
nórdica.

Kenningars sobre la naturaleza

Mar:
casa de los peces Cielo:
techo de la ballena yelmo del aire
pradera de la gaviota tierra de las estrellas
tierra del cisne camino de la luna
Thor, contra la serpiente Jormungundr

camino de los barcos taza de los vientos

campo del vikingo
Sol:
fuego del aire
Río: hermano de la luna
sangre de los peñascos herrero de canciones
tierra de las redes piedra preciosa del cielo

59
 Proyecto Gulliver

Tierra: Buitre: cisne sangriento

mar de los animales gallo de los muertos
piso de las tormentas
Oro: sudor del sol
caballo de la neblina
lecho de la serpiente
mar de los animales
resplandor de la mano
piso de las tormentas
bronce de las discordias
caballo de la neblina
Cuervo: gaviota de las heridas
Fuego:
sol de las casas caballo de la bruja
perdición de los árboles Estrellas: ojos del firmamento
lobo de los templos Caballo: sacudidor del freno
Toro: señor de los corrales
Viento:
hermano del fuego
ciervo de los bosques

Aire: casa de los pájaros

casa de los vientos

Noche:
bufanda de la luna
sombrero de la tierra
boca de la sombra
cabellera del día

Nieve:
pista de baile del invierno
Cabeza de barco Oseberg

óleo del cielo

nubes: cuevas de la lluvia
nevados del aire

60
 Proyecto Gulliver

Mis kenningars sobre la existencia

61
 Proyecto Gulliver

Luna: ojo de la noche

Ombligo del cielo

Desierto: sal de la tierra

Ausencia del mar

Arte del Paleolitíco, Gran bisonte

Sol: ojo del día
Ola: caballo del océano
Agua: sangre de la tierra
Magma: agua del fuego
Día: parpadeo del sol
Llamarada: cabellera del fuego
Árbol: torre de los pájaros Piedra: hueso de la tierra
Mariposa: iris del viento Espina: uña de la rosa
Montaña: mar de la tierra Tierra: cuna de la semilla
Huracán: embudo del cielo Hojarasca: ballet de las hojas
Iceberg: barco del frío Libélula: helicóptero del jardín
Neblina: cortina de los bosques Trueno: tambor del cielo
Espuma: hija de la ola Invierno: teatro de la lluvia
Hierba: selva de la hormiga Amarillo: raspadura de la luz
Arcoíris: diadema de la montaña Azul: teñidura del cielo
Pájaro: flauta del aire Vaca: mesa del paisaje
Jardín: palacio de las rosas
Gato: tigre del sofá
Rosa: reina del jardín
Raíz: pie del árbol
Gallo: despertador de la granja
Granizo: collar roto del aire
Mar: espejo del sol

62
Proyecto Gulliver

63

Christina Mrozik
 Proyecto Gulliver

Kenningars sobre mis animales

64
 La poesía
Laypoesía de
nuestros nuestros derechos
derechos

Marc Chagall, A caballo rojo

65

Marc Chagall, A caballo rojo.

 VenusVerticordia. Dante Gabriel Rossetti (Inglaterra, 1828-1882)
Proyecto Gulliver

Existimos en un tiempo de
La poesía nos da la posibilidad de expresar
resistencia, de luchas por no
permitir que nuestros derechos libremente y con belleza el respeto a los
sean maltratados y vulnerados. derechos de los seres humanos. También
Muchos poetas se han unido a exigir que no se abuse de esos derechos.
a esta lucha de manera muy
comprometida.
Los poemas alimentan nuestra
sensibilidad y nuestra conciencia para
¿Qué es un derecho? Es que reconozcamos el valor de la existencia
una norma que protege a una y la vida en relación con todos los seres
persona o a una comunidad, de del mundo, en relación con nuestros
que no se le prohíban o afecten semejantes.
asuntos esenciales para la vida
como respirar, amar, expresarse
libremente, alimentarse, proteger
la vida y así todo aquello que
nos permite vivir dignamente,
La experiencia poética nos da la fuerza,
el valor y la dignidad para erigir nuestra
como humanos, en una sociedad voz ante las injusticias.
civilizada.

66
 Proyecto Gulliver

Los derechos humanos

Surgen para defender la dignidad de las personas de forma individual y colectiva. La

dignidad es uno de los valores más apreciados que nos permite existir con derecho
propio sobre la tierra, con el respeto de los otros y con la posibilidad de vivir la vida de
acuerdo con nuestros propios deseos y valores.

Los derechos humanos se expresan en forma escrita

para que sean legítimamente reconocidos y respetados
por los pueblos y sus naciones. El registro más antiguo
de reconocimiento de los derechos humanos se le
atribuye a Ciro el Grande. Al conquistar la ciudad de
Babilonia, en el año 539 A.C., hizo algo inesperado: liberó
a todos los esclavos y les permitió volver a casa. Además,
declaró que la gente tenía derecho a escoger su propia
religión. El cilindro de Ciro, una tablilla de arcilla con
estas proclamaciones inscritas, se considera la primera
declaración de derechos humanos en toda la historia. Guerreros babilonios,
Museo de Pérgamo, Berlín.

El documento que más se reconoce como precursor de los derechos humanos es: “La
declaración universal de los derechos del hombre”, que es el documento más importante
que se creó en la Revolución Francesa (1789-1799). Este documento contiene 17 artículos.
Surgida de las atrocidades y la enorme pérdida de vidas durante la Segunda Guerra
Mundial (más de 50 millones de muertos), en 1948 se redactó y firmó la Declaración
Universal de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas, con el fin de proporcionar
un entendimiento común de lo que son los derechos de todos.

67
 Proyecto Gulliver

E sta declaración forma la base para un mundo edificado en la libertad, la paz y la

justicia. Contiene 30 artículos donde se citan los derechos humanos que tenemos todas
las personas sin importar nuestra edad, nacionalidad, condición económica, si somos
hombres o mujeres.

Algunos de nuestros derechos son:

* La paz.
* La libertad.
* Una vida digna.
* A no ser maltratado.
* La salud.
* La educación,
* La cultura.
* La identidad cultural.
* Un medio ambiente sano.
* Un nombre y nacionalidad,
* Igualdad entre hombres y mujeres.
* La información.
* Trabajar y recibir un salario digno.
*La independencia económica y política
de los países.

Los derechos humanos son inalienables e indivisibles, esto quiere decir que están
en nuestra naturaleza humana, no se pueden dar unos derechos y negar otros.
Universales, porque protegen a todos los seres humanos de todos los países del mundo.
Permanentes, es decir que los tenemos todas las horas, días, semanas, meses y años de
nuestra vida, no los pueden quitar temporalmente en ningún momento de nuestra vida.

68
 Proyecto Gulliver

Derechos de los niños,

niñas y adolescentes

Naciones Unidas promulgó la “Declaración

de los Derechos del Niño” el 20 de noviembre
de 1959, pero como era una Declaración, no
comprometía a los países a cumplirla. Por eso, el
20 de noviembre de 1989, los países miembros
de la Organización de las Naciones Unidas
promulgaron la “Convención de los Derechos
del Niño” .La Convención es un documento
de cumplimiento obligatorio que señala las
normas mínimas que deben satisfacerse
para garantizar que todas las niñas, niños y
adolescentes del mundo vivan y crezcan sanos
y felices.
Senecio. Paul Klee (Alemania, 1879-1940)

Esta Convención tiene 54 artículos, distribuidos en los siguientes derechos:

Derechos a la Participación: Libertad de expresarse, libertad de reunirse pacíficamente
con otros niños, niñas y adolescentes, tener información, participar en actividades
culturales.

Derechos al Desarrollo: Tener una familia que los quiera y proteja, recibir educación
de calidad, jugar, atención médica, comida, vivienda.

Derecho a la Protección contra: El abuso, el descuido, la explotación sexual, la

explotación laboral, la explotación en actividades delictivas (delitos), ser separado de sus
padres, ser llevados al extranjero, la guerra.

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 Proyecto Gulliver

Derechos de las mujeres

¿Sabías que existe la “Convención sobre la Eliminación de todas las

Formas de Discriminación contra la Mujer?”
En esta Convención, conocida como CEDAW por sus siglas en inglés, los
países reconocen, entre otros, los siguientes derechos de las mujeres:
* No ser discriminadas
* Estudiar.
* Expresarse libremente y recibir información
* Ser escuchadas tanto en el ámbito público como familiar
* Vivir en un ambiente de paz y tranquilidad
* Trabajar y recibir un salario y prestaciones dignas
* Tener atención médica de calidad

Dos mujeres corriendo en la playa. Pablo Picasso, (España, 1881 – 1973).

70
 Proyecto Gulliver

Sobre los derechos humanos

contra la discriminación

“Privar a las personas de sus derechos “Para las personas oprimidas es

humanos, es poner en tela de juicio su
propia humanidad.”
Nelson Mandela, activista de los derechos
civiles, quien fue presidente de su país.
importantísimo saber que no están solas.
Nunca dejen que nadie les diga que lo que
ustedes hacen es insignificante.”
Desmond Tutu, activista surafricano de los
derechos civiles.

Amnistía Internacional -A.I.-

“La paz no sólo consiste en poner fin
a la violencia o a la guerra, sino a todos
los demás factores que amenazan la paz,
como la discriminación, la desigualdad, la
pobreza”.
Aung San Suu Kyi, política y activista birmana y
embajadora de conciencia de A.I.
“La vela no arde por nosotros, sino por
todos aquellos a quienes no conseguimos
sacar de prisión, a quienes dispararon
camino de la cárcel, a quienes torturaron,
secuestraron o hicieron ‘desaparecer’.
Para eso es la vela”.
Peter Benenson, fundador de A.I.

la diversidad racial

“La injusticia, en cualquier parte, es una
amenaza a la justicia en todas partes”.
Martin Luther King, activista afroamericano de
los derechos civiles.
“Somos mucho más fuertes cuando
nos tendemos la mano [...], cuando
celebramos nuestra diversidad [...] y
juntos derribamos los poderosos muros
de la injusticia.”
Cynthia McKinney, política y activista.

71
 Proyecto Gulliver

Asia

“La paz sólo puede durar cuando se
respetan los derechos humanos, cuando
las personas tienen qué comer y cuando
los individuos y las naciones son libres”.
Dalai Lama, (China, Región del Tíbet)
“No olvidemos nunca que un libro,
un lápiz, un niño y un profesor, pueden
cambiar el mundo”.
Malala Yousafzai, activista paquistaní.

América

“No se puede matar la verdad. No se “La libertad nunca se concede sin más;
hay que luchar por ella. La justicia nunca
puede matar la justicia. No se puede
se recibe sin más; hay que exigirla.”
matar aquello por lo que luchamos”.
A. Philip Randolph, activista afroamericano
Jean Dominique, activista haitiano por la
por los derechos civiles.
democracia.

“Ponte de pie, defiende tus derechos. Ponte de pie, no dejes de luchar.”

Bob Marley, cantante jamaicano.

72
 Proyecto Gulliver

Los estatutos del hombre

Artículo 1.
Queda decretado que ahora vale la vida,
que ahora vale la verdad,
y que de manos dadas
trabajaremos todos por la vida verdadera.

Artículo 2.
Queda decretado que todos los días de la semana,
inclusive los martes más grises,
tienen derecho a convertirse en mañanas de domingo.

Artículo 3.
Queda decretado que, a partir de este instante,
habrá girasoles en todas las ventanas,
que los girasoles tendrán derecho
a abrirse dentro de la sombra;
y que las ventanas deben permanecer el día entero
abiertas para el verde donde crece la esperanza.

Artículo 4.
Queda decretado que el hombre
no precisará nunca más
dudar del hombre.
Que el hombre confiará en el hombre
como la palmera confía en el viento,

73
 Proyecto Gulliver

como el viento confía en el aire, para siempre enarbolada

como el aire confía en el campo azul del
cielo.
Parágrafo único:
El hombre confiará en el hombre
como un niño confía en otro niño.
Artículo 5.
Queda decretado que los hombres
estarán libres del yugo de la mentira.
Nunca más será preciso usar
la coraza del silencio
ni la armadura de las palabras.
El hombre se sentará en la mesa
con la mirada limpia
porque la verdad pasará a ser servida
antes del postre.
Artículo 6.
Queda establecida, durante diez siglos,
la práctica soñada por el profeta Isaías,
y el lobo y el cordero pastarán juntos
y la comida de ambos tendrá el mismo
gusto a aurora.
Artículo 7.
Por decreto irrevocable
queda establecido el reinado permanente
de la justicia y de la claridad.
Y la alegría será una bandera generosa
en el alma del pueblo.
Artículo 8.
Queda decretado que el mayor dolor
siempre fue y será siempre
no poder dar amor a quien se ama,
sabiendo que es el agua
que da a la planta el milagro de la flor.
Artículo 9.
Queda permitido que el pan de cada día
tenga en el hombre la señal de su sudor.
Pero que sobre todo tenga siempre
el caliente sabor de la ternura.
Artículo 10.
Queda permitido a cualquier persona,
a cualquier hora de la vida,
el uso del traje blanco.
Artículo 11.
Queda decretado, por definición,
que el hombre es un animal que ama y que
por eso es bello,
mucho más bello que la estrella de la
mañana.

74
 Proyecto Gulliver
La flecha de Zenón, Rene Magritte, (Bélgica, 1898-1967)
no podrá nunca más comprar
el sol
de las mañanas venideras.
Expulsado del gran baúl del miedo,
el dinero se transformará en una espada
fraternal
para defender el derecho de cantar
y la fiesta del día que llegó.
o como la semilla del trigo,
y su morada será siempre
el corazón del hombre.
Artículo 12.
Decrétase que nada estará obligado ni
prohibido.
Todo será permitido.
Inclusive jugar con los rinocerontes
y caminar por las tardes
con una inmensa begonia en la solapa.
Parágrafo único:
Sólo una cosa queda prohibida:
amar sin amor.
Artículo 13.
Queda decretado que el dinero
Artículo final.
Queda prohibido el uso de la palabra
libertad,
la cual será suprimida de los diccionarios
y del pantano engañoso de las bocas.
A partir de este instante
la libertad será algo vivo y transparente,
como un fuego o un río,
Thiago de Mello (Brasil, 1926)
75
 Proyecto Gulliver

El pueblo anuncia

Donde cayó mi hermano se levanta la patria.

Donde cayó mi hermano se levanta el futuro.
Del puño de mi hermano saldrá un árbol
y en ese árbol cantarán los días
y junto a su tronco crecerán los niños,
Mujeres alcanzando la luna. RufinoTamayo (México, 1899–1991).
los invencibles héroes del futuro.
Del pecho de mi hermano saldrá un río
y en su humedad florecerá la tierra
y en su espejo los pájaros y el cielo
se fundirán en un chorro de luz.
Donde cayó mi hermano se levanta la patria.
Donde cayó mi hermano se levanta el futuro.
De la frente de mi hermano surgirá la aurora
serena, fuerte, roja,
con rumor de mandarria que golpea
y de libro que se abre.
De los ojos de mi hermano brotará la llama
inextinguible de esta vida nueva
que nos arrastra en su carroza ardiente
mientras nos canta su himno inmortal la primavera.

Fayad Jamís. (México, 1930 - Cuba, 1988)

76
 Proyecto Gulliver

La libertad de expresión

La libertad de expresión es un ave

Que vuela por los cielos de la paz y la armonía
Con los ojos de libertad cristalinos.
Un gran tornado de paz
En una tormenta de dragones y gigantes.
Con un rayo de niebla, la mariposa con alas gigantes
Y ojos de libertad.

Alejandro Jiménez, 9 años.

Yo no tengo derechos

Yo tengo derechos porque todos podemos ser felices y cantar

Yo tengo derecho porque me gusta respetar y que me respeten
Yo tengo derechos porque somos niños felices
Yo tengo derecho porque no quiero que haya más guerra en mi país
Yo tengo derechos porque soy una persona alegre
Yo tengo derechos porque me gusta escribir poemas

Alejandra Suarez, 11 años. Rustam QBic (Rusia, 1985)

El río lleva en su vientre la memoria de los desaparecidos.

Los desaparecidos se han convertido en peces de colores.

Ana Isabel Vanegas Acevedo, 11 años.

77
 Proyecto Gulliver

Crea un mural

Con la estimulación de los anteriores poemas,

Gulliver te invita a escrir tus poemas, con mucha
alegría. Con la ayuda de tus amigos y amigas, realiza
una publicación mural con información y poemas
creados por todos ustedes sobre los derechos
humanos y sobre los derechos de los niños, niñas y
adolescentes, tales como:

Derechos a la Participación: Libertad de expresarse,

libertad de reunirse pacíficamente con otros niños,
niñas y adolescentes, tener información, participar en
actividades culturales.

Derechos al Desarrollo: Tener una familia que los

quiera y proteja, recibir educación de calidad, jugar,
atención médica, comida, vivienda.

Derecho a la Protección contra: El abuso, el

descuido, la explotación sexual, la explotación laboral,
la explotación en actividades delictivas, ser separado de
sus padres, ser llevados al extranjero, la guerra.

Pueden recortar fotos de diarios, revistas o

imprimir imágenes de internet que muestren por
qué es importante que todos los países del mundo
respeten los derechos humanos y en particular los
derechos de los niños, niñas y adolescentes, y los
derechos de los animales. También pueden decorar
el periódico mural con dibujos que ustedes mismos
hagan inspirados en los poemas que han escrito.

78
 La poesía: el derecho
Proyecto Gulliver

El gato con peces rojos, Henri Matisse (Francia, 1869-1954)

a la paz y a la reconciliación

79
 Proyecto Gulliver

Uno de los derechos más sagrados de la

humanidad, es su derecho a vivir en paz y en
armonía con sus semejantes. Hemos vivido
muchos años de guerra y ya es el momento
de que todos nos unamos para lograr la paz
definitiva.

Se necesita crear un ambiente comunitario

donde todos podamos compartir la gracia
de la vida sin los peligros de la guerra.
Hemos estado expuestos a mucha violencia
y mediante la poesía es posible crear
mensajes, realizar actividades que inviten
a las personas del barrio a participar
activamente con jornadas culturales donde
todos puedan compartir sus emociones, su
alegría de estar juntos, su palabra esencial
cuando es enriquecida con mensajes que
inviten a compartir la vida en comunidad,
liberados de los abusos que afectan la vida
de las personas, participando en la creación
de un nuevo lenguaje enriquecido con los
gestos del buen trato, la solidaridad, la
amistad, y la hermandad que permite crecer
espiritualmente, crecer como comunidad
unida para construir un mundo donde
renazca la celebración de la existencia plena
de afecto, prosperidad y gozo. El derecho a
la paz es el derecho a la vida digna, a la vida
donde sea posible la justicia y la libertad.

Te presentamos algunos textos donde se

Las musas inquietantes. Giorgio de Chirico (italia, 1888-10978) trata sobre la dura experiencia de la guerra,
con la intención de impulsar una cultura de
paz y reconciliación.

80
 Proyecto Gulliver

Escribo aquí y ahora acerca de la guerra para alabar la paz.

Escribo acerca de la guerra porque el país donde nací está ardiendo hasta el suelo,
ya chamuscado.
Como si escribir le recordara al futuro toda esta sangre que aún gotea de la memoria
de guerras pasadas.
Escribo sabiendo que la escritura no terminará con la desolación o la devastación.
Escribo porque escribir es un acto de vivir en medio de los agonizantes.
O para probar que nosotros los humanos seguimos equivocados y pecamos contra nosotros
mismos y contra este pequeño planeta. Pero, también, perpetramos ofrendas a la poesía
y a la paz.
Somos los niños de la música y del lenguaje. ¿Podemos salvar a la Tierra de morir y dejar
mensajes para quienes vienen a construir una vida con amor y paz?

Firas Sulaiman (Siria, 1969)

Tristes guerras
si no es amor la empresa.
Tristes, tristes.
Tristes armas
si no son las palabras.
Tristes, tristes.
Tristes hombres
si no mueren de amores.
Francisco Goya (España, 1746-1828).
Tristes, tristes.

Miguel Hernández (España 1910-1942)

81
 Proyecto Gulliver

Una vía a la reconciliación

Un par de hermanos vivían juntos y en

armonía durante muchos años. Ellos tenían
granjas separadas pero vecinas. Un día
tuvieron un conflicto serio, era el problemas
más grave después de 40 años de cultivar
hombro a hombro, compartir maquinaria

Iván Yákovlevich Bílibin (Rusia, 1876-1942)

e intercambiar cosechas y bienes en forma
continua.

Comenzó con un pequeño malentendido

y fue creciendo hasta que explotó en un
intercambio de palabras amargas, seguido
de semanas de silencio.

Una mañana alguien llamó a la puerta del

hermano mayor. Al abrir la puerta encontró
a un hombre que le dijo:

—Estoy buscando trabajo por algunos días.

Quizás usted requiera algunas pequeñas
enfurecerme—agregó seriamente
reparaciones aquí en su granja, y yo pueda
enojado—pero yo le voy a hacer una mejor.
ser de ayuda en eso.

¿Ve usted aquella pila de maderos junto al

—Sí— dijo el hermano mayor—tengo un
granero? —le preguntó al carpintero—
trabajo para usted. Mire al otro lado del
arroyo vive mi vecino, bueno, en realidad es
mi hermano menor. La semana pasada había quiero que construya una cerca de dos
una hermosa pradera que nos unía, pero él, metros de alto, no quiero verlo nunca más.
desvió el cauce del arroyo para que quedara
entre nosotros. Él pudo hacerme esto para El carpintero le dijo—Creo que comprendo
la situación.

82
 Proyecto Gulliver

El hermano mayor le ayudó al carpintero a recoger

todos los materiales necesarios, y dejó la granja
toda la tarde para ir al pueblo por provisiones.

Cerca del ocaso, cuando el granjero regresó, el

carpintero había terminado el trabajo. Al mirar
el granjero quedó con los ojos completamente
abiertos y su quijada cayó del asombro.

No había ninguna cerca. En su lugar, el carpintero

había construido un hermoso puente que unía las
dos granjas a través del arroyo. Era una fina pieza
de arte, con todo y pasamanos.

En ese momento, su vecino, su hermano menor,

vino desde su granja y abrazando a su hermano
mayor le dijo:

—Eres un gran tipo, mira que construir este

hermoso puente, después de todo lo que te he
dicho y hecho.

Estaban en su reconciliación los dos hermanos,

cuando vieron que el carpintero recogía sus
herramientas.
—No…, espera. Quédate con nosotros un par de
días más, tengo varios proyectos para ti—Le dijo
el hermano mayor al carpintero.
—Me gustaría —respondió el carpintero—pero
tengo muchos puentes más por construir.

Autor desconocido

83
 Proyecto Gulliver

La inmensa humanidad

La inmensa humanidad va a trabajar a los ocho años

Viaja en tren en tercera
A pie por los caminos
viaja la inmensa humanidad

La inmensa humanidad va a trabajar a los ocho años

a los veinte se casa
se muere a los cuarenta
la inmensa humanidad

El pan
alcanza para todos menos para la inmensa humanidad
y lo mismo el arroz
y lo mismo la azúcar
y lo mismo las telas
y lo mismo los libros
alcanzan para todos menos para la inmensa humanidad

No hay sombra sobre la tierra de la inmensa humanidad

no hay faroles en sus calles
ni vidrios en sus ventanas

Pero la inmensa humanidad espera

la vida es esperanza

Nazim Hikmet (Turquía, 1901-1961)

84
 Proyecto Gulliver

La paz
1.

Hambre
Asesinato
Violación
Insultos
Estos son sólo sinónimos de la guerra.
Esta es la historia verdadera de la guerra,
Había una persona muy buena,
El planeta Tierra era muy hermoso,
Pero un día la persona más humilde,
Más amable, se tropezó con un volcán.
Las personas no sabían qué le pasaba.
Su frente se puso caliente y sus ojos rojos.
Desde ese día golpeaba a los perros e insultaba a los ancianos.
Un día pensó: le voy a poner nombre a mi temperamento.
A mis acciones las llamaré guerra. Y así fue.
También se dijo: voy a contagiar la guerra
Y luego todos se insultaban y se pegaban.
Hasta que se mataban.
Y así se escribió la historia que hoy tenemos.

2.
El sol que soy es amigo de la paz.
Cuando un poema nace en mi corazón yo siento paz.
Mi lengua es amiga de la poesía que lucha por la paz.

85
 Proyecto Gulliver

Quiero una palabra que se parezca a la paz

Que nunca he conocido en mi país.
Quiero una palabra
Que todos los colombianos pronunciemos en contra de la guerra
Y otra en favor de la paz.

3.
Miro la paz y la conquisto
Las lecturas que hago son amigas de la justicia
La paz es oro silencioso
Las lecturas que hago son ajenas a la guerra, tratan de música y poesía
Las lecturas que hago son socias de la paz
Mis oídos son amigos de la palabra paz
Mi lengua es amiga de la música que habla de paz

4.
Pinto la paz con justicia
La justicia se pinta de transparencia
La transparencia es la justicia
La justicia son mis manos llenas de poesías por la paz,
Pinto la esperanza con mis poemas,
Mis poesías son la esperanza, mi esperanza es la paz.
La paz es un poema que llevo con esperanza en mi corazón.
Mi corazón es Colombia en paz.

5.
Yo quiero un país lleno de alegría.
Yo quiero un país donde en los árboles crezca la paz.
Una mesa amplia, con niños leyendo poemas

86
 Proyecto Gulliver

que defiendan la paz,

Un barrio donde no le corten los servicios a la gente
Un país donde todo quede cerca: la educación y la salud
Un país donde la guerra quede bien lejos
Un país donde la vida sea una fiesta.

6.
La comida es amiga de la salud
La salud es amiga de los niños Las rubaiyatas. Ronald Balfour (Inglaterra, 1904-1945)

Los niños son amigos de la paz

La paz es amiga de la justicia.
Si tuviera comida, compartiría con los pobres
Si tuviera enemigos, haría las paces con ellos
Si tuviera salud, estudiaría mejor
Si tuviera papá, lo abrazaría
y sentiría mucha paz.
Si fuera un pájaro, le cantaría a la paz.
Si fuera la paz, jugaría con los niños sin miedo.

7.
El silencio es mi padre.
Mi padre ya no habla
Las palabras de mi padre se las robó la violencia.
No quiero ser hijo de la guerra.
La guerra debe convertirse en silencio.
Y devolverme a mi padre.

8.
Tengo derecho a tener mi padre vivo
Tengo derecho a vivir con mi padre.

87
 Proyecto Gulliver

La guerra no es un derecho.
Mi derecho es la paz para vivir junto a mi padre.
A mi barrio le falta la luz
La luz en mi barrio son mis ojos
Mis ojos son la luz de la gente
La gente pide que no le corten la luz.

9.
Cuando sueño, imagino a la paz naciendo de un trueno.
Cuando sueño, imagino a Colombia sin guerra.
Cuando sueño, imagino mis manos convertidas en estrellas.
Si no hay comida me pongo triste.
Si sueño añoro la paz.

Las rubaiyatas. Ronald Balfour (Inglaterra, 1904-1945)

10.
Tengo derecho a mirar la sonrisa de los árboles
que me dan esperanza.
Yo tengo derecho a pasear por la casa del viento
Y a encontrarme con mi amigo el río.
Nosotros tenemos derecho a sonreír en las casas…

11.
El amor no se toca; es como un arcoíris lleno de melodías,
Como un canto de pájaro ciego.

12.
La paz es un largo poema.
Es el diamante de los poemas de los niños.
Es un baúl donde se guarda la esperanza.

88
 Proyecto Gulliver

Es un grito de amor.
Es pensamiento de niños.
La paz es oro silencioso.
Esperanza de los senderos.
Es hospital de pasado.
Es alma de historia.
La paz es como salir de un hospital.
Es esperanza de una historia, es libertad.
Es una raíz de oportunidad.
Es un poema de personas.
La paz es brillo de nube.
Es poemas de diamantes.
Es la mirada del alma.
Es el camino hacia el futuro. es la esperanza de voces.
La paz es ternura, besos, oro de nube.

13.
Sueño una paz relámpago de lago.
Sueño una paz de niños y gotas de oro.
Sueño una paz caminando en el sendero.
Sueño una paz con ancianos en espirales.
Sueño una paz de caricias, es la dulce melodía.

14.
Sentimos entusiasmo porque somos pasión.
Sentimos rebeldía porque somos inspiración.
Sentimos amor porque somos esperanza.
Sentimos curiosidad porque somos preocupación.
Sentimos cariño porque somos tranquilidad.

89
 Proyecto Gulliver

15.
El optimismo nos abraza a todos,
grita como el sol,
corre como la lluvia.
No más violencia,
No más sangre derramada porque eso entristece a la tierra.

Miguel Ángel Jaramillo Piedrahita, 11 años; Dylan Giraldo Echeverry, 10 años; Bleydis
Mosquera, 10 años; María Alejandra Gutiérrez Ortiz, 10 años; Jhoan Estiven Martínez, 10
años; Luna Medina Amaya, 10 años; Juan Sebastián Martínez Agudelo, 11 años; Mariana
Ríos López, 13 años; Simón Ortiz, 10 años; Miguel Ángel Jiménez, 10 años; Santiago
Monsalve, 10 años; Juan Diego Sánchez, 11 años; Diego Andrés Riaño Flórez, 10 años;
María Isabel Guerrero Vásquez, 10 años; Melanny Quiceno Cano, 9 años; Yajaira Morelo
Londoño, 11 años.

Con el impulso a la creación que te pueden dar las anteriores lecturas, te proponemos
que invites a tus amigos y los motives a que cada uno escriba un poema sobre la paz.

90
Proyecto Gulliver

La poesía
y el derecho a la libertad

91
Paul Klee, El globo
 Proyecto Gulliver

92
 Proyecto Gulliver

La poesía ha sido un emblema de libertad.

Mediante los poemas podemos crear conciencia de nuestro

derecho a vivir libres, a expresarnos de acuerdo a nuestros
deseos o manera de pensar, de acuerdo a nuestros valores.

Marc Chagall, El cumpleaños.

93
 Proyecto Gulliver

Libertad

Sobre mis cuadernos de colegial Sobre todos mis trapos de azul

Sobre el estanque sol enmohecido
Sobre el pupitre y los árboles
Sobre el lago luna viva
Sobre la arena sobre la nieve
Escribo tu nombre
Escribo tu nombre

Sobre los campos sobre el horizonte

Sobre todas las páginas leídas
Sobre las alas de los pájaros
Sobre todas las páginas en blanco
Y sobre el molino de las sombras
Piedra, sangre, papel o ceniza
Escribo tu nombre
Escribo tu nombre

Sobre cada soplo de aurora

Sobre las imágenes doradas
Sobre el mar en los barcos
Sobre las armas de los belicosos
Sobre la montaña lunática
Sobre la corona de reyes
Escribo tu nombre
Escribo tu nombre

Sobre la espuma de las nubes

Sobre la selva y el desierto
Sobre los sudores de la tormenta
Sobre los nidos sobre las retamas
Sobre la lluvia gruesa e insípida
Sobre el eco de mi infancia
Escribo tu nombre
Escribo tu nombre

Sobre las formas que centellean

Sobre las maravillas de las noches
Sobre las campanas de los colores
Sobre el pan blanco de los días
Sobre la verdad física
Sobre las temporadas desposadas
Escribo tu nombre
Escribo tu nombre

94
 Proyecto Gulliver

Sobre las sendas despertadas Sobre el cristal de las sorpresas

Sobre las carreteras desplegadas Sobre los labios atentos
Sobre los lugares que desbordan Bien sobre el silencio
Escribo tu nombre Escribo tu nombre

Sobre la lámpara que se enciende Sobre mis refugios destruidos

Sobre la lámpara que se apaga Sobre mis faros aplastados
Sobre mis casas reunidas Sobre las paredes de mi problema
Escribo tu nombre Escribo tu nombre

Sobre el fruto cortado en dos Sobre la ausencia sin deseos

Espejo y mi habitación Sobre la soledad desnuda
Sobre mi cama vacía Sobre las marchas de la muerte
Escribo tu nombre Escribo tu nombre

Sobre mi perro codicioso y tierno Sobre la salud vuelta de nuevo

Sobre sus orejas elaboradas Sobre el riesgo desaparecido
Sobre su pierna torpe Sobre la esperanza sin recuerdos
Escribo tu nombre Escribo tu nombre

Sobre el trampolín de mi puerta Y por el poder de una palabra

Sobre los objetos familiares Reinicio mi vida
Sobre el mar del fuego bendito Nací para conocerte
Escribo tu nombre Para nombrarte

Sobre toda carne concedida Libertad

Sobre la frente de mis amigos
Sobre cada mano que se tiende Paul Eluard. (Francia, 1895-1952)
Escribo tu nombre

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 Proyecto Gulliver

El miedo

Una mañana, nos regalaron un conejo de indias.

Llegó a casa enjaulado.
Al mediodía, le abrí la puerta de la jaula.
Volví a casa al anochecer
y lo encontré como lo había dejado:
jaula adentro,
pegado a los barrotes,
temblando del susto de la libertad.

Eduardo Galeano (Uruguay, 1940-2015)

Por esta libertad

A Manuel Navarro Luna

Por esta libertad de canción bajo la lluvia

habrá que darlo todo
Por esta libertad de estar estrechamente atados
a la firme y dulce entraña del pueblo
habrá que darlo todo

96
 Proyecto Gulliver

Por esta libertad de girasol abierto en el alba de fábricas

encendidas y escuelas iluminadas
y de esta tierra que cruje y niño que despierta
habrá que darlo todo
No hay alternativa sino la libertad
No hay más camino que la libertad
No hay otra patria que la libertad
No habrá más poema sin la violenta música de la libertad
Por esta libertad que es el terror
de los que siempre la violaron
en nombre de fastuosas miserias
Por esta libertad que es la noche de los opresores
y el alba definitiva de todo el pueblo ya invencible.
Por esta libertad que alumbra las pupilas hundidas
los pies descalzos
los techos agujereados
y los ojos de los niños que deambulan en el polvo
Por esta libertad que es el imperio de la juventud
Por esta libertad
bella como la vida
habrá que darlo todo
si fuere necesario
hasta la sombra
y nunca será suficiente.

Fayad Jamís (México, 1930 - Cuba, 1988)

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 Proyecto Gulliver

Cuatro años

Pronto hará cuatro años

que me arrancaron de ti
de mis amigos
de mi pueblo
me amarraron
vendaron mis ojos
se prohibieron mis poemas
mi nombre
fui desterrado a una isla
de betún y roña
colocaron un número
en la espalda de mi ausencia
me prohibieron
los libros que amo
las noticias
la música
y para verte
un cuarto de hora por semana
a través de dos rejas separadas por un pasillo
todavía allí Ícaro. Henri Matisse, (Francia, 1869-1964).
bebían la sangre de nuestras palabras
con un cronómetro
en el cerebro

Abdellatif Laâbi (Marruecos, 1942)

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 Proyecto Gulliver

Mi poema para la libertad

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 Proyecto Gulliver

Por el derecho a expresarnos

con la energía creadora de los sueños

Los placeres de la presencia. Roberto Matta (Chile, 1911-2002).

100
 Proyecto Gulliver

El sueño es una segunda vida

Gerard de Nerval (Francia, 1808-1855)

“¿Cómo puedo soñar mientras escribo? Son de

la pluma los sueños. La página en blanco le da el
derecho a soñar. Todos los sentidos se despiertan
y armonizan en la ensoñación creadora.

Tendremos que despertar en nosotros, mediante

la lectura de los poetas, gracias, a veces a una única
imagen poética, un estado de nueva infancia, de
una infancia que va más lejos que los recuerdos
de nuestra infancia, como si el poeta nos hiciera
continuar, terminar una infancia que no se realizó
totalmente, que sin embargo era nuestra y que, sin
duda, en muchos casos, hemos soñado a menudo.

A quien quiera soñar hay que decirle que empiece

por ser feliz. En verdad, las palabras sueñan. El
mantel, ese puñado de blancura, bastó para anclar
la casa en su centro. En una imagen poética el alma
dice su presencia. La poesía constituye a la vez al
soñador y su mundo”.

Gaston Bachelard (Francia, 1884-1962).

La gran máquina, Giorgio De Chirico (Italia, 1888-1978).

101
 Proyecto Gulliver

En un sueño soñé

En un sueño soñé, Vi una ciudad invencible a cualquier ataque del resto de la Tierra;
Soñé que era la nueva Ciudad de los Amigos; Allí, nada más grande que la calidad del amor
robusto, aquello que dirigía a todos los hombres.

Aquel amor se veía a todas horas en los actos de los hombres de esa ciudad, en todas sus
miradas y palabras.

Walt Whitman (Estados Unidos, 1819-1892).

Sofía

¿Cuál era tu sueño

cuando dejaste esta orilla?
¿Soñabas con una balsa de estrellas a la deriva,
soñabas con abismos de candor?

Separaste las esferas intransigentes

para tomar una flor.
Eras el eco de un mundo de luz.

102
 Proyecto Gulliver

Las mariposas representan una escena de tu vida

que muestra el despertar de la aurora en tus labios.
Una estrella se forma siguiendo tu diseño.
La cortina del día cae para ocultar los sueños.
Eres una estrella que se transforma en flor
La luz se desliza bajo tus pies
y alas radiantes te rodean como un cerco.

La flor se balancea en sus alas.

Ostenta una joya de rocío.
Sueña con una lágrima de sutileza.
Sus besos son perlas.

Ella desaparece, desaparece

en su propia luz.
Ella desaparece, desaparece
en su pureza, en su dulzura.
Soñaste sobre el índice del cielo
entre los últimos copos de la noche.
La tierra se cubrió de lágrimas de gozo.
El día se despertó en una mano de cristal.

Jean Arp (Alemania, 1887- Suiza, 1966)

Stefan Zsaitsits, (Austria, 1981).

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 Proyecto Gulliver

Sophie soñaba Sophie pintaba

Sophie danzaba

Soñabas con estrellas aladas,

con flores que miman a flores
en los labios del infinito,
con fuentes de luz que se abren,
con eclosiones simétricas,
con sedas que respiran,
con ciencias serenas,
lejos de las casas de los mil dardos
de las prosternaciones de desiertos ingenuos,
entre mil milagros desordenados.
Soñabas con lo que reposa en la inmutable morada
de la claridad.
Pintabas una rosa desvelada,
un ramo de ondas,
un cristal vivo.
Collage. WaldemarStrempler (Alemania).

Pintabas las conchas

que recogías a la orilla del mar
y que colocabas en la mesa de dibujo
en torno a una concha grande
como un rebaño en torno a su pastor.
Pintabas una lágrima entre el rocío,
una lágrima entre perlas.
Pintabas la claridad que hace latir el corazón,

104
 Proyecto Gulliver

la dulzura que hace mover los labios.

Pintabas la noche que tiende las estrellas,
el sueño claro,
el buen placer de las flores.

Danzabas la aurora que desborda a la tierra.

Danzabas el jardín estremecido al alba.

Danzabas en el paisaje enguantado de la luna

con los gnomos traviesos de la sombra.
Danzabas el desnudo que pierde su juguete de aire,
el placer que solloza desposeído.
Danzabas las seis butacas bermejas
más perspicaz que seis cerebros de filósofos,
mientras el patíbulo de marfil sombreaba en la lava
de lo oscuro,
la risa del polvo,
la noche del mediodía y sus canciones de grillos.
Danzabas el adiós.

Jean Arp (Alemania, 1887- Suiza, 1966)

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 Proyecto Gulliver

Un sueño

Cierta vez un sueño tejió una sombra

sobre mi cama que un ángel protegía:
era una hormiga que se había perdido
por la hierba donde yo creía que estaba.

Confundida, perpleja y desesperada,

oscura, cercada por tinieblas, exhausta,
tropezaba entre la extendida maraña,
toda desconsolada, y le escuché decir:
“¡Oh, hijos míos! ¿Acaso lloran?
¿Oirán cómo suspira su padre?
¿Acaso rondan por ahí para buscarme? Ilustración del Primer libro de Urizen.

¿Acaso regresan y sollozan por mí?”

Compadecido, solté una lágrima;

pero cerca vi una luciérnaga,
que respondió: “¿Qué quejido humano
convoca al guardián de la noche?

Me corresponde iluminar la arboleda

mientras el escarabajo hace su ronda:
sigue ahora el zumbido del escarabajo;
pequeña vagabunda, vuelve pronto a casa.

William Blake. (Inglaterra, 1757-1827).

106
 Proyecto Gulliver

Mi poema está escrito en el ave mágica del bosque.

Mi poema está escrito en el cielo.
Es sobre la vida cuando estoy soñando.
Mi poema se encuentra guardado en el corazón
del ave misteriosa que cuida a los animales.

Nikol Taborda, 10 años.

Mi poema está escrito en la hoja más brillante de mis sueños.

Mi poema está escrito en tu nombre porque te amo más que un animal al bosque.
Mi poema está sobre la mesa encantada de amor.

Cristian Cabria, 11 años.

107
 Proyecto Gulliver

A todos nos han visitado sueños

que nos han impactado y que siempre recordaremos.
Esos sueños son fundamentales en nuestra vida.

Gulliver te invita a escribir los sueños que más te han

asombrado y que te han hecho ser feliz.

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 Proyecto Gulliver
Poesía para reafirmar
nuestro derecho a un porvenir hermoso
El jardín, Joan Miró (España, 1893- 1983).

109
 Proyecto Gulliver

La poesía es visionaria; visualiza el porvenir, lo imagina y nos confirma que todos los se-
res humanos tenemos la capacidad de soñar los tiempos que vendrán. Se invoca un mundo
y una existencia con las revelaciones del futuro.

Con la poesía podemos invitar a toda la humanidad a construir un mundo mejor. Cambiar
la vida con la sustancia de nuestros sueños.

Cuando soñamos juntos un mundo mejor, cuando invocamos con la poesía una vida posible
plena de luz, ese sueño colectivo se va convirtiendo en realidad. Las grandes adquisiciones
del ser humano se originaron en la visión que da el deseo de un mejor porvenir.

Parque de San Cloud. Wassily Kandinsky, (Rusia, 1866-1944).

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 Proyecto Gulliver

Augurios de inocencia

Para ver el Mundo en un Grano de Arena

Y el Cielo en una Flor Silvestre:

Abarca el infinito en la palma de tu mano

Y la Eternidad en una hora

Un Petirrojo en una Jaula

Ocasiona Furia en todo el Cielo.

Cada aullido del Lobo y el León

Levanta del Infierno a un Alma Humana.

El cruel Muchacho que mata a la Mosca

Será aborrecido por la Araña.

No mates a la Polilla ni a la Mariposa

Pues el Juicio Final acercarás.

Una Verdad dicha con malas intenciones

Es peor que todas las mentiras juntas que puedas inventar.

Está bien que sea así:

El Hombre fue creado para el Júbilo y la Aflicción
El Júbilo y la Aflicción están finamente tejidas
Siendo para el Alma Divina un Atuendo.
Bajo cada pena y cada padecimiento
Corre un júbilo de hilo de seda.

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 Proyecto Gulliver

Cada Lágrima de Cada Ojo

Se convierte en una Criatura en la Eternidad.

Aquel que se burla de la Fe infantil

Será burlado en la Vejez y en la Muerte.
Aquel que enseñe al Niño a Dudar
De la Tumba putrefacta nunca saldrá.
Aquel que respeta la Fe infantil
Triunfa sobre el Infierno y la Muerte.

Los Juguetes del Niño y las Razones del Viejo

Son los frutos de las dos estaciones.

Aquel que Duda de lo que ve

Nunca creerá, que haga lo que quiera.
Si el Sol y la Luna dudasen,
Inmediatamente se apagarían.

Para estar en una Pasión puede que hagas el Bien,

Pero no hay nada qué hacer si una Pasión está en ti.

Cada Noche y cada Mañana

Algunos nacen para la Miseria.

Cada Noche y cada Mañana

Algunos nacen para la dulce delicia.
Algunos nacen para la dulce delicia,
Algunos nacen para la Noche Interminable.

William Blake (Inglaterra, 1757-1827).

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 Proyecto Gulliver

El derecho a soñar

“Aunque no podemos adivinar el mundo que será, bien podemos imaginar el que queremos
que sea. El derecho de soñar no figura entre los treinta derechos humanos que las Naciones
Unidas proclamaron a fines de 1948. Pero si no fuera por él, y por las aguas que da de beber,
los demás derechos se morirían de sed.

Deliremos, pues, por un ratito. El mundo, que está patas arriba, se pondrá sobre sus pies:

En las calles, los automóviles serán pisados por los perros.

El aire estará limpio de los venenos de las máquinas, y no tendrá más contaminación
que la que emana de los miedos humanos y de las humanas pasiones.

La gente no será manejada por el automóvil, ni será programada por la computadora,

ni será comprada por el super-mercado, ni será mirada por el televisor.

El televisor dejará de ser el miembro más importante de la familia, y será tratado

como la plancha o el lavarropas.

La gente trabajará para vivir, en lugar de vivir para trabajar.

En ningún país irán presos los muchachos que se nieguen a hacer el servicio militar,
sino los que quieran hacerlo.

Los economistas no llamarán nivel de vida al nivel de consumo, ni llamarán calidad de vida
a la cantidad de cosas.

Los cocineros no creerán que a las langostas les encanta que las hiervan vivas.

Los historiadores no creerán que a los países les encanta ser invadidos.

Los políticos no creerán que a los pobres les encanta comer promesas.

113
 Proyecto Gulliver

El mundo ya no estará en guerra contra los pobres, sino contra la pobreza,

y la industria militar no tendrá más remedio que declararse en quiebra por siempre jamás.

Nadie morirá de hambre, porque nadie morirá de indigestión.

Los niños de la calle no serán tratados como si fueran basura,

porque no habrá niños de la calle.

Los niños ricos no serán tratados como si fueran dinero, porque no habrá niños ricos.

La educación no será el privilegio de quienes puedan pagarla.

La policía no será la maldición de quienes no puedan comprarla.

La justicia y la libertad, hermanas siamesas condenadas a vivir separadas, volverán a juntarse,

bien pegaditas, espalda contra espalda.

Una mujer, negra, será presidente de Brasil y otra mujer, negra, será presidente
de los Estados Unidos de América. Una mujer india gobernará Guatemala y otra, Perú.

En Argentina, las locas de Plaza de Mayo serán un ejemplo de salud mental, porque ellas
se negaron a olvidar en los tiempos de la amnesia obligatoria.

La Santa Madre Iglesia corregirá algunas erratas de las piedras de Moisés. El sexto
mandamiento ordenará: “Festejarás el cuerpo”. El noveno, que desconfía del deseo,
lo declarará sagrado.

La Iglesia también dictará un undécimo mandamiento, que se le había olvidado al Señor:

“Amarás a la naturaleza, de la que formas parte”.

Todos los penitentes serán celebrantes, y no habrá noche que no sea vivida como si fuera
la última, ni día que no sea vivido como si fuera el primero”.

Eduardo Galeano (Uruguay, 1940-2015)

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 Proyecto Gulliver

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Orana María, Paul Gauguin (Francia, 1848-1903).
 Proyecto Gulliver

País soñado

Yo quiero un país hecho de felicidad con compañeros.

Yo quiero un país lleno de luna y estrellas que brillen
Y que yo no las pueda contar, que pierda la cuenta.
Yo quiero un país lleno de amor y de cariño.
Yo quiero un país en donde las mujeres no trabajen tan duro
Y disfruten los días con su familia.
Yo quiero un país
Donde todos los niños tengan derecho a estudiar.
Yo quiero un país en donde todos los niños y niñas
Puedan salir tranquilamente sin temor a que se los roben.
Yo quiero un país donde no haya niños viviendo en la calle.
Yo no quiero que haya violencia.
Yo quiero un mundo donde haya cariño
Yo quiero un barrio sin temor
En donde podamos salir con nuestras amistades.
Yo quiero un barrio con más naturaleza.
Yo quiero que los niños en vez de estar tristes juguemos.
Yo quiero que todos los seres humanos seamos libres.
Yo quiero un país donde me respeten y me quieran.
Yo quiero un mundo lleno de árboles.
Yo quiero un país con respeto por el otro.
Yo quiero un país
Donde sí se cumplan las promesas.

Yessi Maribel Moreno, 10 años; Valentina Ortiz, 10 años;

Yomaris Molina, 10 años; Juan Felipe López, 10 años; Yaritza
Urrego, 10 años; Iván Darío Calvo, 10 años; Sneider Patiño, 11
años; Miladis Hernández, 11 años; Kathy Mejía, 10 años.

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 Proyecto Gulliver

Yo quiero un país

Yo quiero un país donde haya paz.

Yo quiero un país que cuando peleen se vuelvan a reconciliar
Quiero un país donde todos sean felices.
Quiero un país donde a nadie le falte la comida.
Quiero vivir en un país donde haya un lago de armonía.
Yo quiero un país donde vivamos tranquilos, saludables y amorosos.
Para que el planeta sea un lugar más bonito.
Yo quiero un país donde no haya más enfermos.
Yo quiero un país donde no haya pistolas, minas,
Ni nada que les haga daño a las personas.
No quiero niños heridos ni muertos
Quiero un país donde no maten a las personas.
Quiero un río limpio, descontaminado
Y con muchos peces de colores.
Quiero que no haya contaminación en el planeta.
Yo quiero un país donde todo el mundo esté de buen humor.
Yo quiero un país donde todos entendamos nuestras diferencias.
Un país donde no insulten a los demás.
Yo quiero un país
Donde no maten a los animales y los dejen vivir.
Yo quiero un país donde los adultos nunca se cansen de ser amables.
Quiero un país donde permanezca siempre el arcoíris.
Un mundo en donde los niños no vayamos a la guerra.
Un país
En el que los papás que se separaron se reconcilien.
Yo quiero el mundo sin guerra.
Con juegos. Con aves.
Donde los niños se diviertan.
Porque los niños
No creemos que les estén cumpliendo sus derechos.
Y que los profesores no tengan que protestar
Por los derechos de ellos.
Yo quiero un país donde el amor sea lo más importante.
Un país donde nunca se vean la maldad, la guerra, ni la muerte.

117
 Proyecto Gulliver

En el país dulce todo es paz y armonía.

Es de dulces montañas de helado y ríos de leche tibia.
Mientras los niños juegan,
Los adultos cultivan sus vegetales.
Así es mi país soñado.

Daniel Corrales, 13 años; Miguel Ángel Jaramillo, 11 años; Samuel Pineda, 9 años; David Vélez,
10 años; Juan José Castro, 10 años; Yuri Zapata, 10 años; Isabela Giraldo, 10 años; Luisa Lafaurie,
10 años; Santiago Castrillón, 12 años; Melissa Tabares, 13 años; Juan Camilo Hurtado, 11 años;
Kevin Corrales, 11 años; Karol Blandón, 11 años; Laura Acevedo, 11 años.

Te invitamos a que escribas poemas donde visualices el porvenir, donde proyectes tu

sueño de un mundo mejor. El mundo está enteramente en tus manos y en las manos de
los niños de tu generación. Contribuye a cambiar el mundo con tu amor, tu sueño y tu
poesía.

Clinton Bowers (Estados Unidos).

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Proyecto Gulliver

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 Proyecto Gulliver

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