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Universidad Nacional Abierta

Centro Local Metropolitano


Departamento de Orientación
Profesora Yolanda Cedeño

Nombre y Apellido: Ayhesa Hinds


Cedula de Identidad: 17.454.678
Email: ayhesa79@hotmail.com
Teléfono: (0412) 201-34-62
Carrera: Ingeniería de Sistemas
Código de la Carrera: 236
Fecha de Inscripción: 29/09/2011
Fecha de Entrega: 16/10/2011

6:10
1
OBSERVACIONES

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2
INTRODUCCIÓN

El método de estudios, comúnmente, se lleva a cabo de forma presencial,


por lo tanto, existe una constante interacción alumno/docente. Este es el método
al que nos habituamos desde la educación inicial. La Universidad Nacional Abierta
(a la que nos referiremos de ahora en adelante como UNA) ofrece una modalidad
diferente... La Educación a Distancia. Dicho método no requiere la asistencia
regular del alumno al centro educativo por lo que la interacción con el docente se
reduce al mínimo, lo cual representa una alternativa para las personas que han
visto obstaculizado su deseo de desarrollarse profesionalmente por falta de tiempo
para acudir diariamente a las aulas de clases. En esta modalidad cada alumno
podrá adaptar su horario de estudios de acuerdo al tiempo libre del que dispone
diariamente; es decir, el método se puede desarrollar con un horario de estudios
rotativo y selectivo, cada persona decide cuando estudiar y cuánto tiempo le
dedica al estudio pudiendo variar estos horarios de acuerdo a sus necesidades.

Pero tal y como se acoto en un principio, estamos habituados al sistema


presencial; y como dijo el novelista británico Charles Dickens “El Hombre es un
Animal de Costumbres” entonces, ¿Cómo nos habituamos de un sistema
presencial a un sistema a distancia? Ahí es donde entra en juego el curso
introductorio de la UNA.

En el curso introductorio, se pretende habituar de forma gradual y


progresiva al alumno potencial a estudiar por su cuenta haciendo uso de la lectura
comprensiva e interpretativa como herramienta principal. El Curso introductorio
está dividido en 4 etapas o unidades donde paulatinamente el alumno debe
aprender a conocerse a sí mismo y con cuales herramientas cuenta, conocer la
universidad y sus técnicas, conocer la carrera seleccionada y los recursos de los
que requiere para desarrollarla y por ultimo aprender la forma correcta de utilizar la
lectura y escritura y como aprovecharlas adecuadamente.

He aquí las 4 etapas que plantea la UNA durante su curso introductorio.

3
ÍNDICE GENERAL

Página

UNIDAD 1. El/La Estudiante y la Universidad Nacional Abierta. 6

 Producto 1. Hoja de Respuestas de Prueba Simulada. 7


 Producto 2. Instrument 9

 10
 11
 os de Evaluación. 13
16
 Instrumento N° 1 Autoevaluación de Competencias. 18
 Instrumento N° 2 Distribución del Tiempo.
 Instrumento N° 3 Horario de Estudio. 19
 Instrumento N° 4 Evaluación del Espacio de Estudio.
 Instrumento N° 5A Cumplimiento del Horario de Estudio 20
 Instrumento N° 5B Reprogramación del Horario de
Estudio 21
22
 Anexos.

 Actividad Sugerida #1
 Actividad Sugerida #2 23

24
26
UNIDAD 2. Elección de la Carrera.
28
 Breve resumen acerca de la Elección de la Carrera
 Cuestionario Vocacional 29
31
 Anexos.

 Actividad Sugerida #1
 Actividad Sugerida #2
32

33
UNIDADES 3 Y 4. Búsqueda y procesamiento de información en

4
textos impresos y electrónicos. Producción de textos. 35

 La Lectura. Comprensión y Análisis


 ¿Conatel Ignora las comunicaciones? Resumen e interpretación 40

41
43
 Anexos.

 Actividad Sugerida #1
 Actividad Sugerida #2

5
UNIDAD 1
El/La Estudiante y la Universidad Nacional Abierta.

6
HOJA DE RESPUESTAS
PRUEBA SIMULADA

7
8
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

9
INSTRUMENTO #1

Autoevaluación de competencias.

El instrumento contiene tres (3) secciones identificadas con las letras A,


B y C. Cada una de ellas, se relaciona con competencias que te permitirán
adaptarte al estudio a distancia y ser exitoso en la carrera seleccionada.

Instrucciones Generales.

Marca con una Equis (X), la respuesta que revele de ti, la presencia (SI) o
ausencia (NO) de competencias en cada una de las secciones del instrumento.

Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpóralo al


portafolio, tal y como se te indica en el instrumento PLAN DE CURSO.

Autoevaluación de Competencias
A. Competencias Generales o Básicas SI NO
1. Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las
actividades. X
2. Fluidez en la comunicación Oral y Escrita X
3. Habilidad en el uso de la tecnología de la información X
y de la comunicación.
4. Habilidad para procesar y buscar información. X
5. Capacidad para resolver problemas. X
6. Autonomía en la toma de decisiones. X
7. Habilidad para trabajar de manera autónoma X
B. Competencias del Área Cognoscitiva. SI NO
1. Capacidad de análisis y síntesis X
2. Capacidad para atender y concentrarse en una X
actividad de aprendizaje
3. Conocimiento sobre la(s) carrera(s) seleccionada(s). X
C. Competencias del Área Personal-Social. SI NO
1. Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas. X
2. Capacidad para establecer relaciones interpersonales X
3. Capacidad para la autocrítica y recepción de críticas X
sin alterarse.
4. Capacidad para adaptarse al trabajo en grupos. X
5. Capacidad para controlar emociones del tipo: Miedo y X
Rabia.

NOMBRE Y APELLIDO: Ayhesa Clementine Hinds Shappiro

10
INSTRUMENTO #2

Distribución del Tiempo.

Instrucciones Generales.

Seguidamente encontrarás un instrumento que contiene Veinticuatro (24)


filas, que son equivalentes al número de horas contenidas en un día. La finalidad
es que te des cuenta de cómo distribuyes tu tiempo, para cumplir tu rutina diaria,
en función de tu necesidad de agregar las actividades de estudio.

Selecciona un día de la semana e inicia el conteo de horas a partir del


momento en que te levantas por la mañana.

Registra las actividades que realizas cada hora del día. Contempla
aspectos como aseo personal, traslado al sitio de trabajo (si aplica), actividades
laborales, horas de comida, horas de descanso, etc.

Anota observaciones con respecto a las actividades, si lo consideras


necesario. Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpóralo en el
portafolio, como se te indica en el plan de curso.

Nombre y Apellido: _________Ayhesa Hinds Shappiro__________

11
Distribución del Tiempo
Día Seleccionado: _____________Lunes_______________

Hora Actividad (es) Observación


05:00 Aseo personal, Vestirme, cocinar.
06:00
06:00 Desayunar, pasear a tico. Y otras actividades variables
07:00
07:00 Camino a la oficina
08:00
08:00 Inicio de actividades Laborales
09:00
09:00 Actividades Laborales
10:00
10:00 Actividades Laborales
11:00
11:00 Actividades Laborales
12:00
12:00 Hora de Almuerzo
13:00
13:00 Actividades Laborales
14:00
14:00 Actividades Laborales
15:00
15:00 Actividades Laborales
16:00
16:00 Fin de Jornada Laboral
17:00
17:00 Peluquería Solo los lunes
18:00
18:00 Curso de Ingles Solo los Lunes
19:00
19:00 Camino a casa
20:00
20:00 Pasear a tico, compras, Aseo personal
21:00
21:00 Cocinar,Cenar,preparar ropa del Martes
22:00
22:00 Tiempo Libre recreativo
23:00
23:00 Descanso
00:00
01:00 Descanso
02:00
02:00 Descanso
03:00
03:00 Descanso
04:00
04:00 Descanso
05:00

12
INSTRUMENTO #3

Horario de Estudio

Instrucciones generales

Seguidamente encontraras un instrumento para que construyas tu horario


de estudio en función de tus necesidades y posibilidades reales de ejecución. El
mismo está dividido en seis (6) filas y ocho (8) columnas.

En la columna referida a hora, precisa el tiempo real que dedicarás al


estudio.

Ubica el total de tiempo libre del que dispones durante un día y procede a
designar la cantidad de horas que consideras necesarias, para dedicarte al
estudio. Toma como referencia el resultado del instrumento #2.

Recuerda dejar tu tiempo libre para descanso y comida.

Registra las actividades de estudio que realizaras en cada hora. Contempla


aspectos como: Lectura de la Unidad, Resolución de asignaciones, repaso,
consulta en fuentes de información, asesoría con los orientadores y posibles
encuentros con tus compañeros de estudio, para el logro de alguna actividad.

Agrega filas al instrumento y amplíalo, si lo consideras necesario.

Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpóralo en el


portafolio, como se te indica en el documento Plan de curso.

13
Horario de Estudio
Hora Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
09:00 Consulta
10:00 con un
Especialista
Conocido
(de ser
necesario)
10:00 Asesoría
11:00 Con el
Orientador
(de ser
necesario)
11:00 Asesoría
12:00 Con el
Orientador
(de ser
necesario)
12:00 Correcciones
13:00 De acuerdo
a lo indicado
por el asesor
(de ser
necesario)
13:00
14:00

14:00 Repaso de
15:00 la Unidad

15:00 Repaso de
16:00 la
Unidad

14
Horario de Estudio
Hora Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

16:00
17:00
17:00 Asesoría (de
18:00 ser
necesario)
18:00
19:00

19:00
20:00

20:00 Consultar Resolución Resolución


21:00 Leer la Fuentes de de de
unidad Información asignaciones Asignaciones

21:00 Consultar Resolución


22:00 Resumir y Fuentes de de Repaso
analizar Información asignaciones

22:00
23:00 Leer la
Unidad

Observaciones: La programación del sábado está sujeta a cambios dependiendo


de si corresponde o no la presentación de una prueba.

Nombre y Apellido: ___________Ayhesa Hinds Shappiro____________

15
INSTRUMENTO #4

Evaluación del Espacio de Estudio

Instrucciones Generales.

El presente instrumento te permitirá organizar tu espacio de estudio, a fin de


lograr el máximo aprovechamiento del tiempo dedicado a tal fin.

Escoge, a partir de este momento un lugar que será tu espacio fijo de


estudio.

Observa detenidamente ese lugar y haz anotaciones correspondientes,


según lo requerido en el instrumento.

Detente en la primera columna Elementos que perturban el momento de


estudio. Vuelve la mirada a ese espacio de estudio y anota los aspectos que
consideras pudieran alterar tu momento de estudio. Contempla los aspectos como:
objetos, personas, eventos, ambiente físico (luz, aire, ventilación), etc.

En la segunda columna, escribe las acciones que realizarás para evitar r el


efecto perturbador de los elementos identificados en la primera columna. Si lo
consideras necesario, agrega observaciones pertinentes en la tercera columna.

Agrega filas al instrumento y amplíalo, si lo estimas conveniente.

Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpóralo en el


portafolio, como se te indica en el documento Plan de Curso.

16
Evaluación del Espacio de Estudio

Ubicación del Espacio de Estudio: Escritorio que se encuentra en el Estudio


Elementos que Perturban Acciones para mejorar Observaciones
el momento de estudio
Comprar lámpara de Escritorio.
Poca Iluminación. Poner un bombillo de más
potencia.
Comprar un cable más largo para
Ruido TV/Personas. el DIRECTV para instalarlo en el
TV de la sala.
De ser necesario
colocar música
Ruidos Externos. Cerrar las ventanas. instrumental de
fondo para aislar
el sonido.
Alta temperatura, Comprar un Ventilador.
Ventilación. Sacar objetos innecesarios que
obstaculicen la ventilación y
llevarlos a otra habitación
Solicitar a las
personas que se
encuentran en
Interrupción de Cerrar la puerta. casa privacidad
personas. durante las horas
de estudio.
Solo en caso de
que dos
Otras personas Comprar un modem inalámbrico personas
necesitan hacer uso de para poder realizar estudios y/o necesiten hacer
la PC. investigaciones con la laptop. uso de la PC de
escritorio
simultáneamente.

Nombre y Apellido: ____________Ayhesa Hinds Shappiro__________

17
Instrumento #5

Cumplimiento del Horario de Estudio

Instrucciones Generales:

A continuación encontrarás un instrumento dividido en dos (2) partes: A y B.


La primera de ellas te permitirá registrar el total de Horas Cumplidas (HC) o de
horas incumplidas (HI) durante una semana, según lo planificado por ti en el
instrumento N° 3. La segunda parte es para que reprogrames el tiempo incumplido
a fin de completar lo planificado durante la semana. Anota el día y la fecha en que
recuperarás el tiempo de estudio incumplido y las observaciones que consideres
pertinentes.

Agrega filas al instrumento y amplíalo, si lo consideras necesario.

Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpóralo en el


portafolio, como se te indica en el documento Plan de Curso.

A. Cumplimiento del Horario de Estudio

Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

HC: HC: HC: HC: HC: HC: HC:

2 2 2 2 2 3

HI: HI: HI: HI: HI: HI: HI:

1 1 1

Observaciones: _____Semana de la Prueba Simulada. El día jueves no asistí a


asesoría por no considerarlo necesario. El día domingo no se consultó a ningún
profesional en el Área de Sistemas por no considerarlo necesario._____________

18
B. Reprogramación de horas de Estudio

Fecha Día Número de Horas Observaciones

25/10/2011 Martes 1 Recuperación de la hora


incumplida el lunes
Anterior, por lo tanto el
horario de estudios para
ese día será de las
20:00 a las 23:00

Observaciones: ___El resto de horas incumplidas en la semana correspondieron


a asesorías no realizadas por lo que no se asignará una nueva hora para
recuperarla sino que se utilizaran las horas asignadas para asesoría de esta
nueva semana.____

Nombre y Apellido: _________Ayhesa Hinds Shappiro__________

19
ANEXOS

20
Actividades Sugeridas Unidad 1

Actividad Sugerida #1

Marca con una Equis (X), en el lado izquierdo, los factores que consideres que
ilustran tu situación de ingreso a la UNA. Luego organízalos, colocando al lado
derecho de cada factor una letra I si la consideras interna o una E si la
consideras externa.

_____ Tus padres lo han solicitado _____


__X__ La Carrera te dará prestigio __I__
_____ Quieres demostrar que eres capaz de estudiar _____
__X___ Te Gusta aprender por tu cuenta __I__
__X__ Necesitas saber cada día más __I__
__X___ Deseas superarte a ti mismo __I__
_____ Quieres ponerte a trabajar pronto _____
__X__ Visualizas una profesión para ganar dinero __I__
__X__ Tienes Vocación para el estudio de tu carrera __I__
_____ Valoras altamente el prestigio social _____
__X__ Te sientes capaz para responder como estudiante __I__
_____ Tiendes a imitar o a seguir a la mayoría _____

21
Actividad Sugerida #2

Reflexiona ante la siguiente pregunta: ¿Cuándo puedes decir que usas estrategias
para el comportamiento de estudio independiente?

El hecho de haber decidido estudiar sin que nadie me lo indujera ya


considero representa un ejemplo de comportamiento de estudio independiente.
Sin embargo, existen numerosos momentos en los que se puede decir que sigo
estrategias para el CEI como por ejemplo:

Cuando comienzo a leer o a estudiar por iniciativa propia sin que nadie me
lo indique, ni por presión, haciendo uso de un lugar adecuado para desarrollar la
actividad, de ser posible sin ningún tipo de presiones ni interrupciones siguiendo
los pasos para que mi actividad sea productiva y obtenga el aprendizaje
programado y me ocupo de comprobar que en realidad mi sesión de aprendizaje
rindió frutos mediante la autoevaluación para determinar si realmente pude
comprender la información contenida en la lectura. Es decir, hago uso de las
estrategias para el CEI cuando soy autónoma en la actividad de aprendizaje, no
solo en la lectura sino también en evaluar y tomar en cuenta las variables que
pueden influir positiva y negativamente en mis estudios, soy responsable y me sé
desenvolver fácilmente haciendo uso de la menor ayuda posible de otras personas
para ejecutar mis labores de aprendizaje, obviamente sin prescindir totalmente de
la asesoría de otras personas pero si aprovechando mejor mis propios recursos y
haciendo uso de mi criterio propio en la medida de lo posible.

22
UNIDAD II.
Elección de la carrera

23
Unidad II

ELECCIÓN DE LA CARRERA

La manera de poder desarrollar correcta y satisfactoriamente una profesión


es cumplir con una serie de condiciones y poseer habilidades físicas y
psicológicas que permitan ejercer la profesión de la manera adecuada. Estas
cualidades de la personalidad, aunque difieren en algunos aspectos de acuerdo a
cada persona, básicamente son las mismas para cada grupo de personas que
deciden profesionalizarse en una misma carrera. Una persona debe elegir una
carrera porque en realidad le interesa y siente que tiene las herramientas
necesarias para ser un buen profesional en el área seleccionada, es decir debe
sentir la vocación para desarrollarse en esa profesión.

En mi caso personal en un principio debí profesionalizarme una carrera que


no era de mi completo agrado pero era la que tenia condiciones para desarrollar
en ese momento. Motivos económicos, de distancia e imposibilidad para
trasladarme definitivamente a otra ciudad me impidieron estudiar lo que en
realidad deseaba, aunque pude terminar la carrera con éxito y es la que ejerzo
desde hace algunos años no siento que me llena psicológicamente. El desinterés
se debe a que no es el área que me interesaba ni para la que sentía verdadera
vocación fueron estudios realizados por necesidad porque sabía que luego podría
utilizar esta profesión como herramienta para poder ayudarme más adelante a
cumplir mis objetivos profesionales.

En cuanto a la ingeniería de sistemas (que en este caso es la carrera


seleccionada) personalmente tengo el interés y considero que tengo las aptitudes
y habilidades físicas, personales e intelectuales para ser un buen profesional en el
área, la decisión de estudiar esta carrera no viene de ahora, es una decisión
tomada desde hace muchos años, en realidad, desde mi edad escolar lo tenía
claro y me decía a mi misma y a cualquier persona que me lo consultara, o
trabajaba en un medio de comunicación impreso o con computadoras, con el paso
de los años fue declinando mi deseo por la comunicación social e incrementando
mi interés por la computación, informática o cualquier carrera relacionada con
sistemas; ya con el paso de los años a medida que incrementaban mis
conocimientos acerca de los contenidos de cada carrera y con la asesoría de un
familiar egresado en ingeniería de sistemas decidí que esa sería mi profesión,
lamentablemente estaba residenciada en Higuerote y mi madre no tenia los
24
medios económicos para financiarme la carrera por lo que ingresé a la universidad
de la zona y estudié la carrera por la que sentí mas inclinación (turismo)
lamentablemente tenía las habilidades pero no me interesaba la actividad
profesional por lo que estudié y me gradué con el convencimiento de que no
ejercería siempre el turismo y en la brevedad posible estudiaría la carrera que en
realidad me interesaba.

25
¿Por qué decidí estudiar en este momento?

La inquietud por estudiar ha existido desde hace mucho tiempo


lamentablemente por falta de tiempo y de solvencia económica no había podido
estudiar. Anteriormente realice estudios en turismo a nivel de T.S.U una carrera
que en realidad no me motivaba pero era la que se encontraba dentro de mis
posibilidades socio-económicas. Es la carrera en la que me he desarrollado
profesionalmente y que me ha dado la solvencia económica necesaria para poder
iniciar nuevamente un proceso estudiantil, esto, sumado a que he tenido un
cambio de desempeño en la empresa donde trabajo que me va a permitir
dedicarle más tiempo a los estudios fueron los factores determinantes para que
me dijera a mi misma que había llegado el momento de comenzar a estudiar
nuevamente, esta vez en la profesión que siempre había deseado estudiar pero
que por diversas razones me había visto imposibilitada a seguir.

¿Por qué escogí la carrera que quiero estudiar?

Los temas relacionados con la tecnología me han apasionado desde


siempre. Mi prueba vocacional arrojo como resultados que una carrera de este tipo
era la acertada de acuerdo a mi perfil y Personalmente me siento capacitada para
ser un buen profesional en el área.

¿Cuáles son las competencias que tengo para estudiar esta carrera?

Haciendo un estudio interno de mi mima y lo que deseo en la vida he


podido determinar que tengo una serie de fortalezas para desempeñarme en el
área , principalmente la habilidad manual en el área de sistemas , a pesar de no
haber estudiado formalmente nada relacionado con sistemas jamás he requerido
de un técnico para realizar cualquier modificación, configuración, arreglo o
modificación en mis equipos, domino el trabajo y programación de redes y
conozco el funcionamiento de los programas básicos, además de poseer una
gran facilidad para aprender a dominar nuevos sistemas y programas.
Además de lo mencionado anteriormente poseo una alta capacidad
analítica y creatividad, hago uso de la lógica para la resolución de problemas se
tener la paciencia necesaria para tomarme el tiempo necesario para la resolución
de un problema y tengo deseos de actualizarme cada día a nivel de información
relacionada con temas tecnológicos; condiciones que a mi parecer son necesarias
en una persona con aspiración a desarrollarse en esta profesión.

26
La principal debilidad que considero pueda afectarme en el desarrollo de la
carrera es la incapacidad que tengo para recibir críticas, no acepto fácilmente que
una persona cuestione o plantee cambiarme mi plan de acción y mi manera de
hacer las cosas, eso es una actitud que debo modificar tomando en cuenta que
tengo que aprender a adaptarme a una modalidad de estudios a la que no estoy
acostumbrada (estudios a distancia) y para la que voy a requerir asesoría

¿Tengo algunas limitaciones para estudiar? ¿De qué tipo son: económicas salud,
tiempo, otras?

Afortunadamente las limitaciones para estudiar no son muy severas,


anteriormente había muchas pero he conseguido los medios para sortear estos
obstáculos, en todo caso tendré algunas limitaciones de tiempo debido a que me
desempeño laboralmente en una profesión bastante absorbente.

27
ANEXOS

28
Actividades Sugeridas Unidad 2

Actividad Sugerida #1

En tu rol como estudiante-aspirante, en esta universidad, da respuesta a cada una


de las siguientes preguntas:

¿Cómo me siento estudiando en la UNA?

Los primeros días me sentí bastante confundida pero luego me fui


adaptando al método y pienso que me será fácil porque es una método donde
cada quien puede ir a su ritmo de aprendizaje personal que obviamente es
diferente para cada persona.

¿Cómo me siento realizando las actividades del curos introductorio?

Hay momentos en los que me fastidia un poco porque en realidad tengo


gran facilidad para interpretar, comprender, analizar y resumir información y siento
que estoy andando sobre un camino ya recorrido, me gustaría empezar pronto con
el contenido relacionado con mi carrera pero también considero que es una
herramienta indispensable para poder hacer la transición del método presencial al
método a distancia.

¿Cada día estoy más entusiasmado(a) o he perdido el interés por el


estudio?

Mas entusiasmada, estoy ansiosa por empezar ya con el primer semestre

¿Cómo evalúo mi entusiasmo: creciente o disminuido? ¿Por qué?

Creciente. Porque cada día siento más y más ánimos no solo para estudiar
sino para todas mis actividades relacionadas con el crecimiento personal. Soy
bastante ansiosa e hiperactiva en todos los aspectos de mi vida

¿Mi entusiasmo ha crecido o disminuido, cuando estudio y aprendo cada


día cosas nuevas?

29
Ha crecido, definitivamente. Considero que mientras más cosas
aprendamos lo más lógico es que cada día queramos seguir aumentando nuestros
conocimientos porque con cada información surgen nuevas interrogantes que por
curiosidad natural es necesario que sean aclaradas y así entramos en un círculo
vicioso de conocimientos y eso exactamente ocurre conmigo.

¿Cada día aprendo algo nuevo?

Si

¿Creo que puedo llegar a ser un buen profesional?

Claro que si, de no ser así no comenzaría estos estudios, seria perder mi
tiempo considero que un buen profesional es alguien que siente amor por su
carrera y llevo gran parte de mi vida apasionada con esto, convencida de que voy
a obtener buenos resultados no de que voy a ser una mediocre

¿Cómo visualizo mi graduación en la carrera seleccionada: próxima o muy lejana?


¿Por qué?

Próxima. Incluso, dependiendo de mí rendimiento en el primer semestre voy


a considerar ir adelantando materias con el objetivo de graduarme en 4 años y
medio. Sin embargo, de no ser posible, tomando en cuenta que he esperado toda
la vida por esto, 5 años no son nada.

¿Mi situación económica me impide cumplir con mis estudios familiares?

No, afortunadamente tengo empleo estable y no poseo cargas familiares

30
Actividad Sugerida #2

Revisa tus propias fortalezas (autoconocimiento) vinculadas con la


escogencia de tu carrera seleccionada. Detente por un momento a pensar en
ellas. Para ello parte de tu definición de fortaleza.

La Fortaleza, a mi parecer, es el conjunto de habilidades que contribuyen


positivamente para poder alcanzar los objetivos planteados, bien sea personal o
colectivamente, esto último si hablamos de una empresa o grupo de personas.
Cada persona tiene un conjunto de elementos o capacidades distintas a las que
puede tener otra persona y debe aprender a reconocerlas para poder
aprovecharlas adecuadamente. En el caso específico de un ingeniero en sistemas
el profesional del área debe ser una persona analítica y estrictamente cuidadosa
debido a que la organización donde se desarrolle profesionalmente seguramente
depende de la tecnología para desarrollar sus actividades para la creación
almacenamiento y distribución de información que le permitan llevar un ritmo
adecuado de producción y poder solventar cualquier imprevisto con el mínimo de
contratiempos. Además hay que tener en cuenta que es necesario estar en un
constante proceso de aprendizaje tomando en cuenta el crecimiento vertiginoso de
la tecnología en los últimos tiempos.

Considero que puedo llegar a ser un buen profesional del área tomando en
cuenta que de manera espontánea o adquirida puedo contar con las siguientes
habilidades:

 Habilidad y creatividad espontánea.


 Facilidad para los trabajos manuales.
 Facilidad para identificar el funcionamiento de sistemas operativos.
 Paciencia, dedicación y perseverancia
 Capacidad de análisis y síntesis.
 Facilidad para operar y mantener sistemas informáticos.
 Disposición para el trabajo en equipo.
 Conocimientos avanzados en computación.
 Hábito de Lectura.
 Deseos de constante superación.
 Capacidad para hacer uso de la lógica y no actuar precipitadamente.
 Habilidad para la elaboración de planos y diseños a escala.
 Experiencia en el mantenimiento y operación de software.
 Disposición y rapidez para aprender o adquirir nuevos conocimientos.

A mi parecer todos estos son elementos que pueden serme útil, de una u otra
manera, para el desarrollo de la carrera seleccionada

31
Unidades 3 y 4
Búsqueda y procesamiento de información en textos
impresos e informáticos. Producción de Textos.

32
Unidades 3 y 4

Búsqueda y procesamiento de información en textos impresos e


informáticos. Producción de Textos.

1.- Valor que tiene para ti la comprensión de la lectura en una Universidad donde
el estudiante donde el estudiante es protagonista de su propio proceso de
aprendizaje.

En lo personal considero que La comprensión de la lectura es importante


en todo momento y no solamente en una universidad autónoma ya que la lectura
comprensiva es la única manera de retener analizar y sintetizar una información
de forma directa para que podamos obtener nuestro propio punto de vista de un
tema determinado por medio del resumen y la extracción de ideas principales y
secundarias; obviamente es mucho más fácil almacenar una información después
que ya la hemos interpretado con nuestras propias palabras. Por experiencia
personal puedo decir que la clave para recordar algo y hacer uso de esa
información es haberla entendido primero

2.- Existen diferentes tipos de texto: de orden informativo, expositivo,


argumentativo, instruccional, académico. Selecciona uno de los tipos de texto que
se encuentran en las páginas 157, 159 o 161 y responde las preguntas de la
página 167 de la unidad 3.

Texto C
La Escritura es una Tecnología
(Fragmento)

Las tecnologías son artificiales, pero –otra paradoja- lo artificial es natural


para los seres humanos. Interiorizada adecuadamente, la tecnología no degrada la
vida humana sino, por el contrario, la mejora. La orquesta moderna, por ejemplo,
constituye el resultado de una compleja tecnología La orquesta moderna, por
ejemplo, constituye el resultado de una compleja tecnología. Un violín es un
instrumento, o sea, una herramienta. Un órgano es una enorme máquina, con
fuentes de poder —bombas, fuelles, generadores eléctricos— ubicadas totalmente
fuera de su operador (…) El hecho es que, al emplear aparatos mecánicos, un
violinista o un organista pueden expresar algo intensamente humano que no sería
posible sin dicho aparato. Para lograr tal expresión, por supuesto, el violinista u
organista tiene que haber interiorizado la tecnología, haber hecho de la
33
herramienta o de la máquina una segunda naturaleza, una parte psicológica de sí
mismo. Esto requiere años de "práctica", de aprender cómo lograr que la
herramienta haga lo que puede hacer. Tal adaptación de una herramienta a uno
mismo, o aprendizaje de una habilidad tecnológica, difícilmente puede ser
deshumanizadora. El uso de una tecnología puede enriquecer la psique humana,
desarrollar el espíritu humano, intensificar su vida interior. La escritura es una
tecnología interiorizada aún más profundamente que la ejecución de música
instrumental. No obstante, para comprender qué es la escritura —lo cual significa
comprenderla en relación con su pasado, con la oralidad—, debe aceptarse sin
reservas el hecho de que se trata de una tecnología.

¿Con cuál orden discursivo lo puedes caracterizar?

Expositivo-Argumentativo

¿De qué manera comienza el texto?

Haciendo uso de una idea paradójica para llamar la atención del lector.

¿Cómo Comienza el texto o cuál situación se plantea?

Con un argumento u opinión del autor para intentar persuadir al lector y


hacer que asimile su punto de vista acerca de por qué la escritura debe ser
considerada una tecnología, apoyando luego su idea en un ejemplo comparativo
relacionado con los elementos tecnológicos que (a juicio del autor) componen y
permiten el funcionamiento de una orquesta musical.

¿Cuáles asuntos desarrolla el autor, que nos hace continuar la lectura del texto y
enterarnos de lo que allí sucede o de lo que el autor propone?

Básicamente es una serie de argumentos que respaldan la opinión del autor


de considerar la escritura una tecnología, el autor supo hilvanar correctamente las
ideas y justificar el planteamiento inicial de manera que la consecución de las
mismas logra llamar la atención del lector y lo persuade de finalizar la lectura de
manera que llegue al planteamiento final de la afirmación contenida en el texto.

¿Cómo finaliza la historia (situación final) o con cuales asuntos termina el autor su
exposición?

Haciendo entender al lector que la manera de comprender su punto de vista


es aceptando que en realidad la lectura es una tecnología para poder asimilar
correctamente los elementos que apoyan su planteamiento desde un punto de
vista analítico y comparativo.

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3.- Selecciona un texto de la prensa nacional o un texto de tu agrado extraído por
vía electrónica; léelo de manera comprensiva a fin de desarrollar estrategias que
te permitan desenvolverte como lector activo y eficiente, condiciones estas que
serán de gran utilidad para el logro de tus objetivos académicos. Responde lo que
a continuación se te señala.

Fuente: Diario Ultimas Noticias


Fecha: 31 de Octubre del 2011
 Describe el Basamento del texto seleccionado.

El autor apoya su argumento en la comparación de los avances


tecnológicos a nivel de telecomunicaciones existente en otros países de
latinoamerica, en este caso panamá y costa rica, y la deficiencia de desarrollo en
el mismo ámbito que existe actualmente en Venezuela.

 Delimita el texto, es decir (que, donde, quien, debido a que, cuando)

 Que: Falta de alternativas y nuevas políticas de desarrollo en las


tecnologías comunicacionales
 Dónde: En Venezuela
 Quien: CONATEL
 Debido a que: A la carencia de nuevas estrategias comunicacionales y
desarrollo de nuevas tecnologías en el país y a la falta de apoyo para que
las empresas existentes implementen mejoras en su tecnología e incluso la
escases de nuevas empresas teleoperadoras internacionales interesadas
en comenzar a operar dentro del país debido a las precarias condiciones
para desarrollar sus actividades lo cual limita considerablemente el avance
tecnológico.

 Identifica el tipo de texto que escogiste.

Expositivo-Argumentativo

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 ¿Cuál es el argumento planteado por el autor?

La comparación con otros mercados latinoamericanos que se encuentran en


constante y veloz desarrollo y que ha podido comprobar personalmente

 Que aspectos consideras relevantes y trascendentes en el texto

1. Hasta hace 6 años Venezuela formaba parte del crecimiento


comunicacional y repentinamente dicho crecimiento se detuvo.
2. La tecnología comunicacional está por debajo de las necesidades de la
población
3. Las empresas telecomunicacionales internacionales se interesan en invertir
en otros países pero no en Venezuela a causa de las limitaciones
ocasionada por la mala gestión de los organismos gubernamentales.
4. Las expansiones y mejoras están siendo postergadas.
5. El Mercado Nacional se cierra, y no solo en la oferta.
6. Las operadoras en Venezuela deben esperar que el gobierno establezca
los lineamientos de acción para ofrecer equipos de nueva generación
cuando en otros países la implementación de nuevas tecnologías es algo
común para complacer la demanda.

 A quien va dirigido el contenido del texto

A toda la población venezolana tomando en cuenta que todos hacemos uso de


las comunicaciones y nos vemos perjudicados por las fallas que afecten a las
mismas, y en caso contrario cualquier mejora dentro del mercado
telecomunicacional nos favorecería considerablemente.

 Elabore un resumen máximo de una cuartilla de papel donde se


destaque la idea principal del texto.

Mediante un estudio del mercado comunicacional en dos países


latinoamericanos, en este caso Costa Rica y Panamá, se logró determinar que
el avanza comunicacional tiene una crecimiento vertiginoso condicionado por la
demanda de nuevas tecnologías y el constante avance en las distintas redes
comunicacionales. Los organismos gubernamentales trabajan en conjunto con
las empresas privadas, para así promover el desarrollo comunicacional en las
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redes comunicacionales y la implementación de nuevas tecnologías en el país
que satisfagan los deseos y necesidades de la población. Esta situación era
similar en Venezuela hasta hace seis años, en la actualidad no se observa un
desarrollo sustancial en las telecomunicaciones, al contrario. La demanda esta
condicionada por la limitada oferta que puede presentar la empresa privada
que ve muy mermada su capacidad de desarrollo a falta de la colaboración de
la empresa gubernamental encargada de las telecomunicaciones en
Venezuela, lamentablemente las empresas están trabajando para mantenerse,
no para evolucionar.

 Qué tipo de estructura básica está presente en el texto?

Estructura Formal. Tiene una estructura perfectamente delimitada de una


introducción (al comparar con otros países) el desarrollo (donde plantea el
problema comunicacional, lo cual es la idea principal del texto) y el cierre
(donde expresa las consecuencias del problema y algunas ideas
secundarias)

 Que impresión te causo la lectura del texto

El Objetivo del texto es enfrentarnos con la realidad actual que enfrentan las
telecomunicaciones en Venezuela. Sin embargo el autor no tiene unas ideas
claras de cómo podrían sortearse esos obstáculos o lo hubiera planteado en el
tema ya que está haciendo una queja del servicio y sugiriendo la necesidad de
hacer una mejora del mismo, pero sin darle al lector al menos nociones
básicas de las estrategias necesarias que se deben implementar para poder
entender mejor la realidad de las limitaciones a la hora de ejecutar una mejora
comunicacional.

 Que acotación o incorporación harías tú al texto de ser tú el autor del


mismo.

No me limitaría solamente a comparar la situación actual con otros países sino


que incluiría comparaciones de acuerdo a nuestro propia experiencia y a la
evolución de la tecnología en años anteriores, cuando Venezuela era punto de
referencia en el mercado de las telecomunicaciones para determinar en qué
momento se originó el problema y poder delimitar mejor las carencias actuales.

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 Formula tu propia conclusión destacando el impacto que causó en ti la
lectura del texto.

Hasta hace unos años Venezuela se posicionaba como uno de los principales
mercados comunicacionales en Latinoamérica. Ese desarrollo ha ido
disminuyendo gradualmente y la tecnología llega más lento que en otros países
del continente. Es necesario implementar nuevas políticas de expansión y mejora
por parte del organismo gubernamental encargado del desarrollo comunicacional a
nivel nacional (en este caso CONATEL) para que podamos volver a posicionarnos
en el tope del mercado latinoamericano y atraigamos nuevas empresas que se
instalen en el país con tecnologías más avanzadas de las que poseemos en la
actualidad y las empresas existentes se coloquen dentro de los lineamientos
competitivos actuales al desarrollar sus tecnologías actuales y hacer uso de la
nueva generación comunicacional existente a nivel mundial, ya que en estos
momento la oferta comunicacional se encuentra por debajo de las necesidades de
la población.

 Cuál fue el mayor aprendizaje que te dejó el estudio de las Unidades 3


y 4 y que importancia tendrá para ti lo aprendido una vez que te
inscribas en los estudios regulares de la UNA.

Me di cuenta que muchas veces confundimos el hecho poder leer con el


hecho de saber hacerlo. Lo importante no se saber que significa ese conjunto de
símbolos que componen la escritura y por consiguiente la lectura sino saber
interpretar analizar comprender y retener la información de forma que podamos
hacer uso de la información de manera adecuada y pertinente. Muestran una
manera mucho más fácil de asimilar la información para luego poder utilizarla, el
método te enseña a entender e interpretar el contenido con tus propias palabras
entendiendo la información más importante contenida en la lectura de manera que
luego podamos elaborar un resumen que nos permita tener fácil acceso a la
información vital contenida en el texto. Todo esto es un aprendizaje que será
sumamente útil no solo en la universidad, sino en la vida diaria si partimos desde
el hecho de que la mayoría de nuestros aprendizajes provienen de la lectura.

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ANEXOS

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Actividades Sugeridas Unidades 3 y 4

Actividad Sugerida #1

Reflexiona ante las siguientes interrogantes.

¿Cuáles Razones te llevan a leer?

Por recreación o cuando necesito saber una información.

¿Cómo te describes como lectora?

Activa. Me gusta leer y considero que es la mejor manera de conocer una


información. Cuando leo no me gusta ser interrumpida porque generalmente voy
imaginando en mi mente lo que estoy leyendo y la interrupción hace que
desaparezca mi mapa mental. Cuando leo por recreación para interpretar mejor la
lectura siempre le asigno un rostro conocido a cada uno de los personajes e
incluso me incluyo a mí misma como uno de ellos.

¿Cuáles situaciones como estudiante a distancia requieren del proceso de la


lectura?

Casi todas…

1. La búsqueda de la información
2. Interpretación del contenido a evaluar
3. Repaso
4. Análisis de las unidades

Incluso durante la presentación de las pruebas es indispensable la lectura.

¿Qué aspiras lograr al finalizar el estudio de esta unidad?

Mejorar mi técnica de lectura

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¿Cuáles son tus experiencias con la lectura?

Mi experiencia es muy favorable, me crie en un ambiente donde todos los


integrantes del grupo familiar tenemos hábito de lectura y la utilizamos como la
principal fuente para adquirir una información.

¿Cómo Valoras el proceso de la lectura para estudiar en la UNA?

Primordial. Va a ser la principal herramienta para adquirir el conocimiento.

¿De que manera podrías caracterizar a un buen lector en situaciones


académicas?

Un buen lector es el que lee para entender y por consiguiente para aprender,
analiza resume, extrae las ideas principales y secundarias y no olvida releer al
final para apoyar sus conocimientos con un breve repaso.

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Actividad Sugerida #2

Piensa y reflexiona sobre las siguientes preguntas en torno a la escritura,


en lo referente a tus experiencias, la utilidad de ella y los objetivos que persigues
al hacerla, luego responde:

 ¿Cómo Reaccionas cuando te has visto en la necesidad de escribir?

Favorablemente. Me gusta escribir y tengo facilidad para hacerlo.

 Si te pidieran escribir libremente, ¿cuál tema escogerías?

Escribiría un relato corto de temática ficticia.

 ¿Cuáles experiencias que recuerdas te permiten darte cuenta de lo que


haces cuando escribes?

Otra persona me hace notarlo, generalmente yo me encuentro embebida en lo que


estoy haciendo y no tomo en cuenta nada más.

 ¿De qué manera valoras tus habilidades para escribir?

Me siento muy satisfecha de mis habilidades a la hora de escribir ya que las ideas
fluyen muy fácilmente y son muy pocas las correcciones que debo hacer cuando
releo para revisar lo escrito.

 Si piensas en escribir. ¿Tienes preferencia por algún tipo de texto en


particular?

Si

 Con cuales experiencias de la escritura cuentas para responder


exigencias universitarias y rendir académicamente?

1. La que me ha exigido mi carrera como estudiante y mi desempeño


profesional
2. Voy tomando nota de los elementos que destacan el la lectura
3. Tengo un fuerte habito de lectura
4. Estoy pendiente de las normas ortográficas
5. Se me facilitan las actividades escritas
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