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OBSERVACIONES
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INTRODUCCIÓN
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ÍNDICE GENERAL
Página
Actividad Sugerida #1
Actividad Sugerida #2 23
24
26
UNIDAD 2. Elección de la Carrera.
28
Breve resumen acerca de la Elección de la Carrera
Cuestionario Vocacional 29
31
Anexos.
Actividad Sugerida #1
Actividad Sugerida #2
32
33
UNIDADES 3 Y 4. Búsqueda y procesamiento de información en
4
textos impresos y electrónicos. Producción de textos. 35
41
43
Anexos.
Actividad Sugerida #1
Actividad Sugerida #2
5
UNIDAD 1
El/La Estudiante y la Universidad Nacional Abierta.
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HOJA DE RESPUESTAS
PRUEBA SIMULADA
7
8
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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INSTRUMENTO #1
Autoevaluación de competencias.
Instrucciones Generales.
Marca con una Equis (X), la respuesta que revele de ti, la presencia (SI) o
ausencia (NO) de competencias en cada una de las secciones del instrumento.
Autoevaluación de Competencias
A. Competencias Generales o Básicas SI NO
1. Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las
actividades. X
2. Fluidez en la comunicación Oral y Escrita X
3. Habilidad en el uso de la tecnología de la información X
y de la comunicación.
4. Habilidad para procesar y buscar información. X
5. Capacidad para resolver problemas. X
6. Autonomía en la toma de decisiones. X
7. Habilidad para trabajar de manera autónoma X
B. Competencias del Área Cognoscitiva. SI NO
1. Capacidad de análisis y síntesis X
2. Capacidad para atender y concentrarse en una X
actividad de aprendizaje
3. Conocimiento sobre la(s) carrera(s) seleccionada(s). X
C. Competencias del Área Personal-Social. SI NO
1. Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas. X
2. Capacidad para establecer relaciones interpersonales X
3. Capacidad para la autocrítica y recepción de críticas X
sin alterarse.
4. Capacidad para adaptarse al trabajo en grupos. X
5. Capacidad para controlar emociones del tipo: Miedo y X
Rabia.
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INSTRUMENTO #2
Instrucciones Generales.
Registra las actividades que realizas cada hora del día. Contempla
aspectos como aseo personal, traslado al sitio de trabajo (si aplica), actividades
laborales, horas de comida, horas de descanso, etc.
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Distribución del Tiempo
Día Seleccionado: _____________Lunes_______________
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INSTRUMENTO #3
Horario de Estudio
Instrucciones generales
Ubica el total de tiempo libre del que dispones durante un día y procede a
designar la cantidad de horas que consideras necesarias, para dedicarte al
estudio. Toma como referencia el resultado del instrumento #2.
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Horario de Estudio
Hora Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
09:00 Consulta
10:00 con un
Especialista
Conocido
(de ser
necesario)
10:00 Asesoría
11:00 Con el
Orientador
(de ser
necesario)
11:00 Asesoría
12:00 Con el
Orientador
(de ser
necesario)
12:00 Correcciones
13:00 De acuerdo
a lo indicado
por el asesor
(de ser
necesario)
13:00
14:00
14:00 Repaso de
15:00 la Unidad
15:00 Repaso de
16:00 la
Unidad
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Horario de Estudio
Hora Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
16:00
17:00
17:00 Asesoría (de
18:00 ser
necesario)
18:00
19:00
19:00
20:00
22:00
23:00 Leer la
Unidad
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INSTRUMENTO #4
Instrucciones Generales.
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Evaluación del Espacio de Estudio
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Instrumento #5
Instrucciones Generales:
2 2 2 2 2 3
1 1 1
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B. Reprogramación de horas de Estudio
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ANEXOS
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Actividades Sugeridas Unidad 1
Actividad Sugerida #1
Marca con una Equis (X), en el lado izquierdo, los factores que consideres que
ilustran tu situación de ingreso a la UNA. Luego organízalos, colocando al lado
derecho de cada factor una letra I si la consideras interna o una E si la
consideras externa.
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Actividad Sugerida #2
Reflexiona ante la siguiente pregunta: ¿Cuándo puedes decir que usas estrategias
para el comportamiento de estudio independiente?
Cuando comienzo a leer o a estudiar por iniciativa propia sin que nadie me
lo indique, ni por presión, haciendo uso de un lugar adecuado para desarrollar la
actividad, de ser posible sin ningún tipo de presiones ni interrupciones siguiendo
los pasos para que mi actividad sea productiva y obtenga el aprendizaje
programado y me ocupo de comprobar que en realidad mi sesión de aprendizaje
rindió frutos mediante la autoevaluación para determinar si realmente pude
comprender la información contenida en la lectura. Es decir, hago uso de las
estrategias para el CEI cuando soy autónoma en la actividad de aprendizaje, no
solo en la lectura sino también en evaluar y tomar en cuenta las variables que
pueden influir positiva y negativamente en mis estudios, soy responsable y me sé
desenvolver fácilmente haciendo uso de la menor ayuda posible de otras personas
para ejecutar mis labores de aprendizaje, obviamente sin prescindir totalmente de
la asesoría de otras personas pero si aprovechando mejor mis propios recursos y
haciendo uso de mi criterio propio en la medida de lo posible.
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UNIDAD II.
Elección de la carrera
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Unidad II
ELECCIÓN DE LA CARRERA
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¿Por qué decidí estudiar en este momento?
¿Cuáles son las competencias que tengo para estudiar esta carrera?
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La principal debilidad que considero pueda afectarme en el desarrollo de la
carrera es la incapacidad que tengo para recibir críticas, no acepto fácilmente que
una persona cuestione o plantee cambiarme mi plan de acción y mi manera de
hacer las cosas, eso es una actitud que debo modificar tomando en cuenta que
tengo que aprender a adaptarme a una modalidad de estudios a la que no estoy
acostumbrada (estudios a distancia) y para la que voy a requerir asesoría
¿Tengo algunas limitaciones para estudiar? ¿De qué tipo son: económicas salud,
tiempo, otras?
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ANEXOS
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Actividades Sugeridas Unidad 2
Actividad Sugerida #1
Creciente. Porque cada día siento más y más ánimos no solo para estudiar
sino para todas mis actividades relacionadas con el crecimiento personal. Soy
bastante ansiosa e hiperactiva en todos los aspectos de mi vida
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Ha crecido, definitivamente. Considero que mientras más cosas
aprendamos lo más lógico es que cada día queramos seguir aumentando nuestros
conocimientos porque con cada información surgen nuevas interrogantes que por
curiosidad natural es necesario que sean aclaradas y así entramos en un círculo
vicioso de conocimientos y eso exactamente ocurre conmigo.
Si
Claro que si, de no ser así no comenzaría estos estudios, seria perder mi
tiempo considero que un buen profesional es alguien que siente amor por su
carrera y llevo gran parte de mi vida apasionada con esto, convencida de que voy
a obtener buenos resultados no de que voy a ser una mediocre
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Actividad Sugerida #2
Considero que puedo llegar a ser un buen profesional del área tomando en
cuenta que de manera espontánea o adquirida puedo contar con las siguientes
habilidades:
A mi parecer todos estos son elementos que pueden serme útil, de una u otra
manera, para el desarrollo de la carrera seleccionada
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Unidades 3 y 4
Búsqueda y procesamiento de información en textos
impresos e informáticos. Producción de Textos.
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Unidades 3 y 4
1.- Valor que tiene para ti la comprensión de la lectura en una Universidad donde
el estudiante donde el estudiante es protagonista de su propio proceso de
aprendizaje.
Texto C
La Escritura es una Tecnología
(Fragmento)
Expositivo-Argumentativo
Haciendo uso de una idea paradójica para llamar la atención del lector.
¿Cuáles asuntos desarrolla el autor, que nos hace continuar la lectura del texto y
enterarnos de lo que allí sucede o de lo que el autor propone?
¿Cómo finaliza la historia (situación final) o con cuales asuntos termina el autor su
exposición?
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3.- Selecciona un texto de la prensa nacional o un texto de tu agrado extraído por
vía electrónica; léelo de manera comprensiva a fin de desarrollar estrategias que
te permitan desenvolverte como lector activo y eficiente, condiciones estas que
serán de gran utilidad para el logro de tus objetivos académicos. Responde lo que
a continuación se te señala.
Expositivo-Argumentativo
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¿Cuál es el argumento planteado por el autor?
El Objetivo del texto es enfrentarnos con la realidad actual que enfrentan las
telecomunicaciones en Venezuela. Sin embargo el autor no tiene unas ideas
claras de cómo podrían sortearse esos obstáculos o lo hubiera planteado en el
tema ya que está haciendo una queja del servicio y sugiriendo la necesidad de
hacer una mejora del mismo, pero sin darle al lector al menos nociones
básicas de las estrategias necesarias que se deben implementar para poder
entender mejor la realidad de las limitaciones a la hora de ejecutar una mejora
comunicacional.
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Formula tu propia conclusión destacando el impacto que causó en ti la
lectura del texto.
Hasta hace unos años Venezuela se posicionaba como uno de los principales
mercados comunicacionales en Latinoamérica. Ese desarrollo ha ido
disminuyendo gradualmente y la tecnología llega más lento que en otros países
del continente. Es necesario implementar nuevas políticas de expansión y mejora
por parte del organismo gubernamental encargado del desarrollo comunicacional a
nivel nacional (en este caso CONATEL) para que podamos volver a posicionarnos
en el tope del mercado latinoamericano y atraigamos nuevas empresas que se
instalen en el país con tecnologías más avanzadas de las que poseemos en la
actualidad y las empresas existentes se coloquen dentro de los lineamientos
competitivos actuales al desarrollar sus tecnologías actuales y hacer uso de la
nueva generación comunicacional existente a nivel mundial, ya que en estos
momento la oferta comunicacional se encuentra por debajo de las necesidades de
la población.
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ANEXOS
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Actividades Sugeridas Unidades 3 y 4
Actividad Sugerida #1
Casi todas…
1. La búsqueda de la información
2. Interpretación del contenido a evaluar
3. Repaso
4. Análisis de las unidades
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¿Cuáles son tus experiencias con la lectura?
Un buen lector es el que lee para entender y por consiguiente para aprender,
analiza resume, extrae las ideas principales y secundarias y no olvida releer al
final para apoyar sus conocimientos con un breve repaso.
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Actividad Sugerida #2
Me siento muy satisfecha de mis habilidades a la hora de escribir ya que las ideas
fluyen muy fácilmente y son muy pocas las correcciones que debo hacer cuando
releo para revisar lo escrito.
Si