ANÁLISIS LITERARIO DE LA OBRA “ALIENACIÓN”

Cuento extraído del libro “La Palabra del Mudo” de Julio Ramón Ribeyro
Contextualización
Autor: El autor de esta antología de cuentos llamada “La Palabra del Mudo” es
Julio Ramón Ribeyro. Fue un escritor peruano que es considerado como uno de
los mejores cuentistas de Latinoamérica. Nació en Lima, el 31 de agosto de 1929.
Hijo de Julio Ribeyro y Mercedes Zúñiga. Fue el primero de cuatro hermanos.
Estudió Letras y Derecho en la Universidad Católica del Perú. En 1952 ganó una
beca de periodismo que lo mandaría a España, y posteriormente a otras partes de
Europa.
En España estudió en la Universidad Complutense de Madrid. También escribió
unos cuentos y artículos. En 1953 se muda a Paris, donde escribe “Los gallinazos
sin plumas” considerada una de sus mejores obras. Luego, permanece un año en
Múnich donde escribe su primera novela. Luego pasas por diferentes ciudades en
Europa. Después, vuelve a Lima para quedarse 2 años, y viaja de retorno a Paris
donde trabajo en la France Press.
Se casó con Alida Cordero y tuvo un hijo. Tuvo cáncer al pulmón por su hábito de
fumar, y hasta escribió un libro sobre eso. Fue muy reconocido en Latinoamérica
y el mundo. Finalmente murió el 4 de diciembre de 1994, poco después de obtener
el Premio de Literatura Latinoamericana y del Caribe Juan Rulfo.
Movimiento Literario: Ribeyro está dentro de las corrientes de las generación
de 50 y la generación del 60 se caracterizaron por mostrar mucho como era le
época y reflejar sus quejas sobre el mundo en el que están viviendo o lo que está
sucediendo en su entorno. En el caso de Ribeyro se puede notar mucho en los
personajes que usa en sus cuentos y novelas. En el cuento “Alienación” se puede
ver esta postura en como describe a Bob.
Estructura
Contenido:
Tema: Los temas de este cuento son la discriminación, determinación y además
el racismo en una sopa de razas como lo es Lima.
Se puede ver la discriminación durante toda la historia, desde que Roberto
comienza de pequeño en el parque hasta los últimos momentos de su
transformación en Lima y parte de su vida en los Estados Unidos. Luego, la
determinación que muestra tanto Roberto como su amigo para poder al alcanzar
lo que deseaban. Por último, se puede apreciar el racismo que hay en Lima, aun
viendo que en Lima hay toda clase de personas de todos los colores y diferentes
clases sociales.
Apartados:
1.1 Los prejuicios y estándares inculcados en la sociedad; en este caso se ve como
los niños fueron educados en base a ciertos prejuicios y estándares de belleza en
estos días. (Líneas 15 a 31).
1.2 La madurez de la persona y el no ser ingenuos; esto se denota al ver cómo
crecen todos los chicos de ese parque y cómo cambian sus temas de conversación
además del vocabulario y costumbres que tienen. (Líneas 32 a 66).
1.3 La influencia de la sociedad en el comportamiento de alguien; Roberto
cambia en su forma de ser y comienza su transformación en base al comentario
de Queca y como las cosas cambian a su alrededor. (Línea 86 a Línea 126 aprox).
1.4 La desaprobación al cambio; La gente reprueba el cambio de Roberto y lo
rechazan de una manera poco agradable (Línea 127 a 148 aprox).
1.5 La perseverancia; El personaje siguió tratando de perseguir su sueño aunque
tuvo percances durante esta travesía (Línea 149 a 189).
1.6 Sueños superficiales y erróneos; Luego de tanto intentar al fin de cuentas se
puede ver que fue un sueño malo y que las cosas no eran tan buenas como
parecían en el sueño americano (Línea 150 hasta final).
Análisis de la forma:
El narrador: En esta ocasión se presenta un narrador en 1° persona, es un
narrador testigo “Pero en realidad, como todos nosotros, iba para ver a Queca.
Todos estábamos enamorados de Queca,(…)”Pg. 1 Líneas 20 y 21. “Entre
nosotros, el primero en ficharlo fue Peluca Rodríguez, quien había encargado un
blue- jeans a un purser de la Braniff. Cuando le llegó se lo puso para lucirlo, salió
a la plaza y se encontró de sopetón con Roberto que llevaba uno igual.” Pag. 2
Líneas 136, 137 y 138. En este ejemplo las palabras resaltadas demuestran el uso
de la primera persona y al leer las 2 citas se ve que no habla del mismo.
Estructura y técnica narrativa: En mi opinión la estructura que utiliza
Ribeyro todavía se puede llamar estructura clásica, pero con algunas variaciones.
Si presenta tanto una presentación, como un nudo y un final, pero la historia es
narrada en forma de recuerdo y eso cambia un poco el orden de las cosas y el nudo
se prolonga durante la historia y no hay una línea definida entre el nudo y el final.
Además, al final hace una pequeña desviación para contar sobre la vida que tuvo
uno de los personajes, así que el final no da una conclusión simple.
Tiempo y Espacio Literario: La historia está en una Lima en pleno siglo XX,
en desarrollo y de clases sociales muy marcadas. Este cuento está narrado de una
mañera retrospectiva, eso significa que está narrado en tiempo pasado. Se puede
demostrar al ver como durante la obra el narrador siempre habla en tiempo
pasado, como contando una experiencia.
En cuanto al espacio me parece que este es un espacio abierto, se puede ver como
se juega en donde se encuentran todos y además se juega sobre como cambias los
espacios conforme al tiempo. En el espacio físico se ve una ciudad
tercermundista, como Lima, en pleno desarrollo y Estados Unidos que, en
contraste, es un país que era considerado como la tierra soñada. En cuanto al
espacio psicológico, se ve una falta de personalidad y de identidad. Además, se
nota cierta cólera además de desaprobación por lo nuevo y no común por la parte
de la sociedad.
Personajes:
 Roberto López/Bobby/Bob: El personaje principal, una persona de clase
baja que aspira a ser aceptado por su entorno y no encuentra mejor solución que
camuflarse como un “gringo” o un chico de tez blanca y normalmente de algún
país de habla inglesa.
 José María: Mejor amigo de Roberto, al igual que el aspira ser aceptado y
tiene el sueño de ser considerado “gringo”.
 Queca: Es la chica que motiva a Roberto a imitar a otra persona, luego de un
encuentro con ella y un rechazo por racismo. Es un modelo de una chica
materialista, y bastante superficial, pero muy guapa.
 Billy: Esposo de Queca y un chico “gringo”, es, al igual que Queca, muy
superficial. Y se puede ver cerca del final del texto una falta de cultura por su parte
por más que es considerado como una persona de mucha clase.
 Grupo del barrio: Incluyo aquí al narrador, y el grupo de amigos que se
juntaban en el parque Bolognesi a jugar, parque donde rondaba Roberto también.
La gran mayoría era de una clase media/alta.
 Mamá
 Papá
 Chalo
 Cahuide
 Morales
 Leit Motiv:
Desde mi punto de vista el leit motiv es la palabra “gringo” es mencionada muchas
veces durante el texto, y expresa tanto el modelo para la sociedad de ese tiempo
como un punto erróneo demostrando que las apariencias engañan.
La Descripción: El lenguaje que utiliza el autor en la obra es un lenguaje
informal, como si se estuviera hablando entre amigos; palabras no muy
complicadas, además de apartados para contar alguna cosa especifica que
involucre la opinión del autor.
Diálogo: El diálogo durante toda la historia es indirecto libre. El narrador
muestra los diálogos modificándolos ligeramente o parafraseando lo que dijo el
personaje en realidad. “(…) le decíamos a veces hola zambo, tómate un trago y él
siempre no, gracias, será para otra ocasión (…)”. Cabe destacar que el dialogo es
muy escaso durante toda la obra, más que cosas que dijeron se cuenta las cosas
que se hicieron.
Por el punto anteriormente mencionado, el texto no tiene ningún tipo de
soliloquio, monólogo, discurso, etc. Lo más cercano a uno de estos elementos es
la narración de las emociones, por el narrador valga la redundancia, de los
personajes, esto se podría considerar alguna clase de soliloquio. “Así creyó
descubrir que tenía un ligero parecido con Alain Ladd, que en un western aparecía
en blue-jeans y chaqueta a cuadros rojos y negros.”
Recursos literarios y lingüísticos: Por el estilo del autor, y además del hecho de
que es un cuento, el texto no lleva más recursos y adornos que algunas
expresiones coloquiales que pueden ser consideradas como metáforas y
comparaciones.
Ejem.
“le salió la mezcla de papá, de policía, de machote y de curaca que había en él”
Pg.3
“pero si no venía con mameluco como los demás repartidores lo iba a sacar de allí
de una patada en el culo” Pg. 4
Conclusión
En conclusión, este cuento tiene una manera muy singular de narrar la historia,
jugando con los espacios y poniéndolo como una narración de un amigo a otro.
Esto último es algo muy característico de Julio Ramón Ribeyro, que trataba de
acercarse a sus lectores con un lenguaje inteligente y cuidado, pero no muy
adornado o confuso. Previamente expuesto, se puede ver como el tema es algo de
interés social e intenta dejar una enseñanza y una opinión. Definitivamente el
autor pudo retratar un punto de vista muy claro que puede ser fácilmente
interpretado, como era su objetivo. Es un cuento altamente recomendable por los
temas que trata y en mi opinión, considero estar muy acuerdo con el mensaje del
autor.