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BARTTOLOTTI MONICO
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
ESCUELAS DE LA ADMNISTRACION
ESCUELA CLASICA:
Los autores mas destacados de esta escuela son Taylor (Escuela científica) y Fayol
(Escuela clásica). Ambos concuerdan que administrar es una actividad que se aprende y que por
consiguiente se puede enseñar, pero difieren en que la Administración Científica se basa en la
racionalización del trabajo en el nivel operacional, y la Clásica en la organización formal.
Esta escuela surge en parte, por la necesidad de elevar la productividad, así fue como
Frederick W. Taylor, Henry L. Gantt y Frank y Lillian Gilbreth inventaron los principios de la
Administración Científica.
Principio de planeación
Principio de preparación
Principio de control
Principio de ejecución
Entre los aportes de Gantt tenemos que mencionar el sistema de incentivos por bonos
y el gráfico que lleva su nombre. Este último es útil para representar las relaciones de tiempo
entre eventos o actividad de un programa, a la vez que pone en evidencia el adelanto o atraso
de un programa y se puede elaborar desde el comienzo de la actividad o de forma inversa
teniéndose en cuenta que las actividades pueden ser simultaneas o secuenciales.
Escuela Clásica
Henri Fayol suele ser recordado como el fundador de esta escuela, no porque fuera el
primero en estudiar el comportamiento gerencial, sino porque fue el primero que lo sistematizó
y teniendo en cuenta las funciones de una empresa sostuvo que ¡administrar es prever,
organizar, mandar coordinar y controlar”
Fayol sostenía que las practicas empresariales deben seguir ciertos patrones los que se
pueden identificar y analizar y a partir de esta idea creo una nueva doctrina de la administración
Tenia una visión de la empresa desde arriba hacia abajo y buscaba la productividad empresarial
considerando la empresa como un todo y diseñando para ella la estructura as adecuada para
mejorar la eficiencia y la eficacia.
División del trabajo con el objeto de producir más y mejor con el mismo esfuerzo
(separación de poderes y especialización de las funciones)
Autoridad (derecho de mandar y hacerse obedecer)
Disciplina
Unidad de mando
Unidad de dirección (esto es un solo programa para un conjunto de operaciones
que tiendan a un mismo objetivo)
Subordinación del interés particular al general el interés de una persona, grupo
o departamento no debe estar en contra del interés de la empresa)
Remuneración del personal (debe ser equitativa y dar satisfacción tanto al
empleado como a la empresa)
Centralización (del cerebro o de la dirección deben partir todas las ordenes que
ponen en movimiento las partes del organismo)
Jerarquía a respetándose la unidad de mando
Orden material (un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar)
Equidad (combinación de la benevolencia con la justicia)
Estabilidad del personal
Iniciativa (Fayol considera superior al jefe que sabe fomentar la iniciativa del
personal)
Unión de personal (la armonía y la unión del personal es uno de los aspectos
más importantes de la institución)
También pertenecen a esta escuela Mary Parker Follet quien estaba convencida que
ninguna persona podía sentirse completa a no ser que formase parte de un grupo y a que los
humanos crecen gracias a su relación con otros miembros de las organizaciones y Chesster
Barnard cuya principal tesis consiste en que una empresa solo puede funcionar de manera
eficiente y subsistir si sus metas guardan equilibrio con los propósitos y las necesidades de los
individuos que en ella trabaja
La Teoría Burocrática puede ser definida como una forma de organización que se basa
en las conductas racionales para alcanzar objetivos.}
Durante el periodo en que se desarrolló esta teoría se produjeron importantes
acontecimientos como la Primera Guerra Mundial, la Revolución comunista en Rusia, la
modernización socioeconómica de Japón, entre otras.
Max Weber busco criterios racionales para determinar cuál es la autoridad correcta
identificando tres tipos de legitimas autoridades:
Aumento de la eficiencia
Predictibilidad (todo está pautado y las decisiones basadas en las normas)
Existen canal de comunicación impuesto por las normas que es el de la jerarquía
(este se rompe en la organización informal>)
Existe una unidad de interpretación (norma burócrata)
Continuidad de la empresa en el tiempo al romper con los viejos modelos
ESCUELA ESTRUCTURALISTA
Necesidades sociales, considera que aquellas empresas que se interesan por sus
trabajadores entienden a ser mas productiva
Las personas son motivadas por ciertas necesidades y logran satisfacer sus
necesidades con la ayuda del grupo con el cual interactuando lo que es
necesario estudiar y comprender esta organización informal
El comportamiento de los grupos puede manejarse mediante adecuado estilo
de supervisión y liderazgo. Un supervisor eficaz es el que tiene capacidad para
dirigir a sus subordinados obteniendo lealtad, estándares elevados de
desempeño y compromiso con los objetivos de la empresa.
Siguiendo los conceptos tayloristas las experiencias se iniciaron sobre los supuestos de
que
Si bien es cierto el concepto del Hombre social de esta escuela cuestiona la validez del
concepto del Hombre económico de los clásicos es insuficiente para explicar el comportamiento
del hombre en la empresa y se ha demostrado el fracaso en obtener altos índices de
productividad solo mejorando las relaciones laborales y la satisfacción del personal.
ESCUELA NEOCLASICA
Según la teoría de esta escuela, las funciones del administrador corresponden a los
elementos de la administración que Fayol definiera como prever, organizar, comanda, coordinar
y controlar, siendo las funciones del proceso administrativo
Planeación
Organización
Dirección
Control
Esta formada por los continuadores de los clásicos de la administración; Tylor y Fayol
pudiéndose reconocer dos ramas;
ENFOQUES CONTEMPORANEOS
La Teoría del comportamiento organizacional, de Herbert Simon busca romper con los
modelos de Hombre economicus, y se centra en el comportamiento organizacional mas que en
el comportamiento humano individual o de pequeños grupos sociales.
Se considera que este hombre tiene racionalidad limitada, no optimiza, sino que elige el
medio más satisfactorio basándose en la probabilidad, imaginación y creatividad.
sostiene que no hay mejor autoridad que la influencia, más que ordenar, el líder debe influir,
persuadir para lograr que el trabajador se sienta parte de la empresa
Sostiene también que existen muchas rutas para el mismo resultado y que existen
sinergias cuando la totalidad es mayor que la suma de las partes.
Se le critica a esta teoría de no proporcionar una orientación especifica acerca de las
funciones y deberes de los gerentes
Entre los autores más importantes pertenecientes a eta corriente podemos mencionar
a Boulding, Bertalanffy y Von Neuman
Se busca identificar las variables claves en las contingencias y sus efectos en los
problemas administrativos
Considera que las contingencias de las situaciones influyen en las estrategias, las
estructuras y los procesos
El autor mas significativo de esta teoría fue Fred Fiedler quien desarrollo la prueba CMP
(colega menos preferido) con el fin de identificar qué tipo de líder es cada empleado y otros
autores como Hersey y Blanchard desarrollaron la teoría situacional que se centra en los
subordinados y sus particularidades, lo que definirá el comportamiento del líder y hacen
distinción de diferentes tipos de liderazgos (participativo, delegados, directivo y persuasivo)
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