FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

DEONTOLOGÍA PROFESIONAL

Orientación Pedagógica Asíncrona - 11- Responsabilidad Social

TEMA:
DESARROLLO Y ACCESO A LA TECNOLOGÍA CON INCLUSIÓN SOCIAL COMO
POLÍTICA DE LAS ORGANIZACIONES GUBERNAMENTALES Y CIVILES, 2022

EQUIPO DE TRABAJO:

1. AYAUCAN MARTINEZ, NAYELI

2. FLORES MELENDEZ, CARLOS
3. JUIPA HUAMAN, FERNANDO
4. LOBO RIBEIRO, KATYA KAREN
5. LLANQUI CHAVEZ, SERGIO
6. POZO FIESTAS, EDWIN JOEL
7. RAMOS ASCUE, BRENDA

DOCENTE:
PC MARINO REYES PONTE
CHIMBOTE - PERÚ
2020-2
 INFORME FINAL DEL PROYECTO

FACULTAD DE
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

1.-Título del Proyecto

Charla informativa respeto por las vías y espacios públicos reservados para las personas
Con capacidades diferentes 2022

2.- Equipo de Trabajo:

- Ayaucan Martinez, Nayeli

- Flores Melendez, Carlos
- Juipa Huaman, Fernando
- Lobo Ribeiro, Katya Karen
- Llanqui Chavez, Sergio
- Pozo Fiestas, Edwin Joel
- Ramos Ascue, Brenda

3.- Duración del proyecto

Fecha de inicio : El presente proyecto se da inicio el 27 de junio 2022.
Fecha de término : La fecha de término del proyecto en ejecución es el 16 de octubre
2022.

4.- PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

La Uladech Católica en cumplimiento a su filosofía institucional de formar profesionales con

responsabilidad social, espíritu humanista y cristiano, y ciudadanos comprometidos con el bien común,
y conforme a la Ley Universitaria 30220, Estatuto, Reglamento General, Reglamento de Responsabilidad
Social, Reglamento de Servicio Social Universitario y demás normativa; promueve en los estudiantes,
docentes, administrativos y autoridades, laResponsabilidad Social, la misma que se gestiona a través de
proyectos de extensión Cultural, Proyección Social y de Servicio Social Universitario.
El presente Proyecto desarrolla actividades orientadas a cumplir con la Charla informativa relacionada al
Trato preferencial que tienen las personas con capacidades diferentes al hacer uso de medios de
transporte urbano e interurbano. El proyecto se articula con las actividades que se promueven en las
asignaturas de Responsabilidad Social presentes en los proyectos educativos de los Programas de
Estudios de la Universidad, con la finalidad de resolver situaciones problemáticas que afecten el desarrollo
de la comunidad mostrando solidaridad, proactividad, asertividad y espíritu de servicio. En el proceso de
intervención en la comunidad bajo la modalidad no presencial (virtual), se toma como referencia la
Responsabilidad Social (ISO 26000), los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), la investigación, el
desarrollo y la innovación (I+D+i) como política de transformación social; empleando las tecnologías de
la información. El presente Proyecto aporta al ODS Objetivo 11: Lograr que las ciudades y
asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles

4.1. DESCRIPCIÒN DE LA REALIDADNivel

Internacional
Según el autor (Villegas-Chiroque, 2020), a nivel internacional este sitio web se puede
encontrar información y orientaciones de la OMS acerca del actual brote de enfermedad por

Coronavirus (COVID-19) que notificado por primera. El virus COVID-19 que reportado por primera vez el
martes 7 de enero de 2020, por el Centro para el control y la Prevención de Enfermedades, luego de
que el 31 de diciembre de 2019 la comisión de salud municipal deciudad de Wuhan en la provincia
de Hubei. La primera muerte a causa del virus se reportóel 11 de enero 2020.
La Organización Mundial de la Salud recomienda a todos los países a estar vigilantes sobre las
infecciones respiratorias agudas graves, como la neumonía, haciendo un seguimiento a cualquier
manifestación desacostumbrada de estas enfermedades y que les sean notificados los casos
confirmados o probables de COVID-19.
Según el autor (Abreu, 2020), el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, responsable de laenfermedad
COVID-19, suma más de 4,8 millones de fallecidos y cerca de 235 millones depersonas infectadas en
todo el planeta. Así evoluciona el número de casos y muertes en elmundo.
El país más con más contagios en términos absolutos sigue siendo Estados Unidos, seguido de la
India y de Brasil. Entre el 20 y el 26 de septiembre se ha registrado undescenso del 10 %
tanto en ambos casos, según el último informe epidemiológico de laOrganización Mundial de la
Salud. Los casos han bajado en todas las regiones, especialmente en el Mediterráneo oriental
(-17 %) y el Pacífico occidental (-15 %). Losfallecimientos, por su parte, han descendido en todas las
regiones, especialmente en el Pacíficooccidental (-24 %) y el Sudeste asiático (-20 %), menos en África,
donde han subido un 5 %.
En cuanto a las muertes globales, América y Europa suman el 72 % de las que se han
producido en el mundo, mientras que Asia, el continente donde surgió la pandemia, reporta el
23 % de fallecidos. El siguiente gráfico recoge las muertes diarias por cada 100.000
habitantes en cada país.
En lugares como España se observan dos grandes episodios de mortalidad por coronavirus:el
primero, entre marzo y abril; y el segundo, entre noviembre y diciembre.

Nivel Nacional
(Apaza, 2020) A principios de junio, Perú llevó a cabo una revisión de sus datos que supuso la
incorporación de más de 115.000 fallecidos por coronavirus a su estadística oficial. Con más de
199.000 muertes registradas, el país sudamericano.

A nivel nacional el Perú registro su primer caso de la pandemia de COVID-19 que confirmado el 6 de
marzo de 2020 en la ciudad de Lima, cuando un hombre de 25 años quehabía viajado a Europa dio
positivo. El inicio del brote epidémico en el país, llamado también «transmisión comunitaria»,
que anunciado el 17 de marzo de 2020; mientras que el primer fallecimiento que reportado dos
días después. Con el pasar del tiempo el brote se expandió en todo el territorio nacional siendo
Ucayali el último departamento en reportar su primer caso positivo el 12 de abril de 2020. En este
mismo departamento en la provincia de Purús se confirmó el 7 de julio de 2020 que indígenas
sharanahuas se habían contagiado de COVID-19 durante su estadía en la frontera con Brasil,
convirtiéndose en la última provincia a nivel nacional en declarar tener presenciade personas
contagiadas.
El ministro de Salud, Hernando Cevallos Flores, anunció que la aplicación de la tercera dosis de la
vacuna contra la COVID-19 se iniciará el próximo 15 de octubre, para el personal en primera línea
de lucha contra la pandemia, personas mayores de 65 años y pacientes inmunodepresión.
El autor (Vivanco-Saraguro, 2020), en nuestro País ha llegado a acuerdos con laboratorios para la
adquisición de vacunas que protejan y garanticen, hasta el momento la provisión de 64 millones de
dosis: Pgizer; 32.5 millones de dosis, AstraZeneca: 14 millones,Covax Facility: 13 millones. 400 mil
de astrazeneca y 117 de Pgizer.se está aplicando paraprimera y segunda dosis, Gobierno de EE,
UU, 2 millones de Pgizer donados. De esta manera seguir cuidándose y no bajar la guardia, seguir con
las recomendaciones.
En total el Perú recibió 12’ 127,360 dosis de vacunas; total de dosis administradas 28,247,985;
primera dosis 16,369,391 personas; segunda dosis 11,878,594 personas, total de personas vacunadas
ambas dosis 11,870,427. (a hoy 06/10/2021)

Nivel Regional
En Ancash la detección del primer caso positivo que el 15 de marzo 2020 del nuevo coronavirus
(covid-19). El paciente cero de este departamento que un hombre residente en el distrito de Nuevo
Chimbote, que había llegado de Italia, El primer fallecimiento que anunciado el día 18 de marzo.
El 15 de marzo, el Gobierno del Perú decretó «estado de emergencia» y «aislamiento social
obligatorio» (cuarentena) a nivel nacional que regiría desde las 00:00 horas del 16 de marzopor un
periodo de 15 días, incluyendo el «toque de queda» nocturno y dominical que fue establecida el 18
de marzo. Estas medidas fueron recurrentemente extendidas hasta en cinco oportunidades, llegando a
ampliarse hasta finales de junio. El 26 de junio, el gobierno amplió nuevamente el estado de
emergencia hasta el 31 de julio, pero esta vez la cuarentena general fue cambiada por un
«aislamiento social focalizado» para menores de 14 y mayores de 65 años, sin embargo, el
departamento de Áncash continúo en aislamiento social obligatorio junto con otros seis
departamentos más.
 En representación del sector público, el ingeniero José Taco, actual director de la Dirección General
de Accesibilidad y Desarrollo Tecnológico del Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento,
nos contó acerca del reciente aprobado Plan Nacional de Accesibilidad para 2018- 2023. Este plan
considera la implementación de políticas y acciones para que la infraestructura y equipamiento de
las ciudades reúnan las condicionesadecuadas para el acceso de las personas con discapacidad al
entorno físico, al transporte, a la información y a las comunicaciones, en igualdad de condiciones.
(Cuéllar, 2020)

4.2. JUSTIFICACION DEL PROYECTO

Justificación teórica:

El presente proyecto se brindará a través de una charla informativa sobre el trato preferencial quetienen las
personas con discapacidades diferentes al hacer uso de medios de transporte urbano einterurbano, esto
nos permitirá concientizar a las personas y evitar el maltrato a las personas con discapacidades, ya
que hasta hoy en día podemos observar la discriminación, elmaltrato y rechazo muchas veces hacia este
tipo de personas, por la falta de valores, empatía. Así convirtiéndose un problema de discriminación y
falta de inclusión a estas personas sin respetar sus derechos, por ello o debemos hacer distinción
alguna, por ese motivo los estudiantes de la universidad Católica los Ángeles de Chimbote, escuela
de administración, realizará una charla informativa sobre el trato preferencial que tienen las personascon
discapacidades diferentes al hacer uso de medios de transporte urbano e interurbano, a los beneficiarios,
con el fin de brindarle información veraz y oportuna así evitar maltrato y se respeten sus derechos
como ciudadanos.
Justificación metodológica:
Para la realización de nuestro proyecto de responsabilidad social, formamos gruposcolaborativos,
luego identificamos y seleccionamos nuestra población beneficiaria para poder realizar la ejecución
de nuestra charla informativa sobre el trato preferencial que tienenlas personas con discapacidades
diferentes al hacer uso de medios de transporte urbano e interurbano, por ende, se usará medios
virtuales como el zoom, WhatsApp. Donde se brindará información precisa y que por el medio de
zoom usaremos videos, trípticos, imágenes y otros medios de información que se ofrecerá a los
beneficiarios.

Justificación práctica:
Pretendemos mantener informados a nuestra población beneficiaria para actuaracertadamente frente
al trato preferencial que tienen las personas con discapacidades diferentes al hacer uso de medios de
transporte urbano e interurbano, mediante las sesiones planificadas en nuestro proyecto, detallando
actividades que ayudaran en la mejora de un buen trato e informando sobre sus preferencias debido
a que hay leyes quienes protegen a las personas con discapacidades, empleando estrategias que
ayuden a erradicar y disminuir la discriminación y falta de respeto a las personas con discapacidad.

Justificación social (Pertinencia y trascendencia):

La información será veraz, adecuada y oportuna debido a los problemas que se suscitan en la
sociedad donde aún podemos observar la falta de empatía y respeto hacia las personas con
discapacidades donde muchas veces no respetamos sus derechos y excluyéndolos.
Organizándonos adecuadamente a fin de llegar a la mayor parte de nuestra población beneficiaria,
para evitar un mal trato en estas personas y respetándolas y evitandocualquier tipo de problemas
de salud y mental así brindando información relacionada al tema seleccionado.
1. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar el proyecto de responsabilidad social denominado: Charla Informativa “Trato preferencial
que tienen las personas con capacidades diferentes al hacer uso de medios de transporte urbano e
interurbano”, año 2022.

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

5.2.1. Diseñar el Proyecto: Respecto a la Charla informativa “Trato preferencial que tienen las
personas con capacidades diferentes al hacer uso de medios de transporte urbano e
interurbano”, año 2022.
5.2.2. Planificar el Proyecto: Respecto a la Charla informativa “Trato preferencial que tienen las
personas con capacidades diferentes al hacer uso de medios de transporte urbano e
interurbano”, año 2022.
5.2.3. Ejecutar el Proyecto: Respecto a la Charla informativa “Trato preferencial que tienen las
personas con capacidades diferentes al hacer uso de medios de transporte urbano e
interurbano”, año 2022.
5.2.4. Evaluar y proponer mejoras al Proyecto: Respecto a la Charla informativa “Trato
preferencial que tienen las personas con capacidades diferentes al hacer usode medios de
transporte urbano e interurbano”, año 2022.

2. METAS
Para el desarrollo del proyecto de responsabilidad social denominado Charla informativaTrato
preferencial que tienen las personas con capacidades diferentes al hacer uso de mediosde transporte
urbano e interurbano, se ha considerado la participación activa y efectiva de 15 estudiantes de las
carreras profesionales de Administración y Contabilidad de la ULADECH católica, así mismo propone
lograr la participación activa de 75 pobladores seleccionados de manera intencionada.
3. MARCO REFERENCIAL

7.1. MARCO TEORICO

7.1.1. RESPONSABILIDAD SOCIAL DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA ISO 26000.

En abril de 2001, el comité ISO sobre política de los consumidores (COPOLCO) publicó un
informe sobre el valor de los estándares de responsabilidad social corporativa (RSC). En él se
concluyó que, desde una perspectiva del consumidor, la ISO estaba capacitada para emprender
un estándar internacional de responsabilidad social. COPOLCO sugirió entonces la necesidad
de que la ISO configurara un grupo consultivo que involucrara a las principales partes
interesadas con el objeto de investigar el tema en profundidad.
A partir de ahí que se creó el grupo consultivo de la ISO (SAG) para asesorar al Comité Técnico
de Gerencia de la ISO (TMB) sobre responsabilidad social. En junio de 2004 se celebró la
conferencia internacional de la ISO sobre responsabilidadsocial, organizada en Estocolmo por
el Instituto Sueco de Normalización (SIS), que contó con 355 participantes de 66 y múltiples
sectores. El objeto de la conferencia eradebatir sobre si la ISO debía asumir el trabajo sobre
responsabilidad social de las organizaciones y, de ser así, de qué manera debía hacerse. La
responsabilidad social es una forma ética de gestión, que implica la inclusión de las
expectativas de todoslos grupos de interés alrededor de la empresa, por tanto, debe formar
parte de la filosofía de gestión de una empresa que actúa “bien” es decir: con responsabilidad,
transparencia y ética en la sociedad, por ello no debe ser vista como un conjunto de actividades
de carácter social en ciertas temporadas del año ni obligatorias según normas de Estado.
Como filosofía de gestión puede ser aplicado a todo tipo de empresas e instituciones; por tal,
es necesario incorporarlo en la planificación y desarrollo de las actividades empresariales para
medirlo y evaluarlo. Además, debe ser aceptada por toda la
 organización y ser una conducta de “todos” los integrantes de la empresa, con ello se logrará la
sostenibilidad del servicio.
Los grupos de interés o stakeholders son los grupos de personas u organizaciones públicos y
privados a los que la empresa impacta con su actuación y quienes, por su parte, impactan en
la empresa con sus conductas. (Valencia, 2015)

7.1.2. LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS)

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), también conocidos como Objetivos Globales,
fueron adoptados por las Naciones Unidas en 2015 como un llamamiento universal para poner
fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que para el 2030todas las personas disfruten
de paz y prosperidad.
Los 17 ODS están integrados: reconocen que la acción en un área afectará los resultados
en otras áreas y que el desarrollo debe equilibrar la sostenibilidad social,económica y
ambiental. Los países se han comprometido a priorizar el progreso delos más rezagados.
Los ODS están diseñados para acabar con la pobreza, el hambre, el sida y la
discriminación contra mujeres y niñas.
La creatividad, el conocimiento, la tecnología y los recursos financieros de toda la sociedad
son necesarios para alcanzar los ODS en todos los contextos. (Mirko, 2020)
 Fin de la pobreza.
 Hambre Cero.
 Salud y Bienestar.
 Educación de Calidad.
 Igualdad de Género.
 Agua limpia y saneamiento.
 Energía asequible y no contamínate.
 Trabajo de docente y crecimiento económico.
 Industria, innovación e infraestructura.
 Reducción de las desigualdades.
  Ciudades y comunidades sostenibles.
 Producción y consumo responsable.
 Acción por clima.
 Vida submarina.
 Vida de ecosistemas terrestres.
 Paz, justicia e instituciones sólidas.
 Alianza para lograr los objetivos.

7.1.3. PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES

Las personas con capacidades diferentes experimentan significativas desigualdades en
materia de salud en comparación con las personas sin discapacidad. En esta esfera de trabajo,
la OPS procura mejorar la equidad sanitaria y la inclusión del sistema de salud para las personas
con discapacidad en consonancia con los principales marcos regionales y mundiales de
derechos humanos. Existen muchas causas por las que aparece el estrés, aunque no todas
tienen porqué ser negativas. Normalmente, aparece en el momento en el que una persona
se encuentra ante una o varias situaciones que superan sus recursos y se ven incapaces de
superarlas, provocando algunos síntomas tanto emocionales como físicos. Existe también el
estrés positivo, que se da cuando ayuda a la persona a adaptarse al entorno.
Las personas con discapacidad son aquellas que tienen deficiencias físicas, mentales,
intelectuales o sensoriales a largo plazo que, en interacción con diversas barreras, pueden
obstaculizar su participación plena y efectiva en la sociedad en igualdad de condiciones con los
demás. Según el Informe Mundial sobre la Discapacidad, alrededor del 15% de la población
vive con algún tipo de discapacidad. Las mujeres tienen más probabilidades de sufrir
discapacidad que los hombres y las personas mayores más que los jóvenes.
En los últimos años, la comprensión de la discapacidad ha pasado de una perspectiva física o
médica a otra que tiene en cuenta el contexto físico, social y político de una persona. Hoy en
día, se entiende que la discapacidad surge de la interacción entre el estado de salud o la
deficiencia de una persona y la multitud de factores que influyen
 en su entorno. Se han hecho grandes progresos para que el mundo sea más accesible para las
personas que viven con discapacidad; sin embargo, se requiere mucho más trabajo para
satisfacer sus necesidades. (Pujante, 2022)

7.1.4. ¿CÓMO DEBEMOS TRATAR A LAS PERSONAS CON CAPACIDADESDIFERENTES?

Según (Castro, 2019) La discapacidad no implica incapacidad, por eso, hay que tener en cuenta
que el trato a que tienen derecho las personas con discapacidad es el mismoque el de cualquier
otra persona, sin compasión, ni paternalismos, sino con naturalidad y respeto a su dignidad.
Algunos consejos a tener en cuenta a la hora de relacionarse con personas con discapacidad
cognitiva y/o intelectual son:
 Interactuar directamente con ellas, independientemente de que se encuentre
acompañado de otra persona.
 Sólo de considerarlo realmente necesario, y en una segunda instancia, dirigirse aquien
lo/la acompaña.
 No tratarles de manera condescendiente.
 Evitar tratar o hablar de manera infantil.
 Utilizar un lenguaje claro y sencillo facilita la comprensión. Así que es recomendable dividir
las frases en partes, si se trata de frases complejas o largas o utilizar ejemplos.

7.2. MARCO CONCEPTUAL

7.2.1. ISO
Las normas ISO contribuyen a que el desarrollo, la producción y el suministro de bienes y
servicios sean más eficaces, seguros y transparentes. Gracias a estas normas, los intercambios
comerciales entre países son más fáciles y justos. Proporcionan a los gobiernos un fundamento
técnico para la legislación en materia de salud, seguridad y medio ambiente. También
contribuyen a la transferencia de tecnología a los países en
 vías de desarrollo y, además, sirven para proteger a los consumidores y usuarios en general,
ante cualquier problema surgido de un producto o servicio, haciéndoles la vida más sencilla.
(Fundibeq, 2010).

7.2.2. ODS
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible, también conocidos como Objetivos Mundiales, se
adoptaron por todos los Estados Miembros en 2015 como un llamado universal para poner fin
a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad
para 2030. Los 17 ODS están integrados, ya quereconocen que las intervenciones en un área
afectarán los resultados de otras y que el desarrollo debe equilibrar la sostenibilidad medio
ambiental, económica y social. (Unidas, 2021).

7.2.3. Mobiliario urbano:

Conjunto de elementos ubicados en las vías y espacios públicos, tales como semáforos, postes
de señalización y similares, carteles publicitarios, cabinas telefónicas, bancas, fuentes,
papeleras, toldos, marquesinas, kioscos, paraderos de transporte urbano y cualquier otro de
naturaleza análoga.

7.2.4. Ruta accesible:

Ruta que conecta los elementos y espacios públicos accesibles, que puede ser recorrida por
una persona con discapacidad.

7.2.5. Señalización:
Sistema de avisos que permite identificar el mobiliario urbano, los accesos, las facilidades y las
restricciones, para orientación de los usuarios.

7.2.6. Señales de acceso:

Símbolos convencionales utilizados para señalar la accesibilidad a edificaciones y elementos
de urbanización como calzadas, aceras, mobiliario urbano y otros.
7.2.7. Espacios públicos:
Son las calzadas, aceras, plazas y parques de las ciudades susceptibles de serutilizadas
por el público en forma irrestricta.

7.2.8. Ayudas biomecánicas:

Se refiere a todos los dispositivos y aparatos que ayudan a las personas condiscapacidad a
compensar sus limitaciones.

7.2.9. Barreras arquitectónicas:

Trabas u obstáculos físicos que limitan o impiden la libertad de movimiento para laspersonas
con discapacidad en los edificios.

7.2.10. Barreras urbanísticas:

Obstáculos físicos que limitan o impiden la libertad de movimiento para las personascon
discapacidad en el entorno urbano.
 1. METODOLOGÍA – CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Objetivo Actividad Responsable Meta Indicador DIA

01 02 03 04
DIAGNOSTICAR NECESIDADES DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Identificación del proyecto a desarrollar Los estudiantes 01 01 proyecto identificado X X
Conformación de los grupos colaborativos Los estudiantes 01 01 grupo conformado X
Selección de los pobladores beneficiarias Los estudiantes 35 35 pobladores seleccionados X
01
05 05 medios virtuales
Selección de los medios y materiales autilizar Los estudiantes integrantesdel
seleccionados
grupo
04 04 materiales seleccionados
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Elaboración del proyecto: Charla informativa “Trato
preferencial que tienen las personas con capacidades El grupo de trabajo
01 01 proyecto elaborado X
diferentes al hacer uso de colaborativo
medios de transporte urbano e interurbano”
Redacción del proyecto: Charla informativa “Trato
preferencial que tienen las personas con capacidades El grupo de trabajo
01 01 proyecto redactado X
diferentes al hacer uso de colaborativo
medios de transporte urbano e interurbano”
Exposición del proyecto: Charla informativa “Trato
preferencial que tienen las personas con capacidades El grupo de trabajo
01 01 proyecto expuesto
02 diferentes al hacer uso de colaborativo
medios de transporte urbano e interurbano”
Reajustar el proyecto: Charla informativa “Trato
preferencial que tienen las personas con capacidades El grupo de trabajo
01 01 proyecto reajustado
diferentes al hacer uso de colaborativo
medios de transporte urbano e interurbano”
Presentación del proyecto: Charla informativa “Trato
preferencial que tienen las personas con capacidades
El grupo de trabajo
diferentes al hacer uso de medios de transporte urbano 01 01 proyecto presentado
colaborativo
e
interurbano”
EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
El grupo de trabajo X
Elaboración de materiales digitales 05 05 materiales elaborados
colaborativo
El grupo de trabajo X
Presentación de materiales digitales 05 05 materiales presentados
colaborativo
Reajuste de materiales de la Charla informativa X
“Trato preferencial que tienen las personas con
El grupo de trabajo
03 capacidades diferentes al hacer uso de medios de 02 02 materiales reajustados
colaborativo
transporte urbano e
interurbano”
Ejecución del proyecto de la Charla informativa X
“Trato preferencial que tienen las personas con El grupo de trabajo
capacidades diferentes al hacer uso de medios de 01 01 proyecto ejecutado
colaborativo
transporte urbano e
interurbano”
EVALUACIÓN Y MEJORA DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Evaluación del proyecto: Charla informativa “Trato X
preferencial que tienen las personas con capacidades El grupo de trabajo
01 01 proyecto evaluado
diferentes al hacer uso de colaborativo
medios de transporte urbano e interurbano”
Elaboración del informe final: Charla informativa “Trato X X X X
preferencial que tienen laspersonas con capacidades
El grupo de trabajo
diferentes al hacer uso de medios de transporte 01 01 informe elaborado
colaborativo
urbano e
interurbano”
04
Exposición del informe final: Charla informativa “Trato X
preferencial que tienen laspersonas con capacidades
El grupo de trabajo
diferentes al hacer uso de medios de transporte 01 01 informe expuesto
colaborativo
urbano e
interurbano”
Presentar el informe final: Charla informativa“Trato X
preferencial que tienen las personas con capacidades El grupo de trabajo
01 01 informe presentado
diferentes al hacer uso de colaborativo
medios de transporte urbano e interurbano”
2. RECURSOS
HUMANOS
- Docente tutor
- Estudiantes de la Escuela Profesional
- Pobladores beneficiarios

MATERIALES
- Laptop
- Trípticos
- Equipos Celulares
- Equipos de computo

3. PRESUPUESTO

Denominación del bien Cantidad Costo Costo total

unitario
- Laptop 07 0.00 0.00
- Celular 07 0.00 0.00
- Internet
15 2.00 30.00

Total presupuesto 30.00

4. FINANCIAMIENTO

El desarrollo del proyecto será autofinanciado por los estudiantes integrantes delgrupo
de trabajo colaborativo.
5. REFERENCIAS

https://www.rtve.es/noticias/20211004/mapa-mundial-del-coronavirus/1998143.shtml
https://twitter.com/Minsa_Peru?reg_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr
https://www.degensoria.gob.pe/wp content/uploads/2020/07/Reporte-del-di%CC%81a-104-105-
Ruiz Cuéllar, G. (2020). Covid-19: pensar la educación en un escenarioinédito.Revista
mexicana de investigación educativa, 25(85), 229-237.

Vivanco-Saraguro, A. (2020). Teleducación en tiempos de COVID-19: brechas de

desigualdad. CienciAmérica, 9(2), 166-175.
Ruiz Cuéllar, G. (2020). Covid-19: pensar la educación en un escenarioinédito.
Revista mexicana de investigación educativa, 25(85), 229-237.

Vivanco-Saraguro, A. (2020). Teleducación en tiempos de COVID-19: brechas de

desigualdad. CienciAmérica, 9(2), 166-175.
Apaza, C. M., Sanz, R. S. S., & Arévalo, J. E. S. C. (2020). Factores psicosociales durante el
confinamiento por el Covid-19–Perú. Revista Venezolana deGerencia, 25(90), 402-413.
Unidas, P. d. (2021). Desarrollo Sostenible. PNUD. Obtenido de
https://www1.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals.html
https://forjas.es/blog/mobiliario-urbano-accesible-derecho-de-todos-y-para-todos/
https://www4.congreso.gob.pe/comisiones/2006/discapacidad/tematico/Accesibilid
ad_Turismo_PCD/A.120.pdf
Fundibeq. (2010). Infoiso. iberoamericana, 2. Obtenido de
https://wwwfundibeq.org/informacion/infoiso/que-es-iso