ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR
“SAN JOSÉ DE PAUTE”
“EDUCAMOS CON SUAVIDAD Y FIRMEZA”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA
NIVEL: EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA ÁREA: MATEMÁTICA ASIGNATURA: MATEMÁTICA AÑO LECTIVO
QUIMESTRE: PRIMERO 2019-2020
AÑO EGB: SÉPTIMO PARALELO: ÚNICO
UNIDAD: X EXAMEN: UNIDAD SUPLETORIO REMEDIAL:
DOCENTE: SOR MARCELA GUAMÁN BLOQUE CURRICULAR Nº : 1
I.M.3.2.1. Expresa números naturales de nueve y más dígitos (I.3., I.4.)
M.3.1.7. Reconocer términos de la adición y sustracción, y calcular la suma o la diferencia de números naturales.
I.M.3.1.1. Aplica estrategias de cálculo, de sucesiones numéricas crecientes y decrecientes y resuelve problemas con operaciones
combinadas. (I.3., I.4.)
I.M.3.6.1. Explica como estrategia la representación en gráficas cartesianas con números naturales, decimales. (I.1., I.2.)
I.M.3.3.2. Emplea el cálculo y la estimación de raíces cuadradas y cúbicas, potencias de números naturales, y medidas de superficie y
volumen en el planteamiento y solución de problemas
I.M.3.7.2. Reconoce polígonos regulares e irregulares, poliedros y cuerpos de revolución (J.1., I.2.)
FECHA: 17/10/19
ESTUDIANTE----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DESTREZAS
CON CRITERIOS
ÍTEMS VALOR
DE
DESEMPEÑO
M.3.1.6. 1. QUE NÚMEROS HAY QUE MULTIPLICAR O DIVIDIR EN LA SECUENCIA NUMÉRICA Y COMPLETE LOS CUADROS. 2.
Establecer las PUNTOS
secuencia con
números
naturales,
buscando el
patrón de
cambio.
M.3.1.2. Leer y 2. UBIQUE CORRECTAMENTE LOS PARES ORDENADOS, ÚNALOS CON LÍNEAS LAS COORDENADAS EN ORDEN 1.
ubicar pares ALFABÉTICO Y ENCUENTRE LA FIGURA. PUNTOS
ordenados en el
sistema de
coordenadas
rectangulares,
con números
naturales,
decimales y
fracciones.
M.3.1.13. 3. RESUELVA LAS OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS NATURALES 2.
Resolver PUNTOS
problemas que
requieran el uso
de operaciones
combinadas con
números
naturales e
interpretar la
solución dentro
del contexto del
problema.
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA
M.3.1.22. 4. APLIQUE LA POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN PARA RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS. 2.
Resolver y PUNTOS
plantear
problemas de
potenciación y
radicación,
utilizando varias
estrategias, e
interpretar la
solución dentro
del contexto del
problema.
M.3.1.24. 5. CALCULE LAS RAÍCES CUADRADAS Y CUBICAS UTILIZANDO LA DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES PRIMOS 1 PUNTO
Calcular raíces
cuadradas y
cúbicas
utilizando la
estimación, la
descomposición
en factores
primos y la
tecnología.
M.3.2.8. 6. DEBAJO DE CADA FIGURA ESCRIBA EL NOMBRE DE ACUERDO A LOS LADOS Y SU CLASIFICACIÓN DE ACUERDO A 2 PUNTOS
Clasificar LA FORMA
polígonos
regulares e
irregulares
según sus lados
y ángulos.
-------------------- ----------------------- ---------------------- ---------------------- --------------------------
-------------------- ----------------------- ---------------------- ---------------------- --------------------------
TOTAL:
10
EQUIVALENCIA (10/10)
10
ELABORADO VALIDADO APROBADO
Docente: Sor Marcela Guamán C.T.P: Ing. Julio Martínez Directora: Msc. Sor Angélica Solórzano
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha:
Fecha: 18/10/19
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NIVEL: EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA ÁREA: MATEMÁTICA ASIGNATURA: MATEMÁTICA AÑO LECTIVO
QUIMESTRE: PRIMERO 2019-2020
AÑO EGB: SÉPTIMO PARALELO: ÚNICO
UNIDAD: X EXAMEN: UNIDAD SUPLETORIO REMEDIAL:
DOCENTE: SOR MARCELA GUAMÁN BLOQUE CURRICULAR Nº : 1
2.1.2. Propone patrones y construye series de objetos, figuras y secuencias numéricas. (I.1.)
I.M.2.2.1. Completa secuencias numéricas de números naturales hasta 9, utilizando material concreto. (I.3.)
FECHA: 17/10/19
ESTUDIANTE----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE ÍTEMS VALOR
DESEMPEÑO
M.2.1.12. 1. QUE NÚMEROS HAY QUE MULTIPLICAR O DIVIDIR EN LA SECUENCIA NUMÉRICA Y COMPLETE LOS CUADROS. [Link]
Representar, OS
escribir y leer los
números
naturales del 0
al 20 en forma
concreta, gráfica
y simbólica
M.2.1.2. 2PINTE LA FIGURA QUE SIGUE LA SECUENCIA GRÁFICA. [Link]
Describir y OS
reproducir
patrones de
objetos y
figuras según
sus atributos.
M.2.1.1. 3. PINTE Y UNA CON LÍNEAS SEGÚN EL NÚMERO DE ELEMENTOS DE LOS CONJUNTOS 5.
Representar PUNTOS
gráficamente
conjuntos
discriminando
las propiedades
o atributos de
los objetos.
TOTAL:
10
EQUIVALENCIA (10/10)
10
ELABORADO VALIDADO APROBADO
Directora: Msc. Sor
Docente: Sor Marcela Guamán C.T.P: Ing. Julio Martínez
Angélica Solórzano
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha:
Fecha: 18/10/19
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