Séptimo Grado - Números enteros, operaciones matemáticas básicas y unidades de longitud del SI

Séptimo
Séptimo Grado
Grado -- Matemática
Matemática
Nombre:
Nombre: CuadernilloAA
Cuadernillo
Sede:
Sede: Seccion
Seccion:
Docente tutor:
Unidad 1 NÚMEROS ENTEROS Y MEDIDA DE LONGITUD
DEL SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS (SI) Nota:
Unidad 1: MAYÚSCULAS
Nota:
Lección 1: ¿Conoces los números enteros?
1 Actividad Actividad 2
Escribir a la par de cada situación la clase de número entero Representar con un solo número:
que la representa: entero positivo, entero negativo o cero:
a) Quince grados bajo cero
a) Gastar más de lo que se gana

b) Un equipo tuvo 4 goles en contra más que a favor

b) Los segundos que faltan para finalizar un juego de
basquetbol.

c) Otro equipo tuvo 8 goles a favor más que los que recibió.
c) Se han jugado 15 minutos de un partido de fútbol.

d) Diez grados sobre cero.
d) Las ganancias de un negocio.

e) La temperatura de un frigorífico que está bajó de cero

grados.

Séptimo Grado - Matemática

UNIDAD I
Determinar el valor de: Representar en la recta numérica los siguientes valores
absolutos:
a) −3
a) 3
b) 0
b) −5
c) 5
c) 2
d) −8
d) −1
e) −1
e) 0
Actividad 5
Escribir en el espacio indicado el signo mayor que (>), menor que (<) o igual que (=), según
corresponda:
a) − 7 6 e) 3 5
b) −8 8 d) − 3 −5
c) 0 −7
Matemática - Séptimo Grado

Lección 2: Suma y resta de números enteros
1 Actividad
Representar en la recta numérica las operaciones siguientes:
a) 2 + 4
b) 2 – 5
c) 2 +(–5)
d) 2 –(–5)
e) –3 + (–2)

UNIDAD I
Escribir en el espacio de la izquierda C o F según la Simplificar las expresiones siguientes:
proposición sea cierta (C) o falsa (F).
a) 40 + [ 25 – (3 + 2) ]
a) La suma de enteros negativos puede ser positiva

o negativa.
b) 150 – [ (5 – 1) – (4 – 3) ]
b) La suma de enteros positivos siempre es positiva
c) Al restarle a un número otro número mayor c) 520 + [8 – 3 + {9 – (4 + 2 – 1) } ]

que él, el resultado es negativo.
d) La resta de dos números es igual a la diferencia

de sus valores absolutos. d) 250 + [ (7 – 2) + (4 – 1) + (3 – 2) ]
e) La suma de enteros negativos siempre es

negativa.
e) [8 + (4 – 7) ] + [9 – (10 + 5) ]
f) Las preposiciones deben ser pares.
Actividad 4
Una persona de la antigüedad nació en el año 305 antes de Cristo (a C) y murió en el año
270 antes de Cristo (a C). ¿De qué edad falleció dicha persona?

UNIDAD 1
Una persona nació en el año 15 a C y murió en el Felipe tiene normalmente 65 pulsaciones por minuto.
año 300 d C. ¿Cuántos años vivió esa persona? Cuando corre, su ritmo cardíaco llega a 135 pulsaciones
por minuto. ¿En cuántas pulsaciones aumenta su ritmo
cardíaco?
La biblioteca más famosa de la antigüedad fue la de Un avión está a 1500 pies sobre el nivel del mar. Unos
Alejandría, que existió desde el año 250 a. C. hasta el año buzos se hallan sumergidos a 25 pies de la superficie del
47 a. C., cuando fue incendiada por los romanos. ¿Cuántos agua. ¿Cuál es la distancia entre el avión y los buzos?
años duró?
9 Actividad
¿Cuál será la lectura del medidor de la profundidad cuándo el nivel del agua de la represa
está 7 m debajo del nivel actual?
2 Nivel de desbordamiento
0 Nivel normal
3 Nivel actual

Lección 3: Multiplicación y división de enteros
Actividad 1
Un equipo de laboratorio se encuentra inicialmente a 12 ºC, y comienza a descender su
temperatura 6 ºC cada dos horas. ¿Cuál es su temperatura 4 horas más tarde?
Actividad 2
Un insecto subió a la punta de un cocotero cuya altura es de 21 m. Si en cada intento subía
4 m y resbalaba 1 m, ¿Cuántos intentos necesitó para llegar a la punta?
Actividad 3
Encontrar el número que falta y escribirlo en el espacio indicado.
a) 8 × = 40
b) 8 × 5 =
c) – 8 × = 40
d) – 6 × = 42

Lección 4: Operaciones combinadas de números enteros
1 Actividad
Simplificar las siguientes expresiones.

a) – 4 – [7 – (8 + 1)] b) – 7 + 2 – 8 – 4 + 10
2 Actividad
Simplificar:
a) [10 + 2(−3) + 6] ÷ 5 d) 3 + (− 4) (5)
(9 + 6) ÷ 3
b) [(−9) (4) – 5(−3) – 7] ÷ 4 e)
−7+2
c) – 6 – (2) (−3)

Lección 5: Unidades de longitud del SI
En la autopista a Comalapa se decide instalar un teléfono La cima de un volcán está a 2500 m sobre el nivel del mar,
cada 500 m, para atender emergencias. Si se instalan en mientras que la profundidad de un pozo cuya superficie
un tramo de la autopista que tiene una longitud de 32 km, está a nivel del mar, es de 15 m. ¿Cuál es la altura de cada
¿cuántos teléfonos se van a instalar en total? uno?
El hombre más veloz del mundo se determina por el tiempo De la parada de buses a su trabajo Inés camina 750 m.
en que recorre 100 m. Expresar esta longitud en kilómetros. ¿Recorre mayor o menor distancia que un kilómetro?
Razonar la respuesta
3 Actividad
Convertir 54 dm a cm.

Nombre: Cuadernillo A
Sede: Seccion:
Docente tutor:
Unidad 2: UNIDADES DE SUPERFICIE. FRACCIONES

Nota:
Lección 1: Unidades de superficie del SI
Expresar la unidad de medida del SI más indicada para La pasta de un libro de biología tiene un área de 1.5 dm2 ,
medir la superficie de: y otro de matemática tiene 250 cm2 en dicha área. ¿Cuál
tiene mayor superficie?
a) Una piscina olimpica.

b) Una cancha de fútbol.

c) La carátula de un cuaderno.

d) Una vivienda.

e) El Salvador. Actividad 4

Las paredes de un baño tienen un área de 22 m2 y se quiere
instalarle azulejos. Si cada uno tiene un área de 100 cm2 ,
¿cuántos azulejos se necesitan, aproximadamente, para
2 Actividad cubrir las paredes?
Un terreno tiene un área de 2 500 m2 .

Expresarla en dam2

Lección 2: Unidades agrarias
Contestar las siguientes preguntas: Un terreno mide 10000 m2 , y otro 100 áreas. ¿Cuál de los
dos tienen mayor superficie?
a) ¿Qué clase de superficie miden las medidas agrarias?
b) Ordenar de menor a mayor las siguientes medidas:

manzana , vara cuadrada, centiárea, hectárea.

Una propiedad mide 3.2 hectáreas. Expresarla Convertir 2.5 hectáreas a kilómetros cuadrados.
en manzanas.
Convertir 3 000 m2 a varas cuadradas. Una propiedad de 1500 m2 tiene un valor de $ 112 500.
Otra, que mide 2000 v2 , vale $ 160 000. ¿Cuál de las dos
tiene mayor valor por metro cuadrado?

Lección 3: Números racionales
Convertir las siguientes fracciones a un común 30
denominador y luego ordenarlas de menor a mayor: Escribir como número mixto.
2 2 1 3 7
, , ,
3 5 2 4
3 1 3 2
Escribir cuatro fracciones equivalentes a Ordenar las fracciones − , y − de menor a mayor.
4 2 4 3
3 Actividad
2
Expresar a 3 como fracción impropia.
7

Lección 4: Suma y resta de fracciones
Para hacer una instalación telefónica se miden las 3
dimensiones desde la entrada hasta el lugar donde se va a Para instalar una tubería se dispone de 8 m de tubo
2 1 4
2 3
instalar el aparato. Éstas fueron: m , m 4 m y 1 m PVC, y se usan 8 m. ¿Qué cantidad de PVC sobran?
5 4 3 4
¿Qué cantidad de cable se necesita?
1 El señor Picapiedra vuela de la ciudad de San Salavdor a
En un núcleo familiar, Verónica gana 5 veces el salario 1 2 1
2 2 Los Ángeles con tres maletas de 20 kg , 18 kg y 16 kg
mínimo y José 4 veces dicho salario. ¿Cuántos salarios 2 5 4
3 ¿Cuánto pesa su equipaje en total?
mínimos ganan entre ambos?

Lección 5: Multiplicación y división de fracciones
1 Actividad
1
Una bomba de gasolina sirve 4 galones en un minuto. Si al tanque de un camión le faltan
2
12 galones para completarlo, ¿en cuánto tiempo se llena?
2 Actividad
2
Se necesitan 4 yardas de tela para fabricar una cortina. ¿Cuántas yardas hay que
3
comprar para hacer 10 cortinas?
3 Actividad
3
Una pulidora eléctrica repara m de madera en un minuto. ¿Cuántos metros de una
4
madera repara en 15 minutos?

UNIDAD 2
Actividad 4
Amada reparte entre sus hijos e hijas un terreno de 4800 metros cuadrados para que
construyan su vivienda. A Joaquín le da la cuarta parte del terreno; a Teresa, un sexto. Si
1
reparte del terreno entre Elsa y Enrique, ¿cuántos metros cuadrados le corresponden a
2
Joaquín y cuántos a Teresa?
Actividad 5
1 3
Se utiliza de una varilla de 12 m de largo, y después se usan los de la varilla. ¿Qué
parte 3 4
de la varilla queda sin utilizar?

UNIDAD 2
6 Actividad
1 1
En una encuesta sobre consumo , de los encuestados afirmaron que les gusta el café;
2 3
afirma que no, y el resto no contestaron.
a) ¿Qué fracción del total de encuestados contesta?
b) ¿Qué fracción del total de encuestados no contesta?
7 Actividad
3 2
Un tanque de agua estaba lleno en enero. En mayo se consumen los y en junio los de
4 5
lo que quedaba.
a) ¿Qué fracción del tanque se ha consumido en junio?
b) ¿Qué fracción del tanque se ha consumido en el primer semestre del año?
c) Qué fracción del tanque ocupa el agua que queda?

UNIDAD 2
Actividad 8
Completar los siguientes productos:
2 3 3 9
a) × = c) × =
3 5 4 8
 − 9 ×  − 3 = 3
= −9
b) d) ×
 8  5 4 8

Sede: Seccion:
Docente tutor:
Unidad 3: NÚMEROS DECIMALES, FIGURAS CIRCULARES, Nota:

MEDIDAS DE CAPACIDAD Y DE VOLUMEN
Lección 1: Introducción a los números decimales
Escribir cómo se leen los siguientes números. Escribir con números:
a) 2.1 a) 700 milésimos
b) 0.028 b) Quince enteros dos milésimas
c) 1.23 c) Ochenta y cinco milésimas

d) – 0.0075
d) Una diez milésima

e) Ocho decimas, cinco milésimas

UNIDAD 3
Actividad 3
Lupita gana $520 al mes, y le descuentan $52 de renta, $32.50 de AFP y $18.20 de Seguro
Social. ¿Cuánto recibe Lupita a fin de mes?
Actividad 4
Nelly es costurera, y gasta $18.75 en tela, $2.25 en botones, $0.75 en el ziper y $1.80 en
otros artículos para hacer un vestido. Si cobra $46 por el vestido terminado, ¿cuánto le
queda de ganancia?

Lección 2: Multiplicación y división de números decimales
El cereal contenido en una caja pesa 0.454 kg, y el recipiente El termómetro de frigorífico desciende 3.2 º C en un
que lo contiene pesa 0.02 kg. ¿Cuánto pesa un paquete con minuto. Si inicialmente se halla a 15 ºC, ¿cuánto marca
diez docenas de cajas de cereal? después de diez minutos?
Anita es modista, y corta 6.75 yardas de tela en retazos Matilde abona $9.15 al mes por un electrodoméstico
de 0.25 yardas cada uno para hacer bolsas de gavacha durante 6 meses. ¿cuánto pagó por él?
¿Cuántas bolsas corta en total

UNIDAD 3
Actividad 5
Efectuar los siguientes productos:
a) 2.8 × 1000 =
b) 58.2 × 0.001 =
c) 4.8 × (− 100) =
d) 0.75 × 0.01 =
Actividad 6
Completar las siguientes igualdades:
a) 0.34 × = 340
b) – 5.8 × = 0.058
c) 7.5 × = 75
d) 8.2 × = 0.82

Lección 3: Circunferencia y círculo
1 Actividad
Completar por simple inspección el cuadro siguiente:
Longitud de una l
Diámetro (d)
circunferencia (l) d
58.2 m 18.535032 m
25.4 cm 8.089172 cm
15.4 km 4.9044586 km
35 dm 11.146497 dm
2 Actividad
¿Qué nombre recibe el resultado de dividir la longitud de una circunferencia (l) entre su
diámetro (d)?
3 Actividad
Una llanta de bicicleta tiene un diámetro de 40 cm. ¿Cuántos metros avanza la bicicleta
cuando la llanta da dos vueltas?

UNIDAD 3
Actividad 4
Un jardín tiene la forma de una semi circunferencia. Determinar la longitud que tiene una
cerca que lo rodea y el área del jardín si el diámetro mide 6 m.
Actividad 5
Una llanta de 25 cm radio da dos vueltas completas, y otra de 15 cm de radio da tres vueltas
completas. ¿Cuál recorre mayor distancia?

Lección 4: Medidas de capacidad
Mario guarda el aceite para cocina en un recipiente con Al tanque de un camión le caben 65 litros de combustible, y
capacidad de 3.2 da  . De allí trasega aceite a un recipiente a otro 0.75 h  . ¿Cuál de los dos tiene mayor el tanque
con capacidad de 1.5  . ¿Cuántas veces llena el recipiente de combustible?
más pequeño antes que el aceite se termine?
Un frasco contiene 0.75  de loción. ¿A cuántos mililitros La capacidad de un recipiente es de 2.3 dm3. ¿Cuántos
equivale dicho contenido? mililitros de líquido puede contener?
En una granja se producen en un día 1 k  , 2 h  y 3 da  Completar los espacios en blanco:
de leche. ¿Cuántos litros de leche se produce ese día?
a) 14.1 k  = = m
b) 9.38 = m = c
c) 0.27 m  = c = 
d) 0.082 k  = dm3

Lección 5: Medidas de volumen
En una fábrica de productos lácteos, la leche que se usa Un químico diluyó 83 cm3 de una sustancia con 26 cm3 de
para la producción de crema se coloca en un recipiente que agua. ¿Cuántos mililitros de solución resultaron?
contiene un volumen de 0.6 m3. ¿Cuántos litros de leche se
lleva en el recipiente?
Para embotellar recipientes que contienen 0.5 dm3 de El volumen de una cisterna es 5 m3. ¿Cuántos litros de
alcohol, se llena previamente un depósito que contiene líquido le caben?
1 dam3 de ese líquido. ¿Cuántos envases de 0.5 dm3 se
llenan? y ¿cuántos envases de 0.5 l?
3 Actividad
¿Cuántos ml de agua destilada están contenidos en un

frasco que contiene 3 dm3 de ese líquido?

Tarea de Recuperación - Segundo Trimestre - Séptimo Grado - Matemática
Nombre:
Fecha: Seccion:
Docente :
Nota:
Parte 1: Medidas de peso
1 Actividad
Un camión es de 2 tn, significa que puede transportar una carga máxima que tenga ese peso.
¿Cuántos kilogramos como máximo es recomendable que lleve el camión?
2 Actividad
El cereal contenido en una caja pesa 454 gr. Al pesar la caja y el cereal que ésta contiene,
resulta un peso de 479 gr. ¿Cuántos kilogramos pesa la caja sin el cereal?

UNIDAD 4
Actividad 3
Si el mercurio pesa 13.6 veces más que el agua, ¿cuál es el peso de 20 cm3 de mercurio?
Actividad 4
Un envase tienen un volumen de 1200 cm3. ¿Cuántos kilogramos de agua puede contener?
Actividad 5
¿Cómo se relacionan las medidas 1 gramo, 1 centímetro cúbico y mililitro de agua?

Parte 2: Razones y proporciones
1 Actividad
a) ¿Qué es una razón?
b) ¿Qué es una proporción?
c) ¿Cómo se lee la proporción 5:4: :15:12?
d) ¿De qué otra forma se escribe la anterior proporción?
2 Actividad
Verifica que la igualdad 2 = 6 es un proporción.

5 15
3 Actividad
En el tercer ciclo de un centro escolar, por cada 5 estudiantes que practican fútbol, 4
practican atletismo. Si el total de estudiantes de tercer ciclo es 360, ¿cuántos practican cada
uno de los deportes?

Parte 3: Relaciones de proporcionalidad y regla de tres
Actividad 1
En los siguientes cuadros determina cuáles de ellos representan una relación de
proporcionalidad directa y cuáles una relación de proporcionalidad inversa. (razone su
respuesta)
A. El perímetro de un
cuadrado depende de la
longitud de sus lados
I 5 8 2.5
P 20 32 10
B. Los kilómetros recorridos

en una hora dependen de la
velocidad de un coche
velocidad 60 80 95
distancia 60 80 95
en km (d)
C. El número de días en que se construye

una obra depende de la cantidad de
hombres que laboran en ella
hombres(h) 1 3 5
días (d) 15 5 3
Actividad 2
Escribe la relación de proporcionalidad que relaciona las magnitudes de los cuadros B y C
del problema anterior.

UNIDAD 4
3 Actividad
Una pieza de tela tiene 32.32 m de largo y 75 cm de ancho. ¿Cuál es la longitud de otra
pieza de igual área si su ancho es 80 cm?
4 Actividad
Las tres cuartas partes de un terreno valen $24,000. ¿Cuánto vale todo el terreno?
5 Actividad
Se han vendido los 4 de un terreno por $12,000. ¿Cuál es el precio de todo el terreno?
7

Lección 4: Introducción al álgebra
a) Escribir un ejemplo de un monomio y un ejemplo de un Dar un ejemplo de monomios cuyo grado es:
término que no sea monomio.
a) Uno:
b) Tres:
c) Cuatro:
d) Cero:
b) Escribir 5 ejemplos de términos cuyos coeficientes sean
3 ,−1, 1 y − 3 , respectivamente.
4
Actividad 3
Determinar el grado del polinomio 5z8 – 4xy6 + 5y8 – 9

Lección 5: Términos semejantes
Simplificar: Escribir un polinomio para el perímetro de estas figuras.
Simplificar el polinomio reduciendo términos semejantes.
a) 1 + x + 6 – 3x
a)
3y
4 2
7y 2y 4
3
b) 3a 2
– 5a – 8a – 10a + 7
2y + 4
c) 4x + 3
b)
4a
7
3a
d) – 4 + x – 6 + 2 a
3 1a
a 2
2a
e) 5x – 5x

UNIDAD 4
¿Cuál es el valor del perímetro de las figuras anteriores si: ¿Cuánto mide el perímetro del siguiente triángulo si se
escribe únicamente como la suma de dos términos?
a) y = 3m
b) a = 5 m?

Sede: Seccion:
Docente tutor:
Unidad 5: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE MONOMIOS. Nota:

OPERACIONES CON RADICALES
Lección 1: Propiedades de los exponentes
1 Actividad
Efectuar:
a) (2x2)3
b) (y5)3
c)
d) [(− 2)3]−2

UNIDAD 5
Actividad 2
Simplificar y expresar con exponente positivo:
12 x 3 y 5
16 x y 2
Actividad 3
a) La velocidad en el vacío es aproximadamente igual a 300 000 km/s. Escribirla en
notación científica.
b) El peso de una porción de torunda de algodón es 2.8 x 10−6 kg. Expresarla en notación
normal.

Lección 2: Operaciones con monomios
Simplificar: Efectuar:
a) 3x – 7x + 2y – 2x a) (− 5x2y)(−3xy2)
b) 5a + 2b – (3a − 2b)
b) 4x2(2x3) – 2x5
c) 5a + 2b + (3a – 2b)
d) 8a – (−8a) + 2

Lección 3: Exponente negativo, multiplicación y división de monomios
Expresar con exponentes positivos. Efectuar las operaciones indicadas:
2
a) x− 1 a) (2a – 3b)(−8)
5
b) 2x−3 b) 2x(3y – 5x)
5 x 2 y - 2 xy
c) a b
−5 2 c)
xy
3 1
d) d) −5a (5a2 – 2b + )
y-2 5
Actividad 3
Escribir en el espacio indicado el monomio que falta para obtener el producto de la derecha:
a) 3a2b3 = −12a5b4
b) 8x = 8x5y2
c) 5x3y = 10x5y3
d) 3a2b3 = 12a5b4

UNIDAD 5
4 Actividad
Dividir
a)
4 x 2 - 8x
2x
2 x + 16
b)
2
c)
3x 3 - 6 x 2 + 4 x - 1
- 3x
5 Actividad
x
Explicar porqué al dividir x + 2 entre 2 el resultado es + 1.
2

Lección 4: Raíces cuadradas y cúbicas
Determinar, sin hacer uso de la calculadora, entre cuales Simplificar las siguientes raíces si b ≥ 0 y y ≥ 0:
números enteros se encuentran las siguientes raíces.
a) 80 100 y 6
b) 3
30 32
c) 3
- 30
50 y 6
d) 120
108b 16

UNIDAD 5
Encontrar: Resolver las siguientes expresiones:
a) 3
1= a) 60 ⋅ 5
b) 7⋅ 7
b) 3
-1 =
c) 30 ⋅ 5
c) 3
8b 10 =
d) 16 x 2
8
d) 3
- 27b 12 =
e) 3
40
f) 3 y 15

Lección 5: Operaciones con radicales
Simplificar las siguientes expresiones si todas las variables Simplificar:
representan números no negativos:
a) xy + 2 xy − y
a) 75 ⋅ 6
b) 4 3 +2 3 –5
b) 30 ⋅ 5
3x 2 y 4 c) 2 8 − 32
c)
27 x 4
d)
75
3 d) 24 − 54
Actividad 3
Simplificar:
a) 3 5 c) 3
64
b 45
b) 3
x 12 Si x ≥ 0
5 3
d) x 30

Séptimo Grado - Números enteros, operaciones matemáticas básicas y unidades de longitud del SI

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Séptimo Grado - Números enteros, operaciones matemáticas básicas y unidades de longitud del SI

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Séptimo

Lección 1: ¿Conoces los números enteros?

b) Un equipo tuvo 4 goles en contra más que a favor

c) Se han jugado 15 minutos de un partido de fútbol.

d) Las ganancias de un negocio.

e) La temperatura de un frigorífico que está bajó de cero

Séptimo Grado - Matemática

Matemática - Séptimo Grado

Representar en la recta numérica las operaciones siguientes:

Séptimo Grado - Matemática

a) La suma de enteros negativos puede ser positiva

c) Al restarle a un número otro número mayor c) 520 + [8 – 3 + {9 – (4 + 2 – 1) } ]

d) La resta de dos números es igual a la diferencia

e) La suma de enteros negativos siempre es

f) Las preposiciones deben ser pares.

Matemática - Séptimo Grado

Séptimo Grado - Matemática

Matemática - Séptimo Grado

Simplificar las siguientes expresiones.

Séptimo Grado - Matemática

Matemática - Séptimo Grado

Unidad 2: UNIDADES DE SUPERFICIE. FRACCIONES

Lección 1: Unidades de superficie del SI

Un terreno tiene un área de 2 500 m2 .

Séptimo Grado - Matemática

b) Ordenar de menor a mayor las siguientes medidas:

Matemática - Séptimo Grado

Séptimo Grado - Matemática

Matemática - Séptimo Grado

Séptimo Grado - Matemática

Matemática - Séptimo Grado

b) ¿Qué fracción del total de encuestados no contesta?

b) ¿Qué fracción del tanque se ha consumido en el primer semestre del año?

c) Qué fracción del tanque ocupa el agua que queda?

Séptimo Grado - Matemática

Matemática - Séptimo Grado

Unidad 3: NÚMEROS DECIMALES, FIGURAS CIRCULARES, Nota:

Lección 1: Introducción a los números decimales

b) 0.028 b) Quince enteros dos milésimas

c) 1.23 c) Ochenta y cinco milésimas

e) Ocho decimas, cinco milésimas

Séptimo Grado - Matemática

Matemática - Séptimo Grado

Séptimo Grado - Matemática

Matemática - Séptimo Grado

Completar por simple inspección el cuadro siguiente:

Séptimo Grado - Matemática

Matemática - Séptimo Grado

Séptimo Grado - Matemática

¿Cuántos ml de agua destilada están contenidos en un

Matemática - Séptimo Grado

Parte 1: Medidas de peso

Séptimo Grado - Matemática

Matemática - Séptimo Grado

a) ¿Qué es una razón?

b) ¿Qué es una proporción?

c) ¿Cómo se lee la proporción 5:4: :15:12?

d) ¿De qué otra forma se escribe la anterior proporción?

Verifica que la igualdad 2 = 6 es un proporción.

Séptimo Grado - Matemática

B. Los kilómetros recorridos

C. El número de días en que se construye