Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
OBJETIVO:
- Reconocer los nmeros complejos como una extensin del campo numrico de los nmeros reales.
- Utilizar los nmeros complejos para resolver problemas que no admiten solucin en los nmeros reales.
Lee cada planteamiento, resuelve cada ejercicio y marca con una x, la alternativa correcta. (2 ptos cada una)
i. 17 + 18 = 2
ii. 36 + 28 = 2
iii. 4 2 + = 2
a. Solo I
b. Solo II
c. Solo III
d. Solo I y III
e. I, II y III
E) El valor de 3 5 + ( 2 + 7 ) es igual a:
a. 1 3
b. 3 +
c. 5 + 3
d. 1 + 5
e. 5 +
F) Con respecto a = 7 + 8, es cierto afirmar que:
i. Su parte real es 7
ii. El par ordenado que lo representa es
(7,8)
iii. Se ubica en el IV cuadrante del plano
a. Solo I de Argand
b. Solo II
c. Solo III
d. Solo I y II
e. Solo I y III
tem 2: Ubica en el plano complejo los siguientes nmeros complejos y luego calcular el mdulo (12 puntos)
1 = 3 3 |1 | =
2 = 4 + 6 |2 | =
3 = 2 7 |3 | =
4 = 3 |4 | =
5 = 8 |5 | =
6 = 7 + 2 |6 | =
tem 3: Determinar los valores de y para que se cumpla la igualdad de nmeros complejos (3 pts c/u)
= 5 + 12
= (5 + ) + 3
= 24 + ( + 4)
= 8 + 15
LICEO MINERO AMRICA
DEPARTAMENTO DE MATEMTICA FORMA B
z Re(Z) Im(z) | |
7 4i
(4, -5)
7i 5
tem 5: Calcular los siguientes ejercicios aplicando las propiedades de las potencias de nmeros imaginarios (3
pts c/u)
12 + 5 5 3 18 + 125
10 3 2 + 7 11
5 13 + 9 22 6 35
tem 6: Calcular las siguientes races y expresar el resultado en nmeros imaginarios cuando corresponda (2 pts
c/u)
100
64
81
121
16