Clasificación de razonamientos:

Deductivos.
En el caso de los razonamientos deductivos, se usan los términos técnicos
'válido' e 'inválido' en lugar de 'correcto' e 'incorrecto'. Un razonamiento
deductivo es válido cuando sus premisas ofrecen un fundamento seguro para
la conclusión, esto es, cuando las premisas y la conclusión están relacionadas
de tal manera que es absolutamente imposible que las premisas sean
verdaderas sin que la conclusión también lo sea. Todo razonamiento deductivo
es válido o inválido es tarea de la lógica deductiva aclarar la naturaleza de la
relación existente entre las premisas y la conclusión en un razonamiento válido,
para permitirnos de este modo discriminar entre los razonamientos de uno u
otro tipo.
Inductivo.
Un razonamiento inductivo, no pretende que sus premisas ofrezcan una
evidencia total de la verdad de su conclusión, sino solamente que ofrezcan
cierta evidencia de ella. Los inductivos no son válidos o inválidos en el sentido
en que estos términos se aplican a los razonamientos deductivos. Claro está
que pueden estimarse como mejores o peores los razonamientos inductivos,
según el grado de verosimilitud o probabilidades que sus premisas confieran a
sus conclusiorie8.
Analógico.
El razonamiento por analogía es un tipo especial de razonamiento
inductivo según el cual se utilizan similitudes perceptibles como base para
inferir alguna otra similitud que aún no se puede percibir. El razonamiento
analógico es uno de los métodos más comunes por los que los seres humanos
tratan de entender el mundo y tomar decisiones. Cuando una persona tiene
una mala experiencia con un producto y decide no comprar nada más del
mismo fabricante, a menudo se trata de un caso de razonamiento analógico.
También está implícito en gran parte de la ciencia; por ejemplo, los
experimentos con ratones de laboratorio por lo general parten de la base de
que algunas semejanzas fisiológicas entre los ratones y los seres humanos
implican alguna otra similitud (p. ej., posibles reacciones a un medicamento).

También es utilizado en test cognitivos de carácter psicológico y social. También,

preguntas de este tipo son frecuentemente incluidas en pruebas de admisión,
debido a que a través de su correcto razonamiento puede comprenderse los
conocimientos del mundo y medio ambiente, además de léxico y comprensión
del lenguaje.

Referencias:
Introducción a la lógica de Irving M. Copi

Arismendi, M., Fiorentini, L., Primero, G., Tabullo, A., Vanotti, S., y Yorio, A.
(2012). El razonamiento analógico desde el modelo de la teoría de los marcos
relacionales. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, 14(1),
57-73.

Oliva, J. (2004). El pensamiento analógico desde la investigación educativa y

desde la perspectiva del profesor de ciencias. Revista Electrónica de Enseñanza
de las Ciencias, 3(3), 363-384.