TALLER METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I

INTEGRANTES:

PROFESOR:

Gustavo Enrique Quintero Pardo.

Universidad de córdoba

Facultad de ciencias de la salud

Bacteriología

Montería – Córdoba

2020

Actividades:

1. Las hipótesis deben ser verdaderas siempre.

 R/ No.
2. Las hipótesis deben ser comprobadas siempre.
R/ Sí.
3. En la hipótesis: “la malaria placentaria induce desregulación de las
angiopoyetinas y por lo tanto bajo peso de los neonatos.”

 Las unidades de análisis son: Neonatos.

 Las variables son: Desregulación de las angiopoyetinas, bajo peso

 El enlace lógico o término de relación es: Induce

4. De forma resumida defina cada uno de los tipos de hipótesis (de

investigación, alternativas, estadísticas y nulas)

 Hipótesis de investigación: es una declaración que realizan los

investigadores cuando especulan sobre el resultado de una investigación o
experimento, También se les denomina hipótesis de trabajo o alternas y se
simbolizan como Hi o H1, H2, H3, si son varias.
Se clasifican en:
 Hipótesis descriptiva: del valor de una o varias variables que se van a
observar en un contexto. Señalan la presencia de cierto hecho o fenómeno.
 Correlaciónales: especifican relación o asociación entre dos o más
variables, es decir, predicen y explican parcialmente el cambio o alteración
de una o varias variables va acompañado con un cambio en otra u otras
correspondientes. Puede ser una correlación bi variable o una correlación
múltiple. El orden en que se coloquen las variables no es importante, no
hay una relación de causa por lo que no se habla de variables dependientes
e independientes esto únicamente se puede hacer con las hipótesis
causales. Cuando se procura correlacionar varias variables se deben
establecer diversas hipótesis según los pares de variables que se estudian.
 De Diferencias entre Grupos: solo establecen diferencia entre los grupos
a comparar y especifican a favor de cual grupo (de los que se comparan),
es decir, están dirigidas a comparar grupos y puede ser simple si no
determina a cuál grupo favorece la diferencia o direccional en el caso
contrario. Pueden ser parte de estudios correlaciónales si se limitan a
establecer la diferencia, pero si además pretenden explicar el porqué de la
diferencia, son hipótesis de estudios explicativos.
 Hipótesis Alternativas: Son posibilidades diferentes o alternas ante las
hipótesis de investigación y nula, se simboliza Ha, es igualmente una
 afirmación acerca de la población de origen y pueden formularse cuando
efectivamente hay otras posibilidades, Se formulan cuando existen otras
posibles explicaciones del fenómeno, adicionales a las propuestas en las
hipótesis de investigación y nula. Es la que intenta explicar el fenómeno
cuando rechazamos la hipótesis de trabajo (investigación) y cuando por
alguna razón no podemos aceptar la nula.
 Hipótesis Estadísticas: Es una proposición que puede ser verdadera o
falsa, representa la transformación de la hipótesis de investigación, nula y
alternativa a símbolos estadísticos. Son transformaciones de las hipótesis
de investigación en símbolos estadísticos y se formulan cuando los datos
del estudio son cuantitativos. Estas pueden ser hipótesis estadísticas de
estimación, de correlación o de diferencia. El símbolo de correlación es "r"
para dos variables y "R" para más de dos variables.
Ejemplos:
A. Estimación: Hi: X > 90 Para una hipótesis de investigación descriptiva de
una variable que dice el promedio de la clase es mayor de 90. Se le
antepone una hipótesis nula que estadísticamente sería Ho: X = 90 y la
hipótesis alternativa podría representarse estadísticamente como: Ha: X <
90. Algunos investigadores consideran las hipótesis de estimación como de
diferencia dado que se evalúa la diferencia entre un valor hipotético y uno
observado en una sola muestra.
B. Correlación: Hi: rxy ¹0 Significa que las variables X y Y están
correlacionadas dado que, de no ser asi, la correlación sería 0. Esta
hipótesis de correlación tiene su contraparte en la siguiente hipótesis
estadística nula, la cual niega la correlación: Ho: rxy =0 Significa que la
correlación entre X y Y es cero es decir, no existe.
C. Diferencia: (entre grupos o sujetos a partir de una misma medida o
estadígrafo - media, mediana, rango, porcentajes).
Supóngase la hipótesis de investigación que dice que los porcentajes de
individuos que prefieren una lociòn en particular difieren según el nivel
académico (3 niveles).
Hi: %1 ¹ %2 ¹ %3 Significa que los porcentajes son diferentes. Y la hipótesis
estadística nula sería: Ho: %1 = %2 = %3 es decir, no hay diferencia entre
los porcentajes de los grupos constituidos por los niveles académicos.

 Hipótesis Nulas: La hipótesis nula (H0) constituye una parte esencial de

cualquier diseño de investigación y siempre es puesta a prueba, aunque
sea indirectamente y son proporciones que niegan o refutan la relación que
existe entre dos o más variables, en cierto modo es el reverso de la
hipótesis de investigación.
5. Elabore y redacte la o las hipótesis correspondiente (s) a su problema
de investigación.
 Las principales causas de enfermedades de transmisión sexual hoy en día
en los jóvenes pueden estar dadas por varios factores como por ejemplo:
La desinformación, la influencia de amigos o por curiosidad y de ello
devienen las consecuencias como lo son el daño en su salud.

Las enfermedades de transmisión sexual suelen ser una de las grandes

problemáticas que aquejan a la población mundial hoy en día, debido al
desconocimiento de la gran cantidad de causas que llevan a los jóvenes a
realizar prácticas sexuales de manera irresponsable, se hace necesario
dejar en claro algunas de las razones más influyentes, para crear
conciencia y a la vez demostrar que la resolución de este tipo de
problemáticas puede ser posible si se analizan de cerca aquellos factores
que lo anteceden.