Desarrollo de la CONCIENCIA MORFOSINTÁCTICA, como elemento implicado en la comprensión lectora, en las etapas iniciales.

Lee todas las oraciones de cada caja y marca las que se refieren a la imagen presentada.

- - 1 August, 2019
 Capacidad de generalización en relación a la MORFOLOGÍA LÉXICA o derivativa del lenguaje.

Escribe las palabras del paréntesis de manera correcta utilizando palabras derivadas.

 Los (educar) _____________ habían preparado un

(jugar) ______________ para que todos los (niñez)
_________ (juego) ___________ juntos en el patio.

 Hay que (respeto) ________ a todas las (personalidad)

_______ y aceptar que somos (diferencia) ________.

 Me gustan los (heladería) ___________ muy (enfriar)

_________ , con (trocear) ________ de (achocolatado)
_______ y con una galleta (empequeñecer) _________.

 Mi (mejorar) ______ amiga es muy (bondad) ______

porque es (simpatía) _______ , (generosidad) _______
y siempre (ayudante) _________ a los demás.

- - 1 August, 2019
 Capacidad de generalización en relación a la MORFOLOGÍA FLEXIVA del lenguaje.

Escribe las palabras inventadas del paréntesis en la forma que consideres más correcta.

 Las (patilo) _______ estaban (vilar) _________ en

el parque cuando un (debas) ________ muy (cufas)
________ se acercó y les (detar) _______ si podía
(lepaba) __________ con ellas.

 En unos (jucha) _______ había unas (bugo)______

y un (rina) ________. Estaban (dilar) ________ y
una le (bijer) ___________ a los demás que (liser)
____________ porque tenían que marcharse.

 Mañana, un (nales) ______ (separ) ________ con

sus (udo) ______ para invitarlos a su cumpleaños.

- - 1 August, 2019
 Utilización de los mecanismos de COHESIÓN TEXTUAL en relación a la comprensión lectora.

Escribe una palabra adecuada en cada espacio del siguiente texto para que el mensaje tenga
sentido y esté bien elaborado. Después lee el texto completo y realiza las actividades finales.

Laura ___ rubia, bajita y tiene ___ pelo largo ___ rizado.
___ divierte mucho descubriendo misterios, por ____
siempre va ___ una gran lupa. ___ encantan ___ series
___ espías y ____ juegos en los ____ tiene que descubrir
___ enigmas ___ través ___ pistas. Además, Laura es
___ curiosa, a ____ le interesan todos ___ temas y ___
gusta aprender cosas nuevas, ____ eso siempre ____
haciendo preguntas _____ esto y aquello.

___ mejor amigo ___ llama Pablo y ___ un chico

larguirucho y ___ grandes ojos. ___ siempre le acompaña
en ___ aventuras, aunque ___ es más tranquilo e impide
____ Laura ___ meta en líos ________ es más precavido.
Además, ____ recoge ____ lupa ________ Laura la deja
olvidada en _________ sitio.

- - 1 August, 2019
¿Cuáles son las principales características de la personalidad de
Laura?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

¿Y las principales características de la personalidad de Pablo?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

¿Qué crees que quiere ser Pablo de mayor? _________________________

¿Y Laura? _____________________________________ .

¿Por qué no se mete en líos Laura?

____________________________________________________________________

¿Cómo imaginas a Laura y a Pablo? Dibújalos siguiendo la

información del texto.

- - 1 August, 2019