“DESARROLLO EMOCIONAL Y

PERSONALIDAD”
Desarrollo evolutivo del niño de 0 a 6 años
Gabriela Natasha Martínez García

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 Desarrollo Emocional
EMOCIONES

“Estados afectivos complejos del individuo que se

caracterizan por su corta intensidad y mucha
duración”.
(López / Endara)
• Afecta a todo el organismo.
• Puede constituir en estado de desequilibrio.
• Preparación para actuar.
• Manifestación física y fisiológica.

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Desarrollo Emocional
Fisiología de la Emoción

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 Desarrollo Emocional
EMOCIONES

Estado Estado Intensidad

Afectivo Emocional

Sentimiento Estados Dramáticas

Específicos

Afecto Sutiles

Interacciones
Importantes
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 Desarrollo Emocional
INFLUENCIAS BIOLÓGICAS Y
AMBIENTALES

EMOCIONES

Bases Experiencias
Biológicas Sistema Ambientales
Límbico
Desarrollo Respuesta de
Cerebro
del SN cuidadores
Regiones
Expresiones frontales Apego
faciales cortex
innatas cerebral Exploración
Gabriela Natasha Martínez García entorno
 Desarrollo Emocional
Desarrollo temprano en el cambio
emocional
EMOCIONES
Primarias Autoconciencia

Alegría Empatía
Tristeza 3 meses Envidia 11/2 – 2 años
Disgusto Vergüenza
Enfado 2 – 6 meses Orgullo
Sorpresa 1 – 6 meses Timidez 21/2 años
Miedo 6 – 8 meses Culpa
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 Desarrollo Emocional
Comportamientos relacionados con la
primera infancia
LLANTO

Comportamiento Tipos Sistema Nervioso

de Comunicación Central
afectiva
Básico Apego seguro
Enfado Confianza
Dolor Regulación y
control
emocional
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 Desarrollo Emocional
Comportamientos relacionados con la
primera infancia
¿Por qué lloran los bebés? (Wolff, 1969)
1º Semana 2º Semana 3º Semana
Hambre. Lo anterior + Una variedad de
estímulos
Temperatura. Interrupción de
cuando se
la alimentación.
Ser desnudado. presentan en su
Dolor. estado de
inquietud.
Interrupción del
sueño.
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 Desarrollo Emocional
Comportamientos relacionados con la
primera infancia
¿Por qué lloran los bebés? (Wolff, 1969)
4º Semana 1 – 2 meses 2 – 3 meses
Comida sólida. Partida de un Reacción más
adulto. fuerte ante
El hacerle
cosquillas Quitarle un la partida de un
mientras está juguete que sea adulto y al quitarle
inquieto. de su agrado. su juguete.

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 Desarrollo Emocional
Comportamientos relacionados con la
primera infancia
SONRISA

Comportamiento Tipos
de Comunicación
afectiva Refleja Social

1 mes 2 – 3 meses
No responde a Responde a
estímulos estímulos
externos
Supervivencia
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 Desarrollo Emocional
Comportamientos relacionados con la
primera infancia
MIEDO
Ansiedad ante Angustia de
extraños separación
Contexto Características
social extraño

Referente
Social
Inhibir o Intensidad
Regulación y control minimizar Duración
emocional Gabriela Natasha Martínez García
 Desarrollo Emocional
Expresiones Faciales, una guía

El rostro refleja emociones y sentimientos de ira,

temor, tristeza, disgusto, felicidad y sorpresa en
diferente intensidad fácilmente perceptibles por los
demás.

•LA MIRADA TIENE VOZ PROPIA

•LOS GESTOS, LA POSTURA Y LOS MOVIMEINTOS
•EL PODER DEL TACTO

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 El Temperamento
TEMPERAMENTO
Estilo Forma respuesta
Comportamiento Clasificación emocional

Chess y Thomas Kagan Rothbart y Bates

Niño fácil Extravertido Afecto y

acercamiento
Niño difícil Cohibido Afectividad
Niño ralentizado Inhibición a lo negativa
desconocido Control del
esfuerzo
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 El Temperamento
Bases Biológicas y Experiencia
TEMPERAMENTO

Bases Biológicas Experiencia

Sistema Límbico Afecto y acerc. pos. Modificabilidad

Amígdala Miedo / Inhibición

Neurotransmisores Vulnerabilidad
Miedo
Serotonina Frustración

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 El Temperamento
Influencia de Género y Cultura

TEMPERAMENTO

Género Cultura

Respuesta de los Valoración del

cuidadores tipo
Actitud /
comportamiento
padres

Persistencia de
Carac. Temper.
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 El Temperamento
VALOR DE
CORRESPONDENCIA

Temperamento del Demandas del

niño entorno

Falta de ajuste

Problemas de
adaptación
Tendencia a la angustia
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 El Temperamento
Crianza y Temperamento

• Atender y respetar las diferencias individuales.

• Estructurar el entorno del niño.

• Participar en programas de información a padres.

• Evitar la utilización de etiquetas.

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 Desarrollo de la Personalidad
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

Confianza Desarrollo de sí Independencia

mismo
Erikson Mahler Erikson
Sentido del YO
Confianza vs. Separac Auton.
Desconfianza Reconocimiento y vs. Duda
construcción Individu
Resultados Desarro.
positivos o 2 años Mental
negativos
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 Desarrollo Emocional
Actividades de Estimulación

Recién Nacido
• Establezca una atmósfera de afecto y seguridad.
• Tome en brazos y arrúllelo, cántele, converse con él.
• Mírelo, llámelo por su nombre y sonríale.
• Intente satisfacer todas sus necesidades básicas.
• Refuerce positivamente la alegría del bebé.

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 Desarrollo Emocional
Actividades de Estimulación

1 – 3 meses
• Coloque al bebé frente al espejo y llame su atención
para que observe su imagen.
• Juegue con el bebé, hágale cosquillas, acarícielo y
sonríale con frecuencia.
• Refuerce positivamente cada logro del bebé.
• Aproveche cada momento en que le da el pecho para
estimular su interacción.
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 Desarrollo Emocional
Actividades de Estimulación

4 – 6 meses
• Incentive al juego como instrumento de socialización.
• Ayude al niño a adquirir herramientas de socialización
(llévelo de paseo, invite a amigos y preséntelo).
• Comience a establecer hábitos.
• Fortalezca sus lazos afectivos.
• Infunda seguridad al bebé.

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 Desarrollo Emocional
Actividades de Estimulación

7 – 9 meses
• Facilite al bebé la aceptación a desconocidos,
manténgase cerca de él frente a extraños,
proporcióneles juguetes del bebé para que le inviten a
jugar.
• Ayude al bebé a aceptar la lejanía de sus padres, juegue
a las escondidas con él, deje al pequeño explorar
espacios de su casa, etc.

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 Desarrollo Emocional
Actividades de Estimulación

10 – 12 meses
• Fomente el reconocimiento de sí mismo y el contacto
con los otros.
• Refuerce la pertenencia al grupo y estimule la
socialización.
• Favorezca la independencia y autonomía, mediante la
estimulación de la confianza y seguridad de sí mismo.
• Fomente la expresión de sentimientos.
• Establezca límites en sus conductas.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Santrock, J. (2006). Psicología del desarrollo. El ciclo

vital. Madrid: Mc Graw Hill.
• Endara / López. Psicología General. Ecuador.
• Sánchez, E. (1982). Psicología Educativa. Río Piedras:
Edupr.
• Toapanta, J. (1994). Psicología General. Loja: Editorial
de la UTPL.
• Child, D. (1975). Psicología para los docentes.
Argentina: Kapelusz.
• López / González. (2003). Enciclopedia de Inteligencia
Emocional. Tomo 1. Colombia: Gamma.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Diccionario Enciclopédico Océano Uno. (1997) España:

Océano.
• Moraleda, M. (1980). Psicología Evolutiva. Zaragoza:
Luis Vives.
• Microsoft Encarta Encyclopedia, (1996): Microsoft
Corporation.
• Estimulación para su bebé. (2004). Colombia: Norma.
• Enciclopedia de Estimulación Temprana. Guía para el
desarrollo integral del niño. (2001). Tomo 1. España:
Mármol, S.A.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Enciclopedia de Estimulación Temprana. Guía para el

desarrollo integral del niño. (2001). Tomo 2. España:
Mármol, S.A.

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