INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

INGENIERÍA EN COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA

PRESENTACIÓN E INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO DE QUÍMICA

BÁSICA
PRACTICA NO. 1
EQUIPO: 3
INTEGRANTES:
GÓMEZ ROMERO CARLOS EDUARDO
GONZÁLES RÍOS DAMIAN YAMIR
PIÑA TOVAR FERNANDO
RANGEL LUNA IRÁN BERENICE
MIGUEL JOSÉ CONTRERAS BECERRA

PROFESOR DE TEORÍA: FRIAS HERNANDEZ LORENZO

PROFESOR LABORATORIO: GUZMÁN RUIZ LUIS VICENTE
FECHA DE PRACTICA: 12/08/19
FECHA DE ENTREGA: 19/08/19
1
Objetivo.
Identificar el material y equipo de laboratorio, su manejo y las reglas básicas de
seguridad que se deben considerar al utilizarlo; precauciones en el empleo de
reactivos y sustancias peligrosas para evitar riesgos en su integridad y el entorno.
Equipo y material.
 Microscopio
 Balanza electrónica
 Balanza granataria
 Campana de extracción
 Fuente de poder
 Multímetro
 Pipeta
 Probeta
 Matraz balón de fondo plano
 Vasos de precipitados diferentes
 Capacidades
 Mechero de Bunsen
 Vidrio de reloj
 Pinzas para crisol, mariposas universales para vasos y matraces
 Capsula de porcelana
 Propipeta o pipeta de tres vías
 Perilla
 Tela de asbesto
 Triangulo de porcelana
 Embudo
 Agitador
 Arillo metálico
 Termómetro
 Espátula

2
 Desarrollo Experimental

1. Utilizar la balanza digital o granataria según sea el caso para determinar la

masa de tres objetos.
2. Medir:

a) 3 ml de solución
b) 5 ml de solución
c) 7 ml de solución
d) 9 ml de solución
e) 17 ml de solución
3. En un vaso de precipitados coloque 50 ml de solución, aliente y determine
la temperatura de ebullición.

Cuestionario.
1. De acuerdo al Rombo de seguridad indicar res ejemplos de cada uno de
los 4 tipos de sustancias peligrosas.

RIESGO NOMBRE DE LA SUSTANCIA

Limpiador de vidrios
AZUL Vinagre
Desengrasantes para el auto
Pintura
ROJO Aerosoles
Gas
Agua Oxigenada
AMARILLO Desodorantes en aerosol
Pila de un celular
Sodio
BLANCO Cianuro
Cianuro de Sodio

3
 EXPERIMENTO 1
Masa de los objetos Indicar el
material de
Objeto
medición
mg g kg

1 387150 387.15 g 0.38715 Báscula

2 438600 438.6 g 0.43860 Pesa

3 122100 122.1 g 0.12210 Pinzas

Experimento 2
Volumen Indicar el
material de
Ml Litro m³ medición
a 3 0.003 1.1036 Pera
b 5 0.005 1.8393 Válvula para
pipetear
c 7 0.007 2.5751 Vaso de
precipitado

d 9 0.009 3.3109 Tubo de ensayo

e 17 0.017 6.2539 Vaso de
Medición
Experimento 3
Temperatura de ebullición C ° Indicar el
material de
medición
1 92.12 C° Termómetro

4
1. Se utiliza para filtrar sustancias (4) Pipeta
2. Se utiliza para lavar especialmente
(5) Vaso de Precipitado
tubos de ensaye
3. Se pueden sostener pinzas a la varilla (1) Embudo de filtración
(6) Probeta
4. Se utiliza para medir líquidos en
mililitros. (12) Mechero de bunsen
(10) Triángulo de porcelana
5. Preparar o efectuar reacciones
químicas (7) Termómetro
(11) Vidrio de reloj
6. Para medir líquidos en diferentes
(8) Matraz balón Fondo blando
capacidades
(2) Escobillón
7. Controlar o determinar la temperatura
(9) Balanza granataria
de una sustancia
(3) Cápsula de porcelana
(13) Espátula
8. Recipiente para mezclas o reacciones
químicas (14) Tela de alambre con asbesto

9. Para pesar sustancias químicas desde

0.01 gramos

10. Apoyar Objetos que se van a calentar

en el soporte o tripe

11. Para pesar sustancias sólidas y tapar

recipientes

12. Para calentar diversos materiales, el

cual se conecta con un manguera

13. Para tomar sustancias sólidas y para

mezclar.

14. Como base para calentar, filtrar o

sostener objetos.

5
Desarrollo del experimento. (evidencias)

6
7
Miguel Contreras
TEORIA
NFPA 704
NFPA 704 es la norma estadounidense que explica el "diamante de
materiales peligrosos" establecido por la Asociación Nacional de Protección contra
el Fuego (inglés: National Fire Protection Association), utilizado para comunicar los
peligros de los materiales peligrosos. Es importante para ayudar a los cuerpos de
Bomberos y emergencias a identificar los peligros a los que se enfrentan a la hora
de atender una emergencia con la sustancia en combustión. No se emplea para el
transporte de productos envasados y a granel, y si para el almacenamiento
estacionario como tanque de crudo, productos, etc. La edición actual es la del año
2017
Fases
Las cuatro divisiones tienen colores asociados con un significado. El azul
hace referencia a los peligros para la salud, el rojo indica la amenaza de
inflamabilidad y el amarillo el peligro por inestabilidad. A estas tres divisiones se
les asigna un número de 0 (sin peligro) a 4 (peligro máximo).
Por su parte, en la sección blanca puede haber indicaciones especiales
para algunos materiales, indicando que son oxidantes, corrosivos, reactivos con
agua o radiactivos.

8
Azul/Salud
4. Elemento que, con una
muy corta exposición, puede
causar la muerte o un daño
permanente, incluso en caso
de atención médica
inmediata. Por ejemplo, el
cianuro de hidrógeno
3. Materiales que bajo corta
exposición pueden causar
daños temporales o
permanentes, aunque se
preste atención médica, como
el hidróxido de potasio.
2. Materiales bajo cuya
exposición intensa o continua
puede sufrirse incapacidad
temporal o posibles daños
permanentes a menos que se
dé tratamiento médico rápido,
como el cloroformo o la cafeína.
1. Materiales que causan irritación, pero solo daños residuales menores aún en
ausencia de tratamiento médico. Un ejemplo es la glicerina.
0. Materiales bajo cuya exposición no existe peligro en caso de ingestión o
inhalación en dosis considerables, como el cloruro de sodio.

Rojo/Inflamabilidad
4. Materiales que se vaporizan rápido o completamente a la temperatura a
presión atmosférica ambiental, o que se dispersan y se queman fácilmente en el
aire, como el propano. Tienen un punto de inflamabilidad por debajo de 23°C
(73°F).
3. Líquidos y sólidos que pueden encenderse en casi todas las condiciones de
temperatura ambiental, como la gasolina o el metanol. Tienen un punto de
inflamabilidad entre 23°C (73°F) y 38°C (100°F).
2. Materiales que deben calentarse moderadamente o exponerse a temperaturas
altas antes de que ocurra la ignición, como el petrodiésel. Su punto de
inflamabilidad oscila entre 38°C (100°F) y 94°C (200°F).

9
1. Materiales que deben precalentarse antes de que ocurra la ignición, cuyo
punto de inflamabilidad es superior a 94°C (200°F).
0. Materiales que no se queman, como el agua o expuesto a una temperatura de
94° C (200ºF) por más de 5 minutos.

Amarillo/Inestabilidad/Reactividad
4. Fácilmente capaz de detonar o descomponerse explosivamente en condiciones
de temperatura y presión normales (e.g., nitroglicerina, RDX)
3. Capaz de detonar o descomponerse explosivamente pero requiere una fuente
de ignición, debe ser calentado bajo confinamiento antes de la ignición, reacciona
explosivamente con agua o detonará si recibe una descarga eléctrica (e.g., flúor,
trinitrotolueno).
2. Experimenta cambio químico violento en condiciones de temperatura y presión
elevadas, reacciona violentamente con agua o puede formar mezclas explosivas
con agua (e.g., fósforo, compuestos del potasio, compuestos del sodio).
1. Normalmente estable, pero puede llegar a ser inestable en condiciones de
temperatura elevada (e.g., acetileno (etino)).
0. Normalmente estable, incluso bajo exposición al fuego y no es reactivo con
agua (e.g., helio).

Blanco/Peligros especiales/riesgo especifico

El espacio blanco puede contener los siguientes símbolos:
'W ' - reacciona con agua de manera inusual o peligrosa, como el cianuro de sodio
o el sodio.
'OX' o 'OXY' - oxidante, como el perclorato de potasio o agua oxigenada.
'SA' - gas asfixiante simple, limitado para los gases: hidrógeno, nitrógeno, helio,
neón, argón, kriptón y xenón.
'COR' o 'CORR' - corrosivo: ácido o base fuerte, como el ácido sulfúrico o el
hidróxido de potasio. Específicamente, con las letras 'ACIDO' se puede indicar
“ácido” y con 'ALK', “base”.

'BIO' o - riesgo biológico, por ejemplo, un virus.

'RAD' o - el material es radioactivo, como el plutonio.

'CRYO' o 'CYL' - criogénico, como el nitrógeno líquido.

10
'POI' - producto venenoso, por ejemplo, el arsénico.

Pictogramas de Seguridad Moderno

11
Pictograma Antiguo

Vocabulario
- Pipeta: instrumento volumétrico de laboratorio que permite medir la alícuota de
un líquido con mucha precisión. Suelen ser de vidrio o plástico.
- Vaso de Precipitado: recipiente cilíndrico de vidrio borosilicatado fino que se
utiliza muy comúnmente en el laboratorio, sobre todo, para preparar o calentar
sustancias, medir o traspasar líquidos.
- Embudo de Filtración: instrumento utilizado para traspasar líquidos de un
recipiente a otro, evitando que se derrame la sustancia a tratar; también se emplea
mucho para separar sólidos de líquidos a través del proceso de laboratorio
llamado filtración.
- Probeta: instrumento volumétrico que consiste en un cilindro graduado de vidrio
borosilicatado que permite contener líquidos y sirve para medir volúmenes de
forma exacta.
- Mechero o quemador Bunsen: instrumento utilizado en los laboratorios
científicos para calentar, esterilizar o proceder a la combustión de muestras o
reactivos químicos.
- Triángulo de Porcelana: instrumento de laboratorio utilizado en procesos de
calentamiento de sustancias. Se utiliza para sostener crisoles cuando estos deben
ser calentados.

12
- Crisol de Porcelana: material de laboratorio utilizado principalmente para
calentar, fundir, quemar, y calcinar sustancias. La porcelana le permite resistir
altas temperaturas.
- Termómetro: instrumento utilizado para medir la temperatura con un alto nivel
de exactitud. Puede ser parcial o totalmente inmerso en la sustancia que se está
midiendo.
- Vidrio de Reloj: es una lámina de vidrio en forma circular cóncava-convexa. Se
llama así por su parecido con el vidrio de los antiguos relojes de bolsillo.
- Un balón de destilación o matraz de destilado o matraz florentino: es un
frasco de cuello largo y cuerpo esférico. Está diseñado para el calentamiento
uniforme de distintas sustancias, se produce con distintas partes de vidrio para
diferentes usos.
- Escobilla de Laboratorio o Escobillón: cepillo utilizado para la limpieza de
tubos de ensayo y utensilios de vidrios tales como vasos de precipitados y
matraces.
- Balanza Granataria: tipo de balanza muy sensible, pesa cantidades muy
pequeñas y también es utilizada para determinar o pesar la masa de objetos y
gases, suelen tener capacidades de 2 o 2,5 kg y medir con una precisión de hasta
0,1 o 0,01 g
- Cápsula de porcelana: La capsula de porcelana es un pequeño contenedor
semiesférico con un pico en su costado. Este es utilizado para evaporar el exceso
de solvente en una muestra. Las Capsulas de Porcelana existen en diferentes
tamaños y formas, abarcando capacidades desde los 10 ml hasta los 100 ml.
- Espátula: es una lámina plana angosta que se encuentra adherida a un mango
hecho de madera, plástico o metal. Es utilizada principalmente para tomar
pequeñas cantidades de compuestos o sustancias sólidas, especialmente las
granulares.
- Rejilla de Asbesto o Tela de alambre con asbesto: encargada de repartir la
temperatura de manera uniforme cuando esta se calienta con un mechero. Para
esto se usa un trípode de laboratorio, ya que sostiene la rejilla mientras es
calentada.

13
Redactado por: Miguel Contreras

14
Gómez Romero Carlos Eduardo

Introducción al Laboratorio de Química Básica

Teoría.
El laboratorio de Química es un lugar donde se realiza observaciones con carácter
científico, de las que se obtienen informaciones, generalmente en forma de datos,
que conducen a la elaboración de un informe, una vez que se cumple todo el
trabajo de laboratorio. La Química es una ciencia experimental y como tal se
fundamenta en la experimentación, en la observación y en la comunicación de los
resultados obtenidos para el desarrollo de estas capacidades de experimentación,
observación y comunicación, se requiere de diferentes tipos de materiales que te
permitan realizar cualquier tipo de experimentación.
Por ejemplo:
 Vaso de precipitados
 Matraz Erlenmeyer
 Matraz de fondo plano
 Matraz de destilación
 Probeta
 Pipeta
 Bureta
 Matraz aforado
 Gradilla para tubos de ensayo
 Tripeé y triángulo de porcelana
 Pinzas para tubo de ensayo
 Pinzas para crisol
 lámpara de alcohol
 Embudo
 Vidrio de reloj
 Cápsula de porcelana
 Mortero con pistilo
 Agitador de vidrio
 Frascos goteros
 Espátula
 Tapones
 Escobillones

15
En un laboratorio de Química debe haber un sistema de seguridad para
poder realizar cualquier experimentación con éxito.
Seguridad dentro del laboratorio de Química.
Las operaciones que se realizan en algunas prácticas requieren información
específica de seguridad. Estas instrucciones son dadas por el profesor o
encargado de laboratorio, un ejemplo claro de ello es el uso de una bata de
seguridad que te proteja bien tus extremidades de cualquier sustancia que se
pueda utilizar en el laboratorio a la hora de experimentar, cada laboratorio debe de
contar con sustancias marcadas con el tipo de riesgo que puede generar para la
persona que les va a emplear, se cuenta con ciertos etiquetados específicos o
bien con e rombo de seguridad, los cuales serán los próximos a mostrar:
La hoja de seguridad indica la descripción, composición, propiedades físicas y
químicas de cada sustancia, identificación de peligros, procedimientos de
primeros auxilios, manejo, almacenamiento y transporte, entre otras.
El Rombo de seguridad representa las características, el grado de riesgo y
precauciones del producto, son 4 colores.

Riesgos a la salud, el 0 es el más inofensivo y el 4 el más peligroso.

Simboliza la inflamabilidad, el numero 4 es el más inflamable.

Se refiere a la reactividad va del 0 al 4, siendo el 4 el que puede detonar.

Involucra riesgos especiales, es universal y dependiendo de la letra es ácido,

Alcalino, radiactivo, corrosivo, etc.

16
Las botellas de reactivos contienen imágenes y frases que informan sobre su
peligrosidad, uso correcto y las medidas a tomar en caso de ingestión, inhalación,
etc. La ficha de datos de seguridad, que debe estar disponible en el laboratorio,
proporciona información complementaria sobre las características propias de cada
sustancia.
También se debe considerar otras medidas básicas para un buen seguimiento de
la seguridad dentro del laboratorio.
1. No comas ni bebas en el laboratorio, ya que los alimentos o bebidas
pueden contaminarse. Lávate siempre las manos después de hacer un
experimento y antes de salir del laboratorio. Por razones legales, higiénicas
y sobre todo de seguridad, está prohibido fumar en el laboratorio. No
inhales, pruebes o huelas productos químicos si no estás debidamente
informado. Nunca acerques la nariz para inhalar directamente de un tubo de
ensayo.
2. Mantén el área de trabajo ordenada, sin libros, abrigos, bolsas, exceso de
botes de productos químicos y cosas innecesarias o inútiles. Mantén las
mesas y vitrinas extractoras siempre limpias. Se tienen que limpiar
inmediatamente todos los productos químicos derramados. Limpia siempre
perfectamente el material y aparatos después de su uso.

Estos son los principales puntos a seguir de seguridad dentro del

laboratorio.
Redactado por: Gómez Romero Carlos Eduardo.

17
Damian Yamir Gonzalez Rios
El microscopio: es una herramienta que permite observar objetos que son
demasiado pequeños para ser observados a simple vista. El tipo más común y el
primero que fue inventado es el microscopio óptico. Se trata de un instrumento
óptico que contiene dos lentes que permiten obtener una imagen aumentada del
objeto y que funciona por refracción. La ciencia que
investiga los objetos pequeños utilizando este instrumento
se llama microscopía.

El microscopio fue inventado por Zacharias Janssen en

1590.

Pipeta

La pipeta es un instrumento volumétrico de laboratorio que permite medir la

alícuota de un líquido con mucha precisión. Suelen ser de vidrio o plástico. Está
formada por un tubo transparente que termina en una de sus puntas de forma
cónica, y tiene una graduación (una serie de marcas grabadas) con la que se
indican distintos volúmenes.

Algunas son graduadas o de simple aforo, es decir, se enrasa una vez en los cero
mililitros, y luego se deja vaciar hasta el volumen que se necesite; en otras, las
denominadas de doble enrase o de doble aforo, se enrasa en la marca o aforo
superior y se deja escurrir el líquido con precaución hasta enrasar en el aforo
inferior. Si bien poseen la desventaja de medir un volumen fijo de líquido, las
pipetas de doble aforo superan en gran medida a las graduadas en que su
precisión es mucho mayor, ya que no se modifica el volumen medido si se les
rompe o si se deforma la punta cónica.

18
Mechero
Un mechero o quemador Bunsen instrumento utilizado en los laboratorios
científicos para calentar, esterilizar o proceder a la combustión de muestras o
reactivos químicos
Fue inventado por Robert Bunsen en 1857 y provee una transmisión muy rápida
de calor intenso en el laboratorio. Es un quemador de gas natural o de gases
licuados procedentes del petróleo (normalmente propano, butano o una mezcla de
ambos), siendo la llama el producto de la combustión de una mezcla regulable de
aire con uno de estos gases
Cuadro de seguridad
La Norma NFPA 704 establece un sistema de identificación de riesgos para que
en un eventual incendio o emergencia, las personas afectadas puedan reconocer
los riesgos de los materiales y su nivel de peligrosidad respecto del fuego y
diferentes factores. Establece a través de un rombo seccionado en cuatro partes
de diferentes colores, indicar los grados de peligrosidad de la sustancia
a clasificar.

Las cuatro divisiones tienen colores asociados con un significado.

 El azul hace referencia a los riesgos para la salud

 El rojo indica el peligro de inflamabilidad
 El amarillo señala los riesgos por reactividad: es decir, la inestabilidad del
producto.

A estas tres divisiones se les asigna un número de 0 (sin peligro) a 4 (peligro

máximo).

Riesgos a la Salud

Se refiere básicamente a la capacidad de un material de causar daño a la salud

a través del contacto o la entrada al cuerpo a través de las diferentes vías de
entrada, como son la Inhalación, ingestión y contacto dérmico. Los daños a la
salud resultantes del calor del fuego o debidos a la fuerza de la onda expansiva de
una explosión, no están considerados en este sistema.

Grado de Peligro
4 Mortal
3 Muy Peligroso
2 Peligroso
1 Poco Peligroso
0 Sin riesgo

19
Riesgo de Inflamabilidad

La inflamabilidad se refiere al grado de susceptibilidad de los materiales a

quemarse. Algunos materiales pueden arder bajo algunas condiciones
específicas, pero no lo podrán hacer bajo otras, la forma o condición del material
debe ser considerada y todas sus propiedades inherentes.

Riesgo de Incendio
4 Debajo de 25 °C
3 Debajo de 37 °C
2 Debajo de 93 °C
1 Sobre 93 °C
0 No se inflama

Riesgo de Inestabilidad

La inestabilidad se refiere a la susceptibilidad intrínseca de los materiales a

liberar energía. Aplica a todos aquellos materiales capaces de liberar energía
rápidamente por ellos mismos a través de una auto-reacción o polimerización.

Riesgo de Incendio
4 Puede explotar con facilidad
Puede explotar en caso de
3
golpe o calentamiento
Inestable en caso de
2
cambio químico violento
1 Inestable si se calienta
0 Estable

20
Riesgo Específico

Los peligros especiales se refieren a la reactividad con el agua,

propiedades oxidantes de los materiales que causan problemas especiales,
y sustancias alcalinas.

Riesgo Especifico
OX Materiales que tienen propiedad oxidantes
W Materiales que reaccionan violentamente con el agua o explosivamente
Materiales gaseosos que son asfixiantes simples (corresponden al
SA
nitrógeno, helio, neón, argón, krypton y xenón)

Redactado por: Damian Yamir Gonzalez Rios

21
 Piña Tovar Fernando
Presentación e introducción al laboratorio de química básica.
Teoría

Laboratorio de química.
Es aquel que hace referencia a la química y que estudia compuestos, mezclas de
sustancias o elementos y es un lugar donde se comprueba la validez de
los principios químicos mediante la aplicación del método científico a través
de experimentos generalmente planeados y organizados para un grupo de
estudiantes que participan activamente o como observadores en la elaboración de
los mismos, ayuda a comprobar las teorías que se han postulado a lo largo
del desarrollo de esta ciencia. Es importante hacer notar que un laboratorio de
química es una habitación construida y adecuada para este fin, observando el
cumplimiento sobre el contenido básico de un laboratorio seguro como: Regadera,
lava-ojos, instalación de gas, instalación de agua corriente, drenaje,
extintores, iluminación natural y artificial, sistemas de ventilación o ventanas
abatibles, accesos lo suficientemente amplios para permitir el desalojo del
laboratorio con orden y rapidez en caso de un accidente o evacuación precautoria
por la acumulación de gases emitidos por los experimentos o fugas en la
instalación de gas o equipos instalados sobre las mismas líneas de gas y equipo
de primeros auxilios (botiquín).

Seguridad.
La seguridad debe ser la primera preocupación del experimentador en el
laboratorio. El laboratorio es un área de aprendizaje del trabajo práctico
profesional donde no deben subestimarse los riesgos que existen cuando se
manipulan materiales, equipos, reactivos y sustancias químicas.
Existen tres causas fundamentales de accidentes en los laboratorios:
 Fuego
 Contacto de sustancias químicas con la ropa o el cuerpo,
 Cortadas

22
Rombo de seguridad.
Establece a través de un rombo seccionado en cuatro partes de diferentes colores,
indicar los grados de peligrosidad de la sustancia a clasificar. El sistema consiste
en asignar colores y números, y dar una clasificación a un producto, manejando
una escala del 0 al 4, dependiendo del grado de su peligrosidad. Cada uno de
estos peligros está asociado a un color específico.

Las cuatro divisiones tienen colores asociados con un significado.

 El azul hace referencia a los riesgos para la salud
 El rojo indica el peligro de inflamabilidad
 El amarillo señala los riesgos por reactividad: es decir, la inestabilidad del
producto.

A estas tres divisiones se les asigna un número de 0 (sin peligro) a 4 (peligro

máximo).
En la sección blanca puede haber indicaciones especiales para algunos
materiales, indicando que son oxidantes, ácidos, alcalinos, corrosivos, reactivos
con agua o radiactivos.

23
Equipo y material.
Los materiales son un instrumento necesario para llevar la práctica de manera
correcta y apropiada, estos materiales clásicos son:
 Tubo de ensayo
 Vaso de precipitados
 Matraz Erlenmeyer
 Matraz de fondo plano
 Matraz de destilación
 Probeta
 Pipeta
 Bureta
 Matraz aforado
 Gradilla para tubos de ensayo
 Tripeé y triángulo de porcelana
 Pinzas para tubo de ensayo
 Pinzas para crisol
 lámpara de alcohol
 Embudo
 Vidrio de reloj
 Cápsula de porcelana
 Mortero con pistilo
 Agitador de vidrio
 Frascos goteros
 Espátula
 Tapones
 Escobillones

Etc.

Redactado por: Piña Tovar Fernando

24
Reactivos.
Los reactivos de laboratorio son unas sustancias que por su capacidad de generar
reacciones, sirven en análisis y ensayos químicos para hallar diferentes datos.
Podemos decir que en muchas ocasiones, es necesario el uso de sustancias
químicas o biológicas que brindan estímulos a las demás sustancias, permitiendo
obtener reacciones mediante su combinación.
Por tratarse de sustancias químicas, los reactivos de laboratorio se clasifican de
diferentes formas, las cuales dependen de muchas variables, por ejemplo:
propiedades físico-químicas, reactividad en reactivos químicos y características
del uso del reactivo.

La clasificación más sencilla para las sustancias de laboratorio es:

 Ácidos
 Bases
 Solventes
 Sales

25
Rangel Luna Irán Berenice
Teoría
La seguridad debe ser la primera preocupación del experimentador en el
laboratorio. El laboratorio es un área de aprendizaje del trabajo práctico
profesional donde no deben subestimarse los riesgos que existen cuando se
manipulan materiales, equipos, reactivos y sustancias químicas, aunque parezcan
sencillos, inocuos y hasta familiares. Por lo tanto, en el laboratorio, no es
aceptable una conducta irresponsable.
Para reducir riesgos a la salud o a la integridad corporal, deben observarse reglas
de seguridad, a menudo sencillas, en cualquier actividad que desarrollemos y, en
particular, cuando realizamos trabajo práctico en el laboratorio.
Para minimizar riesgos, y prevenir accidentes es preciso conocer sus causas y
estar siempre alertas para reconocer situaciones de riesgo susceptibles de
desencadenar accidentes que pueden no sólo afectarnos sino también a los
demás con los que trabajamos. La observación de Buenas Prácticas de
Laboratorio reduce la incidencia de riesgos o de prácticas riesgosas en el trabajo
experimental. Existen tres causas fundamentales de accidentes en los
laboratorios:
 Fuego
 Contacto de sustancias químicas con la ropa o el cuerpo.
 Cortadas.

El riesgo por fuego se incrementa cuando se manipulan sustancias inflamables en

la cercanía de llamas o chispas. Deben evitarse posibles intoxicaciones por
ingestión, inhalación o contacto de la epidermis o de las mucosas (especialmente
la de los ojos) con cualquier sustancia química por inocua que parezca. No deben
subestimarse los riesgos de sufrir cortaduras cuando se manipula material de
vidrio.
El material de vidrio en general y sobre todo el sometido a frecuentes
calentamientos como los vasos de precipitado y los vasos Erlenmeyer, pueden
romperse con sorprendente facilidad cuando se someten a esfuerzos de presión,
de torsión o a pequeños golpes. En el caso de ser necesario ejercer esfuerzos
sobre material de vidrio, éste debe envolverse previamente en un trapo grueso.
El material de vidrio rayado o que presenta desportilladuras debe descartarse
antes de que se quiebre. Los pedazos de vidrio roto, particularmente los de
pequeño tamaño, nunca deben recogerse con las manos: debe usarse cepillo y
recogedor y una aspiradora.

26
No debe utilizarse material de trabajo visiblemente defectuoso. Debe informarse al
profesor responsable del grupo de las roturas de material o desperfectos
detectados durante la operación de materiales y equipos.
Para prevenir los accidentes o minimizar los efectos de situaciones peligrosas, es
preciso observar las reglas mínimas de conducta en el laboratorio y usar el equipo
de protección adecuado y este es el siguiente:
 Bata de algodón de talla apropiada.
 Calzado cerrado.
 Gafas de protección.
 Guantes.

Otro de los principales temas en el laboratorio de química es el rombo de

seguridad y la hoja de seguridad. Esta indica lo siguiente.
 Descripción.
 Composición.
 Propiedades físicas y químicas de cada sustancia.
 Identificación de peligros.
 Procedimientos de primeros auxilios.
 Manejo.
 Almacenamiento.
 Transporte.

El rombo de seguridad También se conoce con el nombre de Código NFPA 704

(National Fire Protection Association) indica lo siguiente:
 Características.
 Grado de riesgos.
 Precauciones del producto.

Este está constituido por cuatro colores.

 Azul: representa los riesgos a la salud.
 Rojo: simboliza la inflamabilidad.
 Amarillo: reactividad.
 Blanco: riesgos específicos.

27
Rombo de Seguridad

Existe un pictograma de seguridad que indica los peligros físicos, peligros para la
salud humana y peligro para el medio ambiente y es el siguiente:

Estos símbolos se deben identificar en cada reactivo a manipular durante el

desarrollo de las prácticas de laboratorio. Cada pictograma da información acerca
de las precauciones que se deben tener con la sustancia.

Redactado por: Rangel Luna Irán Berenice

28
Miguel Contreras

OBSERVACIONES
En el laboratorio de química básica, se pudieron hacer las siguientes
observaciones:
 Existe un almacén donde se guardan todos los materiales e insumos que se
ocupan para hacer las prácticas de laboratorio, de esta manera la solicitud
de algún material o insumo se debe hacer a las personas encargadas de la
administración del almacén.

 Dentro del laboratorio como tal existen extractores, lo cuales están ahí para
prevenir la inhalación de gases nocivos para la salud, los cuales pueden ser
desprendidos por los diferentes reactivos que se utilizan para los
experimentos hechos en clase.

 Existe una regadera la cual es utilizada en dado caso que alguna sustancia
corrosiva haya caído en la piel.

 Existían mesones, y no habían sillas para facilitar la movilización dentro del

laboratorio.

 Los mesones tenían válvulas de gas, usados para encender el mechero

para calentar sustancias.

 Se tenía a disposición todos los materiales usados en el laboratorios, para

conocerlos y hacer la práctica, incluso había un multímetro digital.

29
CONCLUSIONES
Luego de hacer la práctica número 1 de laboratorio de química básica, se
llegaron a las siguientes conclusiones:
 Se conocieron los instrumentos básico de un laboratorio, además se
establecieron los parámetros y pautas para el correcto uso de cada uno de
estos instrumentos; de manera tal, que se evite el uso indebido que pueda
provocar la ruptura o daño a los instrumentos.

 Se logró medir con precisión la temperatura de ebullición de una sustancia

la cual era Agua con colorante azul. Se calentó encendiendo el mechero,
calentando la tela de alambre con asbesto, esta a su vez propagó el calor
por todo el vaso de precipitado haciendo subir la temperatura de la
sustancia, posteriormente medido con el termómetro

 Se logró obtener el peso preciso de tres objetos con la ayuda de la balanza

granataria.

 Se logró medir volúmenes de sustancias con la ayuda de la pipeta, junto

con la bomba de succión, para tener una medición precisa, también con la
ayuda de la probeta medimos el volumen más grande de la sustancia.

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Gómez Romero Carlos Eduardo

Observaciones.

En esta primera practica de laboratorio lo más puntual de observar a mi parecer

fue que en nivel superior se cuenta con diferente tipo de instalaciones para el uso
estudiantil, cuenta con algunos materiales esenciales para como estudiante poder
desarrollar de manera correcta el tipo de prácticas de experimentación que se nos
vayan presentando, cada parte del laboratorio cuenta con un etiquetado de rombo
de seguridad y crea un ambiente más seguro para el alumno, ya se cuenta con
bases montadas para poder usar cualquier tipo de material, se cuenta con
profesores calificados para la enseñanza y uso del mismo laboratorio. Lo malo es
que no se cuenta con un lugar donde sentarse y puede volver tedioso el método
de trabajo para un alumno, la ventaja es que el maestro creo una práctica muy
proactiva que permite estar interactuando con todo tipo de material y con los
mismos compañeros de trabajo.

Conclusión.

La práctica fue útil para los estudiantes porque conocimos que normativas y reglas
se deben seguir para hacer un buen uso de materiales, sin poner en peligro
nuestra integridad, uno de los puntos más claros fue el uso de la bata, ya que no
se te permite el ingreso sin ella porque no cumples las normativas de seguridad,
nos ayudó para conocer un poco de las herramientas de trabajo que usaremos por
el resto de las prácticas y volverá más senillo la comprensión del uso del
laboratorio.

Damian Yamir Gonzalez Rios

Observación
En mi observación me gustaría proponer dos profesores por laboratorio para que
se entienda de mejor materia la práctica y el manejo de los materiales ya que en
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muchas ocasiones no sabemos cómo ocuparlos correctamente, también me
pareció interesante que tuviera una regadera el laboratorio por si algún día
llegáramos a verter algún liquido nocivo sobre nosotros.

Conclusión
En conclusión me pareció importante esta práctica para saber el manejo de cierto
instrumento y su manera correcta de usarlos.

Piña Tovar Fernando

Observaciones.
En esta práctica pude notar cómo funciona el laboratorio en el nivel superior, la
primera diferencia notable fue la falta de bancas, y que las mesas tienen ya los
soportes para las prácticas que se realizaran. El laboratorio está en buen estado,

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así como los equipos para trabajar. Tiene las medidas de seguridad por si llega a
ocurrir un accidente.
Tienen muy en claro el rombo de seguridad para tener conciencia de los reactivos
que pueden suceder y que daño logran provocar.
El material para esta práctica estaba completo y pudimos realizar cada una de las
mediciones correctamente.
Conclusiones
Esta práctica nos sirvió para ver cómo funciona el laboratorio de química, que
reglas, que condiciones y como realizar los trabajos y las prácticas para este.
Nos sirvió para irnos familiarizando con el laboratorio y las formas en equipos para
realizar nuestras prácticas. Así también con las reglas y las medidas de riesgo si
logra a ocurrir un imprevisto y donde están situados los equipos de seguridad ante
estos.

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Rangel Luna Irán Berenice
Observaciones
En esta primera práctica se puede notar como funciona el laboratorio de química,
esta equipado correctamente tanto en materiales como en las medidas de
seguridad en caso de un accidente.
En cuanto a nuestra práctica, se pudo realizar completa ya que si contábamos con
los materiales necesarios.

Conclusiones
De esta practica pude notar el uso de los diferentes materiales y el uso correcto de
estos mismos, el uso del laboratorio de química y que se necesita en caso de un
accidente.

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 Bibliografías
(Puede Consultarse presionando la tecla CTRL+ Clic en las ligas)

https://www.monografias.com/trabajos99/laboratorio-quimico/laboratorio-
quimico.shtml
https://www.tplaboratorioquimico.com/laboratorio-quimico/seguridad-
industrial-y-primeros-auxilios/rombo-nfpa-704.html
https://mdmcientifica.com/reactivos-de-laboratorio/
https://html.rincondelvago.com/equipos-y-materiales-de-laboratorio-para-
quimica-y-biologia.html
https://www.lifeder.com/rombo-de-seguridad/
http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/IntroduccionalCurso_31144.pdf
https://www.udes.edu.co/images/programas/ingenieria_indusrtial/phocadow
nload/guiasdepractica/quimica/manual_quimica_general.pdf
https://www.ugr.es/~laboratoriodequimica/5_seguridad.htm
http://quimicaprepa9.blogspot.com/
https://www.tplaboratorioquimico.com/laboratorio-quimico/seguridad-
industrial-y-primeros-auxilios/rombo-nfpa-704.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Microscopio
https://es.wikipedia.org/wiki/NFPA_704
https://www.tplaboratorioquimico.com/laboratorio-quimico/materiales-e-
instrumentos-de-un-laboratorio-quimico

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