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Nueva Estructura Curricular 2015 EPIC UNAP PDF
Nueva Estructura Curricular 2015 EPIC UNAP PDF
VERSIÓN 2.0
PUNO - PERÚ
2016
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
Puno - Perú
Tiraje 50 ejemplares.
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
PUNO - PERÚ
2016
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
PRESENTACIÓN
En los tiempos actuales los Ingenieros Civiles son agentes protagónicos del desarrollo de la
sociedad, están inmersos en el dinamismo social que implica innovaciones y retos para
solucionar problemas y necesidades, por tanto la formación profesional del futuro ingeniero
civil debe ajustarse a las exigencias del cambio permanente.
La educación del estudiante de ingeniería civil debe estar complementada con valores
éticos de servicio a la sociedad y con criterios de armonización con el medio ambiente el
cual está articulada con el conocimiento científico y técnico, ello obliga a que las
metodologías de aprendizaje-enseñanza deben ser activas para plantear un currículo
esencialmente formativo que desarrolle capacidades y competencias en el estudiante y
orientarse al propósito de conseguir un profesional que "aprenda a aprender", involucrando
en esta concepción la capacitación para rescatar, revalorar y compatibilizar los
conocimientos y tecnología ancestrales que nuestros antepasados nos han legado.
A partir de esta reflexión, conjugada con un análisis de los alcances que se lograron desde
la creación de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil, la misma que con sus diecisiete
veinte y dos años de existencia se viene proyectando expectantemente en nuestra región,
tenemos a bien de presentar la presente estructura curricular por competencias de la
Escuela Profesional de Ingeniería Civil para el periodo 2014-2018, el cual pretende mejorar
y optimizar las acciones de aprendizaje-enseñanza de los estudiantes, futuros Ingenieros
Civiles, que tendrán en sus manos las responsabilidades protagónicas del desarrollo y
progreso de la región y del país.
Con esta estructura curricular se otorga el título de Ingeniero Civil sin mención específica a
las áreas de construcciones, estructuras, geotecnia, hidráulica y transportes. La formación
académica se planifica para lograr la especialización en dos sub áreas curriculares
mencionadas.
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ÍNDICE
PRESENTACIÓN MMMMMMMMMMMMMMM..MMMMMMMMM..MMM. 1
2
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3
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Artículo 13°. La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana.
El estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de familia tienen el
deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y de
participar en el proceso educativo.
Artículo 18°. La educación universitaria tiene como fines la formación profesional, la difusión
cultural, la creación intelectual y artística y la investigación científica y tecnológica. El estado
garantiza la libertad de cátedra y rechaza la intolerancia.
Las universidades son promovidas por entidades privadas o públicas. La ley fija las
condiciones para autorizar su funcionamiento.
Artículo 20°. Los colegios profesionales son instituciones autónomas con personalidad de
derecho público. La ley señala los casos en que la colegiación es obligatoria.
Las universidades son públicas o privadas. Las primeras son personas jurídicas de derecho
público y las segundas son personas jurídicas de derecho privado.
6.2 Formar profesionales de alta calidad de manera integral y con pleno sentido de
responsabilidad social de acuerdo a las necesidades del país.
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El crédito académico es una medida del tiempo formativo exigido a los estudiantes, para
lograr aprendizajes teóricos y prácticos.
Los créditos académicos de otras modalidades de estudio, son asignados con equivalencia
a la carga lectiva definida para estudios presenciales.
El currículo se debe actualizar cada tres (3) años o cuando sea conveniente, según los
avances científicos y tecnológicos.
Los estudios de pregrado comprenden los estudios generales y los estudios específicos y
de especialidad. Tienen una duración mínima de cinco años. Se realizan un máximo de dos
semestres académicos por año.
Los estudios generales son obligatorios. Tienen una duración no menor de 35 créditos.
Deben estar dirigidos a la formación integral de los estudiantes.
Son los estudios que proporcionan los conocimientos propios de la profesión y especialidad
correspondiente. El periodo de estudios debe tener una duración no menor de ciento
sesenta y cinco (165) créditos.
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Las universidades otorgan los grados académicos de Bachiller, Maestro, Doctor y los títulos
profesionales que correspondan, a nombre de la Nación. Las universidades que tengan
acreditación reconocida por el organismo competente en materia de acreditación, pueden
hacer mención de tal condición en el título a otorgar.
Para fines de homologación o revalidación, los grados académicos o títulos otorgados por
universidades o escuelas de educación superior extranjeras se rigen por lo dispuesto en la
presente Ley.
45.1 Grado de Bachiller: requiere haber aprobado los estudios de pregrado, así como la
aprobación de un trabajo de investigación y el conocimiento de un idioma extranjero, de
preferencia inglés o lengua nativa.
45.2 Título Profesional: requiere del grado de Bachiller y la aprobación de una tesis o
trabajo de suficiencia profesional. Las universidades acreditadas pueden establecer
modalidades adicionales a estas últimas. El título profesional sólo se puede obtener en la
universidad en la cual se haya obtenido el grado de bachiller.
100.1 Recibir una formación académica de calidad que les otorgue conocimientos generales
para el desempeño profesional y herramientas de investigación.
100.3 Participar en el proceso de evaluación a los docentes por periodo académico con
fines de permanencia, promoción o separación.
100.4 Tener la posibilidad de expresar libremente sus ideas, sin que pueda ser sancionado
por causa de las mismas.
100.6 Ejercer el derecho de asociación, para fines vinculados con los de la universidad.
100.8 Contar con ambientes, instalaciones, mobiliario y equipos que sean accesibles para
las personas con discapacidad.
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Escuela Profesional
UNA Puno Facultad FICA
EPIC
Somos una Institución La Facultad de Ingeniería Formamos profesionales
Pública de Educación Civil y Arquitectura es una de alta calidad moral,
Superior Universitaria que unidad académica tecnológica y científica,
tiene la finalidad de formar administrativa para contribuir al
personas calificadas a nivel fundamental de la desarrollo sostenible del
de Pregrado, Postítulo y Universidad Nacional del país; con capacidad de
Postgrado, proporcionando Altiplano de Puno, gestión y liderazgo en la
a la sociedad los resultados dedicada a la formación planificación, diseño y
de la investigación de profesionales ejecución de proyectos
científica y tecnológica, a altamente calificados, en de desarrollo, tendiendo
través de la proyección el campo de la Ingeniería a mejorar la calidad de
Misión
social y extensión Civil, Arquitectura vida y bienestar de la
universitaria, propiciando la Urbanismo y Ciencias población en armonía
revaloración cultural, Físico Matemáticas. Con con el medio ambiente.
conservación del medio valores ético, culturales,
ambiente y el desarrollo responsabilidad social y
sostenido de la región y del extensión universitaria,
país. preservando el medio
ambiente y
comprometidos con el
desarrollo regional y
nacional.
La Universidad Nacional Ser una Facultad, con Ser una Escuela
del Altiplano, por su calidad académica, Profesional de
excelencia, logra calidad acreditada y reconocida excelencia tecnológica,
académica y acreditación, en el país, líder en la científica y académica
consolidándose como formación universitaria de acreditada y reconocida
pionera y líder de la región la región, reconocida por la sociedad, líderes
andina y del sur del país, como promotor y en la formación de
formando profesionales y generador de desarrollo. ingenieros competentes
post graduados y comprometidos en el
Visión competitivos, con liderazgo desarrollo del país;
en el desarrollo de la mediante la
ciencia, la tecnología y las investigación y el
humanidades que conocimiento innovador,
contribuyan al desarrollo de con gestión y principios
la región y del país, en un éticos, impulsando la
escenario de cambios y ciencia y tecnología en
avances mundiales. la construcción de obras
civiles y conservación
del medio ambiente.
Alcanzar los estándares de calidad para lograr la acreditación de las Escuelas Profesionales
de nuestra Universidad, a través de la auto evaluación y evaluación externa.
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Consolidación de post-grado.
Fortalecer y difundir los convenios firmados por la Universidad con instituciones locales,
regionales, nacionales e internacionales, públicas y privadas, buscando beneficios mutuos,
realizando seguimiento y evaluación.
Lograr que los centros de investigación, producción y servicios, sean unidades que
promuevan el desarrollo de la formación académica, investigación, proyección social y
producción, que sean auto sostenibles y que generen recursos económicos.
Enseñanza-aprendizaje.
Establecer el sistema de evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje que orienten las
actividades de los estudiantes a su mejora continua.
Investigación.
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Crear un organismo de carácter social, técnico y científico, que permita insertar a los
profesionales, estudiantes y egresados en el desarrollo comunal; integrando los lazos
sociales y aportando con la mejora de la calidad de vida de sus ciudadanos, en base a la
solución de problemas básicos de infraestructura y desarrollo social.
Docentes.
Infraestructura y equipamiento.
Bienestar.
Crear una comisión docente de evaluación del bienestar del estudiante de ingeniería civil.
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• Las perspectivas económicas favorables para el Perú se mantienen para los próximos
años, basadas principalmente en los anuncios sobre la ejecución de importantes
proyectos de inversión pública debido al crecimiento económico del país y las inversiones
del sector privado, además de elevadas expectativas para el consumo interno.
• El incremento del empleo y consecuentemente la mayor demanda de profesionales de
Ingeniería Civil está directamente relacionada al crecimiento económico – productivo del
país, lo que ve observa en el Producto Bruto Interno y la Población Económicamente
Activa que contribuye a ella.
• La profesión de Ingeniería Civil es una de las carreras profesionales de mayor demanda
para el futuro que mantienen un mercado activo de grandes posibilidades en todos los
campos de la ingeniería civil como construcciones, estructuras, hidráulica, geotecnia y
transportes, además tiene un campo de acción amplio en los diversas instituciones
públicas y privadas.
• Existe gran demanda de profesionales de Ingeniería Civil por parte de las Instituciones
Públicas y Privadas de la Región Puno, debido a que a la actualidad hay una brecha de
3459 ingenieros civiles faltantes para cubrir los proyectos de inversión de la Región, esta
cifra aún no es alcanzada en nuestro región y más aún para el horizonte de la demanda
social que es hasta el 2018.
• Se hace necesario contar con la participación del profesional de Ingeniería Civil
especializado en todos los campos de acción a efecto de cubrir las necesidades
específicas de los proyectos de inversión.
• Existe demanda por la carrera Profesional de Ingeniería Civil a nivel de los egresados de
educación secundaria, obteniendo uno de los primeros lugares de preferencia en los
postulantes egresados de educación secundaria en la Región de Puno y el País.
• Existe demanda de profesionales de Ingeniería Civil del exterior y sus potenciales
migrantes, siendo los países que requieren dicho personal: Australia, Estados Unidos,
Canadá, Colombia, Venezuela, Argentina y Brasil.
• La relación oferta y demanda es directa, donde aún la demanda de profesionales de
Ingeniería Civil es mayor a la ofertada en las instituciones superiores de nivel
universitario. Actualmente con los profesionales existentes en la Región de Puno se está
cubriendo el 33% de la demanda Regional. La escuela Profesional de Ingeniería Civil de
la UNA Puno cubre con sus titulados el 7% de la demanda Regional, considerando sus
potenciales egresados durante los 5 años siguientes.
• Las vacantes ofertadas por la Escuela profesional de Ingeniería Civil de la Universidad
Nacional del Altiplano de Puno es menor a la demanda actual existente a nivel de
Profesionales de la Ingeniería Civil, como se ha constatado en el presente estudio a nivel
de los proyectos de inversión, a nivel de los egresados de educación secundaria y a nivel
de los potenciales migrantes.
• El perfil del egresado de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad
Nacional del Altiplano de Puno es congruente con el perfil requerido por el campo
ocupacional de la profesión y por ende las competencias requeridas por el Colegio de
Ingenieros del Perú.
• La formación académica que ofrece la escuela profesional de Ingeniería Civil de la
Universidad Nacional del Altiplano de Puno es integral en los campos de la Ingeniería
Civil: Construcciones, Hidráulica, Estructuras, Geotecnia y Transportes, resaltando la
formación científica, tecnológica y humanística que todo profesional competente debe
cumplir, y de esa manera contribuir al desarrollo de su comunidad, región y/o país.
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Número de postulantes
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014
Años
Cantidad de proyectos civiles declarados viables en la Región Puno y estimación del número
de Ingenieros Civiles para su ejecución.
En el 2010 se han declarado viables 630 proyectos en la región puno que hacían una
demanda de 1550 ingenieros civiles, para el 2013 la cantidad de proyectos declarados
viables bordean los 1552 que hacen una demanda de 5154 ingenieros civiles en la Región
de Puno, lo que implica que para los años siguientes hasta el 2018 seguirá creciendo al
demanda.
Así, ser competente significa asumir y desarrollar los saberes de: pensar, hacer, ser,
convivir, crear, estar consigo mismo; es decir, desarrollar capacidades y actitudes
necesarias para reflexionar, utilizar estrategias de pensamiento, formular críticas y
propuestas, encontrar soluciones, enfrentar planteando nuevas preguntas y continuar
aprendiendo (PEU-UNA-2013).
1. Fundamentos Filosóficos.
respetarse, de reconocerse como tal, es decir el poder y el reclamar para sí lo que es debido
a toda persona humana. Y la otra es, reconocer y respetar la dignidad de sus semejantes.
La dignidad humana aparece entonces, como el sustento de los deberes y derechos
fundamentales.
2. Fundamentos Socioculturales.
3. Fundamentos Psicopedagógicos.
4. Fundamentos Epistemológicos.
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5. Fundamentos Axiológicos.
• La búsqueda de la verdad.
• identidad regional y compromiso con su desarrollo.
• Convivencia democrática en la ejecución curricular.
• El respeto a la dignidad de la persona.
• El pluralismo y la libertad de pensamiento, de expresión y de cátedra.
• Excelencia y eficacia en la gestión de aprendizajes.
• Justicia y solidaridad social.
• Honestidad y transparencia.
• Igualdad de oportunidades para todos.
• Responsabilidad en la perseverancia del medio ambiente.
• Autonomía normativa, académica, administrativa y económica.
Conjunto de capacidades, intereses y actitudes básicas que deben reunir los ingresantes
para el eficiente desarrollo del currículo de la Escuela Profesional
La Escuela Profesional de Ingeniería Civil presenta las siguientes características del perfil
del ingresante:
CRITERIOS PERFIL DEL INGRESANTE
• Resuelve problemas de razonamiento lógico, planteo de ecuaciones,
edades, móviles, cronometría, fracciones y comparación de magnitudes,
Razonamiento operaciones matemáticas, sucesiones, series, topología y conteo de
matemático figuras, análisis combinatorio, cálculo de probabilidades, razonamiento
geométrico, perímetros y áreas de regiones sombreadas y geometría
analítica plana.
Aptitudes
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Rasgos generales.
AREAS COMPETENCIAS
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Gestión para el
Contribuye con propuestas innovadoras al desarrollo regional y nacional
desarrollo humano
electrónica.
Tiene la capacidad de comunicación y concertación en todas las actividades
relacionadas con su profesión y en particular, con los potenciales beneficiarios y
usuarios de los proyectos.
Tiene la capacidad de entender y expresase en inglés.
Tiene la capacidad para organizar y colaborar en equipos de trabajo.
Tiene la capacidad de adaptación a los cambios de las condiciones de vida y de
trabajo propios de la profesión.
Busca la optimización del uso de los recursos, tanto humanos como materiales.
Manifiesta espíritu de servicio a la sociedad.
Considera los valores, costumbres y tradiciones de las comunidades afectadas
por las obras.
Respeta los derechos que implica la dignidad de la condición humana, en
particular la de los subordinados.
Asume la necesidad de una constante actualización.
Ejerce la profesión responsablemente, atendiendo a los principios y valores
éticos.
Actitudes.
Respeta y procura el mejoramiento del medio ambiente.
Tiene disposición para colaborar y participar en grupos multidisciplinarios.
Responde a la nueva situación del país, marcada por la creciente globalización
mundial.
Muestra iniciativa y liderazgo en todos los ámbitos del ejercicio profesional, que
incluya: el incremento de las fuentes de trabajo mediante la creación de
empresas, buena disposición hacia las relaciones humanas y la búsqueda de la
calidad, y la atención a la relación costo beneficio dando cuenta del uso
adecuado de los recursos.
La organización por áreas curriculares y sub áreas, permite iniciar el proceso de aprendizaje
con componentes curriculares básicos y formativos para entrar a una etapa de formación
profesional especializada, los cuales se integran con componentes curriculares
complementarios, como la práctica pre profesional. Esto permite lograr el perfil del egresado
de Ingeniería Civil.
Las áreas curriculares se presentan a través de sub áreas, y éstas a través de componentes
curriculares, los cuales son asignaturas, talleres, laboratorios y prácticas, los cuales son
obligatorios para las áreas básica, formativa y complementaria. Para el área especializada
se tienen dos componentes curriculares de carácter obligatorio dentro de cada uno de las
cinco sub áreas de formación profesional (Construcciones, estructuras, geotecnia, hidráulica
y transportes), los demás componentes curriculares son Electivos.
Especializada
Estudios Especializados
Complementaria
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Está conformado por componentes curriculares enmarcados dentro de las siguientes sub
áreas:
• Humanidades.
• Ciencia e informática.
• Matemática.
• Física.
Prepara a los estudiantes en la comprensión de los principios básicos en las áreas que
comprenden la Escuela de Ingeniería Civil ya que otorga una formación básica (teórica,
metodológica y práctica) que permita a los estudiantes aproximarse a los problemas propios
de la profesión de Ingeniero Civil.
• Construcciones.
• Estructuras.
• Geotecnia.
• Hidráulica.
• Transportes.
• Investigación.
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Está conformado por componentes curriculares inmersos en las siguientes sub áreas:
• Construcciones.
• Estructuras.
• Geotecnia.
• Hidráulica.
• Transportes.
Los componentes curriculares del plan de estudios deben vincular los procesos de
enseñanza-aprendizaje con los procesos de investigación formativa, extensión universitaria
y proyección social, los cuales deben ser evaluados en una matriz.
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Para el logro progresivo de las competencias, capacidades y actitudes del estudiante de ingeniería civil, se presenta la malla curricular que es una
secuencia horizontal y vertical de los componentes curriculares que conforman el plan de estudios respetando los pre requisitos.
(ESTUDIOS
Complemen- Gestión
Comple-
Práctica pre
Taria ambiental (3)
profesional (2)
TOTAL Comp. (cred.) 06(24) 07(23) 06(24) 05(24) 06(24) 06(24) 06(24) 07(23) 07(23) 09(22)
Nota: E=electivo. En el noveno y décimo semestre el estudiante podrá elegir los componentes curriculares de dos sub áreas especializadas más un
taller de cualquiera de las dos sub áreas especializadas.
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Los estudios en la Escuela Profesional de Ingeniería Civil dura 10 ciclos académicos, cuyos
componentes curriculares se organizan de la siguiente manera:
PRIMER CICLO
SEGUNDO CICLO
TERCER CICLO
CUARTO CICLO
QUINTO CICLO
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SEXTO CICLO
SEPTIMO CICLO
OCTAVO CICLO
NOVENO CICLO
DÉCIMO CICLO
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Complementaria
3% Básica
Especializada 30%
28%
Formativa
39%
En total se requiere 235 créditos para egresar de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil,
de los cuales 204 son obligatorios y 31 son lectivos; estos últimos se distribuyen solo a dos
sub áreas especializadas de formación, debiendo escoger el alumno dentro de éstas un solo
taller de cualquiera de las dos sub áreas en mención.
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Debate.
Se caracteriza por ser una disputa abierta con réplica por parte de un equipo defensor y por
otro que está en contra de la afirmación planteada. Requiere de una investigación
documental rigurosa para poder replicar con fundamentos.
Simposio.
Foro.
El foro es una presentación breve de un asunto por un orador, seguida por preguntas,
comentarios y recomendaciones. Carece de la formalidad que caracterizan al debate y al
simposio.
Seminario.
El seminario es una estrategia expositiva por parte del alumno en relación con un tema.
Puede incluir la discusión y el debate, requiere profundidad y el tiempo destinado es largo.
Taller.
El taller es una estrategia grupal que implica la aplicación de los conocimientos adquiridos
en una tarea específica, generando un producto que es el resultado de la aportación de
cada uno de los miembros del equipo.
Al realizar un taller se debe promover un ambiente flexible, contar con una amplia gama de
recursos y herramientas para que los alumnos trabajen el producto esperado.
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• Formar equipos de trabajo de entre tres y siete alumnos en caso de que el problema
así lo requiera.
• Se asignan roles a los miembros del equipo. Por lo menos se deben considerar los
siguientes: líder, secretario y reportero.
• Elaborar reglas de trabajo.
• Analizar el contexto junto con los estudiantes. Se puede partir de un texto o un caso
para lo cual es importante aclarar términos y conceptos.
• Los alumnos identificarán el problema.
• Se formulan hipótesis.
• Se establecerán alternativas.
• Se selecciona la mejor alternativa.
• Durante el proceso, el docente supervisará y asesorará el trabajo de los estudiantes.
• Se pone a prueba la alternativa mediante una simulación.
Estudio de caso.
Constituye una metodología que describe un suceso real o simulado complejo que permite
al profesionista aplicar sus conocimientos y habilidades para resolver un problema.
Fases:
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Ventajas:
Los proyectos son una metodología integradora que plantea la inmersión del estudiante en
una situación o una problemática real que requiere solución o comprobación. Se caracteriza
por aplicar de manera práctica una propuesta que requiere solucionar un problema real
desde diversas áreas de conocimiento, centrada en actividades y productos de utilidad
social. Surge del interés de los alumnos.
Los proyectos exigen un alto grado de responsabilidad por parte delos alumnos y el docente,
sobre todo en los proyectos a mediano plazo, puesto que se lleva a la práctica en un
contexto dado y se requiere constancia y seguimiento en el desarrollo del mismo.
Ventajas:
Exposición dialogada.
• Transmisión de conocimientos.
• Ofrecer un enfoque crítico de la disciplina, que conduzca a la reflexión y
descubrimiento de las relaciones entre los conceptos.
• Formar una mentalidad crítica para afrontar los problemas y la capacidad de elegir un
método para resolverlos.
Recomendaciones:
“La evaluación del aprendizaje es un proceso sistemático a través del cual se observa,
recoge, analiza información relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los
estudiantes con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones
pertinentes y oportunas para optimizarlo”.
Evaluamos para:
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Actividades de
apoyo
REALIMENTACIÓN
Lista de cotejo.
Portafolios
Escala de calificación.
Lista de cotejo.
Organizadores del conocimiento
Escala de calificación.
Test sociométrico.
Sociométrica
Sociograma.
EVALUACIÓN INICIAL
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Entrevista
Registro de incidencias, informes, lista de cotejo, listado de
Cuestionario
preguntas, prueba inicial, entre otros.
Observación
EVALUACIÓN DE PROCESO
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Trabajos, asignaciones, pruebas escritas, ficha de comprensión de
Análisis de contenido
lectura, manuales, trabajos, maquetas, etc.
Pruebas de actuación, juegos teatrales, juegos de rotes,
Sociodrama
pantomima, dinámicas, etc.
Asamblea de jóvenes, seminarios, debates, panel, coloquios,
Debate
seminario taller, ponencias, etc.
Conceptuales, semánticos, esquemas, gráficos y diferentes
Mapas
organizadores visuales.
Pruebas orales, exposición de trabajos, sustentación de aportes,
Entrevista
sugerencias y conclusiones.
Cuestionario Pruebas escritas, trabajos calificados, prácticas, trabajo de campo
Fichas de observación, fichas de seguimiento individual, fichas de
Observaciones observación en pequeños equipos, lista de cotejo de control,
cuadro de progresión.
EVALUACIÓN DE SALIDA
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Análisis de contenidos Texto, separatas, trabajos monográficos, asignaciones, informes.
Maquetas, mapas, periódico mural, periódico, boletín, trípticos,
Análisis de producto
esquemas, álbum, fotografías, dípticos, revistas, etc.
Escala de actitudes, escala de valoración individual y grupal, test
Cuestionario
de habilidades, pruebas escritas.
Entrevista Pruebas orales, exposición.
Observación Lista de cotejo o de control.
Formulación de
Pruebas escritas, pruebas orales.
preguntas
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
PARA EVALUAR
CONOCIMIENTOS: Cuestionario.
Formulación de preguntas. Guía de preguntas.
Pruebas orales o escritas.
PARA EVALUAR Lista de chequeo (o lista de
DESEMPEÑOS: verificación) de contenidos.
Observación. Rúbrica de evaluación.
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Los indicadores son los signos, indicios o señales que permiten verificar si el estudiante ha
llegado a un determinado nivel de aprendizaje.
La elaboración de las matrices de evaluación es muy ventajosa, pues nos permiten diseñar
instrumentos de evaluación válidos y pertinentes.
Garantizar que haya coherencia entre lo que se programa, lo que se enseña y lo que se
evalúa.
Nos permite ejercer control sobre la información que recogemos, reduciendo la posibilidad
de la improvisación y el azar.
CALIFICACIÓN
El promedio final (PF) del componente curricular (logro de competencias) se obtiene aplicando la
siguiente fórmula:
PF= PEC+PED+PEP
3
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2) Sumilla.
El taller es de naturaleza práctica, corresponde al área de formación básica su propósito es desarrollar habilidades para el
aprendizaje estratégico a través de técnicas del trabajo intelectual y técnicas de estudio en el acceso, procesamiento, y uso
de la información para el conocimiento. Considera en su desarrollo: El Aprendizaje, cerebro y aprendizaje, estilos de
aprendizaje, aprendizaje estratégico, uso de organizadores del conocimiento, técnicas de estudio, la investigación
monográfica. Propicia el trabajo en equipo y culmina con la presentación de los productos según protocolo planteado.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Información
Clase: Textos de estudio universitario, Técnicos, teórico metodológicos, aplicativos.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Taller de comprensión de textos.
b) Código : HUM-O-112
c) Prerequisito : Ninguno
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Básica. Sub área de humanidades.
g) Ciclo del plan de estudios : II
2) Sumilla.
El presente componente curricular pertenece al área básica, es de naturaleza teórico-práctica y promueve la sistematización
de los procedimientos textuales, estrategias de comprensión y sistematización de los contenidos académicos, identificando
los componentes pragmáticos, semánticos y modales del texto. El contenido comprende los siguientes aspectos:
identificación de los elementos pragmáticos, descripción de los componentes semánticos (unidades, propiedades,
categorías y modalidades); y procesamiento de los componentes cognitivos, culturales y sociales. En consecuencia, el curso
contribuye a valorar los textos académicos en función de los contextos comunicativos académicos.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Textos escritos.
Clase: Textos académicos.
5) Evaluación.
EVIDENCIAS DE:
Conocimiento Desempeño Producto
Niveles de comprensión: literal, inferencial y Los niveles de comprensión literal Resumen
criterial. son evaluados al analizar textos Informe técnico.
Componentes cognitivos y fijación textual. académicos, considerando el nivel Reseña textual.
Tecnologías de información y comunicación. literal, inferencial y criterial.
ACTITUDES A EVALUAR:
Realizar el trabajo de acuerdo con los criterios requeridos.
Ejecutar oportunamente las actividades propuestas.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Desarrollo personal.
b) Código : HUM-O-113
c) Prerequisito : Ninguno
d) N° de horas : Teoría: 01 Práctica: 02 Total: 03
e) N° de créditos : 02
f) Área Curricular : Básica. Sub área de humanidades.
g) Ciclo del plan de estudios : II
2) Sumilla.
El componente curricular de desarrollo personal, pretende ayudar al desarrollo personal integral, considerando los
aprendizajes significativos sobre: Autoconcepto, autoestima proceso de convertirse en persona, excelencia personal, tener
pensamiento libre y autónomo, dominio de su libertad personal, cuidar de su salud emocional, manejo de técnicas de
crecimiento, para poder interaccionar eficazmente con los diferentes grupos y medios sociales y alcanzar un proceso de
autorrealización.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Espacio personal
Clase: Comunidad Universitaria, contexto social
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
2) Sumilla.
El presente curso tiene la finalidad de dotarle al estudiante de conocimientos generales del pasado, presente y futuro de la
Ingeniería Civil así como de introducirle de conocimientos básicos de los campos de aplicación de las cinco áreas básicas
de la Ingeniería Civil: Geotecnia, Construcciones, Estructuras, Obras viales e Hidráulica. El desarrollo del curso tiene por
objeto a que el Estudiante de Ingeniería Civil, conozca la importancia de la Ingeniería Civil en el desarrollo de la sociedad,
por tanto el curso se ha dividido en dos unidades básicas: Ingeniería, Ciencia y Desarrollo y la Ingeniería Civil.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Ingeniería Civil
Clase: Historia y ejercicio de la profesión.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Ingeniería gráfica y descriptiva.
b) Código : ARQ-O-122
c) Pre requisito : Ninguno
d) N° de horas : Teoría: 04 Práctica: 02 Total: 06
e) N° de créditos : 05
f) Área Curricular : Complementaria. Sub área de ciencia e informática.
g) Ciclo del plan de estudios :I
2) Sumilla.
La asignatura permite al estudiante lograr conocer e interpretar las relaciones espaciales geométricas de los objetos, a
través de conceptos de punto, recta y superficie. También permite el conocimiento del software de diseño gráficoAutoCAD,
en niveles básico, intermedio y avanzado. Desarrollando modelos gráficos relacionados a la Ingeniería Civil en entorno
bidimensional y tridimensional, para que pueda aplicarlos a proyectos de ingeniería civil.
3) Elementos de competencia.
Desarrolla técnicas y normas de la expresión gráfica para la representación de elementos relacionados con la Ingeniería
civil, dibujando e interpretando la simbología y nomenclatura de planos convencionales de proyectos de ingeniería.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Las técnicas y normas de la expresión gráfica son 1. El trazo, los planos.
conocidas para la representación de elementos 2. Normas para la presentación de planos.
propios de la ingeniería, aplicando las normas, 3. El punto, recta, plano, ángulos y giros.
simbología y nomenclatura en la elaboración de 4. Intersección de rectas y planos con superficies poliédricas y de
planos de ingeniería. revolución.
5. Intersección de superficies tridimensionales, métodos.
La recta, el plano, y superficies poliédricas y de 6. Desarrollo y construcción de superficies, método de las rectas paralelas,
revolución son analizados para configurar y radiales, triangulación.
preparar el entorno de trabajo en el programa CAD. 7. Características del programa CAD.
8. Características y potencia del programa CAD.
Los dibujos de ingeniería son automatizados 9. Procedimientos de dibujo utilizando las herramientas y utilidades del
mediante la programación dentro del entorno CAD y programa.
los aplica a la elaboración de planos de ingeniería 10. Dibujos en 2D y 3D, en planta, cortes, elevación, perspectivas.
aplicando criterios técnicos. 11. Formatos normalizados.
12. Programación en entorno de dibujo CAD.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Ingeniería Civil
Clase: Edificaciones.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Química aplicada.
b) Código : QUI-O-123
c) Prerequisito : Ninguno
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Básica. Sub área de ciencia e informática.
g) Ciclo del plan de estudios : II
2) Sumilla.
La química como ciencia básica es importante para conocer ciertos fenómenos que ocurren en los materiales de la
construcción, así como los procesos químicos que se dan en ella y aplicarlos en la Ingeniería Civil. Por otro lado servirá de
base para curos de carrera como la tecnología del concreto y la tecnología del asfalto.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Fenómenos de la Naturaleza
Clase: Composición de los materiales de la construcción.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Introducción a la geotecnia.
b) Código : CIV-O-124
c) Pre requisito : Ninguno
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Básica. Sub área de ciencia e informática.
g) Ciclo del plan de estudios : II
2) Sumilla.
La asignatura tiene como propósito desarrollar en los alumnos una mayor capacidad de análisis de los recursos naturales
enfocados en su mejor aprovechamiento en proyectos de ingeniería, que se vean plasmados en una mejor calidad de vida
de la población. Con este propósito la asignatura desarrollará criterios de aplicación de la geología y la geotecnia en forma
conjunta a la solución de problemas de ingeniería.
3) Competencia/elemento de competencia.
Realizar exploraciones y prospecciones geotécnicas, para la elaboración de proyectos y estudios geotécnicos en base a
conocimientos científicos.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los procesos geológicos, las rocas, y la acción geológica 1. El planeta tierra y su origen.
de las aguas superficiales y subterráneas son clasificadas, 2. Estructura de la tierra.
seleccionas e identificadas con actitud crítica para la 3. Geología histórica.
aplicación de los recursos como materiales de 4. Minerales - propiedades.
construcción o su aplicación en campo. 5. Rocas - propiedades.
La geodinámica interna e externa son aplicables en 6. Intemperismo y formación del suelo.
proyectos de prevención y de ingeniería, con una actitud 7. Tectónica.
reflexiva. 8. Estructuras geológicas.
9. Acción geológica de las aguas.
10. Procesos geológicos.
11. Estratigrafía.
12. Mapeo geológico.
13. Mapeo geotécnico.
14. Geología regional.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras de infraestructura civil.
Clase: Estudios geotécnicos.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Estadística general.
b) Código : EST-O-125
c) Prerequisito : 40 créditos.
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Básica. Sub área de ciencia e informática.
g) Ciclo del plan de estudios : III
2) Sumilla.
La química como ciencia básica es importante para conocer ciertos fenómenos que ocurren en los materiales de la
construcción, así como los procesos químicos que se dan en ella y aplicarlos en la Ingeniería Civil. Por otro lado servirá de
base para curos de carrera como la tecnología del concreto y la tecnología del asfalto.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Ingeniería civil.
Clase: Datos de ensayos de materiales.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Materiales de construcción.
b) Código : CIV-O-126
c) Prerequisito : 40 Créditos
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Básica. Sub área de ciencia e informática.
g) Ciclo del plan de estudios : III
2) Sumilla.
La formación profesional de la ingeniería civil en el área de construcciones, está orientado al manejo, identificación,
descripción y clasificación de la variedad de materiales para la construcción. Los conocimientos adquiridos servirán de base
para la formación del profesional en el área especializada de la profesión de ingeniero civil. La asignatura básicamente
tendrá como contenidos la identificación y clasificación de los materiales naturales y manufacturados utilizados en la
construcción, además de obtener las características físico-mecánicas compatibles con los procesos constructivos,
motivando al estudiante a participar en la investigación y análisis de un elemento o grupos de elementos.
3) Competencia/elemento de competencia.
Conocer las propiedades físicas y mecánicas de los materiales en base a los conocimientos científicos y tecnológicos.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
La gama de materiales naturales para la construcción son 1. Materiales naturales y manufacturados
identificados y clasificados con fines de su selección como 2. Materiales aglomerantes
componente de construcción a nivel de etapa de proyecto o de 3. Materiales arenas, gravas y rocas
obra. 4. Productos cerámicos
Las características de los materiales manufacturados y de 5. Materiales metálicos
producción industrial de construcción, son identificados y 6. Materiales poliméricos
descritos definiendo y seleccionando las condiciones de empleo 7. Materiales bituminosos
como material de construcción. 8. Materiales prefabricados
9. Otros materiales: Madera, Vidrios y Pinturas
10. Verificación de la calidad de materiales.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura Civil
Clase: Edificaciones
5) Evaluación del aprendizaje.
EVIDENCIAS DE:
Conocimiento Desempeño Producto
Propiedades físicas químicas de los materiales Los elementos y componentes que intervienen Informe de ensayo de
de construcción. en los procesos constructivos del proyecto de materiales.
Calidad de los materiales y su aplicación de obra. infraestructura civil son analizados para conocer
Características, componentes, tipos, y evaluar su calidad.
procedimientos de manejo y control de calidad en Las propiedades de los materiales se analizan y
obra, adoptando condiciones particulares según evalúan de acuerdo a estándares normados
el caso vigentes.
ACTITUDES A EVALUAR:
Actúa con criterio profesional y responsabilidad en la selección de los materiales a usar en los distintos rubros de la construcción.
Demuestra responsabilidad, iniciativa y creatividad.
Predisposición para trabajo en equipo.
Valora y demuestra interés por conocer los últimos avances tecnológicos.
Participación presencial.
6) Bibliografía y/o web grafía.
Domínguez, Jorge G. (2012); Materiales de la Construcción, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.
Reglamento Nacional De Edificaciones (2010); Megabyte, Lima Perú.
Revista Conocimiento (2007); La Ciencia de los Materiales, Coordinación de Ciencia y Tecnología de Nuevo León; España
Instituto de la Construcción y Gerencia (2000; Materiales de Construcción, Edit. Fondo Editorial ICG, Lima Perú.
Smith, R. C., Andrés, C. K. (1989), Materials of Construction. Fourth Edition., McGraw-Hill, International Editions.
HornbosteiL (1999); Materiales de Construcción;LIMUSA; México.
Gorchakov, G.I; Mirchevski, B.A. (1984); trad., Materiales de Construcción, Editorial Mir, Moscú.
Sánchez de Guzmán, Diego (2011); Tecnología del Concreto; Tomo I y II; Asociación Colombiana de Productores de Concreto –
ASOCRETO; Tercera Edición.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Programación digital.
b) Código : CIV-O-127
c) Prerequisito : CFM-O-137
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Básica. Sub área de ciencia e informática.
g) Ciclo del plan de estudios : VI
2) Sumilla.
La programación digital desarrolla en el estudiante la habilidad de desarrollar problemas en computadora como es el caso
del desarrollo de algoritmos, manejo de un lenguaje de programación y el correspondiente manejo adecuado de un software
computacional. La asignatura se enmarca en la sistematización de problemas y situaciones de la Ingeniería Civil.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Ingeniería civil.
Clase: Problemas de la ingeniería civil.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Diseño arquitectónico.
b) Código : ARQ-O-128
c) Pre requisito : 100 créditos.
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Básica. Sub área de ciencia e informática.
g) Ciclo del plan de estudios : VI
2) Sumilla.
Se establece las bases para la elaboración de proyectos arquitectónicos, integrando los conceptos de comportamiento
estructural y funcionamiento de instalaciones interiores en concordancia con la estética, la función, la economía y la
factibilidad de los proyectos, con los principios fundamentales del diseño arquitectónico, necesarios para un adecuado
diseño espacial, formal y funcional de viviendas unifamiliares, con orientación a la generalización en proyectos de
edificación de mayor envergadura, y las bases para la elaboración de los proyectos de edificación, en concordancia con la
concepción estructural, y una adecuada formulación de instalaciones interiores (sanitarias, eléctricas, especiales, etc.); con
asistencia de un computador de asistencia al dibujo (programa CAD).
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Ingeniería Civil
Clase: Edificaciones.
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2) Sumilla.
El componente curricular Matemática Básica corresponde al área de Formación Básica, siendo de carácter Teórico-Práctico,
cuyo propósito es desarrollar la capacidad de abstracción, análisis e idealización, para plantear y formular modelos
matemáticos en su especialidad. Los contenidos a desarrollarse son: Proposiciones lógicas, conjuntos, estructuras
algebraicas básicas y números reales, relaciones y funciones reales.
3) Elementos de competencia.
Explicar, resolver y aplicar la teoría de la lógica proposicional, de los números reales, funciones reales y sus aplicaciones,
según el avance de la ciencia y tecnología.
Criterios de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Las teorías de la Lógica proposicionaly 1. Lógica Proposicional.
TeoríadeConjuntos son explicadas según a 2. Conectivos lógicos. Operaciones lógicas. Leyes del álgebra proposicional.
los avances de la ciencia 3. Circuitos lógicos. Funciones proposicionales.
Los números reales, las ecuaciones e 4. Teoría de Conjuntos. Clases de conjuntos. Subconjunto y conjunto potencia.
inecuaciones son aplicados en la solución 5. Operaciones con conjuntos y sus aplicaciones.
de problemas de la vida real. 6. Inducción matemática. Postulado de inducción matemática y el método de
Los ejercicios y problemas de lógica, demostración por inducción.
conjuntos, números reales, relaciones y 7. El sistema de los números racionales: propiedades y operaciones.
funciones son resueltos en ciencias e 8. El sistema de los números reales: estructura axiomática del sistema de los
ingeniería. números reales.
9. Ecuaciones e Inecuaciones.
10. Relaciones, producto cartesiano, tipos de relaciones, gráficas de relaciones
definidas por ecuaciones e inecuaciones. Relaciones inversas.
11. Funciones reales de variable real, cálculo de dominio y rango, funciones
especiales. Funciones inyectivas, sobreyectivas, biyectivas. Función inversa y
aplicaciones.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Problemas matemáticos.
Clase: Matemática aplicada.
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Cálculo diferencial e integral I.
b) Código : CFM-O-132
c) Prerequisito : Ninguno
d) N° de horas : Teoría: 04 Práctica: 02 Total: 06
e) N° de créditos : 05
f) Área Curricular : Básica. Sub área de matemática.
g) Ciclo del plan de estudios :I
2) Sumilla.
El componente curricular calculo diferencial corresponde al área de Formación Básica, siendo de carácter Teórico-Práctico,
cuyo propósito fundamental es desarrollar la capacidad de abstracción, análisis e idealización, para plantear y formular
modelos matemáticos en su especialidad e impartir los principios básicos del Cálculo Diferencial. Los contenidos a
desarrollarse son: Funciones reales, Límites y Continuidad de funciones reales. La Derivada de funciones reales y sus
Aplicaciones.
3) Elementos de competencia
Explica, resolver y aplicar teorías y ejercicios del Cálculo Diferenciaren funciones reales de una variable real, según los
requerimientos de la ciencia y la tecnología.
Criterios de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Las teorías del Cálculo diferencial 1. Funcionesrealesdevariablereal, cálculodel dominioyrango, grafica de funciones,
en funciones reales de una funcionesespeciales. Algebra de funciones, funcionesinyectivas, sobreyectivas,
variable real son explicadas según biyectivas. Funcióninversa, composición de funciones y problemas de aplicación.
los requerimientos de la ciencia y 2. Límite de una función y sus propiedades.
la tecnología. 3. Límites laterales, Límites infinitos y límites en el infinito.
Los ejercicios y problemas de 4. Asíntotas y límites de funciones transcendentes
límites, continuidad y las derivadas 5. Continuidad de una función real y sus propiedades.
de funciones reales de una 6. La derivada de una función y sus propiedades. Rectas tangentes y normales.
variable real sonresueltos con 7. Razón de cambio.
propiedades y fórmulas. 8. Teoremas fundamentales del cálculo diferencial: teorema del valor medio, teorema de
Las derivadas de funciones reales Rolle, etc.
de una variable real son aplicadas 9. Extremos relativos de una función.
como modelos en ingeniería. 10. Problemas de máximos y mínimos.
11. Reglas de L´Hospital.
12. La diferencial de una función.
13. La integral indefinida. Propiedades.
4) Rango de aplicación
Categoría: Matemática aplicada.
Clase: Cálculo diferencial.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Geometría analítica.
b) Código : CFM-O-133
c) Prerequisito : Ninguno
d) N° de horas : Teoría: 03 Práctica: 02 Total: 05
e) N° de créditos : 04
f) Área Curricular : Básica. Sub área de matemática.
g) Ciclo del plan de estudios :I
2) Sumilla.
La geometría analítica logra en el estudiante la obtención de conocimientos relacionados a la caracterización matemática
de elementos geométricos y vectoriales en el plano y en el espacio para su aplicación posterior a la Ingeniería Civil.
4) Rango de aplicación
Categoría: Matemática aplicada.
Clase: Geometría vectorial.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Álgebra vectorial lineal y matricial.
b) Código : CFM-O-134
c) Prerequisito : CFM-O-131
d) N° de horas : Teoría: 03 Práctica: 02 Total: 05
e) N° de créditos : 04
f) Área Curricular : Básica. Sub área de matemática.
g) Ciclo del plan de estudios : II
2) Sumilla.
El álgebra vectorial, lineal y matricial permite en el estudiante el manejo y desarrollo de los espacios vectoriales y
transformaciones lineales para el estudio de problemas lineales con conocimiento de la teoría de matrices y determinantes,
sistemas de ecuaciones lineales con precisión y eficacia que sirvan de base a curos posteriores de la ingeniería civil.
4) Rango de aplicación
Categoría: Matemática aplicada.
Clase: Algebra vectorial.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Cálculo diferencial e integral II.
b) Código : CFM-O-135
c) Prerequisito : CFM-O-132
d) N° de horas : Teoría: 03 Práctica: 02 Total: 05
e) N° de créditos : 04
f) Área Curricular : Básica. Sub área de matemática.
g) Ciclo del plan de estudios : II
2) Sumilla.
El componente curricular calculo integral corresponde al área de Formación Básica, siendo de carácter Teórico-Práctico,
cuyo propósito es desarrollar la capacidad de abstracción, análisis e idealización, para plantear y formular modelos
matemáticos en su especialidad, cuyo propósito es impartir los principios básicos del Cálculo Integral. Los contenidos a
desarrollarse son: La antiderivada de funciones reales, integral indefinida, integral definida, Aplicaciones de la integral.
3) Elementos de competencia.
Explicar, resolver y aplicar teorías del Cálculo integralen funciones reales de una variable real, según el avance de ciencia y
tecnología.
Criterios de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Las teorías del Calculo Integral son 1. Antiderivada, integral indefinida. Propiedades.
explicadas según los avances de la 2. Integrales inmediatas y cambio de variable.
ciencia 3. Métodos de integración.
Las integrales indefinidas, integrales 4. Sumatorias y sus propiedades.
definidas son analizadas para 5. Integral Definida.
funciones reales de variable real. 6. La integral como límite de sumas. Integral de Riemann.
Las integrales definidas son 7. Interpretación geométrica e interpretación física de la integral definida.
aplicadas en ciencias e ingeniería. 8. Propiedades de la integral definida.
9. Teorema fundamental del cálculo integral.
10. Área de regiones planas en coordenadas cartesianas y polares.
11. Volumen de un sólido de revolución. Métodos: anillo y de las láminas
cilíndricas.
12. Longitud de arco de una curva en coordenadas cartesianas, polares y
paramétricas.
13. Área de una superficie de revolución.
14. Aplicaciones a la física: trabajo, presión, centro de gravedad y
momento de inercia.
15. Integrales impropias.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Matemática aplicada.
Clase: Cálculo Integral.
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Ecuaciones diferenciales ordinarias.
b) Código : CFM-O-136
c) Prerequisito : CFM-O-135
d) N° de horas : Teoría: 03 Práctica: 02 Total: 05
e) N° de créditos : 04
f) Área Curricular : Básica. Sub área de matemática.
g) Ciclo del plan de estudios : III
2) Sumilla.
Presenta al estudiante conceptos relacionados a la solución de problemas de ecuaciones diferenciales ordinarias, expone el
teorema de existencia y unicidad, describe y detalla los métodos de solución de Ecuaciones diferenciales ordinarias, aplica
la transformada de Laplace en la solución de Ecuaciones Diferenciales y sistemas de Ecuaciones diferenciales ordinarias,
relaciona planteamientos teóricos a la aplicación a la Ingeniería Civil.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Matemática aplica.
Clase: Problemas de la ingeniería civil.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Métodos numéricos.
b) Código : CFM-O-137
c) Prerequisito : CFM-O-136
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Básica. Sub área de matemática.
g) Ciclo del plan de estudios :V
2) Sumilla.
Los Métodos Numéricos, permite en el estudiante desarrollar aspectos teóricos de la matemática con resultados concretos
para la solución aproximada de problemas matemáticos complejos de algebra, diferenciación e integración numérica,
empleando teoremas y algoritmos; posibilitando el empleo de un lenguaje de programación formal.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Matemática aplica.
Clase: Problemas de la ingeniería civil.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
2) Sumilla.
El componente curricular corresponde al área de formación básica, es naturaleza Teórico-Práctico, tiene como propósito
desarrollar la comprensión del marco conceptual y de aplicación práctica, de los principios fundamentales de la mecánica de
Newton a un sistema de partículas y a los cuerpos rígidos. Los contenidos a desarrollarse son: Análisis vectorial,
Cinemática, Estática, Dinámica, Trabajo y Energía, Cantidad de movimiento y momento angular.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Fenómenos de la Naturaleza
Clase: Mecánica Newtoniana
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Física II.
b) Código : CFM-O-142
c) Prerequisito : CFM-O-141
d) N° de horas : Teoría: 03 Práctica: 02 Total: 05
e) N° de créditos : 04
f) Área Curricular : Básica. Sub área de física.
g) Ciclo del plan de estudios : III
2) Sumilla.
El componente curricular corresponde al área de formación básica, es de naturaleza Teórico-Práctico, tiene como propósito
describir y explicar los principios y leyes que permiten comprender los fenómenos físicos relacionados a la mecánica de la
materia, al fenómeno vibratorio y ondulatorio, a la mecánica de fluidos, a las propiedades térmicas de la materia y a la
termodinámica. Los contenidos a desarrollarse son: gravitación, elasticidad, movimiento oscilatorio-ondulatorio, mecánica de
fluidos, temperatura y calor, Primera ley de la termodinámica.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Fenómenos de la naturaleza
Clase: Mecánica clásica.
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Construcciones I.
b) Código : CIV-O-212C
c) Prerequisito : CIV-O-211C
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Formativa. Sub área de construcciones.
g) Ciclo del plan de estudios :V
2) Sumilla.
La formación profesional de la ingeniería civil requiere de la participación técnica en el desarrollo de la infraestructura del
país. Se propicia en los estudiantes conocimientos básicos sobre la construcción y su incidencia socioeconómica en el
desarrollo del país además de describir y detallar cada uno de los procedimientos relacionados a la elaboración de un
proyecto, usando para ello la normativa vigente. La asignatura tendrá como contenidos la secuencia del desarrollo de la
ingeniería y la utilización de los procedimientos constructivos en proyectos de infraestructura civil.
3) Competencia/elemento de competencia.
Dirigir la construcción de proyectos de edificaciones, en base a la normatividad vigente.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Las actividades, procedimientos y técnicas 1. Industria de la construcción.
básicas de construcción son analizados y 2. Habilitaciones Urbanas para uso de viviendas.
evaluados de acuerdo a las normas de 3. Licencias de construcción.
construcción vigentes. 4. Expediente Técnico de obra.
La determinación y ejecución de actividades 5. Introducción del Reglamento Nacional de Edificaciones.
iniciales de la edificación son evaluadas 6. Estudios de Campo.
para identificar el proceso constructivo de 7. Organización de obra.
infraestructura de acuerdo a normas. 8. Replanteo de Obra, Obras provisionales y Trabajos Preliminares
9. Procedimientos constructivos para obras de concreto,
cimentaciones, muros de concreto y techos.
10. Instalaciones interiores en edificaciones.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura Civil
Clase: Edificaciones
5) Evaluación del aprendizaje.
EVIDENCIAS DE:
Conocimiento Desempeño Producto
Características, componentes, tipos, El desarrollo de la industria de la construcción y la Informes de trabajos de
procedimientos de manejo y control de documentación técnica que lo sustenta es investigación formativa.
calidad en obra, adoptando condiciones analizado y descrito en aplicación de las normas
particulares según el caso. que lo rigen.
Métodos y procesos constructivos de Los procedimientos constructivos en obras son
trabajos iniciales de edificación. planificados y ejecutados de acuerdo a normas
Alternativas de solución en las instancias vigentes.
de organización, planificación y ejecución Las actividades de seguimiento y control en obras
de construcciones. de infraestructura civil, son ejecutadas con
eficiencia y eficacia de acuerdo a la normatividad
vigente.
ACTITUDES A EVALUAR:
Demuestra originalidad con sentido ético la organización, planificación y dirección técnica de la ejecución de obras de edificación
con criterio de racionalidad y economía.
Demuestra responsabilidad, iniciativa y creatividad.
Predisposición para trabajo en equipo.
Participación presencial.
6) Bibliografía y/o web grafía.
Gonzáles, Rocío (2008): Libro de construcciones; Attribution Non-commercial,
Gernot Minke (2006); Manual de construcción para viviendas antisísmicas de tierra; Tercera edición; Universidad de Kassel,
Alemania.
H. Boy Ley (1990); Curso Básico de construcciones; Edit. LIMUSA México.
Reglamento Nacional De Edificaciones (2010); Megabyte, Lima Perú.
CAPECO (1991); Manual Básico del Ingeniero Residente; Fondo Editorial CAPECO Lima.
Asociación Colombiana De Productores De Cemento, (ASOCRETO) (2000); Colección básica del concreto. Tecnología y
propiedades. Bogotá, Colombia.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Construcciones II.
b) Código : CIV-O-213C
c) Prerequisito : CIV-O-212C
d) N° de horas : Teoría: 03 Práctica: 02 Total: 05
e) N° de créditos : 04
f) Área Curricular : Formativa. Sub área de construcciones.
g) Ciclo del plan de estudios : VI
2) Sumilla.
La formación profesional de la ingeniería civil requiere de la participación técnica en el desarrollo de la infraestructura del
país. La asignatura conduce a proporcionar a los estudiantes conocimientos básicos sobre la construcción y su incidencia
socioeconómica en el desarrollo del país además de describir y detallar cada uno de los procedimientos relacionados a la
elaboración de un proyecto, usando para ello la normativa vigente. La asignatura tendrá como contenidos la secuencia del
desarrollo de la ingeniería y la utilización de los procedimientos constructivos en proyectos de infraestructura civil.
3) Competencia/elemento de competencia.
Dirigir la construcción de proyectos de edificaciones, en base a la normatividad vigente.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
La ejecución de los diversos procedimientos 1. Construcciones de albañilería.
constructivos de las diferentes tipos de ejecución de 2. Procedimientos constructivos para acabados.
obras de infraestructuraesanalizada y se tiene una 3. Procedimientos constructivos en construcciones con
participación activa de acuerdo a normas. madera.
4. Encofrados, desencofrados, análisis y diseño.
El seguimiento, control y administración de las obras 5. Controles de calidad en obra.
de infraestructura tiene participación activa, aplicando 6. Organización en Obra.
reglamentación técnico legal. 7. Especificaciones técnicas.
8. Residencia de obra.
9. Supervisión de obra.
10. Administración de obra.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura Civil
Clase: Construcción civil
5) Evaluación del aprendizaje.
EVIDENCIAS DE:
Conocimiento Desempeño Producto
Conceptos y terminología de obra. El desarrollo de la industria de la construcción y la Informe de evaluación y/o
Características, componentes, tipos, documentación técnica que lo sustenta es visita a obra.
procedimientos de manejo y control de calidad analizado y descrito en aplicación de las normas
en obra, adoptando condiciones particulares que lo rigen.
según el caso. Los procedimientos constructivos en obras son
Alternativas de solución en las instancias de planificados y ejecutados de acuerdo a normas
organización, planificación y ejecución de vigentes.
construcciones. Las actividades de seguimiento y control en obras
de infraestructura civil, son ejecutadas con
eficiencia y eficacia de acuerdo a la normatividad
vigente.
ACTITUDES A EVALUAR:
Asume con responsabilidad y respeto de los valores culturales locales, la organización planificación y dirección técnica de la
ejecución de obras de edificación con criterios de racionalidad y economía.
Demuestra responsabilidad, iniciativa y creatividad.
Predisposición para trabajo en equipo.
Participación presencial.
6) Bibliografía y/o web grafía.
Gonzáles, Rocío (2008): Libro de construcciones; Attribution Non-commercial,
GernotMinke (2006); Manual de construcción para viviendas antisísmicas de tierra;Tercera edición;Universidad de Kassel,
Alemania.
H. Boy Ley (1990); Curso Básico de construcciones;Edit. LIMUSA México.
Reglamento Nacional De Edificaciones (2010); Megabyte, Lima Perú.
CAPECO (1991); Manual Básico del Ingeniero Residente; Fondo Editorial CAPECO Lima.
Asociación Colombiana De Productores De Cemento, (ASOCRETO) (2000); Colección básica del concreto. Tecnología y
propiedades. Bogotá, Colombia.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Costos y presupuestos.
b) Código : CIV-O-214C
c) Prerequisito : CIV-O-213C
d) N° de horas : Teoría: 03 Práctica: 02 Total: 05
e) N° de créditos : 04
f) Área Curricular : Formativa. Sub área de construcciones.
g) Ciclo del plan de estudios : VII
2) Sumilla.
Para un Proyecto de Ingeniería, es necesario determinar el costo que implica establecer criterios lógicos para la elaboración
de los costos y la formulación de los presupuestos de obra en función de las características particulares de cada proyecto y
a las normas vigentes. La asignatura permite al estudiante el conocimiento de la estructura del presupuesto de una obra,
identificando las actividades necesarias para su ejecución y desarrollo de un proyecto de ingeniería, siendo base para la
elaboración del cronograma de ejecución, conduce a la identificación y sistematización de los rubros, partidas y sub partidas
de obras de edificaciones, en base la aplicación de los reglamentos para estimar el metrado de las partidas conformantes
de la estructura del costo directo e indirecto de una obra; así mismo al conocimiento y aplicación del procedimiento de
análisis de costos unitarios, llegando finalmente al procesamiento de valorizaciones y reajuste.
3) Competencia/elemento de competencia.
Elaborar proyectos de Pre inversión e inversión y elaborar estudios definitivos de proyectos de infraestructura civil en base a
la normatividad vigente.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Las actividades de construcción, son organizados, 1. Estructuración de rubros, partidas y sub partidas del costo
estructurados y cuantificados, identificando rubros, partidas y directo en edificaciones.
sub partidas en concordancia con normas vigentes, para 2. Metrados y Reglamento de Metrados.
procesar a continuación el costo directo de edificación. 3. Aporte unitario de Mano de Obra, Materiales, Equipos y
El costo indirecto de obra es procesado y se formula y calcula Herramientas.
los costos indirectos de obra y determina finalmente la fórmula 4. Rendimientos.
polinómica, también desarrolla valorizaciones y reajustes con 5. Análisis de costos unitarios.
ayuda de métodos computacionales. 6. Costo Directo de obra.
7. Costos Indirectos de obra.
8. Presupuesto de Obra de acuerdo a la modalidad de
ejecución.
9. Fórmula polinómica.
10. Valorizaciones y Reajustes.
11. Introducción al S10.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura Civil
Clase: Construcción Civil
5) Evaluación del aprendizaje.
EVIDENCIAS DE:
Conocimiento Desempeño Producto
Elabora la estructura de rubros, partidas y sub partidas del El presupuesto, la programación y Elaboración de un
costo directo e indirecto, además del presupuesto de una obra el control de obra sondesarrollados presupuesto de obra de
específica de edificación concordante con el Reglamento en forma adecuada de acuerdo a una edificación.
Nacional de Metrados. las necesidades del proyecto de
Elabora valorizaciones, reajustes y calcula la fórmula inversión y normatividad e
polinómica del presupuesto de una obra en concordancia con información actualizada.
métodos computacionales.
ACTITUDES A EVALUAR:
Demuestra interés y disposición para procesar y elaborar hojas de presupuestos de obras civiles.
Demuestra iniciativa, creatividad, interés y disposición en la realización de valorizaciones y reajustes.
Demuestra responsabilidad, iniciativa y creatividad.
Predisposición para trabajo en equipo.
Participación presencial.
6) Bibliografía y/o web grafía.
Salinas S. Miguel (2012); Costos y Presupuestos de Obra; 9na edición; ICG, Perú.
Beltrán Razura, Álvaro (2012); Costos y Presupuestos; Instituto Tecnológico del TIC.
Zambrano Alejandro, Raúl A. (2000); Costos y Presupuestos en obra civil.
Eyzaguirre Acosta, Carlos A. (2010); Costos y presupuestos para edificaciones con Excel 2010 - S10 – Project 2010; MACRO.
Norma Técnica R.D. Nro.073-2010/vivienda-VMCS-DNC. (2010); Reglamento De Metrados Para Obras De Edificación; Editorial
CAPECO; LIMA.
Delgado Contreras, Genaro (2015); Costos Y Presupuestos En Edificaciones, Tomo I y II; Edit. Civil, Lima.
AsmatG., R. (2003), Valorizaciones, Reajustes Y Liquidaciones De Obras Públicas, Lima Perú.
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2) Sumilla.
La asignatura presenta los conceptos y principios fundamentales del comportamiento y la respuesta de los cuerpos sólidos,
considerados indeformables, frente a la acción de cargas externas, considerando que el cuerpo se encuentra en equilibrio
antes y después de la aplicación de las mismas, el estudio se sistematiza a través de los conceptos de equilibrio, diagramas
de cuerpo libre, sistemas de fuerzas, propiedades geométricas de líneas, áreas y volúmenes aplicado al análisis de
estructuras simples.
3) Competencia/elemento de competencia.
Conoce y Aplica los conceptos sobre la mecánica del cuerpo rígido a problemas estructurales.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Las condiciones de equilibrio del comportamiento y 1. Fundamentos de la Mecánica y álgebra vectorial,
respuesta de los sólidos son determinados en base a los
conceptos y principios de la mecánica del cuerpo rígido. 2. Sistema de fuerzas equivalente.
Las propiedades geométricas de líneas, áreas, volúmenes 3. Equilibrio del sólido rígido.
son determinadas utilizando principios del cálculo integral.
4. Centroides, Centros de Gravedad y momentos de
Las respuestas de las estructuras básicas/simples son inercia de líneas, áreas y volúmenes.
determinados mediante los principios de equilibrio de los
5. Análisis de estructuras básicas (entramados,
cuerpos rígidos y sistemas equivalentes de fuerzas.
máquinas, cables y armaduras).
4) Rango de aplicación.
Clase: Estructuras.
Categoría: Mecánica de los Cuerpos Rígidos.
Fundamentos de la Mecánica de los Los problemas planteados son Informe de los trabajos
cuerpos rígidos y álgebra vectorial, desarrollados en base al conocimiento encargados y prácticas de
Sistema de fuerzas equivalente, científico. laboratorio de problemas aplicado
Equilibrio del sólido rígidos. Las pruebas de laboratorio es a la Ingeniería Civil.
Centroides, Centros de Gravedad y realizado en base a procesos de
momentos de inercia de líneas, áreas análisis y diseño estructural.
y volúmenes y Análisis de estructuras
básicas (entramados, máquinas,
cables y armaduras)
ACTITUDES A EVALUAR:
Plantea soluciones a los problemas y presenta puntualmente los trabajos asignados.
Emplea los conceptos en la solución de problemas a obras civiles con actitud crítica.
Amplía sus conocimientos en la elaboración de Informes.
Actitud analítica y crítica, reflexiva y consecuente, creativa e innovadora.
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Resistencia de Materiales I
b) Código : CIV-O-222E
c) Prerequisito : CIV-O-221E
d) N° de horas : Teoría: 04 Práctica: 02 Total: 06
e) N° de créditos : 05
f) Área Curricular : Formativa. Sub área de estructuras.
g) Ciclo del plan de estudios : IV
2) Sumilla.
La presente asignatura presenta los conceptos y principios fundamentales del comportamiento que los cuerpos sólidos
desarrollan frente a la acción de fuerzas o cargas externas, sistematizando el estudio de las fuerzas internas que éstas
originan, así como los esfuerzos y deformaciones resultantes. Se estudiará básicamente el comportamiento de elementos
sometidos a fuerza axial, torsión, fuerza cortante y momento flexionante.
3) Competencia/elemento de competencia.
Conoce y Aplica los conceptos de la Mecánica de Materiales a problemas estructurales.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los esfuerzos normales y de corte en barras sometidas a 1. Fuerzas internas, esfuerzos, deformaciones y energía
carga axial y momentos de torsión son identificados de deformación por cargas axiales y de torsión.
mediante la aplicación de los principios de la mecánica de Diseño por resistencia y rigidez.
materiales. 2. Fuerzas internas, esfuerzos, deformaciones y energía
de deformación en elementos sometidos a flexión
Los esfuerzos en elementos sometidos a flexión (vigas). Diseño por resistencia y rigidez.
transversal (vigas) se identifican mediante la aplicación de
los principios de la mecánica de materiales para su diseño
por resistencia y rigidez.
4) Rango de aplicación.
Clase: Estructuras.
Categoría: Análisis y Diseño.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Resistencia de Materiales II
b) Código : CIV-O-223E
c) Prerequisito : CIV-O-222E
d) N° de horas : Teoría: 04 Práctica: 02 Total: 06
e) N° de créditos : 05
f) Área Curricular : Formativa. Sub área de estructuras.
g) Ciclo del plan de estudios :V
2) Sumilla.
La asignatura comprende el desarrollo de los conceptos y principios de la Mecánica de Materiales y su aplicación al estudio
del esfuerzo y deformación en elementos sometidos a solicitaciones combinadas, la deflexión en vigas y el análisis de vigas
continuas, el estudio de columnas, y el uso de métodos energéticos para el análisis de estructuras.
3) Competencia/elemento de competencia.
Conoce y Aplica los conceptos de la Mecánica de Materiales a problemas estructurales.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
4) Rango de aplicación.
Clase: Estructuras
Categoría: Mecánica de los Materiales
Tensiones combinadas y Deflexiones en Los problemas planteados son Informe de los trabajos encargados y
vigas simples e hiperestáticas y análisis de desarrollados en base al conocimiento prácticas de laboratorio de problemas
vigas continuas y marcos. científico. aplicado a la Ingeniería Civil.
Análisis y Diseño de Columnas. Energía Las pruebas de laboratorio es realizado en
elástica de deformación. Método de la base a procesos de análisis y diseño
carga unitaria y Castigliano. estructural.
ACTITUDES A EVALUAR:
Plantea soluciones a los problemas y presenta puntualmente los trabajos asignados.
Emplea los conceptos en la solución de problemas a obras civiles con actitud crítica.
Resuelve problemas con facilidad.
Amplía sus conocimientos en la elaboración de Informes.
Actitud analítica y crítica, reflexiva y consecuente, creativa e innovadora.
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Análisis Estructural I.
b) Código : CIV-O-224E
c) Prerequisito : CIV-O-223E
d) N° de horas : Teoría: 04 Práctica: 02 Total: 06
e) N° de créditos : 05
f) Área Curricular : Formativa. Sub área de estructuras.
g) Ciclo del plan de estudios : VI
2) Sumilla.
La presente asignatura permite: tipificar, estructurar y predimensionar sistemas estructurales; reconocer, clasificar y estimar
las magnitudes de cargas, en tiempo, modo de aplicación e intensidad, sobre sistemas estructurales reticulares aporticados,
y plantear criterios de configuración, modelación y análisis de dichas estructuras. Se plantea adicionalmente el estudio de
sistemas estructurales solicitados a cargas móviles a fin de establecer el análisis del comportamiento de las estructuras
frente a este tipo particular de cargas.
3) Competencia/elemento de competencia.
Conoce y Aplica los conceptos de la Mecánica de Materiales a problemas estructurales.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los sistemas estructurales, en sus etapas de análisis y 1. Fundamentos y principios de la Ingeniería estructural.
diseño, son formulados en base a los principios de la Etapas del análisis y diseño estructural. Métodos
mecánica y analizados mediante métodos clásicos clásicos iterativos y de rigideces.
iterativos y matriciales, aplicando las recomendaciones de 2. Análisis de vigas y estructuras reticuladas sometidas
las normas correspondientes. a la acción de cargas móviles por Líneas de
Influencia.
La acción de cargas móviles es analizada utilizando líneas
de influencia.
4) Rango de aplicación.
Clase: Estructuras.
Categoría: Análisis y Diseño
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2) Sumilla.
La asignatura permite al alumno conocer, aplicar y operar los problemas relacionados a la determinación de las propiedades
índice y clasificación de suelos, así como también en las propiedades hidráulicas y mecánicas de los suelos en problemas
prácticos y aplicados en laboratorio con el uso de los equipos de laboratorio de mecánica de suelos; desarrollando ensayos
básicos de clasificación en campo y laboratorio. Llegando a conocer el manejo de instrumentos de laboratorio y elaborando
programas de ensayos de calidad de materiales.
3) Competencia/elemento de competencia.
Efectuar ensayos geotécnicos de laboratorio para los distintos proyectos de la ingeniería civil, según normas y
requerimientos de las diversas obras civiles.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Las propiedades físicas del suelo son analizadas para 1. El suelo. Naturleza y características.
clasificarlos en base a su granulometría y plasticidad. 2. Fundamentos de exploración y muestreo de suelos
Las propiedades mecánicas e hidráulicas de los suelos 3. Relaciones volumétricas y gravimétricas
son evaluadas para su aplicación práctica en el estudio y 4. Propiedades índice de los suelos, granulometría.
ejecución de obras civiles. 5. Límites de consistencia.
6. Clasificación de los suelos.
7. Compactación de suelos
8. Valor relativo de soporte
9. Esfuerzos en la masa de suelo.
10. Fenómeno capilar en suelos.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras de infraestructura civil.
Clase: Estudios geotécnicos.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Mecánica de suelos II.
b) Código : CIV-O-232G
c) Pre requisito : CIV-O-231G
d) N° de horas : Teoría: 04 Práctica: 02 Total: 06
e) N° de créditos : 05
f) Área Curricular : Formativa. Sub área de geotecnia.
g) Ciclo del plan de estudios : IV
2) Sumilla.
La asignatura tiene como propósito desarrollar en los alumnos una mayor capacidad para evaluar y analizar los recursos
naturales tanto como fundamento y/o como material de construcción para proyectos de ingeniería, con el objetivo de ofrecer
una mejor calidad de vida a la población. Con este propósito la asignatura desarrollará ensayos de laboratorio y criterios
para realizar el reconocimiento del subsuelo, con la consecuente obtención de parámetros mecánicos e hidráulicos y poder
aplicarlos a para proyectos de Ingeniería y a la solución de problemas de ingeniería.
3) Competencia/elemento de competencia.
Efectuar ensayos geotécnicos de laboratorio para los distintos proyectos de la ingeniería civil, según normas y
requerimientos de las diversas obras civiles.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los diferentes ensayos de campo y laboratorio los aplica 1. Exploración y muestreo del subsuelo.
para realizar una eficiente prospección geotécnica, así 2. Conductividad hidráulica del suelo.
como los métodos para el análisis de los esfuerzos sobre 3. Incremento de esfuerzos en el suelo.
una masa de suelo y su respuesta frente a efectos de 4. Consolidación y asentamientos
consolidación. 5. Criterio de Mohr Coulomb
Los parámetros de resistencia al corte de los suelos los 6. Parámetros de resistencia cortante de los suelos.
analiza para su aplicación en el cálculo de la capacidad 7. Empuje de tierras.
portante y empuje de tierras. 8. Introducción a la capacidad de carga de
cimentaciones superficiales.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras de infraestructura civil.
Clase: Estudio geotécnico.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Mecánica de rocas.
b) Código : CIV-O-233G
c) Pre requisito : CIV-O-232G
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Formativa. Sub área de geotecnia.
g) Ciclo del plan de estudios :V
2) Sumilla.
La asignatura tiene como propósito desarrollar en los alumnos una mayor capacidad de análisis crítico con respecto a los
macizos rocosos tanto como material de construcción como base de fundación para obras de ingeniería. La asignatura
determina en laboratorio y explica las propiedades físicas básicas de los macizos rocosos, así como sus propiedades
mecánicas, para su posterior aplicación en obras subterráneas, mineras y como base de fundación.
3) Competencia/elemento de competencia.
Efectuar ensayos geotécnicos de laboratorio para los distintos proyectos de la ingeniería civil, según normas y
requerimientos de las diversas obras civiles.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los macizos rocosos son caracterizados y analizados 1. Exploración y muestreo en rocas.
para decidir el tipo de exploración geotécnica más 2. Propiedades índice de las rocas.
adecuada según las características tanto de la obra como 3. Discontinuidades en la masa rocosa.
del tipo de roca. 4. Caracterización del macizo rocoso.
Las propiedades mecánicas de las rocas como son su 5. Clasificación de los macizos rocosos.
resistencia y su deformabilidad, son analizadas para 6. Proyección estereográfica.
entender el comportamiento mecánico del macizo rocoso 7. Resistencia la corte.
y de las discontinuidades. 8. Estabilidad de taludes rocosos.
9. Diseño de los ademes para excavaciones
subterráneas.
10. Tratamiento del macizo rocoso.
11. Capacidad portante en rocas.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras de infraestructura civil.
Clase: Estudio geotécnico.
ACTITUDES A EVALUAR:
Plantea soluciones a los problemas y presenta puntualmente los trabajos asignados.
Emplea los conceptos en la solución de problemas a obras civiles con actitud crítica.
2) Sumilla.
La Mecánica de Fluidos es un curso a partir del cual se desarrollan materias que tienen aplicación directa en la labor del
Ingeniero, el énfasis principal de este curso, se basa en las propiedades de los fluidos, estática y dinámica de fluidos,
selección de bombas y su aplicación, fuerzas desarrolladas por fluidos en movimiento, análisis dimensional y semejanza
hidráulica en problemas prácticos aplicados en laboratorio, con el uso adecuado de equipos de laboratorio de hidráulica,
desarrollando ensayos de reconocimiento de las propiedades de los fluidos.
3) Competencia/elemento de competencia.
Analizar las propiedades físicas de los fluidos en base al conocimiento científico.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los fluidos son analizados en base a sus propiedades 1. Definición, Naturaleza y propiedades de un fluido.
físicas y clasificados según su importancia. 2. Fundamentos de la Estática de los fluidos y
fundamento del flujo de los fluidos:
Los fluidos en reposos y movimiento son identificados y 3. Análisis dimensional y semejanza dinámica.
caracterizados.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Hidráulica
Clase: Comportamiento de los fluidos.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Mecánica de fluidos II.
b) Código : CIV-O-242H
c) Prerrequisito : CIV-O-241H
d) N° de horas : Teoría: 04 Práctica: 02 Total: 06
e) N° de créditos : 05
f) Área Curricular : Formativa. Sub área de hidráulica.
g) Ciclo del plan de estudios :V
2) Sumilla.
Como continuación del curso Mecánica de Fluidos I, el presente curso se refiere al estudio del comportamiento de los fluidos
en movimiento considerando el tipo de flujo razón de la viscosidad, flujos en tuberías y canales abiertos además de turbo
maquinas, temas que complementan el área, dejando expedito al estudiante para afrontar cursos prácticos de diseño de
sistemas de agua, sistemas sanitarios y estructuras hidráulicas.
3) Competencia/elemento de competencia.
Analizar y aplicar conceptos de flujo de fluidos en conductos cerrados y abiertos en base al conocimiento científico.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los fluidos viscosos son analizados y caracterizados, 1. Flujo Viscoso en Conductos Regímenes en función
prediciendo su comportamiento. del Número de Reynolds.
2. Mediciones de presión, elevación, temperatura,
El flujo de fluidos y su medición a través de aparatos y Velocidad Aparatos de medida de caudal, Orificios,
dispositivos es calculado mediante las formulas y boquillas y otros aparatos de tasa para conductos,
resolviendo problemas de diseño. aparatos de medida de caudal de tasa para canales
abiertos.
El flujo de fluidos en conductos cerrados y abiertos, es 3. Turbo Maquinaria Velocidad Especifica Teoría
caracterizado, aplicando adecuadamente las formulas y elemental de álabes. Flujo en Conductos Cerrados
resolviendo problemas de diseño. Sistemas de tuberías transitorios hidráulicos y flujos
en canales abiertos.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Hidráulica.
Clase: Comportamiento de los fluidos en canales y tuberías.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos
a) Componente curricular : Hidrología.
b) Código : CIV-O-243H
c) Pre requisito : CIV-O-242H
d) Nº de horas : Teoría: 03 Práctica: 02 Total: 05
e) N° de créditos : 04
f) Área Curricular : Formativa. Sub área de hidráulica.
g) Ciclo del plan de estudios : VI
2) Sumilla
La asignatura introduce al estudiante en el conocimiento de la ciencia del agua, en la aplicación de éste recurso para los
múltiples usos en las actividades humanas, con conceptos de eficiencia y eficacia, por medio del proyecto hidrológico y
cuidando de no dañar el entorno ambiental. En éste contexto, la asignatura desarrolla conocimiento de la hidrología, el ciclo
hidrológico y el interactuar de los procesos hidrológicos como la precipitación, evapotranspiración, infiltración, escorrentía
superficial y subsuperficial, su proyección estadística, y su aplicación en el estudio hidrológico básico para el diseño de
obras hidráulicas, con apoyo de herramientas informáticas.
3) Competencia/elemento de competencia.
Analizar los procesos hidrológicos y climatológicos del ciclo hidrológico en la cuenca en base a métodos de cálculo y
estadística para el diseño hidrológico en proyectos de ingeniería hidráulica.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los procesos meteorológicos y climatológicos del ciclo 1. Hidrología. El ciclo hidrológico
hidrológico en la cuenca, son analizados considerando el 2. Hidrometeorología
entorno ambiental. 3. Cuenca hidrográfica.
4. Morfología de los ríos.
Los procesos de precipitación, evapotranspiración, 5. Precipitación.
infiltración y escorrentía superficial, son analizados por 6. Evaporación y Evapotranspiración
métodos de cálculo y estadística hidrológica en el estudio 7. Infiltración.
hidrológico aplicado en proyectos de ingeniería. 8. Escorrentía superficial
9. Estadística hidrológica
10. Hidrógramas
11. Modelos hidrológicos y software aplicado.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras hidráulicas.
Clase: Procesos hidrológicos en la cuenca.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Abastecimiento de Agua y Alcantarillado.
b) Código : CIV-O-244H
c) Prerrequisito : CIV-O-243H
d) N° de horas : Teoría: 04 Práctica: 02 Total: 06
e) N° de créditos : 05
f) Área Curricular : Formativa. Sub área de hidráulica.
g) Ciclo del plan de estudios : VII
2) Sumilla.
El Curso se desarrolla con la finalidad de introducir el conocimiento sobre el diseño de sistemas de distribución de agua
potable y recolección de aguas residuales en los estudiantes de Ingeniería Civil, coadyuvando en la comprensión de
fenómenos fundamentales y aplicaciones de nuevas tecnologías y materiales. Uno de los objetivos primordiales de este
curso es proporcionar conocimientos en torno a los principios y criterios básicos para un diseño de sistemas de
abastecimientos de agua potable, a través de la descripción de sus componentes principales, del sistema de funcionamiento
y disposición final del elemento agua para el consumo humano, iniciando en las fuentes de captación, continuando con las
líneas de conducción, almacenamiento, redes de distribución de agua potable, sistema de alcantarillado y disposición final
de las mismas, acorde a los reglamentos y normas vigentes.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseñar proyectos hidráulicos, en base a la normatividad vigente y evidencia científica.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
La formulación de proyectos de abastecimiento de agua 1. Aspectos fundamentales para el estudio de sistemas
es elaboradacon planteamientos teóricos y técnicos de abastecimiento de agua, periodos de diseño,
adecuados para cada uno de los componentes de un población, dotación y consumo, almacenamiento,
sistema de abastecimiento de agua, según normativa líneas de conducción, impulsión, redes de
vigente. distribución.
2. Aspectos fundamentales para el estudio de sistemas
La formulación de proyectos de alcantarillado sanitario es de recolección de aguas residuales, materiales,
elaboradacon planteamientos teóricos y técnicos configuración y disposición final.
adecuados para cada uno de los componentes de un
sistema de recolección de aguas residuales según normas
vigentes.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras hidráulicas
Clase: Diseño y construcción
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
2) Sumilla
La asignatura permite conocer, aplicar y operar los equipos topográficos, puesto que esta es una herramienta de suma
importancia, por lo que el propósito es encaminar al estudiante hacia el estudio de los métodos y procedimientos para
realizar mediciones y representaciones gráficas del terreno con todos sus detalles naturales y artificiales, de acuerdo con la
relación fija llamada escala. Los trabajos de Topografía son los primeros que se ejecutan en la proyección de los proyectos
de ingeniería, pues la elaboración y ejecución de proyectos se efectúan una vez que se tengan los datos topográficos que
representan un terreno con todos sus detalles naturales o creados por la mano del hombre.
3) Competencia/elemento de competencia.
Realizar mediciones y levantamiento de terrenos de pequeña extensión en base a la normatividad.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Las mediciones topográficas son realizadas determinando 1. Levantamientos Topográficos.
errores que se presentan en las diferentes modalidades 2. Medición de distancias.
de mediciones, estableciendo sus causas y correcciones. 3. Errores en mediciones.
4. Nivelación.
La nivelación es realizada aplicando diferentes métodos y 5. Perfiles longitudinales y secciones transversales.
técnicas de nivelación topográfica. 6. Medición de ángulos, direcciones y longitudes en
poligonales.
La elaboración de planos topográficos con curvas a nivel 7. Levantamientos de configuración.
es realizada utilizando métodos para levantamientos 8. Planos topográficos con curvas a nivel.
topográficos con teodolito.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras en general de Ingeniería Civil.
Clase: Carreteras
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Topografía II.
b) Código : CIV-O-252T
c) Prerequisito : CIV-O-251T
d) N° de horas : Teoría: 04 Práctica: 02 Total: 06
e) N° de créditos : 05
f) Área Curricular : Formativa. Sub área de transportes.
g) Ciclo del plan de estudios :V
2) Sumilla.
El curso de Topografía II, brinda al estudiante métodos y procedimientos para realizar levantamientos topográficos con rapidez y
precisión de grandes extensiones de terreno dentro del límite del campo de topografía y superficies subacuáticas, empleando
equipos electrónicos y sistemas de posicionamiento global (GPS), su empleo y utilidad en la elaboración de proyectos y ejecución
de obras, que serán complementados con prácticas de campo y gabinete.
3) Competencia/elemento de competencia.
Realizar levantamientos topográficos de terrenos de mediana a mayor extensión.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los levantamientos de áreas de mediana y gran extensión 1. Triangulación y trilateración.
son realizados utilizando métodos de triangulación y 2. Medidas de base. Medida de ángulos por repetición y
trilateración. por reiteración. Estaciones auxiliares.
3. Control altimétrico de la red.
El levantamiento de superficies subacuáticas es realizado 4. Puntos de relleno. Curvas de Nivel.
utilizando equipos topográficos clásicos y, con GPS y 5. Métodos topográficos en batimetría.
“ecosonda”. 6. Otros métodos para obtener cartografía batimétrica.
7. Sistema de posicionamiento global. Fundamentos.
El levantamiento de terreno para elaboración de proyectos Componentes del sistema GPS. Precisión con GPS:
de ingeniería es realizado mediante el sistema de 8. Sistema de coordenadas y proyecciones.
información geográfica (SIG). Aplicaciones del GPS.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras en general.
Clase: Proyectos y obras de infraestructura en ingeniería civil.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Caminos I.
b) Código : CIV-O-253T
c) Pre requisito : CIV-O-252T
d) N° de horas : Teoría: 04 Práctica: 02 Total: 06
e) N° de créditos : 05
f) Área Curricular : Formativa. Sub área de transportes.
g) Ciclo del plan de estudios : VI
2) Sumilla.
La asignatura de Caminos I, tiene por objeto dar al estudiante métodos y procedimientos habilidades mínimas para
consolidar sus conocimientos en el arte del trazado geométrico de carreteras, horizontal vertical y transversal, buscando
funcionalidad, seguridad, comodidad, la integración en su entorno, la armonía o estética, la economía y la elasticidad.
3) Competencia/elemento de competencia.
Planifica y Diseña Geométricamente proyectos de Carreteras, en base a las normas vigentes
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
El trazo de carreteras; se realiza previa planificación y 1. Etapas de los estudios de ingeniería de carreteras.
selección de rutas, en base al Manual de Diseño 2. Rutas, Evaluación de las rutas y sus trazados. Línea
Geométrico de Carreteras 2013. de gradiente de ceros, trazado de la línea de
gradiente sobre un plano, Curvas circulares simples y
Los estudios de carreteras, preliminares y definitivos, son compuestas.
realizados según el Diseño geométrico, en forma 3. Curvas verticales parabólicas. Secciones
horizontal, vertical y transversal, aplicando la Normatividad transversales típicas, Áreas, Volúmenes de tierra a
vigente. moverse.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura de transporte
Clase: Carreteras
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Caminos II.
b) Código : CIV-O-254T
c) Prerequisito : CIV-O-253T
d) N° de horas : Teoría: 03 Práctica: 02 Total: 05
e) N° de créditos : 04
f) Área Curricular : Formativa. Sub área de transportes.
g) Ciclo del plan de estudios : VII
2) Sumilla.
La asignatura permite al alumno conocer, la planificación, construcción, supervisión y control de calidad de procesos
constructivos de terraplenes y estructura del pavimento, drenaje y subdrenaje, uso de explosivos en voladura, el empleo de
equipo mecánico; teniendo en cuenta las pruebas de control estandarizadas y normativa vigente.
3) Competencia/elemento de competencia.
Dirigir y Supervisa Proyectos de infraestructura de transportes, en base a las normas vigentes.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los procesos constructivos de las diferentes partidas para la 1. Tiempo de transporte materiales.
construcción de obras viales, son evaluados, ejecutados y 2. Terraplenes, pedraplenes y estructura del pavimento.
supervisados, según la normatividad vigente, considerando 3. Drenaje transversal y longitudinal.
sistemas de drenaje y sub drenaje. 4. Drenaje subterráneo.
La voladura de rocas en obras de transporte se realiza previo 5. Voladura por banqueo convencional.
conocimiento de la manipulación y activación de explosivos. 6. Corte a media ladera y en trinchera.
El movimiento de tierras, en las obras viales se realiza previo el 7. Seguridad en el uso de explosivos.
conocimiento del uso de equipos mecánico necesario. 8. Equipo mecánico: Vehículos y maquinas.
9. Costo horario.
10. Rendimientos equipo mecánico.
11. Uso y mantenimiento rutinario.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura de transporte
Clase: Carreteras
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2) Sumilla.
El estudiante de ingeniería civil que egresa, debe tener conocimiento profundo del entorno social, económico, cultural y
político, para analizar la problemática regional con actitud crítica, científica y profesional; lo que le permitirá plantear,
formular, y desarrollar investigaciones aplicando las metodologías de investigación más adecuadas a las necesidades de la
población y sociedad en su conjunto. En la asignatura se desarrollan los conceptos básicos de la ciencia y conocimiento
científico, los tipos de investigación y la identificación del problema objeto de investigación, la secuencia metodológica hasta
las referencias bibliográficas. Finalmente, se enseñarán los conceptos, elaboración y publicación de un artículo científico.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Ingeniería civil.
Clase: Construcciones, estructuras, geotecnia, hidráulica y transportes.
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Taller de tesis.
b) Código : CIV-O-262
c) Prerequisito : CIV-O-261
d) N° de horas : Teoría: 01 Práctica: 02 Total: 03
e) N° de créditos : 02
f) Área Curricular : Formativa. Sub área de investigación
g) Ciclo del plan de estudios :X
2) Sumilla.
El estudiante de ingeniería civil al tener un conocimiento profundo del entorno social, económico, cultural, político y
analizando la problemática regional planteando, formulando, y desarrollando investigaciones aplicando las metodologías de
investigación más adecuadas a las necesidades de la población y sociedad en su conjunto debe publicar sus
investigaciones en revistas reconocidas de la región y el país. Por tanto en la asignatura se desarrollan los conceptos
básicos sobre la redacción del informe de investigación y el artículo científico.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Informe de proyectos de Ingeniería civil.
Clase: Construcciones, estructuras, geotecnia, hidráulica y transportes.
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4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura Civil
Clase: Construcción civil
5) Evaluación del aprendizaje.
EVIDENCIAS DE:
Conocimiento Desempeño Producto
Programación de obra por el Método de GANTT y PERT - El presupuesto, la programación y Elaboración de un
CPM. el control de obra es desarrollada cronograma de ejecución y
Soluciona problemas de programación y desarrolla soluciones en forma adecuada de acuerdo a adquisición obra.
técnicas del problema de programación. las necesidades del proyecto de
Soluciones técnicas a la asignación de recursos a una inversión y normatividad e
actividad y la asignación de recursos humanos. información actualizada.
Elabora expedientes técnicos y de liquidación de obras.
ACTITUDES A EVALUAR:
Planea, controla y evalúa con criterio técnico, responsabilidad y eficiencia, la planificación de un proyecto, así como sus actividades
además de recursos materiales y humanos.
Demuestra responsabilidad, iniciativa y creatividad.
Predisposición para trabajo en equipo.
Participación presencial.
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Administración y contratos en obras.
b) Código : CIV-O-312C
c) Prerequisito : 140 Créditos
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de construcciones.
g) Ciclo del plan de estudios : VIII
2) Sumilla.
La asignatura conduce al conocimiento y manejo de los procesos para contratar con el estado. Conoce la normatividad
vigente como los procedimientos en una institución pública. Soluciona con criterio problemas en la ejecución del contrato.
3) Competencia/elemento de competencia.
Gerenciar y asesorar organizaciones públicas y privadas dedicadas al rubro de la construcción cumpliendo con los
estándares actuales y las necesidades de la sociedad
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los procedimientos de contratación, proceso y 1. Constitución política del Perú.
ejecución de acuerdo son evaluados y 2. Jerarquía de las normas.
desarrollados a criterios establecidos en los 3. El procedimiento administrativo.
procedimientos normados. 4. Contratación Pública
5. Procesos de selección
La normatividad vigente para desarrollar un 6. Bases
expediente de contratación esevaluada, 7. Etapas del proceso
explicados e interpretados. 8. Contrato
9. Ejecución contractual de obras
10. Normas, Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado y el
Sistema Nacional de Inversión Pública
11. Directivas OSCE
12. Propuestas.
13. Adendas
14. Expediente de contratación
15. Disolución de contratos
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura Civil
Clase: Construcción civil
5) Evaluación del aprendizaje.
EVIDENCIAS DE:
Conocimiento Desempeño Producto
Realiza las propuestas para participar La organización pública y/o privada es Elaboración de un contrato de
en procesos de selección. asesorada en base a la normatividad ejecución de obra con el estado o
Realiza expedientes de contratación. vigente. privado de una infraestructura
Elabora bases de procesos de civil.
selección.
Elabora contratos privados y con el
estado.
ACTITUDES A EVALUAR:
Planea, controla y evalúa con criterio técnico, responsabilidad y eficiencia, la planificación el sistema de contracción
pública.
Demuestra responsabilidad, iniciativa y creatividad.
Predisposición para trabajo en equipo.
Participación presencial.
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Construcciones especiales.
b) Código : CIV-E-313C
c) Prerequisito : CIV-O-213C
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de construcciones.
g) Ciclo del plan de estudios : IX
2) Sumilla.
El Proyecto de Ingeniería necesita de procesos constructivos que se vienen innovando, los cuales tienen que ser aplicados
según las necesidades de la sociedad. En tal sentido la asignatura conduce al conocimiento, identificación, distinción,
explicación y aplicación adecuada de distintos procesos constructivos a un nivel especializado; a su vez detalla y describe
las normas y reglamentos en el periodo final de la construcción de edificaciones especiales, exponiendo y realizando
análisis de forma responsable acerca de los alcances, limitaciones y controversias que se generan en la aplicación de las
normas y reglamentos; también esta asignatura involucra el conocimiento, descripción y aplicación de los procedimientos y
normas para la tasación de componentes de construcción de edificaciones y obras civiles.
3) Competencia/elemento de competencia.
Dirigir y supervisar la construcción de proyectos de edificaciones, en base a la normatividad vigente
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los procedimientos constructivos de construcciones 1. Obras prefabricadas.
especiales son evaluados y se tiene participación activa. 2. Tecnologías constructivas modernas.
3. Procedimientos constructivos de estructuras de
Las propuestas de solución para ejecución de proyectos retención y almacenamiento de agua.
de contingencia son evaluadas y analizadas para 4. Procedimientos constructivos de cimentaciones
establecer criterios de tasación de bienes muebles e Profundas.
inmuebles. 5. Obras de contingencia.
6. Refacciones y reconstrucciones.
7. Valuaciones, Reglamento Nacional de Tasaciones.
8. Obras de mantenimiento.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura Civil
Clase: Construcción civil
5) Evaluación del aprendizaje.
EVIDENCIAS DE:
Conocimiento Desempeño Producto
Explica y utiliza los conceptos y terminología El desarrollo de la industria de la Elaboración de una tasación
de obra. construcción y la documentación de un predio.
Identifica y distingue con claridad las técnica que lo sustenta es analizado
características, componentes, tipos, y descrito en aplicación de las
procedimientos de manejo y control de calidad normas que lo rigen.
en obra, adoptando condiciones particulares Los procedimientos constructivos en
según el caso. obras de ingeniería son planificados y
Fundamenta alternativas de solución en las ejecutados de acuerdo a normas
instancias de organización, planificación y vigentes.
ejecución de construcciones.
ACTITUDES A EVALUAR:
Asume responsablemente la organización planificación y dirección técnica de obras de edificación especiales.
Demuestra responsabilidad, iniciativa y creatividad.
Predisposición para trabajo en equipo.
Participación presencial.
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Maquinaria de la construcción.
b) Código : CIV-E-314C
c) Prerequisito : CIV-O-213C
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de construcciones.
g) Ciclo del plan de estudios : IX
2) Sumilla.
La industria de la construcción requiere de conocimientos específicos de uso de maquinarias de la construcción, para
optimizar los procesos constructivos. Los conocimientos adquiridos pueden ser utilizados en concordancia con los curso
costos y presupuestos, además generará un adecuado control de los procedimientos constructivos con el uso de equipos y
maquinarias. En tal sentido la asignatura conduce a la identificación, descripción, análisis y solución de problemas referidos
al costo de posición y operación, La maquinaria utilizada en construcción para su adecuada utilización en obra.
3) Competencia/elemento de competencia.
Dirigir y supervisar la construcción de proyectos de edificaciones, en base a la normatividad vigente
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los costos de operación, flete y depreciación de 1. Historia de la utilización de maquinaria en la
maquinarias de construcción son estudiados, construcción
identificados, explicados y determinados. 2. Tipos y características de maquinaria liviana y
pesada
El empleo de maquinarias en obra y sus características 3. Fundamentos mecánicos básicos de las maquinarias
técnicas, rendimientos y consideraciones para su 4. Costos de operación, flete y control de equipos
mantenimiento son estudiados y explicados de acuerdo a 5. Selección de equipos para construcción.
las necesidades de cada tipo de proyecto de ingeniería 6. Utilización de maquinarias según el tipo de obra,
civil. especificaciones técnicas y catálogos.
7. Rendimiento de maquinarias.
8. Consideraciones generales para el mantenimiento.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura Civil
Clase: Construcción civil
5) Evaluación del aprendizaje.
EVIDENCIAS DE:
Conocimiento Desempeño Producto
Desarrolla y propone costos de La utilización de equipos y Elaboración de un plan de uso de
operación, flete y mantenimiento de maquinarias en la construcción es maquinaria en la construcción.
equipos de acuerdo a las necesidades evaluada y optimizada de acuerdo a
de cada tipo de proyecto, las necesidades del proyecto e
considerando estándares nacionales e información actualizada.
internacionales vigentes.
ACTITUDES A EVALUAR:
Demuestra interés en el manejo y administración de maquinaria en obra.
Colabora y sugiere planteamientos a los trabajos en grupo.
Demuestra responsabilidad, iniciativa y creatividad.
Predisposición para trabajo en equipo.
Participación presencial.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Proyectos de inversión.
b) Código : CIV-E-315C
c) Prerequisito : CIV-O-214C
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de construcciones.
g) Ciclo del plan de estudios : IX
2) Sumilla.
La asignatura conduce a la identificación, preparación, selección, evaluación y supervisión de proyectos de inversión,
públicos y privados; así mismo al conocimiento, descripción y evaluación del ciclo del proyecto: preinversión, inversión y
operación de proyectos.
3) Competencia/elemento de competencia.
Elaborar proyectos de Pre inversión e inversión de infraestructura civil en base a la normatividad vigente.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los criterios, reglamentos y normas son estudiados, 1. Conceptos, criterios, normas y reglamentos sobre
procesados e implementados para la formulación y proyectos de inversión.
evaluación de proyectos. 2. Evaluación de proyectos.
3. Diseño de proyectos
Los proyectos de inversión en infraestructura pública y 4. Mercado.
privada son desarrollados de acuerdo a normas. 5. Tamaño y localización
6. Ingeniería del proyecto.
7. Términos de referencia.
8. Inversiones.
9. Financiamiento.
10. Flujo de fondos.
11. Evaluación.
12. Identificación de proyectos.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura Civil
Clase: Construcción civil
5) Evaluación del aprendizaje.
EVIDENCIAS DE:
Conocimiento Desempeño Producto
Realiza acciones de identificación, La formulación de proyectos es Elaboración de un presupuesto de
formulación y evaluación de proyectos. desarrollado de acuerdo a la obra de una edificación.
normatividad vigente.
ACTITUDES A EVALUAR:
Ejecuta y evalúa responsablemente proyectos de inversión.
Demuestra responsabilidad, iniciativa y creatividad.
Predisposición para trabajo en equipo.
Participación presencial.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Gestión empresarial.
b) Código : CIV-E-316C
c) Prerequisito : CIV-O-311C
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de construcciones.
g) Ciclo del plan de estudios :X
2) Sumilla.
La asignatura conduce al conocimiento y descripción de aspectos teóricos prácticos sobre creación, organización,
supervisión, gestión financiera y empresa constructora, sus relaciones administrativas con la administración pública y
privada, y los criterios de evaluación. Aplicando la normatividad actual.
3) Competencia/elemento de competencia.
Gerenciar y asesorar organizaciones públicas y privadas dedicadas al rubro de la construcción cumpliendo con los
estándares actuales y las necesidades de la sociedad.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los conocimientos generales sobre planificación, 1. La administración, gerencia y gestión.
organización, dirección y control de empresas son 2. El proceso administrativo: Planificación, organización,
estudiados y analizados. dirección y control.
3. Inicio de obra.
Emprende la marcha e implementación de una empresa 4. Residencia y supervisión.
constructora con criterio técnico. 5. Cierre de obra.
6. Procura de proyectos.
7. Contabilidad general.
8. Balance general.
9. Gestión y producción.
10. Tipos de Empresas, procedimientos y formalización.
11. Gestión general de una empresa constructora.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura Civil
Clase: Construcción civil
5) Evaluación del aprendizaje.
EVIDENCIAS DE:
Conocimiento Desempeño Producto
Constituye una empresa para la La organización pública y/o privada Constituye empresas para
ejecución de obras. dedicada al rubro de la construcción es actividades relacionadas con la
Realiza la organización de una gerenciada en base a los estándares Ingeniería Civil.
empresa actuales.
La organización pública y/o privada es
asesorada en base a la normatividad
vigente.
ACTITUDES A EVALUAR:
Valora la reglamentación y la organización de empresas.
Organiza administra y supervisa una empresa demostrando equidad y criterio técnico.
Demuestra responsabilidad, iniciativa y creatividad.
Predisposición para trabajo en equipo.
Participación presencial.
91
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Gestión de la calidad en la construcción.
b) Código : CIV-E-317C
c) Prerequisito : CIV-E-311C
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de construcciones.
g) Ciclo del plan de estudios :X
2) Sumilla.
La asignatura conduce al conocimiento y descripción de aspectos teóricos prácticos sobre los estándares internacionales de
calidad vigentes desde la formulación, ejecución, organización, administración de los proyectos de infraestructura Civil, que
son aplicados en el planeamiento y ejecución de obra.
3) Competencia/elemento de competencia.
Dirigir la construcción de proyectos y gerenciar y asesorar organizaciones públicas y privadas dedicadas al rubro de la
construcción cumpliendo con los estándares actuales y las necesidades de la sociedad.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los conocimientos generales e implementación sobre la 1. Calidad en la construcción: Concepto de Calidad,
calidad de obras son estudiados e interpretados. Enfoque Histórico, La calidad en la construcción,
Calidad y Costos.
Emprende la marcha opciones de manejo de la calidad de 2. Normas referentes a la calidad en la construcción:
las obras, teniendo en cuenta factores de control de la Norma GE-30
calidad. 3. Gestión y Aseguramiento de la calidad.
4. Gestión de la Calidad: Planificación de la calidad,
organización de la calidad, inspección de la calidad,
responsabilidad de la calidad.
5. Control de la calidad.
6. Herramientas Estadísticas de la Gestión de la
Calidad.
7. Manual de Calidad
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura Civil
Clase: Construcción civil
5) Evaluación del aprendizaje.
EVIDENCIAS DE:
Conocimiento Desempeño Producto
Implementa los procesos de control de La organización pública y/o privada Elaboración de un proceso de
calidad en base a la normatividad dedicada al rubro de la construcción es control de calidad de obra de una
vigente. gerenciada en base a los estándares edificación.
Elabora manuales de calidad en obra. actuales.
Conoce los procedimientos de La organización pública y/o privada es
evaluación de la calidad en obra. asesorada en base a la normatividad
vigente.
ACTITUDES A EVALUAR:
Valora la reglamentación y la organización de empresas.
Desarrolla conocimientos de Organizar administrar y supervisar una empresa demostrando equidad y criterio técnico.
Demuestra responsabilidad, iniciativa y creatividad.
Predisposición para trabajo en equipo.
Participación presencial.
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Taller de construcciones.
b) Código : CIV-E-318C
c) Prerequisito : 210 Créditos
d) N° de horas : Teoría: 00 Práctica: 02 Total: 02
e) N° de créditos : 01
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de construcciones.
g) Ciclo del plan de estudios :X
2) Sumilla.
La asignatura conduce al conocimiento, identificación, distinción, explicación y aplicación adecuada de distintos procesos
constructivos a un nivel especializado, utilizando la terminología adecuada; a su vez detalla y describe las normas y
reglamentos en el periodo final de la construcción de edificaciones especiales, exponiendo y realizando análisis de forma
responsable acerca de los alcances, limitaciones y controversias que se generan en la aplicación de las normas y
reglamentos; también esta asignatura involucra el conocimiento, descripción y aplicación de los procedimientos y normas
para la tasación de componentes de construcción de edificaciones y obras civiles.
3) Competencia/elemento de competencia.
Dirigir la construcción de proyectos y gerenciar y asesorar organizaciones públicas y privadas dedicadas al rubro de la
construcción cumpliendo con los estándares actuales y las necesidades de la sociedad.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los problemas relacionados con construcciones 1. Liquidaciones de Obra
especiales y normas vigentes son estudiados, 2. Gerencia en la construcción
identificados, analizados y solucionados, además 3. Sistema de contratación
desarrolla la evaluación y el saneamiento físico legal de 4. Procesos Constructivos para Túneles
proyectos en concordancia con normas vigentes. 5. Diseño de voladuras
6. Introducción a las obras portuarias y Dragado
7. Convenios internacionales
8. Arbitraje y Solución de controversias
9. Software aplicado.
4) Rango de aplicación.
Clase: Proyectos de Infraestructura Civil
Categoría: Construcción civil
5) Evaluación del aprendizaje.
EVIDENCIAS DE:
Conocimiento Desempeño Producto
Explica y utiliza los conceptos y terminología de obra. El desarrollo de la industria de la Elaboración de una tasación
Identifica y distingue con claridad las características, construcción y la documentación de un predio.
componentes, tipos, procedimientos de manejo y técnica que lo sustenta es analizado y
control de calidad en obra, adoptando condiciones descrito en aplicación de las normas
particulares según el caso. que lo rigen.
Fundamenta alternativas de solución en las instancias Los procedimientos constructivos en
de organización, planificación y ejecución de obras de ingeniería son planificados y
construcciones. ejecutados de acuerdo a normas
vigentes.
ACTITUDES A EVALUAR:
Asume responsablemente la organización planificación y dirección técnica de obras de edificación especiales.
Demuestra responsabilidad, iniciativa y creatividad.
Predisposición para trabajo en equipo.
Participación presencial.
93
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
2) Sumilla.
La asignatura permite el conocimiento del comportamiento mecánico del concreto armado bajo distintas solicitaciones de
carga, en base a lo cual realizar el diseño de estructuras de concreto armado, como son: losas, escaleras, vigas y
columnas, bajo solicitaciones de: Flexión, cortante y flexo- compresión, aplicando los procedimientos planteados en los
códigos de diseño, y cumpliendo con los requisitos de seguridad estructural de las normas y reglamentos vigentes.
4) Rango de aplicación.
Clase: Obras de ingeniería civil.
Categoría: Estructuras.
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Puentes y obras de arte.
b) Código : CIV-O-322E
c) Prerequisito : CIV-O-321E
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de estructuras.
g) Ciclo del plan de estudios : VIII
2) Sumilla.
En la asignatura se imparten los conceptos y conocimientos fundamentales sobre el diseño de puentes y obras de arte,
abarcando los estudios básicos, y la selección de la alternativa más adecuada, en el diseño de la superestructura,
subestructura y los elementos complementarios, de acuerdo con las recomendaciones de las normas códigos nacionales e
internacionales, poniendo énfasis en los requerimientos sismo resistentes.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseñar las componentes del sistema estructural, en base al proyecto de ingeniería y la normatividad vigente.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los estudios preliminares de un puente son realizados en 1. Conceptos fundamentales, tipos de puentes, Estudios
base a Los Manuales, normas y códigos, el que permitirá preliminares.
seleccionar el tipo de sub estructura de un puente y la 2. Elección del tipo de puente, requerimientos de
súper estructura de un puente con sus elementos diseño: Cargas, esfuerzos, chequeos estabilidad,
complementarios. líneas de influencia
Los estudios de ingeniería de un puente son realizados 3. Diseño de las estribos
En base a Los Manuales, normas y códigos, el que 4. Diseño de puentes de concreto armado, losa, viga-
permitirá Diseñar la Súper y Sub estructura del puente. Y losa.
sus elementos complementarios. Determinando el 5. Diseño de puentes reticulares.
material a utilizar en el diseño del puente. 6. Diseño de puentes de sección compuesta
7. Diseño de los apoyos.
8. Diseño de veredas y barandas. Carpeta asfáltica,
juntas sísmicas y de construcción.
9. Procesos constructivos.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Puentes en las vías de la red nacional y para el tránsito de personas.
Clase: Estructuras.
95
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Análisis estructural II.
b) Código : CIV-E-323E
c) Prerequisito : CIV-O-224E
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de estructuras.
g) Ciclo del plan de estudios : IX
2) Sumilla.
La presente asignatura amplía los conocimientos adquiridos en el curso de análisis estructural I. La primera parte se aboca
al estudio de los métodos de análisis de estructuras reticulares, aplicándolos a problemas del tipo: estructuras espaciales,
líneas de influencia, arcos, etc. La segunda parte estudia sistemas estructurales continuos empleando el método de los
elementos finitos, aplicándolo al estudio de problemas de elasticidad lineal, flexión de placas, etc.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseñar las componentes del sistema estructural, en base al proyecto de ingeniería y la normatividad vigente.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
El análisis estructural se desarrolla conociendo los fundamentos 1. Conceptos fundamentales del algebra matricial,
avanzados de matemática tales como: residuos ponderados, 2. Análisis de sistemas discretos, análisis de sistemas
Galerkin, analogía mecánica – principio de trabajo virtual; continuos.
teorema de Lax-Milgran, principio de variaciones; Rayleigh-Ritz, 3. Formulación del método del elemento finito, Calculo de
el problema elástico para todo tipo de sistemas estructurales matrices de elementos finitos isoperimétricos, elementos
continuos. continuos (triangulares, rectangulares), elementos
El análisis estructural se desarrolla conociendo la formulación de estructurales (beam, shell, plate), convergencia,
vigas y elementos placa, elementos no conformes de elasticidad interpolación gausiana, integración numérica, matriz de
bidimensional, flexión de placas, bloqueo por deformación rigidez y cálculo de esfuerzos.
isocarica y elementos cuadriláteros convencionales, 4. Análisis de deformación plana, placas.
solucionando por integración reducida, y formulación B 5. Flexión perpendicular al plano, losas armadas en dos
Principio variacional multicampo discretizado mediante la sentidos, cáscaras.
condición de Babu·ska-Brezzi, eliminación de Gauss, 6. Análisis axisimétrico, reservorios de sección circular.
Factorizaciones de Crout y Cholesky, métodos de resolución
iterativo y frontal.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Estudio análisis estructural
Clase: Obras de infraestructura civil.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Ingeniería Sismo resistente.
b) Código : CIV-E-324E
c) Prerrequisito : CIV-O-321E
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de estructuras.
g) Ciclo del plan de estudios : IX
2) Sumilla.
En la asignatura se imparten los conceptos fundamentales sobre la ingeniería sismo resistente, la sismología y los efectos
de los sismos en las estructuras, desarrollo de criterios de diseño sismo resistente, de acuerdo con las recomendaciones de
los códigos nacionales e internacionales.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseñar las componentes del sistema estructural, en base al proyecto de ingeniería y la normatividad vigente.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
El diseño sismo resistente se desarrolla conociendo los 1. Conceptos de sismología: Terremotos, escalas de
fenómenos sísmicos, modos de vibración, respuesta medición, zonificación sísmica.
dinámica, espectros de respuesta para sistemas elásticos 2. Concepción sismo resistente de las estructuras:
e inelásticos para el diseño de los movimientos sísmicos normas básicas, coeficiente sísmico y parámetros de
para sistemas de 1GDL y varios GDL. diseño, desplazamientos laterales.
3. Conceptos de dinámica estructural: Sistemas de uno
El diseño sismo resistente se desarrolla mediante los y varios grados de libertad, periodos y modos de
métodos numéricos en el análisis modal, análisis nodal vibración, respuesta estructural de las edificaciones.
cronológico, análisis modal espectral para sistemas de 1 4. Análisis de estructuras aporticadas: rigidez lateral,
GDL y varios GDL. centro de masas y centro de rigidez, distribución de la
fuerza lateral, torsión en planta.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Estudio sísmico estructural.
Clase: Obras de infraestructura civil.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Concreto Armado II.
b) Código : CIV-E-325E
c) Prerrequisito : CIV-O-321E
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de estructuras.
g) Ciclo del plan de estudios : IX
2) Sumilla.
Esta asignatura contempla los conocimientos, procedimientos y aspectos normativos para el diseño de elementos
estructurales convencionales de edificaciones referidos a: Columnas a Flexo Compresión Biaxial, Vigas a Torsión,
Cimentaciones superficiales, muros o placas y losas armadas en dos sentidos, tomando en cuenta los códigos y normas de
diseño.
1) Competencia/elemento de competencia.
Diseñar las componentes del sistema estructural, en base al proyecto de ingeniería y la normatividad vigente.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los elementos estructurales de concreto armado, como 1. Diseño de columnas a flexo compresión biaxial:
son: cimentaciones superficiales, muros, losas armadas Métodos de diseño.
en dos sentidos, son estructurados, pre dimensionados y 2. Diseño de vigas a torsión.
analizados bajo códigos cumpliendo la normatividad 3. Diseño de cimentaciones superficiales: zapatas
vigente. (corridas, aisladas, combinadas, conectadas), losas
de cimentación
Las Columnas a Flexo compresión Biaxial, vigas a torsión, 4. Diseño de cimentaciones profundas: pilotes, pilas,
Cimentaciones superficiales, muros o placas y losas caison y cajones.
armadas en dos sentidos, son diseñadas mediante 5. Diseño de muros: Portantes, de corte, de contención.
códigos de diseño cumpliendo la normatividad vigente. 6. Diseño de losas solidas bidireccionales.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Estructuras.
Clase: Obras de edificación.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Diseño en Acero.
b) Código : CIV-E-326E
c) Prerrequisito : CIV-O-224E
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de estructuras.
g) Ciclo del plan de estudios :X
2) Sumilla.
Esta asignatura contempla los conocimientos, procedimientos y aspectos normativos para el diseño de elementos
estructurales convencionales de edificaciones en acero estructural, para solicitaciones básicas de Carga axial en tracción y
compresión, flexión y flexo compresión, tomando en cuenta las propiedades del acero, sus propiedades geométricas y las
secciones o perfiles comerciales, aplicándolos códigos y especificaciones de diseño así como las exigencias de la normativa
nacional vigente.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseñar las componentes del sistema estructural, en base al proyecto de ingeniería y la normatividad vigente.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
La ingeniería estructural, nos permite planificar proyectos 1. Aspectos Generales del Diseño en Acero Estructural.
en acero estructural. 2. Diseño de elementos a solicitación axial de tracción y
Los resultados del análisis estructural, fuerzas Axiales en compresión con efecto de pandeo flexional elástico y
tracción y compresión, flexión y flexo compresión, son pandeo inelástico.
empleados en el diseño de los elementos estructurales 3. Diseño de elementos a flexión: vigas.
aplicando códigos de diseño y cumpliendo la normativa 4. Diseño de elementos a flexo compresión axial
vigente 5. Diseño de conexiones.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras de edificaciones.
Clase: Estructuras
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Reparación y rehabilitación de estructuras.
b) Código : CIV-E-327E
c) Prerrequisito : CIV-O-321E
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de estructuras.
g) Ciclo del plan de estudios : X
2) Sumilla.
En la asignatura se desarrolla el criterio para la reparación y rehabilitación de estructuras, previa una evaluación estructural
de acuerdo con las recomendaciones de las normas pertinentes.
3) Competencia/elemento de competencia.
Evaluar proyecto de ingeniería estructural ya ejecutados con fines de rehabilitación, reforzamiento y mantenimiento, en base
a la normatividad vigente.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los proyectos de ingeniería civil existentes, pasibles a 1. Conceptos y métodos de evaluación estructural:
contingencias potenciales que pueden sufrir riesgo de Determinación de la resistencia de los elementos
seguridad estructural son evaluados a fin de determinar el estructurales y de los materiales que los componen,
nivel de seguridad estructural en términos de desempeño modelación de estructuras.
y resistencia estructural, que satisfagan las exigencias de 2. Reforzamiento de elementos estructurales: Técnicas
seguridad estructural de acuerdo a los códigos y normas de reforzamiento de columnas, vigas, zapatas;
de estructuras. rigidización lateral de estructuras.
La intervención a sistemas estructurales pasibles a 3. Formulación de proyectos de reforzamiento,
contingencias potenciales, que pueden poner en riesgo su reparación y rehabilitación de estructuras.
calidad y seguridad estructural, se desarrolla en base a los
códigos y normas de estructuras con fines de
reforzamiento, reparación y rehabilitación estructural.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Estructuras.
Clase: Obras de edificación.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Taller de estructuras.
b) Código : CIV-E-328E
c) Prerrequisito : 210 Créditos
d) N° de horas : Teoría: 00 Práctica: 02 Total: 02
e) N° de créditos : 01
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de estructuras.
g) Ciclo del plan de estudios : X
2) Sumilla.
La asignatura comprende el estudio de temas especiales de ingeniería estructural como son el diseño de cimentaciones
especiales para puentes, análisis de estructuras acarteladas, análisis no lineal de estructuras, etc.
3) Competencia/elemento de competencia.
Supervisar la construcción del proyecto estructural, cumpliendo la normatividad del concreto armado, acero estructural,
madera y otros vigentes.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los proyectos especiales de ingeniería estructural, se 1. Sistemas estructurales no convencionales.
planifican, analizan y diseñan en base a las normas 2. Materiales estructurales no convencionales.
aplicables a materiales estructurales no convencionales o 3. Formulación de proyectos de ingeniería estructural no
planteamientos estructurales no convencionales. convencional.
4. Aplicación de software.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Estructuras.
Clase: Obras de edificación.
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2) Sumilla.
La asignatura permite al alumno conocer, determinar y utilizar las propiedades mecánicas e hidráulicas de los suelos en los
problemas de diseño y construcción de obras viales e hidráulicas. Así también conocer, explicar y aplicar los métodos y
procedimientos para el cálculo de erosión y socavación en los suelos.
3) Competencia/elemento de competencia.
Plantear alternativas de solución a problemas geotécnicos, en base a conocimientos científicos.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Las alternativas de solución a problemas geotécnicos en 1. Investigaciones in situ.
obras viales, son planteadas en base a conocimientos 2. Mejoramiento del terreno de fundación.
científicos. Demostrando objetividad ante los problemas 3. Estabilización de suelos.
planteados. 4. Estabilidad de taludes en suelos.
5. Estructuras de contención.
Las técnicas y conocimientos de las propiedades 6. Filtración del agua en suelos y estructuras.
hidráulicas de los suelos para el cálculo de erosión y 7. Drenaje y Subdrenaje.
socavación son analizadas para su aplicación práctica en 8. Erosión y socavación.
Obras hidráulicas. 9. Control de la calidad.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras de infraestructura civil.
Clase: Estudio geotécnico.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Ingeniería de Cimentaciones.
b) Código : CIV-O-332G
c) Prerequisito : CIV-O-331G
d) N° de horas : Teoría: 03 Práctica: 02 Total: 05
e) N° de créditos : 04
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de geotecnia.
g) Ciclo del plan de estudios : VIII
2) Sumilla.
El propósito de la asignatura es determinar y utilizar el análisis del comportamiento mecánico e hidráulico de los suelos a fin
de seleccionar el tipo de cimentación para poder diseñar cimentaciones superficiales o profundas conociendo la
normatividad.
3) Competencia/elemento de competencia.
Realizar exploraciones y prospecciones geotécnicas, para la elaboración de proyectos y estudios geotécnicos en base a
conocimientos científicos.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los métodos de capacidad portante de los suelos en 1. Norma E 050 suelos y cimentaciones.
general son analizados y utilizados para su aplicación en 2. Ensayos de campo y laboratorio.
la selección de cimentaciones superficiales y el diseño 3. Tipología y selección de la cimentación superficial.
correspondiente. 4. Capacidad de carga de cimentaciones superficiales,
casos y diseño.
La capacidad portante y asentamientos en cimentaciones 5. Excentricidad en la cimentación superficial.
profundas son analizadas y evaluadas seleccionando el 6. Cimentaciones compensadas,
tipo de cimentación profunda en forma objetiva. 7. Losas de cimentación y diseño.
8. Tipos y selección de cimentaciones profundas.
9. Capacidad de carga en cimentaciones con pilotes.
10. Asentamientos de cimentaciones profundas.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras de infraestructura civil.
Clase: Estudio geotécnico.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Dinámica de suelos.
b) Código : CIV-E-333G
c) Pre requisito : CIV-O-232G
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de geotecnia.
g) Ciclo del plan de estudios : IX
2) Sumilla.
La asignatura tiene como propósito desarrollar en los alumnos una mayor conciencia de los desastres naturales y su
influencia en las obras geotécnicas, llegando a conocer los procesos dinámicos que sufren los suelos y las soluciones de los
mismos. Con el objetivo de contribuir a la seguridad de obras civiles en beneficio de la sociedad. Con este propósito la
asignatura desarrollará las teorías de vibraciones de sistemas, para los diferentes tipos de suelos, propagación de ondas,
solicitaciones dinámicas y aplicaciones en proyectos de ingeniería.
3) Competencia/elemento de competencia.
Plantear alternativas de solución a problemas geotécnicos, en base a conocimientos científicos.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los conocimientos de dinámica de suelos son 1. Sistemas de vibración
comprendidos y aplicados para describir la respuesta de 2. Propagación de ondas
los suelos ante solicitaciones vibratorias, demostrando 3. Distribución de máximas intensidades sísmicas en el
capacidad de análisis y actitud crítica. Perú.
Los conocimientos sobre problemas de solicitaciones 4. Solicitaciones dinámicas
dinámicas en suelos arenosos y arcillosos son analizados 5. Determinación de las propiedades dinámicas
y aplicados para cimentaciones de máquinas y 6. Comportamiento cíclico de suelos granulares y finos.
edificaciones. 7. Licuefacción en suelos.
8. Comportamiento de suelos cohesivos ante cargas
dinámicas
9. Cimentación para máquinas.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras de infraestructura civil.
Clase: Estudio geotécnico.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Fundamentos del diseño de túneles.
b) Código : CIV-E-334G
c) Pre requisito : CIV-O-233G
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de geotecnia.
g) Ciclo del plan de estudios : IX
2) Sumilla.
El propósito de la asignatura es desarrollar en los alumnos una mayor capacidad de análisis de los recursos naturales
(Macizos rocosos y/o de tierra) enfocados en su mejor aprovechamiento en proyectos de túneles aplicados a obras viales e
hidráulicas, que se vean plasmados en una mejor calidad de vida de la población. Con este propósito la asignatura
desarrollará criterios para el diseño de túneles, estabilidad y asentamientos, además de procesos constructivos.
3) Competencia/elemento de competencia.
Elaborar proyectos geotécnicos para obras de infraestructura civil en base a conocimientos normativos y científicos.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los parámetros geomecánicos del macizo son 1. Investigaciones in situ.
determinadas y analizadas para su aplicación en 2. Influencia de las condiciones geológicas.
métodos de diseño para túneles 3. Parámetros geomecánicos de diseño.
4. Clasificación geomecánica.
Los métodos y procesos constructivos en túneles, 5. Métodos de diseño.
además de los cuidados respectivos en el mismo 6. Estabilidad del frente de la excavación, deformaciones.
son evaluados con actitud crítica y analítica. 7. Métodos de excavación de túneles en roca.
8. Soportes en excavación subterránea.
9. Concreto lanzado.
10. Perforación y voladura en roca.
11. Consideraciones geológico - geotécnicas durante la
construcción.
12. Método de construcción de túneles en suelos.
13. Instrumentos de control.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras de infraestructura civil.
Clase: Proyectos viales e hidráulicos.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Presas y balsas de tierra.
b) Código : CIV-E-335G
c) Pre requisito : CIV-O-331G
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de geotecnia.
g) Ciclo del plan de estudios : IX
2) Sumilla.
La asignatura tiene como propósito mostrar a los alumnos, como, las obras de gran envergadura como las presas de tierra,
precisan de un conjunto multidisciplinario de profesionales, para lo cual es importante el trabajo en equipo, ya que serán
reflejados en la concepción de un buen proyecto. Con este propósito la asignatura permite al alumno conocer los conceptos
fundamentales para el diseño construcción y seguimiento de presas y balsas de tierra.
3) Competencia/elemento de competencia.
Elaborar proyectos geotécnicos para obras de infraestructura civil en base a conocimientos normativos y científicos.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los conocimientos científicos y técnicos que consideren 1. Planeación del Proyecto.
las propiedades mecánicas e hidráulicas de los suelos, 2. Estudios Básicos.
son explicados y analizados para dar soluciones 3. Selección del tipo de presa de tierra
adecuadas en el análisis de percolación, estabilidad y 4. Ensayos de campo y de laboratorio
tensiones en las presas de tierra. 5. Análisis de filtración, estabilidad, esfuerzos y
deformaciones
Las balsas de tierra son diseñadas en base a los 6. Fundaciones en suelo y roca
conocimientos científicos y las normas vigentes. 7. Principales causas de falla en presas de tierra.
8. Tratamiento de la cimentación.
9. Balsas de tierra y clasificación.
10. Diseño e impermeabilización de la balsa.
11. Construcción de la balsa.
12. Elementos complementarios.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras de infraestructura civil.
Clase: Proyectos hidráulicos.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Cimentaciones especiales.
b) Código : CIV-E-336G
c) Pre requisito : CIV-O-332G
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de geotecnia.
g) Ciclo del plan de estudios :X
2) Sumilla.
Conocer y explicar los métodos y procedimientos para el cálculo de cimentaciones sobre suelos con problemas particulares.
Además de conocer y analizar tanto los procesos constructivos como las patologías que presentan las cimentaciones
superficiales y profundas, y sus posibles soluciones.
3) Competencia/elemento de competencia.
Plantear alternativas de solución a problemas geotécnicos, en base a conocimientos científicos.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los suelos con problemática especial son caracterizados y 1. Ensayos especiales de campo.
analizados para conocer sus propiedades mecánicas e 2. Cimentaciones sobre suelos blandos.
hidráulicas ante esfuerzos externos. 3. Cimentaciones sobre suelos expansivos.
4. Cimentaciones sobre suelos colapsables.
Las ventajas y desventajas de los diferentes sistemas 5. Alternativas de solución en suelos problemáticos.
especiales de cimentación son identificadas y aplicadas 6. Caison y cajones de cimentación.
con criterio analítico. 7. Procesos constructivos en cimentaciones profundas.
8. Patología y refuerzo de fundaciones profundas.
9. Cimentaciones sometidas a efectos dinámicos.
10. Pantallas de concreto.
11. Probabilidad de ruina en fundaciones.
12. Rellenos sanitarios.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras de infraestructura civil.
Clase: Proyectos geotécnicos.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Tecnología en tratamiento de suelos.
b) Código : CIV-E-337G
c) Pre- requisito : CIV-O-331G
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de geotecnia.
g) Ciclo del plan de estudios :X
2) Sumilla.
En la actualidad se viene utilizando en obras civiles viales e hidráulicas, nuevas tecnologías para el tratamiento de suelos,
entre ellos nuevas tecnologías de compactación o geotextiles, geomembranas y geomallas, entre otros, teniendo aun un
desempeño costo/beneficio muy favorable en la mayoría de los casos que los procesos tradicionales. Por lo que este curso
permite al alumno conocer las nuevas tecnologías existentes y la aplicación de las mismas a las obras civiles, tomando
decisiones que le permitan cumplir con los objetivos de la Ingeniería como son mejorar la calidad de la obra, aumentar su
vida útil, mejorar la trabajabilidad y aminorar los costos.
3) Competencia/elemento de competencia.
Plantear alternativas de solución a problemas geotécnicos, en base a conocimientos científicos.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los métodos de estabilización en suelos especiales los 1. Compactación Dinámica
conoce y analiza con actitud crítica y responsable. 2. Congelamiento del suelo
3. Estabilización eléctrica
Los diferentes tipos de geotextiles los identifican y 4. Pilotes de compactación
aplica a situaciones de la ingeniería civil, conociendo las 5. Muros de tablestacas.
funciones que ofrecen cada uno. 6. Refuerzo con geomallas.
7. Tierra armada.
8. Clasificación y propiedades de los Geosintéticos.
9. Funciones desempeñadas por los geosintéticos.
10. Clasificación y propiedades de los geotextiles.
11. Función del Geotextil como filtro, separador y refuerzo.
12. Geomembranas
13. Geocompuestos
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras de infraestructura civil.
Clase: Proyectos geotécnico.
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1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Taller de Geotecnia.
b) Código : CIV-E-338G
c) Pre requisito : 210 créditos.
d) N° de horas : Teoría: 00 Práctica: 02 Total: 02
e) N° de créditos : 01
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de geotecnia.
g) Ciclo del plan de estudios :X
2) Sumilla.
El presente curso permite que el alumno pueda desarrollar un tema específico en geotecnia, elaborando paso a paso desde
el planteamiento del problema, formulación de objetivos e hipótesis. Desarrollando el marco teórico, la evaluación del tema,
presentación de resultados y planteamiento de soluciones. Además la asignatura le permite al alumno tener conocimiento y
poder aplicar y operar programas de cómputo aplicado a la geotecnia.
3) Competencia/elemento de competencia.
Plantear alternativas de solución a problemas geotécnicos, en base a conocimientos científicos.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
La determinación de parámetros geotécnicos y análisis de 1. Programas Computarizados para Geotecnia.
problemas geotécnicos son resueltos a través de la 2. Análisis de presas de tierra.
aplicación de programas del área de geotecnia. 3. Análisis de túneles.
4. Análisis de taludes.
Los conocimientos de metodología de investigación son 5. La investigación en la ingeniería geotécnica.
aplicados en la elaboración de un tema de investigación 6. Importancia del estudio de mecánica de suelos.
en el área de geotecnia. 7. Cimentaciones en cavidades kásticas y suelo
volcánico.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras de infraestructura civil.
Clase: Proyectos geotécnicos.
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2) Sumilla.
La asignatura se ha diseñado para lograr en el estudiante, una clara concepción del uso del agua en el riego, el
conocimiento en el cálculo y diseño de todas las obras hidráulicas básicas para su funcionamiento, aprovechando el agua
con eficiencia y eficacia.
3) Competencia/elemento de competencia.
Identifica, analiza y calcula los métodos de riego, obras de conducción y captación en base al conocimiento científico.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
La realidad hídrica nacional y regional es analizada e interpretada 1. Sistemas de riego y medio ambiente.
de acuerdo a las normativas vigentes nacionales e 2. El proyecto de riego. Calidad del agua.
internacionales, los métodos de riego son identificados, analizados 3. La cuenca y el Transporte de sólidos.
y calculados aplicando diversos métodos y procedimientos. 4. Determinación de la ETP y ETR
5. Determinación del caudal de captación.
Las formulas, procedimientos y normatividad técnica son 6. Riego por gravedad, aspersión y goteo
aplicadas con criterio y suficiencia en el diseño de obras de 7. Diseño de riego por aspersión.
conducción y captación para los diversos métodos de riego. 8. Diseño de canales abiertos
9. Diseño de Obras de captación
Los procesos de construcción y evaluación de proyectos de riego 10. Visita de campo a obras de riego
son diseñados y probados experimentalmente con criterio técnico 11. Materiales de construcción.
sustentados en la normatividad técnica vigente nacional e 12. Proceso constructivo en canales y obras de arte
internacional. 13. Mantenimiento de obras hidráulicas.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras y Proyectos Hidráulicos.
Clase: Sistemas de Riego, Obras de Captación y Conducción.
5) Evaluación de aprendizaje.
EVIDENICAS DE:
Conocimiento Desempeño Producto
Principios de la ingeniería El diseño de obras hidráulicas se desarrolla con criterios Diseño de un sistema de
hidráulica hidráulicos para obras de riego, conducción, captación por gravedad y un
Tecnología de los materiales complementarias y de regulación y almacenamiento, sistema de riego por
aplicados a la ingeniería hidráulica aplicados en el contexto de la gestión y planificación de aspersión.
Diseñar la estructura hidráulica cuencas, y con base científica.
Técnicas y procesos de El mantenimiento, rehabilitación y reconstrucción de obras
mantenimiento, rehabilitación y hidráulicas se desarrolla aplicando principios de valuación y
reconstrucción de obras hidráulicas peritaje en base a técnicas y procedimientos con evidencia
científica y normatividad vigente.
ACTITUDES A EVALUAR:
Demuestra aptitudes de observación, criterio y análisis en las necesidades de riego en la región, aplicando conocimientos teóricos, con
responsabilidad y trabajo en equipo.
Demuestra capacidad y criterio para el diseño de obras de riego, observa, analiza y concluye sus experiencias de campo y tiene
predisposición para el trabajo en equipo.
Observa, analiza y concluye con sus experiencias en el diseño, construcción, rehabilitación, y reconstrucción de obras de riego.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Instalaciones en edificaciones.
b) Código : CIV-O-342H
c) Prerequisito : CIV-O-244H
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de hidráulica.
g) Ciclo del plan de estudios : VIII
2) Sumilla.
El curso ayuda al estudiante a investigar, conocer, comprender los conocimientos necesarios para el diseño y cálculo de
proyectos Instalaciones Sanitarias y eléctricas Interiores en edificaciones atreves de la aplicación de la teoría, normas
técnicas y criterios básicos para la solución en obras de edificación de mediana y de gran envergadura, que coadyuve al
mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes. En consecuencia el estudiante conoce, comprende, calcula, analiza y
diseña la mejor alternativa en el desarrollo de un proyecto Instalaciones sanitarias e eléctricas de menor envergadura que
permita adquirir practicar y destreza en la formación del Ingeniero Civil.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseñar Proyectos Hidráulicos de Instalaciones en Edificacionesen base a la normatividad vigente y evidencia científica
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
El estudio de Instalaciones de agua fría y caliente en 1. Instalaciones Sanitarias:
edificaciones es desarrollado en base al contexto y la 2. Generalidades y normatividad
normatividad vigente 3. Sistemas de abastecimiento; Instalaciones interiores
El estudio de Instalaciones de desagüe –ventilación; de agua fría y caliente; Especificaciones y procesos
evacuación de aguas pluviales en base al contexto y la constructivos.
normatividad vigente 4. Generalidades y normativas; instalaciones interior de
desagüe-ventilación aguas pluviales sistemas de
evacuación; Instalaciones Eléctricas:
5. Tipos de instalaciones eléctricas: Interiores:
Unifamiliares, multifamiliares.
4) Rango de aplicación.
Categoría. Obras de edificación.
Clase. Agua fría y caliente y desagüe ventilación.
ACTITUDES A EVALUAR:
Demuestra responsabilidad al formular el proyecto.
Emplea criterios técnicos y aplica principios con responsabilidad
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Tratamiento de agua para consumo.
b) Código : CIV-E-343H
c) Prerequisito : CIV-O-244H
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de hidráulica.
g) Ciclo del plan de estudios : IX
2) Sumilla.
El componente curricular es de carácter teórico-práctico, está orientado a lograr que el estudiante de Ingeniería Civil tenga
una visión amplia de las tecnologías de tratamiento disponibles, conozca y comprenda los principales procesos aplicados en
el campo del tratamiento de aguas para consumo humano y desarrolle las competencias necesarias que las empresas del
rubro actualmente demandan. El desarrollo de contenidos del curso será complementado con visitas a plantas de
tratamiento en operación, exposiciones, trabajo práctico escalonado y prácticas en equipo que harán posible contrastar los
conocimientos teóricos con la realidad.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseñar proyectos hidráulicos de Tratamiento de Aguas Superficiales y Subterráneas para consumo Humano en base a la
normatividad vigente y evidencia científica
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
El estudio de los parámetros-características-calidad del 1. El Agua. Conceptos, características, cicle del agua.
agua superficial subterránea, para la evaluación y análisis 2. Indicadores para medir la calidad del agua.
del diseño de los procesos Unitarios de tratamiento. 3. Aspectos básicos sobre química del agua.
4. Aspectos fundamentales de los procesos de
Los proyectos de tratamiento de agua superficiales y tratamiento para la potabilización del agua.
subterráneas son formulados para la potabilización del 5. Plantas de tratamiento del agua.
consumo poblacional de acuerdo al contexto y la 6. Distribución y consumo.
normatividad vigente 7. Costos.
4) Rango de aplicación.
Categoría. Obras de Saneamiento.
Clase. Aguas Superficiales y Subterráneas.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos
a) Componente curricular : Ingeniería fluvial y de costas.
b) Código : CIV-E-344H
c) Pre requisito : CIV-O-243H
d) Nº de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) Nº de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de hidráulica.
g) Ciclo del plan de estudios : IX
2) Sumilla.
La asignatura estudia dos campos relacionados entre sí, por un lado la hidráulica fluvial que sustenta la actividad
geomórfica de los ríos en la cuenca, desde su formación por procesos erosivos, transporte de sedimentos, su depositación y
consecuentemente, los aspectos relacionados con el control, seguimiento y recuperación de cursos de agua y suelos y por
otro lado, analiza las actividades erosivas y de sedimentación de los grandes depósitos de agua (océanos, mares o lagos),
sobre las costas y su actividad en obras de infraestructura portuaria.
3) Competencia/elemento de competencia.
Interpretar la geomorfología fluvial y analiza el comportamiento de los ríos en el diseño, construcción y evaluación de obras
hidráulicas y de defensa, cuidando el entorno ambiental.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
La interacción de los procesos erosivos y la geomorfología 1. Generalidades. Binomiorío-ciudad. Geomorfología y Erosión de
fluvial en la cuenca, son analizadas de acuerdo con la cuencas
geometría de su cauce, identificando zonas de riesgo 2. El paisaje fluvial y formación de ríos. Caudal formador y
potencial. corrientes
El transporte de sedimentos por acción fluvial, son 3. Transporte de sedimentos en cauces naturales.
aplicados en el diseño de obras hidráulicas y en el manejo 4. Muestreo de sedimentos.
de quebradas, en base a procedimientos de análisis de 5. Cálculo del transporte total de lecho
laboratorio y campo, con suficiencia y criterio técnico, con 6. Procesos fluviales e Inundación.
responsabilidad y cuidando el entorno ambiental. 7. Análisis de problemas fluviales. Manejo de cuencas y
Los procesos de la hidráulica marina, son aplicados en el quebradas.
diseño y construcción de puertos lacustres con criterio y 8. Hidráulica marina.
responsabilidad, cuidando de no dañar el entorno ambiental. 9. Teoría de las olas.
10. El viento y su acción en las olas Mareas. Fuerzas actuantes en
estructuras marinas y lacustres.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Hidráulica fluvial.
Clase: Transportes de sedimentos y su efecto sobre las obras hidráulicas y de defensa.
5) Evaluación de aprendizaje.
EVIDENCIAS DE:
Conocimiento Desempeño Producto
Conocimiento del transporte de El control en procesos de mantenimiento de obras Muestreo y análisis de transporte
sedimentos en ríos y quebradas hidráulicas y de protección se desarrolla con base a de sedimentos en ríos del
Conocimiento de diseño de obras conocimientos teórico y prácticos del diseño, entorno. Diseño de un puerto
hidráulicas portuarias y de construcción y operación y protección en ríos, lagos y lacustre.
protección costa oceánica.
Conocimiento de normativa El diseño de obras portuarias es desarrollado a través
ambiental del manejo de software especializado diseño,
construcción y protección de riberas con criterios
ambientales y normativa vigente.
ACTITUDES A EVALUAR:
Demuestra aptitudes de observación y criterio en el análisis de la erosión de cuencas y los efectos sobre los ríos con responsabilidad y
trabajo en equipo.
Demuestra dominio analítico y criterio para el cálculo de arrastre de sedimentos en ríos, observa, analiza y concluye sus
experiencias de campo, en trabajo en equipo.
Observa, analiza y concluye con suficiencia las experiencias en el diseño de puertos y tiene predisposición y criterio en trabajo en
equipo.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Estructuras hidráulicas.
b) Código : CIV-E-345H
c) Pre requisito : CIV-O-244H.
d) Nº de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de hidráulica.
g) Ciclo del plan de estudios : IX
2) Sumilla.
La asignatura está dirigida al diseño de estructuras hidráulicas de conducción, regulación, pase, control, medición y
disipación, complementarias al sistema de riego y otras obras hidráulicas. Además introduce al mantenimiento,
reconstrucción y rehabilitación de obras hidráulicas.
3) Competencia/elemento de competencia.
Analizar, Diseñar y evaluar las estructuras hidráulicas de regulación, cruce y disipación en cuando a su mantenimiento,
reconstrucción y rehabilitación dentro de un sistema de conducción en base al conocimiento científico.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Las estructuras hidráulicas de regulación, cruce y 1. Generalidades.
disipación de un sistema de conducción, son analizadas y Diseño de obras de conducción
diseñadas para lograr su comportamiento óptimo y 2. Diseño de obras de regulación
eficiente dentro de la cuenca de influencia respetando la 3. Diseño de obras de cruce
normatividad medioambiental nacional e internacional 4. Diseño de obras de disipación
vigente. 5. Evaluación de obras hidráulicas deterioradas.
6. Mantenimiento de obras hidráulicas
El mantenimiento, reconstrucción y rehabilitación de obras 7. Reconstrucción de obras hidráulicas
hidráulicas en evaluado, analizado y formulado aplicando 8. Rehabilitación de obras hidráulicas
conceptos, métodos y procedimientos hidráulicos, 9. Planes y proyectos
considerando los impactos ambientales y su mitigación.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras y Proyectos Hidráulicos.
Clase: Estructuras Hidráulicas de regulación, cruce y disipación.
5) Evaluación de aprendizaje.
EVIDENICAS DE:
Conocimiento Desempeño Producto
Diseñar la estructura hidráulica. El diseño de obras hidráulicas se desarrolla con Diseño de obras de conducción,
Criterios de estructuración criterios hidráulicos para obras de abastecimiento regulación, pase y disipación.
hidráulica. poblacional, tratamiento de aguas residuales, riego, Plan de reconstrucción,
Evaluación de daños de conducción, complementarias y de regulación y rehabilitación y/o mantenimiento
infraestructura hidráulica. almacenamiento, aplicados en el contexto de la gestión de obras hidráulicas fuera de
Técnicas y procedimientos de y planificación de cuencas, y con base científica. servicio.
mantenimiento, rehabilitación y El mantenimiento, rehabilitación y reconstrucción de
reconstrucción de obras obras hidráulicas se desarrolla aplicando principios de
hidráulicas. la hidráulica, en base a técnicas y procedimientos con
evidencia científica y normatividad vigente.
ACTITUDES A EVALUAR:
Demuestra conocimiento y criterio en el diseño de obras hidráulicas complementarias con responsabilidad y trabajo en equipo.
Demuestra capacidad de observación, análisis y criterio para la evaluación de daños en obras hidráulicas deterioradas, formula el
plan y/o proyecto de mantenimiento, reconstrucción o rehabilitación eficiencia y eficacia.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Tratamiento de Aguas Residuales.
b) Código : CIV-E-346H
c) Prerequisito : CIV-O-244H
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de hidráulica.
g) Ciclo del plan de estudios :X
2) Sumilla.
Es el análisis de los diferentes procesos de tratamiento de aguas residuales y su tendencia a nivel mundial desarrollando el
diseño, evaluación, operación y mantenimiento del sistema de tratamiento formulando la caracterización, tipos, calidad de
agua, parámetros para la selección de procesos de tratamiento se plantea planes y programas nacionales de rehúso y
reaprovechamiento en agricultura, recreación ecología. El desarrollo de contenidos del curso será complementado con
visitas a plantas de tratamiento en operación, exposiciones, trabajo práctico escalonado y prácticas en equipo que harán
posible contrastar los conocimientos teóricos con la realidad.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseñar proyectos hidráulicos para el Tratamiento de Aguas Residuales en base a la normatividad vigente y evidencia
científica.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
1. El agua residual.
El estudio de los parámetros-características del agua , 2. Aguas contaminadas.
residuales son realizados para el análisis y diseño de los 3. Aguas residuales, industriales y domésticas.
etapas y fases de tratamiento 4. Aspectos básicos de la ciencia y de la ingeniería a los
. problemas de control de las aguas contaminadas
Los proyectos de tratamiento de agua residuales son gestión del agua residual.
formulados para el rehusó y reaprovechamiento 5. Aspectos fundamentales de los procesos de
de acuerdo al contexto y la normatividad vigente tratamiento de aguas residuales para rehúso y
. reaprovechamiento.
6. Plantas de tratamiento de aguas residuales.
7. Distribución del agua residual.
4) Rango de aplicación.
Categoría. Obras de Saneamiento.
Clase. Aguas Residuales.
ACTITUDES A EVALUAR:
Atender los problemas de la ingeniería desde una visión que incluya la problemática global de las necesidades de la
sociedad, profesional y responsablemente.
Capacidad profesional para planear, diseñar, construir, operar y mantener sistemas de tratamiento para rehúso y
aprovechamiento en la agricultura recreación y ecología
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Ingeniería de presas.
b) Código : CIV-E-347H
c) Prerrequisito : CIV-O-244H
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de hidráulica.
g) Ciclo del plan de estudios :X
2) Sumilla.
El objetivo de este curso es proporcionar al estudiante de referencias técnicas que asegure la responsabilidad en el ejercicio
profesional en la presentación del proyecto, la construcción y su seguimiento y la documentación final de obra terminada,
así como en una correcta vigilancia y mantenimiento de las obras del aprovechamiento. En este curso se presentan todas
las metodologías específicas hidráulicas e hidrológicas para el diseño del embalse y de las distintas obras.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseñar y Dirigir proyectos hidráulicos, en base a la normatividad vigente.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los tipos y características de presas de relleno y presas 1. Presas, conceptos, características y utilidad.
de concreto así mismo sobre las obras complementarias 2. Factores y componentes a considerarse en un
en presas son conocidas en base al conocimiento proyecto de presas.
científico 3. Tipos y características de presas de relleno y presas
de concreto.
Las Presas de embalse y derivación serán diseñadas, 4. Etapas de un proyecto para el diseño hidráulico e
construidas, operadas y evaluadas, según normatividad hidrológico.
vigente. 5. Cimentación de las presas.
6. Estructuras complementarias en presas,
generalidades, principios de diseño de cada uno de
ellos.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras hidráulicas
Clase: Embalses
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Taller de Hidráulica.
b) Código : CIV-E-348H
c) Prerrequisito : 210 créditos
d) N° de horas : Teoría: 00 Práctica: 02 Total: 02
e) N° de créditos : 01
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de hidráulica.
g) Ciclo del plan de estudios :X
2) Sumilla.
El presente curso tiene la finalidad de familiarizar al estudiante con temas de actualidad relacionado con el área de
hidráulica, como es métodos modernos de cálculo de estructuras hidráulicas, programas de cálculo como es en sistemas de
distribución de agua, sistemas de recolección de aguas residuales, cálculo de avenidas en hidrología, estructuras
hidráulicas y comprometerlo con el cuidado del medio ambiente dándole conceptos precisos de medio ambiente.
3) Competencia/elemento de competencia.
Conocer y Evaluar proyectos hidráulicos ejecutados para la reconstrucción y rehabilitación, en base a la normatividad
vigente
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Un tema de actualidad en Hidráulica es desarrollado en 1. Investigación en la hidráulica.
forma sistemática y responsable presentando avances 2. Aspectos fundamentales para el estudio y
parciales preparación de monografías.
3. Manejo de software moderno en el diseño hidráulico.
Exposición académica de su investigación presentando 4. Modelamiento hidráulico.
los resultados como conclusiones y recomendaciones.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras hidráulicas
Clase: Diseño y evaluación
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Tecnología del asfalto.
b) Código : CIV-O-351T
c) Prerequisito : CIV-O-254T
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de transportes.
g) Ciclo del plan de estudios : VIII
2) Sumilla.
El desarrollo del curso tiene por objeto lograr en el alumno el pleno conocimiento de la producción y la caracterización de
asfaltos en propiedades físicas, químicas y mecánicas, acorde los tipos de asfaltos existentes en el mercado. Propiedades
de las emulsiones asfálticas. Diseños de mezclas asfálticas en frio y en caliente. Rediseña los asfaltos convertidos en
reciclado de asfalto.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseña, Dirigir y Supervisa la producción de mezclas asfáltica, en base a las normas vigentes.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Las mezclas asfálticas en frio y en caliente, son diseñadas 1. Origen del asfalto. Obtención del asfalto. Propiedades
conociendo las propiedades físicas, químicas y mecánicas Físicas del asfalto Propiedades Mecánicas del
del asfalto. asfalto.
2. Diseño de una mezclas asfálticas en Caliente Método
Las mezclas asfálticas en frio a través de morteros de diseño Marshall, Superpave,
asfalticos, tratamientos superficiales y emulsiones 3. Diseño de mezclas asfálticas en frío.
asfálticas, serán diseñados para uso en pavimentos 4. Especificaciones para emulsiones asfálticas. Mezcla
nuevos y en reconstrucción con reciclado de materiales asfálticas con emulsión. Reciclado en frío con
existentes, así como dirige y controla su procedimiento de emulsiones asfálticas.
construcción en obra.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura de transporte
Clase: Obras Viales.
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Diseño de pavimentos.
b) Código : CIV-O-352T
c) Pre requisito : CIV-O-351T
d) N° de horas : Teoría: 03 Práctica: 02 Total: 05
e) N° de créditos : 04
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de transportes.
g) Ciclo del plan de estudios : IX
2) Sumilla.
El desarrollo del curso tiene por objeto lograr en el alumno el pleno conocimiento del diseño estructural de pavimentos
rígidos y flexibles utilizando los procedimientos empírico mecanicistas aplicando la normatividad vigente.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseña, Ejecuta y Supervisa Proyectos de pavimentación, en base a las normas vigentes.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
El diseño estructural de pavimentos, sean estos rígidos o 1. Introducción
flexibles, los realiza a partir de estudios de tránsito 2. Estructura de los pavimentos
vehicular, así como estudios de geotecnia del terreno de 3. Tipos de Pavimentos
fundación y materiales propios y de préstamo. 4. Análisis de Tránsito.
5. Principios de la Mecánica de Suelos aplicada.
Las estructuras de pavimentos flexibles, pavimentos 6. Estabilización de suelos.
rígidos, se diseñan a través de diferentes métodos 7. Estructura de pavimentos flexibles
empírico mecanicistas. 8. Método del Instituto del Asfalto
9. Estructura de pavimentos Rígidos
La supervisión y construcción de pavimentos, se realiza 10. Diseño de pavimentos rígidos Método (Portland
considerando los controles de calidad requeridas. Cement Association) PCA
11. Diseño de pavimentos rígidos Método AASHTO 93
Pasadores
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura de transporte
Clase: Obras Viales.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Planificación del transporte.
b) Código : CIV-E-353T
c) Prerequisito : CIV-O-254T
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de transportes.
g) Ciclo del plan de estudios : IX
2) Sumilla.
El conocimiento de la asignatura se hace necesario en los estudiantes los conocimientos de la Planificación del Transporte,
el que es un proceso racional, que trata de proporcionar información no sesgada acerca de los efectos que el proyecto de
transporte propuesto ejercerá sobre la comunidad y sobre los usuarios esperados. El proceso de planificación del transporte
está pensado para dar la información apropiada, a aquellos que tendrán la responsabilidad de decidir si el proyecto del
transporte debe continuar de manera eficiente, seguro, de acceso a todas las personas y ambientalmente amigable.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseñar proyectos de infraestructura de transportes, en base a la normatividad vigente.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
La planificación del transporte terrestre es realizada 1. Elementos de la planificación del transporte terrestre.
en base al estudio de la demanda poblacional y Institucionalización de la planificación del transporte.
desarrollo económico-social. 2. Planificación del transporte urbano.
3. Enfoques para la estimación de la demanda. Generación y
La evaluación de las políticas de planificación es distribución de viajes. Asignación del tránsito.
realizada en base a indicadores económicos. 4. Aspectos básicos de la evaluación. Evaluación con base a
criterios económicos. Evaluación multicriterio.
5. La planificación a nivel regional y nacional. Factores de
ingeniería en la ubicación.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras viales en general.
Clase: Planificación Vial
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Fundamentos del diseño de aeropuertos
b) Código : CIV-E-354T
c) Prerequisito : CIV-O-351T
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Transportes
g) Ciclo del plan de estudios : IX
2) Sumilla.
En el curso se expone la forma de diseñar la infraestructura aeroportuaria necesaria para atender la demanda requerida de un
aeropuerto a partir de lado aire compuesta por las pistas, rodajes y plataformas, después la zona terrestre en las que se
consideran los edificios para los terminales, los estacionamientos, las vialidades e instalaciones de apoyo, y la forma como se
integran todas estas áreas para conformar el aeropuerto, en uso y aplicación de las normas técnicas.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseña, Ejecuta y Supervisa Proyectos de infraestructura aeroportuaria, en base a las normas vigentes.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
La planificación y desarrollo de una infraestructura 1. Introducción.
aeroportuaria se realiza según la configuración de 2. Configuración de aeropuertos.
infraestructura aeroportuaria y la normatividad vigente. 3. Selección del emplazamiento.
. 4. Superficies limitadoras de espacios.
5. Características físicas de las pistas.
La ejecución y control de obras de infraestructura 6. Calculo de la longitud de pistas.
aeroportuaria requiere el conocimiento de las normas y 7. Características físicas de las calles de rodaje.
procedimientos constructivos. 8. Diseño de plataformas.
9. Edificio terminal.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura de transporte
Clase: Obras infraestructura aeroportuaria.
ACTITUDES A EVALUAR:
Plantea soluciones a los problemas y presenta puntualmente los trabajos asignados.
Emplea con creatividad los conceptos en el planteamiento de una infraestructura aeroportuaria.
Realiza en grupo el planteamiento preliminar de la infraestructura aeroportuaria.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Fundamentos del diseño de ferrocarriles.
b) Código : CIV-E-355T
c) Prerequisito : CIV-O-254T
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de transportes.
g) Ciclo del plan de estudios : IX
2) Sumilla.
La asignatura permite al alumno conocer, la gestión y control del transporte ferroviario; diseña vías, selecciona material
rodante e instalaciones ferroviarias; construye y realiza mantenimiento de líneas de ferrocarril, teniendo en cuenta normativa
vigente.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseña, Ejecuta y Supervisa Proyectos de infraestructura ferroviaria, en base a las normas vigentes.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
Los sistemas de gestión y control del transporte 1. Servicio del transporte ferroviario.
ferroviario deben ser desarrollados para una 2. Explotación, programación de la gestión de la capacidad.
administración eficiente. . 3. Control de tráfico ferroviario.
4. Reglamento nacional de ferrocarriles.
Las líneas ferroviarias deben ser diseñadas 5. Normas y especificaciones de diseño.
seleccionando material rodante adecuado para 6. Trazo y diseño de las vía férreas.
eficiente explotación. 7. Tracción diésel, eléctrica.
8. Características y partes generales del material móvil.
Para la construcción y mantenimiento de líneas de 9. Terminales, proyecto de patios, talleres y plataformas.
ferrocarril debe conocerlas técnicas adecuadas. 10. Terraplén, capa sub rasante, sub balasto, balasto,
durmientes, rieles, sujeciones, juntas, tendido de la vía
alineamiento y nivelación, señalización ferroviaria.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura de transporte
Clase: Obras infraestructura ferroviaria.
ACTITUDES A EVALUAR:
Demuestra interés por conocer la gestión y control del transporte ferroviario, participa en clases con actitud crítica.
Plantea el diseño de una vía férrea, instalaciones ferroviarias y presenta informe del diseño.
Asume responsablemente la gestión de construcción y mantenimiento en líneas de ferrocarril, Asiste y participa en
clases.
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Gestión en conservación vial.
b) Código : CIV-E-356T
c) Prerequisito : CIV-O-352T
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de transportes.
g) Ciclo del plan de estudios :X
2) Sumilla.
La asignatura permite al alumno conocer, la gestión en infraestructura vial, evaluación de pavimentos estructural y funcional
para la priorización de los proyectos que deben ingresar al programa de conservación del periodo, mantenimiento rutinario y
periódico de pavimentos flexibles y rígidos, teniendo en cuenta las pruebas de control estandarizadas y normativa vigente.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseñar, Ejecutar y Supervisar Proyectos de Mantenimiento de carreteras pavimentadas y no pavimentadas según las
normas vigentes
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
En la gestión de conservación vial, se evalúa los pavimentos 1. Gestión de infraestructura vial: fases, instrumentos, niveles
estructuralmente y funcionalmente para priorizar a los que deben de intervención.
ingresar al programa de conservación del periodo. 2. Identificación de deterioros en la superficie de rodadura en
función del Índice de Rugosidad Internacional IRI.
En las diferentes fases de la conservación vial se Implementa el 3. Capacidad estructural en relación a la deflexión.
Mantenimiento Rutinario y Periódicoen carreteras no 4. Mantenimiento Rutinario: Definición, normas de ejecución,
pavimentadas. indicadores de mantenimiento.
5. Mantenimiento Periódico: Definición, jerarquía de
En los procedimientos de conservación vial para pavimentos intervención, medida socio-ambiental y operación del
flexibles y rígidos, se aplica las fases de Mantenimiento camino, normas indicadores.
Rutinario, Mantenimiento Periódico, y Rehabilitación. 6. Daños en pavimentos flexibles y rígidos: en la superficie, en
la estructura.
7. Mantenimiento rutinario y periódico: Pavimentos flexibles,
pavimento rígido.
8. Gestión de pavimentos: uso del modelo HDM - 4.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura de transporte
Clase: Obras de pavimentación.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Fundamentos del diseño de puertos.
b) Código : CIV-E-357T
c) Prerequisito : CIV-O-254T
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de transportes.
g) Ciclo del plan de estudios :X
2) Sumilla.
La asignatura de Puertos es fundamental y tiene el carácter formativo, dentro del el área de transportes, dando los principios
fundamentales para el desarrollo integral de un proyecto de puertos. El desarrollo del curso está orientado a impartir
conocimientos sobre planificación general de puertos, teniendo en cuenta factores concernientes a la elaboración del
proyecto de un puerto. Las unidades académicas a desarrollarse serán sobre conceptos fundamentales sobre la
configuración de un puerto, etapas que comprende la elaboración del proyecto de un puerto; plan general o maestro y
factores que influyen en el dimensionamiento de un puerto.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseñar, Ejecutar y Supervisar Proyectos de infraestructura portuaria, en base a las normas vigentes.
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
La configuración y ubicación para la realización de 1. Puertos desde el punto de Vista del Transporte.
diseños permite conocer la importancia de los puertos. 2. Configuración de un puerto.
3. Clasificación de Puertos.
4. Selección, ubicación de un Puerto y sus dimensiones.
En el diseño de muelles y embarcaderos lacustres y 5. Estudio de Vientos, Mareas y corrientes.
oceánicos se debe lograr instalaciones portuarias 6. Protección de puertos.
eficientes. 7. Diseño de un Muelle.
8. Instalaciones de muelle.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Infraestructura de transporte
Clase: Obras de infraestructura portuaria.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Taller de Transportes.
b) Código : CIV-E-358T
c) Pre requisito : 210 créditos
d) N° de horas : Teoría: 00 Práctica: 02 Total: 02
e) N° de créditos : 01
f) Área Curricular : Especializada. Sub área de transportes.
g) Ciclo del plan de estudios :X
2) Sumilla.
El presente curso permite que el alumno pueda desarrollar un tema específico en geotecnia, elaborando paso a paso desde
el planteamiento del problema, formulación de objetivos e hipótesis. Desarrollando el marco teórico, la evaluación del tema,
presentación de resultados y planteamiento de soluciones. Además la asignatura le permite al alumno tener conocimiento y
poder aplicar y operar programas de cómputo aplicado a la geotecnia.
3) Competencia/elemento de competencia.
Diseñar pavimentos con software especializado
Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales
El análisis y diseño de proyectos de transporte terrestre es 1. Presentación de Programas Computarizados para
realizado mediante programas de cómputo (software). Obras Viales.
2. Diseño de pavimentos con programas.
La solución de los diversos problemas de transporte es 3. Diseño de vías con programas.
realizado con la aplicación de nuevas tecnologías. 4. Emulsiones asfálticas con tecnología superpave.
5. Evaluación de proyectos viales modelo HDM III.
6. Polímeros en mezclas asfálticas.
7. Comportamiento de pavimentos en climas fríos.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Obras viales.
Clase: Pavimentos
125
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
ÁREA COMPLEMENTARIA.
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Gestión ambiental.
b) Código : CIV-O-401
c) Pre requisito : 140 créditos
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 02 Total: 04
e) N° de créditos : 03
f) Área Curricular : Especializada. Sub área complementaria.
g) Ciclo del plan de estudios : VIII
2) Sumilla.
La gestión ambiental es una parte integral del sistema de gestión global de una organización. La presente asignatura
analiza los conceptos generales y métodos para planificación y gestión ambiental. Evaluando, ejecutando y supervisando el
EIA de Obras Civiles.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Ingeniería Civil
Clase: Elaboración, ejecución y supervisión de EIA.
ACTITUDES A EVALUAR:
Plantea soluciones a los problemas y los resuelve, presentando puntualmente los trabajos asignados.
Emplea los conceptos en la solución de problemas prácticos relacionados al estudio de impacto ambiental.
Se interesa y participa activamente con sus ideas y definiciones demostrando predisposición para trabajar en equipo
126
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Taller de inglés técnico.
b) Código : CIV-O-402
c) Prerequisito : 180 Créditos
d) N° de horas : Teoría: 01 Práctica: 02 Total: 03
e) N° de créditos : 02
f) Área Curricular : Especializada. Sub área complementaria.
g) Ciclo del plan de estudios :X
2) Sumilla.
El idioma inglés es un instrumento importante en la comunicación, preparación y actualización, permitiendo acceder
de manera oportuna a nuevas fuentes de información sobre los últimos avances de la ciencia y tecnología contemporánea
enriqueciendo y ampliando la visión de la profesión del ingeniero civil de manera que le permita insertarse al mundo
globalizado, para así de esa manera aportar al desarrollo local y nacional.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Ingeniería Civil
Clase: Artículos de investigación.
127
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA – P
1) Datos informativos.
a) Componente curricular : Práctica pre profesional.
b) Código : CIV-O-403
c) Pre requisito : 210créditos
d) N° de horas : Teoría: 02 Práctica: 00 Total: 02
e) N° de créditos : 02
f) Área Curricular : Especializada. Sub área complementaria.
g) Ciclo del plan de estudios :X
2) Sumilla.
En el presente componente curricular el estudiante aplica los conocimientos teóricos prácticos, adquiridos a lo largo de sus
estudios universitarios, desenvolviéndose como futuro Ingeniero Civil en una institución pública o privada dentro de las
áreas profesionales de la Ingeniería Civil.
4) Rango de aplicación.
Categoría: Proyectos de Ingeniería Civil.
Clase: Edificaciones, estructuras, hidráulica, transportes, geotecnia.
128
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
La plana docente de la escuela profesional de ingeniería civil está conformada por los
siguientes docentes ordinarios:
Categoría y
Apellidos y Nombres Grado y título Especialidad Condición
modalidad
Quintanilla Anyaipoma, Duglas M.Sc.
Construcciones Principal TC Nombrado
Arturo Ingeniero Civil
M.Sc.
Aza Morales, Percy Donato Construcciones Principal TC Nombrado
Ingeniero Civil
M.Sc.
Hurtado Chávez, Edgar Vidal Hidráulica Principal TC Nombrado
Ingeniero Civil
M.Sc.
Suca Suca, Néstor Leodan Estructuras Principal TC Nombrado
Ingeniero Civil
Medina Leiva, Jaime Ingeniero Civil Estructuras Asociado TC Nombrado
Castillo Aroni, Emilio Ingeniero Civil Transportes Asociado TC Nombrado
Luza Flores, Nicolás Ingeniero Civil Estructuras Asociado TC Nombrado
Mellado Vargas, Zenón Ingeniero Civil Hidráulica Asociado TC Nombrado
Echegaray Chambi, Raúl
Ingeniero Civil Estructuras Asociado TC Nombrado
Fernando
García Loayza, Mariano Roberto Ingeniero Civil Geotecnia Asociado TC Nombrado
M.Sc.
Guerra Ramos, César Edwin Transportes Asociado TC Nombrado
Ingeniero Civil
Molina Chávez, Emilio Augusto Ingeniero Civil Construcciones Asociado TC Nombrado
Fernandez Sila, Guillermo Néstor Ingeniero Civil Hidráulica Asociado TC Nombrado
Lipa Condori, Water Hugo Ingeniero Civil Transportes Asociado TC Nombrado
Cutipa Arapa, José Luis Ingeniero Civil Geotecnia Asociado TC Nombrado
Coyla Sánchez, Daniel Ingeniero Civil Hidráulica Auxiliar TC Nombrado
Dr. Mg.
Huaquisto Cáceres, Samuel Geotecnia Auxiliar TC Nombrado
Ingeniero Civil
Dr. M.Sc.
Rojas Chahuares, Félix Transportes Auxiliar TC Nombrado
Ingeniero Civil
Dr. Mg.
Aroquipa Velásquez, Héctor Estructuras Auxiliar TC Nombrado
Ingeniero Civil
M.Sc.
Laque Córdova, Gino Frank Construcciones Auxiliar TC Nombrado
Ingeniero Civil
Vitulas Quille, Yasmani Teófilo Ingeniero Civil Construcciones Auxiliar TC Nombrado
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Nº de Área
PABELLON PISO AMBIENTES OBS
Ambientes (m2)
1º Laboratorio de Suelos 01 180
Laboratorio de Hidráulica 01 90
1er. pabellón 2º Aulas 03 270
Aulas 02 180
3º
Centro de computo 01 90
Laboratorio de suelos II 01 90
Laboratorio de
01 70
Construcciones
1º Laboratorio de topografía 01 90
Jefatura de suelos 01 20
Jefatura de
01 20
Construcciones
Aulas 03 250
Dirección de Escuela 01 20
2º
2do. Pabellón Jefatura de
01 20
Departamento
Sala de docentes 01
Varon
es y
SSHH docentes 02
mujer
3º
es
Salón de grados 01 70
Aula 01 90
Oficina de acreditación 01 20
Aulas
Pabellón de de
1º Aulas 02 140
la EPFM servic
io
TOTAL 1710
7.2.1.-Recursos didácticos.
130
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
LABORATORIO DE TOPOGRAFIA
EQUIPO CARACTERISTICAS
AÑO
Cantidad
ESTADO OBS
ADQ. Operativo desuso
-SOKKIA DT 610
Teodolito -CST DW - DTSAS Falta de calibración
2005 16 11 05
Electrónico -XBOE 251300 - TA 105790 y mantenimiento
WILD-HEEF
sin de calibración
Estación Total -SOKKIA SET 610 2005 04 03 01
y mantenimiento
Nivel -SOKKIA SET 610 Sin calibración y
2005 16 14 02
Topográfico -SET 320 AC-25 - NICON mantenimiento
GPS Equipo -GARMIN 1WR003 785 2005 08 05 03 Malogrado
Eclímetro SOKKIA y HOPE 2005 06 02 04 Malogrado
SOKKIA SS
Brújula 2005 06 04 02 Malogrado
802651
Prisma -SOKKIA
2005 08 04 04 Malogrado
Pentagonal -KEYDA
Wincha metal - STANFOR
2005 07 07 07 Malogrado
y lona - FREEMANS
Mira telesc. - KEYDA 2005 33 aluminio 27 05 Malogrado
Jalón de
- KEYDA 2005 21 10 11 Malogrado
aluminio
Tecnigrafo MEOLT 2005 (65) 01 01 01 Malogrado
Planímetro KP-27 ZERO SETT 06230 2005 01 01 01 Malogrado
Ecran 3m 3M 707465 2005 01 00 01 Malogrado
Monitor LG- color 2004 01 00 01 Mantenimiento
CPU 2001 01 00 01 Mantenimiento
Teclado KEYBOARD 2001 01 00 01 Mantenimiento
Estabilizador SHUANHSI 2005 01 00 01
Televisor SONY –KV-27XBI 2005 01 01 01 Malogrado
Video
JJVC 2005 01 01 01 Malogrado
Grabadora
Máquina de
OLYMPIA 2005 01 00 01
escribir
LABORATORIO DE COMPUTO
ESTADO
AÑO DE OBS
EQUIPO CARACTERISTICAS Cantidad
ADQ
Operativo Desuso
HP 8GB DE RAM DISCO
CPU 2014 25 SI ---
DURO 1Tb
MONITOR HP A COLOR 20 PULGADAS 2014 25 SI ---
131
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
LABORATORIO DE HIDRAULICA
AÑO ESTADO
OBS
EQUIPO CARACTERISTICAS de Cantidad
Operativo Desuso
Adq.
PHMETRO
Hl84245 sm – serie 80499836 2013 01 SI ---
portátil
Estación
R250CC – CONTROL C – S:
Meteorol. 2013 01 SI ---
61725693
Automat.
Impresora
HP S:CNC0610303 2010 01 SI ---
LASER JET
Electrobomba
KAILI – SS 2009 01 SI ---
1HP
Medidor Mod. H1982 – HANNA
2014 01 SI ---
Multiparamét. S: D002838
Correntómetro Marca: GWATER 2014 04 SI ---
CPU 3.4GMZ RAM 8GB DD 1TB 2014 02 SI ---
TECLADO UPSTEC 2014 02 SI ---
MONITOR A COLOR LED MARCA AOC 2014 02 SI
MODULO DE Requiere
De vidrio sobre armadura metálica 1995 01 SI ---
REYNOLDS mantenimiento
Acodamientos y tuberías de varios
BANCO DE Requiere
diámetros con manómetro y medidor 1992 01 SI
TUBERIAS mantenimiento
Venturi
Probador de Requiere ajustes y
De vidrio, donado por alumnos 2012 01 SI
vertederos mantenimiento
Probador de Requiere
De vidrio sobre armadura de metal 2013 01 SI
orificios mantenimiento
Balde hidráulico Donado por estudiantes 2012 01 SI
Motobomba KAILI – 2HP 2000 01 SI Faltan accesorios
Muestreador Mediano y
Donado por estudiantes 2014 02 SI
Helley SMITH pequeño.
Donado por
Cuenca TIPO En fibra de vidrio 2011 01 SI
estudiantes
LABORATORIO DE PAVIMENTOS
AÑO ESTADO OBS
EQUIPO CARACTERISTICAS de Cantidad
ADQ Operativo Desuso
Probador de Capacidad 44.5 kN max, anillo de
Estabilidad carga de 27 kN de capacidad, motor de 2011 1 SI NO Buen estado
Marshall (ELE) 3/4 HP reversible, vel. 50.8 mm/ min,
Cabezal de
Rodamiento de bronce, fabricación de
Rotura para
acero enchapado, aloja muestras de 4 2011 1 SI NO Buen estado
Estabilidad
in, base de 6 in de diámetro
Marshall (ELE)
Indicador de 25.4 mm divisiones de 0.254 mm, de
Asfalto Flujo con aluminio fundido, frenado y sujeción de 2011 1 SI NO Buen estado
Freno aluminio
Eyector de Capacidad 26.7 kN, de metal
Muestras de antioxidante, eyecta muestras de 2011 1 SI NO Usado
Asfalto (ELE) asfalto de 4in
Molde de
mole de acero chapado sin junturas,
Compactación 2011 1 SI NO Buen estado
placa base, molde y collarín extensor
Asfalto (ELE)
Martillo de
Mango de aluminio, martillo chapado
Compactación
en acero, peso 4.54 kg, 18in de caída, 2011 1 SI NO Buen estado
para Ensayo de
compactación mezcla asfáltica
Estabilidad
Pedestal de De madera laminada, placa superior de
Compactación 30.5cm x 30.5cm x 1in y abrazaderas 2011 1 SI NO Buen estado
(ELE) de acero
Baño para termorregulación, tanque y
Baño Económico Usado, rejilla
tapa con rejilla, cuadrante de 2011 1 SI NO
(Hamilton) oxidada
temperatura
Transformador
Transformador para el Baño económico 2011 1 SI NO Buen estado
de energía
en aluminio, con cuadrante indicador,
Viga Benkelman 2011 1 SI NO Buen estado
vibración de brazo
Picnómetro de De 6000 gr de cap., calibre 2in, con
2011 1 SI NO Buen estado
Vacio (ELE) filtración y tubería de plástico
Picnómetro de De 2000 gr de capacidad, para prueba
2011 1 SI NO Buen estado
Vacío (ELE) Rice
Vibrador Rice Con abrazaderas ajustables, incluye
2011 1 SI NO Buen estado
(ELE) motor
Extractor
De 3000 g, de aluminio, velocidad de 0-
Centrifugo de 2011 1 SI NO Buen estado
3600 rpm, Freno anual
Asfalto (ELE)
Termómetro De cristal, gama -20 ºC a 110ºC 2014 2 SI NO Nuevo
Termómetro de
Pantalla LCD, de -50°C a 200°C 2014 2 SI NO Nuevo
Bolsillo
132
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Cucharon
De aluminio inoxidable, de 1/2 qt 2014 1 SI NO Nuevo
Redondo ELE
Mango de madera, de acero inoxidable,
Espátulas (ELE) 2014 2 SI NO Nuevo
254 mm de largo
Discos de Papel Discos para ensayo de centrifugación 21 nuevos, 6
2011 27 SI NO
Filtro de 10 in diámetro usados
Discos de Papel paquete de 100 unidades, de 10 in de
2014 1 SI NO Nuevo
Filtro diámetro
Discos de Papel Discos de 10 cm de diámetro para
2011 71 SI NO Usado
Filtro ensayo Marshall
Cono de
De acero chapado 2013 1 SI NO Usado
Absorción
Cono metálico y frasco de vidrio,
Picnómetro 2013 1 SI NO Buen estado
capacidad de 0.9 litros
Paletas (ELE) Paleta de lámina de acero, 2013 2 SI NO Nuevo
Espátulas ELE Espátulas para asfalto 2013 2 SI NO Nuevo
Guante de
para manejar material caliente 2013 1 SI NO Usado
Carnaza
Respirador Respirador de doble filtro 2013 1 SI NO Usado
Cucharones De dos tamaños, de fondo plano 2014 2 SI NO Usado
Cucharillas cucharillas de mango largo 2014 1 SI NO Nuevo
Moldes errados Moldes de aluminio de 12in 2014 2 SI NO Buen estado
LABORATORIO DE CONSTRUCCIONES
Año de ESTADO OBS
EQUIPO CARACTERISTICAS Cantidad
Adq. operativo desuso
Probador de Cap. 44.5 kN max, anillo de carga de
Buen
Estabilidad 27 kN, motor de 3/4 HP reversible, vel. 2011 1 SI NO
estado
Marshall (ELE) 50.8 mm/min,
Mezcladora de Cap. de mezcla 3 ft3, tambor 5 ½ y 26
2011 1 SI NO Usado
Concreto ELE in ft3, diámetro, motor 1/3 P
Tanque de Curado Acero galvanizado con zinc, piscina
2011 1 NO NO Usado
para Concreto 62cm x 114cm x 42cm, control en ºC
Refrentador de
Una sola pieza de acero solido 2011 1 SI SI Oxidado
152 mm
De material elastómero resistente para
Almohadillas de
cilindros de 6in de diámetro y 1/2in de 2011 4 NO NO Nuevo
Neopreno
espesor
Acero forjado de 1/4 in de espesor 6 in
Moldes Cilíndricos
de diámetro, con abrazaderas y pernos
de Alta Resistencia 2011 3 NO NO Nuevo
de sujeción, un cierre de molde, base
(ELE)
de sujeción de 8in x 8in
Martillo para Usado,
Maletín de lona con piedra de fricción,
Pruebas de 2011 1 SI NO necesita
escala de registro en sistema métrico
Concreto calibrar
Indicador de lectura directa, capacidad
Medidor de
1/4 ft3, escantillón, bombín de goma,
Precisión de Aire 2011 1 SI NO Usado
recipiente de calibración, varilla
Contenido tipo A
compactadora
Sondas para Micro
Maletín 2011 1 SI NO Nuevo
y Macro
Conjunto para Bandeja, cono, varilla compactadora,
2011 2 SI NO Usado
Asentamiento cepillo, palustre para mezclar.
Aparato Kelly Ball Mango graduado, estribo de guía de 14
2011 1 NO NO Nuevo
(ELE) Kg, 10 cm de caída
Vidrio resistente, de vidrio molido 250
Matraz le Chatelier 2011 1 SI NO Usado
ml
Embolo de 10mm de diámetro, aguja
Aparato Vicat
extraíble (1mm), indicador con escala 2011 1 NO NO Nuevo
(ELE)
(mm), 7 agujas y termómetro de 50ºC
Cono de Absorción
De acero chapado 2011 1 SI NO Usado
de Arena y Pisón
133
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
134
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
a) Reglamento de ingreso.
CAPÍTULOI
ASPECTOSGENERALES
OBJETIVO
Art. 1º. Establecer normas generales para el ingreso de postulantes a las diferentes
escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, a través
de las modalidades establecidas.
135
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
FINALIDAD
Art. 2º. Garantizar la adecuada selección de postulantes a la Universidad Nacional del
Altiplano Puno, mediante los procesos de admisión.
BASELEGAL
Art. 3º. Las disposiciones que conforman la base legal sonlas siguientes:
- Constitución Política del Estado
- Ley Universitaria N° 30220
- EstatutoUniversitario
- Ley del Procedimiento AdministrativoGeneral N° 27444
ALCANCE
Art. 4º. Las disposicionescontenidas en el presente Reglamento, alcanzaatodaslas
instancias académicas y administrativas dedicadas a los procesos de admisión.
CAPÍTULO II
DISPOSICIONESGENERALES
Art. 5º. Entiéndase por ingreso a las escuelas profesionales de la UNA Puno, al proceso
de selección de postulantes más idóneos para continuar estudios universitarios
en alguna de las escuelas profesionales en función a las exigencias del perfil del
ingresante.
Art. 6º. El ingreso de estudiantes a las escuelas profesionales de la UNA Puno, se
realiza a través de un proceso público de admisión y selección, de acuerdo a las
plazas vacantes definidas y aprobadas en Consejo de Facultad y Universitario.
Art.7°. La convocatoria a los procesos de admisión en la UNA Puno, se realiza una vez
por ciclo académico.
Art.8°. El concurso público de admisión y selección comprende las siguientes
modalidades:
a) Ordinario, dispuesto para todos los postulantes que cumplan con los
requisitos establecidos en el presente reglamento. Incluye también el Centro
Pre-Universitario y los comprendidos en la Ley 29973 y Ley 27050 y
modificatoria de la Ley 28164.
b) Extraordinario, comprendido para postulantes titulados o graduados; los que
realizan traslados internos y externos, primeros puestos y deportistas
calificados.
Art.9°. El concurso público de admisión y selección consta de un examen de
conocimiento como proceso obligatorio y principal de las materias cursadas en
los estudios básicos además de razonamiento matemático y verbal en forma
obligatoria y una evaluación opcional de aptitudes y actitudes de forma
complementaria según el perfil del ingresante establecido por la escuela
profesional.
Art.10°. El perfil del ingresante según escuela profesional, debe establecer los rasgos
básicos del perfil del ingresante en las dimensiones de: capacidades, aptitudes y
actitudes.
a) Las capacidades comprenden lo conocimientos de las materias cursadas en
los estudios básicos.
b) Las aptitudes comprende intereses expresados en habilidades y destrezas
relativos a la especialidad.
136
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
c) Las actitudes comprende rasgos esenciales de los valores que debe plasmar
en su desempeño cotidiano.
Art.11°. El Proceso de Admisión en la UNA Puno, se encuentra a cargo de la Comisión
Central de Admisión (CCA) designada por el Consejo Universitario.
Art.12º. La Comisión Central de Admisión (CCA) tiene carácter ejecutivo y autoridad
suficiente para planificar, organizar, dirigir y controlar los exámenes de admisión
en sus diferentes modalidades.
Art.13° La Comisión Central de Admisión para cumplir sus fines y objetivos, elabora los
reglamentos y orientaciones específicas para cada modalidad de admisión. El
reglamento establece los procedimientos desde la inscripción, evaluación y
declaración de ingresante.
Art.14°. Las escuelas profesionales, según la naturaleza de formación profesional,
coordinan con la Comisión Central de Admisión para establecer las evaluaciones
previas en función a los requerimientos del perfil del ingresante, en lo
concerniente a pruebas de aptitud y actitud.
CAPÍTULO III
DE LOS REQUISITOS
Art. 15°. Son requisitos para el ingreso a las escuelas profesionales en la UNA Puno:
a) Haber concluido satisfactoriamente estudios secundarios en Educación
Básica Regular EBR) o en Educación Básica Alternativa(EBA)
CAPÍTULO IV
DE LAS VACANTES
Art. 16°. El número de vacantes por modalidad de ingreso, es determinado por cada
Facultad y aprobado por el Consejo Universitario.
Art. 17°. Son criterios para establecer el número de vacantes:
a) Estudio de demanda
b) Infraestructura
c) Laboratorios
d) Aulas
e) Docentes
Art. 18°. Las personas con discapacidad tienen derecho a una reserva del 5% de las
vacantes ofrecidas en sus procedimientos de admisión.
Art. 19°. Las vacantes según cada escuela profesional, son cubiertas en estricto orden de
méritos, siendo la nota mínima aprobatoria de ingreso de once puntos (11) en la
escala vigesimal o su equivalente.
137
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
CAPITULO V
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
b) Reglamento de tutoría.
TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO I
BASES LEGALES, FINALIDADES Y ALCANCE
CAPÍTULO II
DE LA NATURALEZA Y PROPÓSITOS
CAPÍTULO III
DE LAS ÁREAS Y MODELOS
Art. 6° Las áreas para el servicio de Tutoría Universitaria son: Académica y Personal.
a) El área académica. Posibilita la mejora del rendimiento académico, permitiendo al
estudiante conocer y desarrollar sus capacidades para la adquisición de
conocimientos significativos; orientándolo en el manejo de sus dificultades y logros.
b) El área personal. Fomenta el desarrollo integral del estudiante universitario,
propiciando el conocimiento de aspectos para poder conducirse como persona con
autonomía en beneficio de su desempeño académico.
b) Forma de intervención grupal. Se trata de fomentar las relaciones entre iguales y con
los adultos (profesionales), en espacios académicos y de desarrollo personal
TÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN, LOS RESPONSABLES, SU DESIGNACIÓN Y FUNCIONES
CAPÍTULO I
ORGANIZACIÓN DE LA TUTORÍA UNIVERSITARIA
Art 10º El sistema de tutoría además de interactuar con los docentes y estudiantes lo hace
con otros sistemas, como:
139
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
CAPÍTULO II
DEL JEFE DE TUTORÍA UNIVERSITARIA
Art. 11° La designación del Jefe de la Oficina de Tutoría Universitaria estará a cargo de un
docente ordinario, que posea la experiencia en dicha labor, la misma que estará refrendada
con la Resolución Rectoral respectiva a propuesta del Vicerrectorado Académico, con la
aprobación del Consejo Universitario, por el periodo de un (01) año, dos (02) semestres
académicos, pudiendo ser reelegido por el tiempo que considere la Autoridad Universitaria.
CAPÍTULO III
DE LOS COORDINADORES DE TUTORÍA UNIVERSITARIA
Art. 13°Los Coordinadores de Tutoría Universitaria son designados por elección mayoritaria
de docentes de cada Escuela Profesional, los mismos que deberán acreditar capacitación
y/o experiencia en el área, refrendada por Resolución Decanal respectiva, por un periodo de
1 año o dos semestres académicos, las mismas que podrán renovarse previo informe de
evaluación de la Oficina de Tutoría Universitaria
140
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
CAPÍTULO IV
DE LOS DOCENTES TUTORES
Art. 15° Son Tutores los docentes que desempeñen labores académicas en su respectiva
Escuela Profesional con los estudiantes universitarios, independientemente de su
especialidad y carga académica.
Art. 16° La designación de los docentes tutores depende, estrictamente del registro de
estudiantes universitarios asignados o que hubieran solicitado la tutoría de determinado
docente ante el Coordinador de su respectiva Escuela Profesional, dentro de un plazo no
mayor de diez (10) días de iniciada las labores académicas del semestre en curso.
TÍTULO III
141
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
CAPÍTULO I
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES TUTORADOS
TÍTULO IV
DEL PROCESO DE TUTORÍA UNIVERSITARIA
CAPÍTULO I
DE SU IMPORTANCIA COMO REQUISITO Y SU CALIFICACIÓN
Art.24° Al término del Semestre Académico, el estudiante deberá presentar como requisito
para la siguiente matrícula, la constancia de tutoría. En calidad de obligatorio.
Art.26° La asignación de los calificativos cualitativos del Art. 25, están relacionados
directamente con el cumplimiento en su condición de tutorando con indicadores
provenientes de la evaluación del docente tutor. El rango de nota correspondiente es:
- Muy Bueno 18 – 20
- Bueno 14 - 17
- Regular 11 - 13
- Malo 06 - 10
- Muy malo 00 – 05
142
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Art. 28° El estudiante, en caso de obtener el calificativo de "MALO" y "MUY MALO” en dos
semestres académicos consecutivos, no podrá matricularse en el semestre académico
siguiente; debiendo el estudiante subsanar con labores asistencia a charlas, reuniones
organizados para tal fin por parte del Coordinador de tutoría y los docentes tutores hasta
obtener el calificativo de “Regular", "Bueno" o "Muy bueno".
Art.29° El estudiante que haya subsanado su tutoría podrá matricularse y continuar sus
estudios en el siguiente semestre.
TÍTULO V
CAPÍTULO I
DE LA EVALUACIÓN DE LA TUTORÍA UNIVERSITARIA
Art. 32° Evaluación del desempeño del Tutorado (Anexo 1) Se evalúa al estudiante tutorado
en razón a la labor de tutoría: asistencia puntual a las reuniones programadas por su tutor,
cumplimiento y colaboración con las tareas, actividades e investigaciones para superar las
dificultades del área académica y personal, la empatía y respeto al Tutor.
Art.33° Evaluación del desempeño del Tutor (Anexo 2) Se evalúa al docente tutor en
relación al nivel de empatía y el respeto frente al estudiante, la capacidad para la acción
tutorial, el conocimiento frente a la normativa institucional, la disposición a atender a los
tutorados y la orientación acertada a los estudiantes. La evaluación será periódicamente
manteniendo la confidencialidad respecto del nombre de los estudiantes que evalúan al
tutor. Los resultados serán comunicados a los tutores para fomentar la reflexión y mejora de
la actividad.
TÍTULO VI
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES FINALES
Art 34º Cualquier caso no contemplado en el presente Reglamento, será resuelto por el Jefe
de la Oficina de Tutoría Universitaria.
Art 35º El presente Reglamento entra en vigencia a partir de su aprobación con Resolución
Rectoral.
ANEXO 01
143
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1 2 3 4 5
1. Asiste puntualmente a las sesiones de tutoría
2. Genera un clima propicio para comunicarse con usted
3. Muestra interés por las actividades programadas
4. Su actitud es de respeto hacia usted
5. Apoya para identificar sus dificultades académicas,
personal y vocacional
6. Colabora en la búsqueda de métodos y técnicas para
superar las dificultades académicas.
7. Le proporciona la información necesaria para
derivarlo a las áreas servicio de la UNA (comedor,
servicio social, pastoral, servicio de salud, psicología,
etc.)
OBSERVACIONES O SUGERENCIAS:
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM.
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM.
ANEXO 2
1 2 3 4 5
1. Mi tutor asiste a las sesiones programadas en su
horario de tutoría.
2. Mi tutor es empático, asertivo en las sesiones
tutoriales y su desempeño es satisfactorio.
3. La orientación recibida en tutoría me compromete a
participar activamente en mi formación y desarrollo
personal.
4. El clima propiciado por el tutor me da confianza
para expresarle mi situación académica.
5. El tutor me informa y orienta sobre técnicas y/o
sugerencias para mejorar mi aprendizaje en los
cursos con dificultad.
6. El tutor me deriva a los servicios de la universidad,
cuando tengo algún problema (comedor, servicio
social, pastoral, servicio de salud, otros). Si no tuvo
144
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FIRMAMMMMMMMM..MMMMM
OBSERVACIONES O SUGERENCIAS:
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM...
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
c) Reglamento de matrículas.
TÍTULOI
ASPECTOSGENERALES
OBJETIVO
Art. 1º. Establecer normas y procedimientos, para la matrícula de estudiantes al Sistema
Curricular Flexible por Competencias de la UNA Puno.
FINALIDAD
Art. 2º. Contribuir a un adecuado ordenamiento del proceso de matrícula de estudiantes
al Sistema Curricular Flexible por Competencias de la UNA Puno.
BASELEGAL
Art. 3º. Constituyen la base legal los siguientes documentos:
- Ley Universitaria N° 30220
- Estatuto Universitario
- Ley del Procedimiento Administrativo General Nº 27444
- Proyecto Educativo Universitario, aprobado por R.R. N° 2329-2013-R-UNA.
ALCANCE
Art. 4º Las disposiciones contenidas en el presente Reglamento, alcanza a todas las
instancias académicas inmersas en el proceso de matrícula y a los estudiantes.
TÍTULO II
DISPOSICIONESGENERALES
145
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Art. 5º. Las disposiciones contenidas en el presente Reglamento norman los requisitos y
procedimientos de matrículas del Sistema Curricular Flexible por Competencias
de la UNA Puno.
Art. 6°. Entiéndase por Sistema Curricular Flexible por Competencias, al proceso de
desarrollo de capacidades y actitudes en el estudiante, para que asuma
desempeños profesionales eficientes, eficaces y efectivos.
Art. 7º. Se considera estudiante de la UNA Puno, al que ingresa por alguna de las
modalidades de admisión (contemplado en el Reglamento de Ingreso) y
permanece en la misma, registrando su matrícula de conformidad con el presente
Reglamento.
Art. 8°. La matrícula acredita la condición de estudiante universitario e implica el
compromiso de cumplir la Ley Universitaria, el Estatuto y demás reglamentos
internos de la UNA Puno, mediante un adecuado nivel de comportamiento,
dedicación a los estudios y actividades propias de la universidad.
Art. 9º. La matrícula sea presencial o virtual culmina y será válida con la impresión y
recojo obligatorio de la FICHA DE MATRÍCULA, debidamente firmado por el
estudiante y suscrito por el Coordinador Académico de la Facultad dentro del
cronograma establecido, caso contrario no será considerado en la lista de
matriculados.
Art. 10°. La matrícula en cada semestre académico se realizará de acuerdo al cronograma
aprobado por el Consejo Universitario.
Art. 11º. La modificación de los costos de los créditos por derecho de matrícula será
aprobada por Consejo Universitario.
Art. 12º. La matrícula en la UNA Puno es semestral, por créditos y gratuita para los
estudiantes que mantienen su condición de invictos.
Art. 13º. Perderá la condición de gratuidad el estudiante que desaprobó uno o más
componentes curriculares en un semestre académico y aquellos que cursen
estudios en una segunda escuela profesional en la UNA Puno.
Art. 14º. El estudiante podrá matricularse en una y, excepcionalmente, en dos escuelas
profesionales, siempre que haya obtenido el derecho de ingreso, cumpla con los
requisitos establecidos y pague las tasas vigentes.
Art. 15º. La implementación del proceso de matrículas es responsabilidad del Vicerrector
Académico y los Directores de las escuelas profesionales respectivas, teniendo
como apoyo a las siguientes instancias como control académico: Oficina
Universitaria Académica, Oficina de Tecnología Informática, Oficina de Gestión
Financiera, Unidad de Servicio Social, Unidad de Servicios de Salud, Oficina de
Imagen Institucional y Coordinación Académica de cada facultad. La ejecución
de las matrículas es de entera responsabilidad de las Coordinaciones
Académicas.
Art. 16º. El proceso de matrícula será supervisado por el Vicerrectorado Académico, en
coordinación con las Facultades y las respectivas escuelas profesionales.
TÍTULO III
DEL CONTENIDO
CAPÍTULO I
DELPROCESODEMATRÍCULAS
CAPÍTULO II
DELOSESTUDIANTESINGRESANTES
Art. 23º. Los requisitospara la matrícula de ingresantes a la UNA Puno por diferentes
modalidadesson:
a) Partida de nacimiento certificadaconunaantigüedadno mayor deun añode
expedida(nofotocopia simple).
b) Certificados oficiales de estudios concluidos en educación secundaria, o su
equivalente en original visados por la Dirección Regional de Educación o la
Unidad de Gestión Educativa Local correspondiente.
c) Declaración jurada de no tener antecedentes penales y policiales.
d) Comprobante de pago por derechos de matrícula.
e) Constancia de examen médico, otorgado por la Unidad deServicios de Salud,
de acuerdo a las exigencias de cada escuela profesional.
f) Constancia de llenado de la ficha socioeconómica vía Internet.
g) Documento Nacional de Identidad (DNI)
h) Declaración jurada de no haber sido suplantado ni haber sido suplantador,
durante los últimos 5 años calendarios.
Art. 24º. Los ingresantes con 4to y 5to año de educación secundaria, sea cual fuere la
modalidad de ingreso, solicitan al Decano de la facultad, RESERVA DE
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INGRESO, solicitud que será aprobada mediante Resolución Decanal por acuerdo
de Consejo de Facultad, lo cual tiene vigencia hasta cuando concluyan sus
estudios secundarios. La matrícula se efectiviza al semestre académico que
corresponda cuando presenta el certificado oficial de estudios secundarios
concluidos, debidamente visados (DREP o UGEL)
Art. 25º. Losrequisitos,parala matrícula de estudiantesporTraslado ExternoNacionale
Internacional,además de los documentos exigidosenelArt. 23° delpresente
Reglamento, son:
a) Certificado deestudios superiores de la universidad de procedencia que
acrediten haber aprobado cuatro (4) períodos lectivos semestrales o dos (2)
anuales o 72 créditos (el mismo se debe adjuntar en el expediente para la
CCA). En caso de estudiantes provenientesdeuniversidades extranjeras. los
certificados deberán ser visados por el consulado.
b) Constancia de no haber sido separado de la universidad de procedencia.
c) Resolución Decanal que aprueba la convalidación de componentes
curriculares.
Art.26º. Los requisitos parala matrícula de estudiantesportraslado interno,ademásde
losdocumentosexigidos enel Art.23°del presenteReglamento son necesarios
también:
a) Certificado de estudios originales de haber aprobado dos semestres o un año
académico, expedido por la Unidad de Registro Académico.
b) Resolución Decanal que cancela la matrícula en la escuela profesional de
procedencia.
c) Resolución Decanal que aprueba la convalidación de componentes
curriculares en la Escuela Profesional de destino.
d) Código de matrícula de la facultad de procedencia.
Art. 27º. Losrequisitospara la matrícula de estudiantesqueingresaron por lamodalidad
deGraduados oProfesionales, además delos documentos exigidos en el Art.
23°del presenteReglamento, son necesarios también:
a) Certificados de estudios superiores de la universidad de procedencia
originales y completos.
b) Copia fedatada del grado académico de bachiller y/o título profesional
otorgado por una universidad reconocida por Ley.
c) Resolución Decanal que aprueba la convalidación de componentes
curriculares.
d) Recibo de pago de acuerdo a tasa establecida.
CAPÍTULOIII
DELOSESTUDIANTESREGULARES
CAPÍTULO IV
DELOSESTUDIANTES OBSERVADOS
Art. 32º. Es estudiante observado aquel que desaprueba más del 50% de créditos en un
semestre académico, la matrícula se efectúa de acuerdo a las siguientes
condiciones:
a) Si del total de créditos matriculados en el semestre académico,
desaprobara el 50% o más de créditos, deben matricularse en estos,
pudiendo completar hasta un máximo de 18 créditos. (primera repitencia,
segunda matrícula)
b) Si desaprobara nuevamente los créditos matriculados, según el literal a),
solo podrá matricularse en estos recibiendo la amonestación escrita del
Director de la escuela profesional a la que pertenece. (segunda repitencia,
tercera matrícula)
c) La desaprobación de un mismo componente curricular por tres veces dará
lugar a la separación temporal por un año. Al término de este plazo el
estudiante solo se podrá matricular en el componente curricular
desaprobado anteriormente, para retornar de manera regular a sus estudios
en el semestre académico siguiente. Si desaprueba por cuarta vez procede
su retiro definitivo.
Art. 33º. La condición de OBSERVADO es levantada si el estudiante aprueba todos los créditos
matriculados. En el caso de aprobar por lo menos un componente curricular
mantendrá la misma condición de observado.
CAPÍTULOV
DELA MATRÍCULAPOR CAMBIO DECURRÍCULO
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Art. 36º. La matrícula por cambio de currículo, comprende a los estudiantes alcanzados por la
vigencia de un nuevo Plan de Estudios en la escuela profesional.
Art. 37º. La matrícula del estudiante alcanzado por la vigencia de un nuevo Plan de Estudios,
se resuelve de acuerdo al cuadro de equivalencias y convalidaciones de planes de
estudios establecidas en la Estructura Curricular de cada Escuela Profesional.
CAPÍTULOVI
DE LOS COMPONENTES CURRICULARES PROGRAMADOS COMO
DIRIGIDOS
Art. 38º. Son componentes curriculares programados como dirigidos aquellos que se
caracterizan por tener un horario y duración especial, autorizados por Consejo de
Facultad a propuesta de la Dirección de la Escuela Profesional respectiva y con
entrega oportuna de la Resolución.
Art. 39º. Los componentes curriculares podrán programarse e implementarse como dirigidos
sólo en los siguientes casos:
a) Si para concluir los estudios profesionales, les faltara menos o igual a 12 créditos
(≤ 12), siempre y cuando hayan desaprobado con el calificativo igual o mayor a
siete (≥ 07) puntos.
b) Cuando no se cumpla con el mínimo de estudiantes matriculados.
c) Cuando los componentes curriculares no tengan equivalencia por cambio de plan
de estudios.
d) Los casos señalados en los literales b) y c) serán desarrollados en forma regular
pero con matrícula en la modalidad de dirigidos.
Art. 40º. No podrá ser programado como componente curricular dirigido o componentes
curriculares que:
a) En su contenido exija mayor porcentaje de horas prácticas y que se
especifiquen en la Estructura Curricular correspondiente. Comprende las
prácticas pre-profesionales o similares, internados y aquellas que tengan
prácticas de laboratorio, clínicas y comunitarias
b) Tengan equivalencia en el “Cuadro de Equivalencias de Planes de Estudio”
de la Estructura Curricular de la Escuela Profesional. Estas se desarrollarán
regularmente con la emisión de actas de evaluación por separado.
Art. 41º. La nómina de estudiantes matriculados en la modalidad de dirigidos, es remitida
por la Coordinación Académica de la Facultad al Director de la escuela profesional
para la emisión de la resolución decanal, una vez concluido el proceso de
matrículas.
Art. 42º. Los componentes curriculares dirigidos se desarrollarán en el horario que será
establecido en coordinación entre el docente y estudiante, el cual será propuesto por el
Director de la escuela profesional y su programación se hará en un plazo máximo de
diez (10) días hábiles después del inicio oficial de la actividad académica, debiendo
consignarse en la distribución de la carga académica docente y horario de sesiones de
aprendizaje. El docente comunicará al décimo primer día el acuerdo establecido.
Art. 43°. Los componentes curriculares programados como dirigidos –sólo para el caso
establecido en el Art. 39° literal a) del presente reglamento- tendrán una duración de 2
meses, tiempo en el cual deberá cumplirse con el desarrollo del 100% del contenido
teórico y práctico del sílabo.
Art. 44º. La programación de los componentes curriculares dirigidos requierenla
aprobación del Consejo de Facultad con la emisión de la respectiva Resolución
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CAPÍTULO VII
DELA MATRÍCULADEESTUDIANTESESPECIALES
CAPÍTULO VIII
DELPROCEDIMIENTO DE LA MATRÍCULA
151
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Art. 52º. El estudiante regular, después de haber concluido el período de matrículas debe
estar matriculado en el semestre en un número mínimo de doce (12) créditos
establecidos por la escuela profesional; esta condición da derecho al Carné
Universitario. Se exceptúan de esta disposición los estudiantes que se inscriben
en todos los créditos que les falta para concluir sus estudios y, los casos
especiales de estudiantes con matrícula observada.
Art. 53°. La matrícula de los estudiantes ingresantes, según modalidad de ingreso, se
efectúa de acuerdo al cronograma establecido, siendo personal y obligatoria. Se
establece los siguientes procedimientos:
a) Control de identificación personal (Comisión Central de Admisión).
b) Recepción de expedientes (Comisión Central de Admisión).
c) Habilitación de sistema y base de datos (Oficina de Tecnología Informática)
d) Pago por derechos de matrícula (Caja de la Ciudad Universitaria).
e) Examen médico (Unidad de Servicios Médicos).
f) Llenado de ficha socioeconómica (Unidad de Servicio Social).
g) Matrículas (Coordinación Académica de la Escuela Profesional).
CAPÍTULO IX
MATRÍCULA VÍA INTERNET
Art. 56º. Los estudiantes regulares y observados podrán realizar la matrícula vía internet en
estricto cumplimiento del cronograma, Reglamento y Directiva Académica.
Art. 57º. No están comprendidos para realizar la matrícula vía internet los estudiantes
ingresantes y admitidos vía amnistía.
Art. 58º. Las Direcciones de escuelas profesionales son responsables de ingresar y
publicar de manera oportuna los horarios de sesiones de aprendizaje y brindar
información requerida por la Oficina de Tecnología Informática.
Art. 59º. La Oficina de Tecnología Informática, es la responsable de la administración del
sistema de matrícula y de publicar el procedimiento o pasos para la matrícula vía
internet.
Art. 60º. Las Coordinaciones Académicas, validan la matrícula vía internet verificando el
cumplimiento de las condiciones estipuladas en el Reglamento de Matrículas del
Sistema Curricular Flexible por Competencias, este proceso se efectúa dentro del
cronograma de matrículas, concluye con la emisión obligatoria de la ficha de
matrícula, firmada y sellada.
CAPÍTULOX
MATRÍCULADE ESTUDIANTESDELOS PROGRAMASDE MOVILIDAD ESTUDIANTIL
152
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Art. 61°. Los estudiantes de la UNA Puno, postulantes a los Programas de Movilidad
Estudiantil, recabarán a solicitud verbal, el Historial Académico las que serán
expedidas por las Coordinaciones Académicas de las facultades que corresponda
en forma oportuna y debidamente refrendada considerando los promedios
ponderados.
Art. 62º. Los estudiantes de la UNA Puno participantes de los programas de Movilidad
Estudiantil CRISCOS, CRISUR, Alianza del Pacífico y otros, no pierden su
condición de estudiante regular durante el tiempo de duración de sus estudios.
Art. 63º. Las calificaciones obtenidas en los componentes curriculares de los programas
de intercambio convalidadas o revalidadas aprobadas por Resolución por
acuerdo de Consejo de Facultad, se tomarán en cuenta para el cuadro de méritos
adicional.
Art. 64º. La matrícula en los componentes curriculares convalidados o revalidados, será
registrado en la modalidad PROGRAMA MOVILIDAD ESTUDIANTIL, previa
presentación del certificado de estudios correspondiente (visados por el
coordinador del Programa de Movilidad Estudiantil) y aprobadas mediante
Resolución Decanal por acuerdo de Consejo de Facultad.
Art. 65º. La matrícula de los estudiantes nacionales o extranjeros seleccionados bajo el
Programa de Movilidad Estudiantil, podrá ser regularizada hasta diez (10) días
después del cierre del proceso de matrícula. Se exige los siguientes requisitos:
a) Presentación de Resolución Rectoral de autorización.
b) Documento de identificación personal.
Art.66°. Para los estudiantes comprendidos en el Art. 65° del presente reglamento, se
establecen los siguientes procedimientos:
a) Asignación de código, para su habilitación como estudiante del Programa de
Movilidad Estudiantes, mediante la Oficina de Tecnología e Informática.
b) Los estudiantes por estas modalidades, están exonerados del pago por
concepto de matrícula y otros conceptos.
c) Matricula del estudiante, mediante la Coordinación Académica de las escuelas
profesionales, conforme al plan de estudios vigentes concertado y presentado
por el estudiante
d) Los estudiantes por el PME, están exonerados de las exigencias de los
prerrequisitos que pueda existir, al momento de optar por una o varias
materias.
e) Los estudiantes por el PME, al no completar los cursos conforme a su plan de
estudios, en la Escuela Profesional de destino, pueden matricularse en otras
Escuelas Profesionales de existir los cursos de su interés. Para tal efecto la
OTI facilitará la asignación de código de estudiante para esta (s) otra(s)
Escuela(s) Profesional(es).
CAPÍTULOXI
DELA RECTIFICACIÓN DE MATRÍCULAS POR DIVERSAS CAUSALES
Art. 67º. El estudiante matriculado vía internet o presencial que por causales debidamente
justificadas, no desarrolle normalmente los componentes curriculares registrados,
dentro de los tres días hábiles de haber iniciado oficialmente la actividad
académica, podrá:
a) Reservar matrícula cumpliendo el procedimiento establecido en el artículo
153
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
CAPÍTULOXII
DELASEPARACIÓN, SUSPENSIÓN Y REINCORPORACIÓN
154
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Art. 77º. El estudiante que deja de estudiar sin reserva de matrícula, hasta por tres
semestres consecutivos, continuará sus estudios previo pago de la tasa
equivalente a reserva de matrícula por semestre no matriculado.
CAPÍTULO XIII
DE LAS SANCIONES
Art. 78º. El estudiante que incurra en brindar información falsa de sus pagos, hacer uso
indebido de los documentos utilizados en este proceso (adulteración de ficha de
matrícula, adulteración de Boucher o comprobante de pago), traspaso de
comprobantes de pago a estudiantes que no realizaron el respectivo depósito,
será automáticamente anulada su matrícula y estará sujeto a las sanciones
estipuladas en los dispositivos vigentes y según lo establece el estatuto de la
universidad.
TÍTULO IV
DISPOSICIONESCOMPLEMENTARIAS
Art.79º. Los estudiantes que interrumpieron sus estudios por tres (3) o más años,
reincorporados vía amnistía se adecuarán a los criterios o condiciones
aprobados en Consejo Universitario.
Art.80º. Todo componente curricular matriculado y no retirado formalmente dentro del
plazo establecido, se considerara válido para todos los efectos del promedio
ponderado semestral, incluyendo el calificativo cero (00), si el estudiante no
hubiera rendido ninguna prueba de evaluación.
Art.81º. La relación de estudiantesmatriculados será recabadaporcadadocentede
laasignaturaatravés dela páginaweb delaUNAP.
Art.82º. Por excepción, el Consejo de Facultad, vía Resolución Decanal, podrá autorizar
el desarrollo regular en grupo único de los componentes curriculares que tengan
mayor o igual a cinco (5) estudiantes matriculados en la modalidad regular, a
partir del quinto ciclo.
Art. 83º. Para el desarrollo de los componentes curriculares programadas en los ciclos I al
IV del plan de estudios, deben matricularse un mínimo de doce (12) estudiantes,
sino se alcanza con el mínimo establecido debe programarse como dirigidos de
acuerdo al Capítulo VI del presente Reglamento.
Art.84º. Si lamatrículadel estudianteque está por egresar excede en un componente
curricular se considerará procedente, siempre que lo solicite y cumpla con las
siguientes condiciones:
a) A solicitud del estudiante.
b) La asignatura no tenga paralelo.
c) Los internados o prácticas pre profesionales exijan la condición de invictos.
d) Sea evaluada por el Coordinador Académico de la Facultad con informe
técnico con opinión adjuntando documentos sustentatorios.
Art. 85º. En el proceso de matrículas, todo cobro adicional debe efectuarse por acuerdo
de Consejo de Facultad y conocimiento del Consejo Universitario.
Art. 86° En el proceso de matrículas, los estudiantes comprendidos en los alcances del
Art. 29° literal a) y b) del presente reglamento, sólo podrán adelantar
155
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TÍTULO V
DISPOSICIONESTRANSITORIAS
TÍTULO VI
DISPOSICIONESFINALES
TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
OBJETIVOS
156
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FINALIDAD
Art.2º. Orientar las normas de evaluación de los estudiantes en las diferentes escuelas
profesionales, bajo los propósitos y funciones que debe cumplir la evaluación.
BASE LEGAL
Art. 3º. Las disposiciones que conforman la base legal del presente Reglamento son las
siguientes:
- Ley Universitaria N° 30220
- Estatuto Universitario
- Reglamento de Matrículas del Sistema Curricular Flexible por Competencias
- Proyecto Educativo Universitario (PEU)
ALCANCE
TÍTULO II
DE LA EVALUACIÓN
CAPÍTULO I
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS
158
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Art. 9º. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes en las escuelas profesionales,
debe seguir las siguientes fases:
a) Planificación.
b) Recolección de información.
c) Procesamiento de la información.
d) Comunicación y/o publicación de los resultados.
Art. 10º. Durante el proceso de planificación se deben realizar acciones que permitan
determinar el propósito de la evaluación, la deducción de los indicadores, los
niveles de logro del aprendizaje, la elaboración de una tabla de especificaciones
para la evaluación. Además, debe incluir la evaluación del componente actitudinal.
Art. 11º. La recolección de información se efectuará mediante la aplicación sistemática de los
procedimientos e instrumentos de evaluación.
Art. 12º. Durante el procesamiento de la información se analizarán e interpretarán los datos
para su comunicación posterior.
Art. 13º. Durante la fase de comunicación se transmitirán los resultados a los estudiantes,
autoridades y otros que lo requieran. En caso de solicitar información escrita se
seguirán los trámites correspondientes.
Art. 14º. Las etapas de la evaluación en los componentes curriculares, son:
a) Evaluación inicial o de entrada (Diagnóstica).
b) Evaluación de proceso o formativa (Formativa).
c) Evaluación final (Sumativa).
Art. 15º. La evaluación inicial o de entrada se realiza al comienzo del proceso educativo,
con la finalidad de identificar aprendizajes previos de los estudiantes. Esta
evaluación orienta el proceso de aprendizaje-enseñanza de los estudiantes.
Art. 16°. La evaluación de proceso o formativa, tiene por finalidad determinar el nivel de
desarrollo de las competencias en los estudiantes, se evalúa por medio de
actividades que evidencian los aprendizajes alcanzados a través de:
a) Evidencias de conocimiento.- lo que debe conocer el estudiante, ya sea
conceptos, definiciones, leyes, principios, axiomas, enfoques o teorías.
Art. 17º. La evaluación final, se aplica en el componente curricular con el fin de apreciar el
logro alcanzado en las competencias propuestas.
Art. 18º. El promedio final (PF) del componente curricular (logro de competencias) se obtiene
aplicando la siguiente fórmula:
PF= PEC+PED+PEP
3
Dónde:
PEC = Promedio de evidencias de conocimiento.
PED = Promedio de evidencias de desempeño.
PEP = Promedio de evidencias de producto.
159
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Calificación Apreciación
Nivel logro de competencia
Cuantitativa Cualitativa
17 a 20 Excelente Logra eficazmente la competencia
Logra la competencia en forma
14 a 16 Bueno
aceptable
11 a 13 Regular Logro de la competencia en proceso
00 a 10 Deficiente No logra la competencia
Art. 21°. Las actitudes se evalúan dentro de los procesos de calificación de las evidencias de
desempeño.
Art. 22º. La evaluación debe considerarse como un proceso que permite establecer el nivel de
logro de competencias. Se ejecuta mediante la aplicación de instrumentos que
permitan establecer los logros obtenidos en función de las competencias propuestas y
según la naturaleza de los componentes curriculares.
Art. 23º. Los niveles de logro de competencias formulados por el docente deben especificarse
en el sílabo. Asimismo, el docente debe indicar a los estudiantes el tipo de
instrumentos de evaluación a utilizarse al inicio del desarrollo del componente
curricular.
Art. 24º. Las técnicas y los instrumentos de evaluación deben ser pertinentes, objetivos,
confiables, válidos y elaborados en función a las competencias programadas en el
sílabo. Las técnicas e instrumentos pueden ser:
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
EVIDENCIAS
• Pruebas Escritas. Por la forma de
respuesta:
De desarrollo
Ensayos de respuesta corta
Ensayos de respuesta extensa
Resolución de problemas
Objetivas:
De completamiento/Respuesta
Exámenes escritos simple o breve.
De localización/ Identificación.
De ordenamiento/ Jerarquización.
De respuesta alternativa / Si-No / V-
CONOCIMIENTO F
De selección múltiple/ Opción
múltiple.
De apareamiento/ Correspondencia
/ Casamiento.
• Pruebas Orales:
La exposición autónoma
Exámenes orales
Las intervenciones orales
El debate
160
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• Lista de Cotejo
• Lista de Chequeo del desempeño
• Lista de verificación
• Anecdotario
• Guía de observación
• Escalas de Evaluación, Calificación,
Estimación o Apreciación.
Escala numérica.
Observación Escala gráfica.
Escala conceptuales gráficas.
Escalas conceptuales.
Escalas conceptuales gráficas.
Escalas descriptivas.
• Escalas para medir actitudes.
Escalas de Likert.
DESEMPEÑO Escalas de Diferencial semántico.
Escalograma de Guttman.
Escala de Thursthone.
• Pruebas de Ejecución:
Mecánica.
Exámenes de ejecución. Manual.
Artística.
Física.
La Entrevista: Estructurada • Guía de Entrevista.
No estructurada. • Cuestionario
• Lista de cotejo.
Resolución de problemas
• Escala de calificación.
Sociometría. • Test socio métrico y Socio grama.
Estudio de Caso • Escala de Evaluación.
Simulación de situaciones • Rubrica
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
EVIDENCIAS
Análisis de producto: • Lista de cotejo.
Maquetas, mapas, periódico • Escala de calificación.
mural, periódico, boletín,
trípticos, esquemas, álbum,
fotografías, dípticos, revistas.
Valoración del producto • Lista de chequeo del producto
Organizadores del • Ficha de análisis del organizador del
PRODUCTO conocimiento: Mapa conocimiento.
conceptual, mapa mental, red • Lista de cotejo
semántica, la UVE Heurística.
Portafolio • Ficha de análisis del portafolio
• La ficha de unidades de análisis::
Análisis de contenido/ • Texto, separatas, trabajos monográficos,
Análisis documentario asignaciones, informes.
j) Puntualidad.
k) Identidad y otros.
Art. 26º. Los Directores de las Escuelas Profesionales, deben supervisar la aplicación de
los instrumentos y criterios de evaluación señalados en los sílabos
correspondientes.
Art. 27º. Los trabajos encargados como parte de la evaluación de las evidencias de producto
son monitoreados por el docente y se programan en el sílabo correspondiente,
indicándose la fecha de entrega con anticipación.
CAPÍTULO III
CALIFICACIÓN
CAPÍTULO IV
APROBACIÓN Y DESAPROBACIÓN
Art. 37º. Para aprobar un componente curricular, el estudiante debe obtener un promedio
162
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final de once (11) puntos o más. En caso de obtener un promedio igual o menor
a diez (≤ 10) se le considera desaprobado.
Art. 38º. Los criterios de aprobación en cada componente curricular deben constar en los
sílabos correspondientes, especificándose las condiciones que se deben cumplir.
Art. 39º. No podrán aprobar las prácticas de un componente curricular quienes registren
menos del 70% de asistencia a las mismas o aquellas especificadas en el sílabo
correspondiente de acuerdo a la naturaleza del componente curricular.
Art. 40º Concluida la evaluación de conocimiento, desempeño, producto y actitudes
planificadas en el sílabo del componente curricular, se programará una
evaluación sustitutoria para aquellos estudiantes que obtuvieron una nota mínima
igual o mayor a siete (≥07) puntos. El resultado de la evaluación sustitutoria
reemplazará los calificativos finales, sólo de las evaluaciones de conocimiento
evaluadas.
Art. 41º La evaluación sustitutoria es de carácter opcional, debiendo el estudiante
solicitarlo o inscribirse en la Dirección de la escuela profesional correspondiente
en los plazos establecidos.
Art. 42°. No están comprendidos para la evaluación sustitutoria los componentes
curriculares que incorporan talleres, prácticas pre profesionales o similares,
clínicas, laboratorios e internados.
CAPÍTULOV
DE LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES EN LOS PROGRAMAS
DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL
Art. 44°. Los estudiantes nacionales o extranjeros admitidos por la UNA Puno, mediante
el Programa de Movilidad Estudiantil, deben ser evaluados con anterioridad a
las fechas establecidas en el sílabo, a fin de facilitar su retorno a la universidad
de origen, siempre y cuando las actividades académicas inicien antes de la
culminación del semestre académico en la UNA Puno.
CAPÍTULO VI
EVALUACIÓN DE LOS COMPONENTES CURRICULARES DIRIGIDOS
Art. 45º. Los componentes curriculares dirigidos se evaluarán en las mismas condiciones
que exige el sílabo con el cual se desarrolla regularmente el componente
curricular.
CAPÍTULO VII
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA
TÍTULO III
CAPÍTULO I
DE LAS IRREGULARIDADES Y SANCIONES
Art. 51º. Constituyen faltas contra el sistema de evaluación de parte de los docentes, las
siguientes situaciones:
a) Actividades de evaluación no programadas en el silabo.
b) Realizar preguntas no concordantes con el contenido del silabo del
componente curricular.
Art. 52º. Los docentes que cometieran las faltas estipuladas en los incisos a) y b) del Art.
51 del presente Reglamento, incurren en incumplimiento de las funciones de la
docencia; en tal razón serán sancionados de acuerdo a lo que dispone el
Estatuto Universitario.
Art. 53º. Constituyen faltas contra el sistema de evaluación de parte de los estudiantes, las
siguientes situaciones:
a) Copiar la prueba de sus compañeros, de los apuntes elaborados en clase
y otros instrumentos utilizados para tal fin, durante el proceso de
evaluación.
b) Presentar trabajos que han sido elaborados por otros estudiantes o
personas ajenas a la Universidad.
c) Suplantar y ser suplantado durante las evaluaciones.
d) Presentarse a las evaluaciones bajo los efectos de sustancias
alucinógenas o similares.
e) Abandonar el local de evaluación sin haber entregado la prueba u otro
similar.
164
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TÍTULO IV
DISPOSICIONES FINALES
Primera.- Las Direcciones de las escuelas profesionales harán cumplir las directivas
correspondientes para el reporte de notas y llenado de Actas dentro de los plazos
establecidos.
Segunda.- Las evaluaciones extraordinarias previas a los internados, clínicas y prácticas
pre profesionales o similares, deben ser solicitados y programados dentro de los cinco (5)
días de haber iniciado oficialmente la actividad académica.
Tercera.-Si el estudiante después de rendir la segunda Evaluación Extraordinaria resultó
desaprobado, debe matricularse con los estudiantes regulares. Si el componente curricular
ya no se desarrolla o tiene menos a cinco estudiantes, entonces podrá llevarla como
dirigido.
Cuarta.- Las situaciones no contempladas en el presente Reglamento serán abordadas en
primera instancia por el Consejo de Facultad, de no ser resuelto se elevará a Vicerrectorado
Académico y finalmente al Consejo Universitario respectivamente.
Quinto.- Las disposiciones del presente Reglamento, rigen a partir de la fecha de su
aprobación por el Consejo Universitario.
TÍTULO I
ASPECTOS GENERALES
OBJETIVO
Art. 1º. Establecer normas y procedimientos para la elaboración del cuadro de méritos
de los estudiantes de la UNA Puno.
FINALIDAD
165
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Art. 2º. Orientar el proceso de la elaboración de los cuadros de méritos que permita
ubicar al estudiante de la UNA Puno, de acuerdo a su rendimiento académico.
BASELEGAL
ALCANCE
TÍTULO II
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 5º. ElCuadro de Méritos del Sistema Curricular Flexible por Competencias,
eseldocumentoquedeterminael orden de méritoacadémico obtenido por el
estudiante al final de un semestre académico de acuerdo a la matrícula efectuada
en el ciclo del plan de estudios que corresponde; asimismo el cuadro de méritos
determina la media, el tercio y quinto superior de los estudiantes de todas las
escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno.
Art. 6°. El Cuadro de Méritos se elabora por semestre académico tomando en cuenta el orden
del ciclo del plan de estudios en la que se encuentran matriculados los estudiantes.
Art. 7°. Entiéndase por semestre académico, a la duración del período académico mínimo en
la UNA Puno, que según el Estatuto tiene una duración mínima de 34 semanas
anuales o 17 semanas semestrales.
Art. 8°. Entiéndase por ciclo a la organización de los componentes curriculares distribuidos en
el plan de estudios, que busca el logro del perfil y conduce a la conclusión de la carrera
profesional, la obtención del grado y título profesional.
Art. 9º. Las coordinaciones académicas de cada facultad son las responsables de elaborar
el Cuadro de Méritos del Sistema Curricular Flexible por Competencias,
inmediatamente finalizado el semestre académico, debiendo publicar dentro de los
quince (15) días hábiles.
Art. 10º. Para que un estudiante tenga derecho a ingresar al Cuadro de Méritos del Sistema
Curricular Flexible por Competencias, es imprescindible que se encuentre
matriculado en el semestre académico correspondiente, de acuerdo a los
reglamentos vigentes de la UNA Puno.
Art. 11º. La Oficina de Tecnología Informática diseña, procesa y administra el software para
la elaboración de los cuadros de méritos, de acuerdo al Reglamento aprobado.
TÍTULO III
166
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DEL CONTENIDO
CAPÍTULO I
DEL PROMEDIO PONDERADO SEMESTRAL
Art. 12º. El promedio ponderado semestral (PPS) se obtiene en base a la sumatoria de las
notas obtenidas por el estudiante en todos los componentes curriculares
matriculados en el ciclo del plan de estudios, cada uno multiplicado por el número
de créditos correspondientes a cada componente curricular. La sumatoria dividida
entre el total de créditos matriculados, constituye el promedio ponderado semestral.
Art. 13º. Para la elaboración del cuadro de méritos semestral se deberá considerar el
promedio ponderado obtenido por el estudiante según el ciclo del plan de estudios
matriculado de acuerdo a la especificación establecida en el Art. 12º del presente
Reglamento.
Art. 14º. En el cuadro de méritos semestral no se considera el calificativo de los
componentes curriculares desarrollados en vacacionales.
Art. 15º. El cuadro de méritos semestral servirá para establecer el orden de prioridad del
estudiante en el proceso de matrícula del siguiente semestre académico y para los
beneficios de los servicios universitarios.
Art. 16º. En la elaboración del cuadro de méritos semestral, además de la condición
establecida en el Art. 10° del presente Reglamento, para la ubicación de
estudiantes se aplica los siguientes criterios:
1. Condición de invicto o desaprobado del estudiante al concluir el semestre
académico.
2. Modalidad de matrícula.
3. Créditos matriculados-aprobados de acuerdo al número de créditos previstos
para cada ciclo según el plan de estudios y según Escuela Profesional.
4. Promedio ponderado semestral.
CAPÍTULO II
DEL PROMEDIO PONDERADO ACUMULADO
CAPÍTULO III
DEL CUADRO PROMOCIONAL
Art. 18º. Para la elaboración del cuadro promocional, se considerará el promedio ponderado
acumulativo del estudiante, el cual será obtenido de la sumatoria de la calificación
de todos los componentes curriculares aprobadas, multiplicadas por su respectivo
número de créditos, dividido por el total de créditos matriculados aprobados.
Art. 19º La elaboración del cuadro promocional será en base a la promoción de los
estudiantes, es decir tomando en cuenta el año de ingreso y egreso además del
167
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CAPÍTULO IV
DE LOS MEDIOS, TERCIOS Y QUINTOS SUPERIORES
Art. 21º. Para la determinación de los medios, tercios y quintos superiores, se considerará el
promedio ponderado semestral según ciclo del plan de estudios, asimismo tomando
en cuenta el total de estudiantes matriculados que aprobaron en forma invicta, de
acuerdo a la siguiente especificación:
a) El medio superior lo constituirán la mitad de los estudiantes invictos del cuadro
de méritos semestral o promocional de cada escuela profesional.
b) El tercio superior lo constituirán la tercera parte de los estudiantes invictos del
cuadro de méritos semestral o promocional de cada escuela profesional.
CAPÍTULO V
DEL CUADRO DE MÉRITOS PARA LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD
ESTUDIANTIL
Art. 22º. Para los estudiantes participantes de los Programas de Movilidad Estudiantil, el
cuadro de méritos semestral será elaborado de acuerdo a las siguientes
especificaciones:
a) Para los estudiantes de la UNA-Puno, el cuadro de méritos semestral lo
constituirá el promedio obtenido en la universidad de destino acreditado con la
respectiva constancia oficial.
b) Para los estudiantes nacionales o extranjeros que realizaron sus estudios en la
UNA – Puno, el cuadro de méritos semestral lo constituirá el promedio
obtenido conforme a los criterios establecidos en el Art. 12° del presente
reglamento. La emisión del cuadro de mérito será adicional al grupo regular
en la que desarrolló sus estudios.
Art. 23º. El cuadro de méritos semestral de los estudiantes de la UNA Puno, participantes de
los Programas de Movilidad Estudiantil, serán elaborados en forma adicional y
refrendada por una Resolución Decanal, una vez cumplida el procedimiento
establecido en el capítulo IV del Reglamento de Convalidaciones de la UNA Puno.
TÍTULO IV
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DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Art. 24º. Para los casos de Subvención económica por haber obtenido los primeros puestos
en el Sistema Curricular Flexible por Competencias, se considerará al primer
estudiante de cada semestre, del segundo al noveno semestre (excepción casos
especiales), obtenidos del Cuadro de Méritos, refrendada mediante Resolución
Decanal. Los estudiantes beneficiarios serán de la siguiente forma:
1) Primerpuesto delsegundosemestre.
2) Primerpuesto deltercersemestre.
3) Primerpuesto delcuartosemestre.
4) Primerpuesto quintosemestre.
5) Primerpuesto delsextosemestre.
6) Primerpuesto delséptimosemestre.
7) Primerpuesto del octavosemestre.
8) Primerpuesto del novenosemestre.
Los casos excepcionales sonlos siguientes:
a) Para las Escuelas Profesionales de Derecho y Odontologíatambiénseconsiderarán
a los siguientes estudiantes:
a. Primerpuesto del décimosemestre.
b. Primerpuestodel décimo primersemestre.
b) ParalaEscuelaProfesionaldeMedicinaHumana se
consideraráalosprimerosestudiantesdecadasemestre de la siguientemanera:
1) Primerpuesto delsegundosemestre.
2) Primerpuesto deltercersemestre.
3) Primerpuesto delcuartosemestre.
4) Primerpuesto quintosemestre.
5) Primerpuesto delsextosemestre.
6) Primerpuesto delséptimosemestre.
7) Primerpuesto del octavosemestre.
8) Primerpuesto del noveno semestre.
9) Primerpuesto del décimo semestre.
10) Primerpuesto del décimo primer semestre.
11) Primerpuesto del décimo segundo semestre.
Art. 25º. La elaboración de los cuadros promocionales en la Escuela Profesional de Medicina
Humana, será anualmente.
Art. 26°. El ciclo de estudios matriculado no determina el ciclo del cuadro de méritos. El
número de créditos aprobados determinará la ubicación de los estudiantes de
acuerdo a las especificaciones señaladas en el Art. 12° del presente Reglamento.
Art. 27°. En caso de empate en los cuadros de méritos semestral y promocional para la
ubicación del estudiante se tomará en cuenta el orden de mérito.
Art. 28°. En caso de no existir estudiantes invictos en el cuadro de méritos semestral no se
elaborará ni expedirá los medios, tercios y quintos superiores. Sólo se considerará
el cuadro de méritos del semestre correspondiente.
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Art. 29º. Para la obtención del Promedio Ponderado Acumulativo en el trámite del grado de
bachiller, será obtenido de la sumatoria de la calificación de todos los componentes
curriculares aprobadas, multiplicadas por su respectivo número de créditos, dividido
por el total de créditos matriculados aprobados.
Art. 30º. Los casos no previstos en el presente Reglamento, serán resueltos por el
Vicerrectorado Académico y las instancias respectivas de la UNA-Puno.
f) Reglamento de convalidaciones.
TÍTULOI
DISPOSICIONESGENERALES
OBJETIVO
FINALIDAD
BASELEGAL
Art. 3º. Las disposiciones que conforman la base legal sonlas siguientes:
- Ley Universitaria N° 30220
- EstatutoUniversitario
- Ley del Procedimiento AdministrativoGeneral N° 27444
- Reglamento de Matricula del Sistema Curricular Flexible por Competencias
ALCANCE
Art. 4º. Las disposiciones contenidas en el presente Reglamento, alcanza a todas las
facultadesy escuelas profesionales e instancias que cumplen con el proceso de
matrícula.
170
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
TÍTULO II
CAPÍTULO I
DISPOSICIONESESPECÍFICAS
Art. 5º. La convalidación es un proceso que permite dar validez a los estudios realizados
en otras escuelas profesionales de esta universidad, otras universidades y de
instituciones con rango universitario; siempre y cuando, cumplan los criterios
establecidos en el Art. 28º del presente Reglamento.
Art. 6º. La convalidación de componentes curriculares, procede por ingreso en los
siguientes procesos y modalidades:
Proceso Ordinario:
a) Profesionales y graduados que ingresaron por examen general, solo
convalida en los componentes curriculares del Área Básica del I al IV ciclo del
plan de estudios.
Proceso Extraordinario:
a) Trasladosinternos.
b) Traslados externos.
c) Profesionales ygraduadosdela universidad.
Se incluye a aquellos procedentes de institutos con rango universitario,
reconocidosporLey.
Además procede para los siguientes casos:
d) Por cambio de currículo de acuerdo al cuadro de equivalencias.
e) Por reingreso a la misma escuela profesional.
f) Por convenios.
Art. 7º. Para estudiantes de nuevo ingreso, no es procedente la convalidación de
componentes curriculares cursadas en otras Escuelas y/o Carreras
Profesionalesinconclusas.
Art. 8º. La convalidación determinará el nivel de estudios que le corresponde cursar al
estudiante.
CAPÍTULO II
DELOSREQUISITOS
171
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
CAPÍTULO III
DELPROCEDIMIENTO
Art. 10º. En caso de traslados externos, el Decano remitirá los certificados de estudios del
estudiante a Secretaria General, para su verificación con la institución de
procedencia.
Art. 11º. El Decano derivará la solicitud de convalidación a la Comisión de Convalidaciones de
la Escuela Profesional, la misma que serán ombrada por Consejo deFacultad.
Art. 12º. LaComisióndeConvalidacionesdelaescuela profesionalestáintegradapor:
a) El Director de la escuela profesional, quien la preside.
b) Tres (03) docentes de diferentes áreas académicas.
Art. 13º. Recepcionada la solicitud por la Comisión de Convalidaciones, ésta emitirá el
dictamen dentro de los tres (03) días hábiles siguientes, bajo responsabilidad.
Art. 14º. El dictamen deberá ser aprobado por el Consejo de Facultad y ratificado mediante
resolución de decanato.
Art. 15º. La duración del proceso de convalidación de componentes curriculares, será
dentro de los diez (10) días hábiles, contados a partir del día siguiente de la
finalización del proceso de matrículas.
Art. 16º. Es responsabilidad de la Coordinación Académica de la UNA Puno, registrar la
convalidación en el historial académico y regularizar la matrícula en un plazo no
mayor de dos (02) días hábiles siguientes, debiendo el estudiante recabar la
respectiva constancia de matrícula.
Art. 17º. El expediente del proceso de convalidación (solicitud, sílabo, dictamen de la
comisión, resolución de decanato), deberá ser remitido por la coordinación
académica de la UNA Puno a la Unidad de Registro Académico, para su
consolidación, y deberá adjuntarlo en el file personal del estudiante en un plazo no
mayor de cinco (05) días hábiles, bajo responsabilidad. La Unidad de Registro
Académico, cautelará el cumplimiento de las disposiciones generales.
Art. 18º. La Resolución de Decanato (copia), será remitida a la Secretaría General, para
su posterior comunicación a la Universidad o entidad de origen en concordancia
con los incisos b) y c) del Art. 6° del presente Reglamento.
Art. 19º Los requisitos y procedimientos establecidos en los capítulos II y III del presente
Reglamento son aplicables solo para los casos comprendidos en el Art. 6° excepto
los literales d) y e) del mismo Reglamento.
Art. 20º La convalidación de los estudiantes de la UNA Puno, afectados por cambio de
plan de estudios, será resuelta a través del cuadro de equivalencias de planes de
estudios de la respectiva estructura curricular; debiendo efectuarse de oficio por la
Coordinación Académica dentro del cronograma de matrículas, bajo
responsabilidad.
CAPITULO IV
DELOSESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL
Art.21°. La UNA Puno, para el caso del Programa de Movilidad Estudiantil, debe abordar
con flexibilidad y amplitud el sistema de reconocimiento de los estudios
cursados en el marco del Reglamento del Programa de Movilidad Estudiantil
172
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Art. 22° En el caso de los estudiantes de la UNA Puno, participantes del Programa de
Movilidad Estudiantil, se efectúa la convalidación o reconocimiento de
componentes curriculares de acuerdo a los criterios establecidos en el respectivo
convenio entre los países de origen y destino. Se exige los siguientes documentos
en originales:
a) Resolución Rectoral de la UNA-Puno de autorización de salida.
b) Resolución Rectoral o equivalente de ser admitido como estudiante en la
universidad de destino.
c) Certificado oficial de estudios en original de la universidad donde realizó sus
estudios que debe incluir la calificación obtenida en los componentes
curriculares según la escala de calificaciones utilizada y la constancia oficial
del cuadro de méritos.
d) Sílabo fedatado o certificado otorgado por la universidad donde realizó sus
estudios.
Art. 23º. Para el caso específico del convenio CRISCOS, la transferencia de las
calificaciones obtenidas en los estudios realizados en la universidad de destino a
la universidad de origen, debe utilizar la siguiente tabla de equivalencias:
(corregido mediante R.R 2737-2013-R-UNA).
173
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Art. 24º. Para los estudiantes de la Plataforma de la Alianza del Pacífico, se efectúa
conforme al convenio establecido entre ambas universidades.
Art. 25°. En el caso de que al momento de la conversión de notas las opciones sean más
de una, se debe adoptar la calificación mayor.
Art. 26º. Es responsabilidad de la Comisión de convalidación efectuar el proceso de
convalidación o reconocimiento una vez recepcionada la solicitud, debiendo
presentar el informe final en los plazos establecidos en los Artículos 15° y 16° del
presente Reglamento para la emisión de la respectiva resolución Decanal.
Art. 27º. En el caso de que al momento de la conversión de notas las opciones sean más
de una, se debe adoptar la calificación mayor.
CAPITULO V
DELOSCRITERIOS
CAPÍTULO VI
DELAS SANCIONES
174
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
TÍTULO III
DISPOSICIONESCOMPLEMENTARIAS
TÍTULO IV
DISPOSICIONESFINALES
TITULO I
175
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DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I
Art. 02°. Las PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES son obligatorias para culminar los
estudios de pre grado de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil.
CAPITULO II
DE LA DENOMINACIÓN Y OBJETIVOS
Art. 04°. Se denomina PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES a las realizadas por los
estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil en las diferentes instituciones
públicas o privadas donde el ingeniero civil desarrolla actividades de su especialidad, que
previamente hayan alcanzado y/o cumplido con los requisitos académicos señalados en la
Estructura Curricular de la Escuela y en el presente reglamento.
Art. 05°. Las Prácticas Pre Profesionales están orientadas a la aplicación de los
conocimientos teóricos y prácticos, para compatibilizar la formación universitaria con el
desarrollo social y profesional del futuro egresado, cumpliendo con las competencias
programadas en el Área Curricular de Prácticas Pre Profesionales dentro del Plan de
Estudios de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil.
176
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
f. Lograr que los estudiantes aprendan a laborar en distintos niveles como miembros de
equipos de trabajo interdisciplinario y multifacético.
a. Integral, porque está dirigida al desarrollo personal, profesional y social del estudiante.
e. Polivalente, porque las actividades que desarrolla cada profesión, permite realizar
proyectos integrales, mediante la acción interdisciplinaria.
TITULO II
CAPITULO III
177
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Art. 10°. La COMISIÓN DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES tiene por funciones las
siguientes:
h. Resolver, problemas y consultas vinculadas a las prácticas profesionales que realizan los
estudiantes de Ingeniería Civil en los diferentes centros de prácticas.
miembro del Jurado Evaluador un ejemplar del informe borrador deprácticas pre
profesionales, brindando a los mismos las facilidades de acceso a los archivos
documentales del trámite de prácticas, en especial a los informes del Docente.
o. Registrar en el File informático de la Escuela la versión final del informe de prácticas que
el estudiante ha procesado en CD con en el levantamiento de la hoja de observaciones
respectiva.
TITULO III
CAPITULO IV
Art. 12°. Los Centros de prácticas Pre Profesionales serán reconocidos cuando estos sean
Organismos e Instituciones Públicas y Privadas, Empresas Constructoras y/o Consultoras
del ámbito local, regional y nacional, y excepcionalmente del extranjero, que realicen
179
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Art. 13°.En el caso de empresas privadas, para ser reconocidas como centro de prácticas,
deberá considerarse solo en el caso de ejecución de obras las que deriven de procesos de
licitación pública, y en el caso de consultoría los que deriven de procesos por concurso
público, siempre que garanticen los periodos de prácticas estipulados en el presente
reglamento.
Art. 15°.La duración mínima de las Prácticas Pre Profesionales será de cuatro (04) meses
consecutivos, cumpliendo un tiempo mínimo de 480 horas de trabajo en dicho periodo de 6
horas por día como mínimo o sujetándose en todo caso al horario establecido por el centro
de prácticas. El estudiante deberá solicitar y empezar su práctica pre profesional en el
noveno semestre y deberá matricularse en el décimo semestre a fin de que antes de un mes
de culminación del décimo semestre presente el informe de prácticas pre profesionales para
su aprobación y sustentación en el semestre en mención.
CAPITULO V
DE LOS CUPOS Y AUTORIZACIÓN PARA REALIZAR LAS PRÁCTICAS
Art. 17°.El estudiante interesado en realizar sus Prácticas Pre Profesionales debe cumplir
previamente con lo dispuesto en el artículo 14 del presente Reglamento.
Art. 18°.El estudiante interesado puede definir su Centro de Prácticas mediante dos
modalidades:
a.Ser adjudicado por convocatoria y méritos en los cupos de prácticas pres profesionales
que la COMISIÓN DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES de la Escuela gestiona y
publica periódicamente.
180
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
b.Ubicar por propia iniciativa el Centro donde desea realizar sus prácticas pre profesionales.
-Declaración Jurada suscrita por el estudiante respecto a la aprobación de por lo menos tres
cursosde formación profesional específica en el Área Curricular a fin al tema de la práctica
pre profesional a la que postula.
•Opcionalmente para definir la selección, estar dentro del ranking de notas del examen
escrito de selección.
El examen de selección implementado por la COMISIÓN como último criterio, deberá ser
convocado mediante publicación, 48 horas antes de la fecha prevista. Consistirá de temas
generales del Área Curricular de postulación con un máximo de 10preguntas en un tiempo
de 30 minutos. La calificación y publicación de los resultados del examen, y por tanto de la
relación de ganadores de cupos,se hará inmediatamente a la prueba tomada.
Art. 20°.El interesado en Prácticas Pre Profesionales que por cuenta propia ha identificado
un cupo y centro de prácticas solicitará la autorización para realizar sus prácticas
presentando un expediente por Secretaría de Decanatura conteniendo los siguientes
documentos:
181
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CAPITULO VI
DEL DOCENTE DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
Art. 25°.El Docente del curso tiene por funciones las siguientes:
182
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e.Dar conformidad al Informe Final de Prácticas e informar por escrito ala Comisión de
Prácticas, dando a conocer las actividades desarrolladas y el logro de los objetivos previstos
en el Plan de Aprendizaje.
f.Emitir informe final de la práctica a su conclusión, visando el Informe Final de Prácticas Pre
Profesionales elaborado por el Practicante para su sustentación.
CAPITULO VII
Art. 26°.Una vez emitida por la Decanatura la Carta acreditación de Prácticas Pre
Profesionales, el Estudiante será presentado por intermedio de su docente de curso al
Centro de Prácticas, en el cual firmará el Convenio de Prácticas Profesionales
correspondiente, fijando los términos en cuanto a horas de práctica, horarios, acciones,
tareas, actividades y todo programa que le permita al practicante incrementar sus
conocimiento prácticos en el campo de la Ingeniería Civil.
Art. 27°.El estudiante practicante debe asumir con responsabilidad las prácticas en el Centro
de Prácticas, teniendo permanentemente el asesoramiento y seguimiento de su Docente.
CAPITULO VIII
DEL FINANCIAMIENTO DE LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL
Art. 29°.El desarrollo de las Prácticas Pre Profesionales podrá financiarse según las
condiciones del caso de la siguiente manera:
183
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c.De acuerdo a normatividad vigente del Ministerio de Trabajo, por la Ley de Fomento del
Empleo o por Convenios de Formación Laboral Juvenil.
CAPITULO IX
DEL SEGUIMIENTO DE LAS PRÁCTICAS
Art. 30°.El estudiante practicante debe estar en permanente coordinación con su Docentede
curso, a efectos de reportar sobre las acciones que viene desarrollando en su Centro de
Prácticas y permita un seguimiento efectivo por parte del Docente, rectificando o
direccionando las prácticas en caso de que las labores del practicante no se enmarquen
dentro de los puntos del convenio firmado con el Centro de Prácticas.
Art. 32°.Al culminar la práctica de los alumnos, el Docente de curso tomará cuenta del
cumplimiento de las labores encomendadas al practicante, constatando personalmente en el
centro de prácticas. Emitirá reporte final de la práctica la que será adjuntada en el Informe
Final de Prácticas Pre-Profesionales elaborado por el Practicante, el mismo que también lo
visará.
TITULO IV
DEL INFORME DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
CAPITULO X
DEL PLAZO DE PRESENTACIÓN DEL INFORME DE PRÁCTICAS
Art. 33°.El estudiante, debe culminar sus prácticas Pre Profesionales un mes antes de la
finalización del X semestre al cual se ha matriculado, habiendo concluido con sus prácticas,
presentará su Informe de Prácticas-Pre Profesionales a fin de sustentarlo en el X semestre.
CAPITULO XI
Art. 34°.A efectos de lograr el reconocimiento de las prácticas pre profesionales realizadas,
el estudiante deberá cumplir los requisitos exigidos en el Artículo 14 del presente
Reglamento. En ese propósito, el estudiante remitirá el Informe de prácticas pre
184
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
•03 ejemplares informe borrador de prácticas pre profesionales (anillados), visado por el
Docente del curso, adjuntado en cada uno:
-Reporte Informe Final del Docente del curso que indique la conformidad del cumplimiento
de las prácticas pre profesionales.
f.Distribuir los ejemplares en limpio del informe de prácticas pre profesionales de la siguiente
manera:
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g.Registrar en el File informático de la Escuela la versión final del informe de prácticas que
el estudiante ha procesado en CD.
CAPITULO XII
Art. 37°.El Jurado Evaluador de las Prácticas Pre Profesionales, tiene por función evaluar:
b.Formular las observaciones que considere, si las hubiera, haciendo de conocimiento del
practicante por escrito, para las subsanaciones y regularizaciones respectivas
f.Firmar el Acta de Evaluación del Informe de Práctica Pre Profesional, consignando la nota
correspondiente
CAPITULO XIII
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Art. 40°.El Informe de Prácticas Pre Profesionales es el único documento válido para
sustentar las prácticas realizadas por el estudiante en el Centro de Prácticas.
Art. 41°.El Informe de Prácticas Pre Profesionales tendrá características específicas según
el área de especialización, siendo estas las siguientes:
a.Área de Estructuras
b.Área de Hidráulica
c.Área de Construcciones
d.Área de Transportes
e.Área de Geotécnica
Art. 42°.El contenido del Informe de Prácticas Pre Profesionales se enmarcará dentro de los
siguientes tópicos, sin que ello signifique limitación o restricción alguna:
a.Portada o Carátula.
b.Carta de presentación.
f.Índice.
g.Introducción.
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l.Marco General: donde se detallan, en forma precisa los fundamentos teóricos científicos
del tema de práctica pre profesional.
s.Conclusiones y Recomendaciones.
u.Anexos, donde se incluyan: planos, panel fotográfico, tablas, programas de cómputo, otros
fundamentales para complementar el informe de Prácticas Pre Profesionales, etc.
i.Papel bond A4
CAPITULO XIV
DELPROCESO DE REVISIÓN DEL INFORME BORRADOR DE PRÁCTICA PRE
PROFESIONAL
Art. 43°.El Informe de Prácticas Pre Profesionales es el único documento válido para
sustentar las prácticas realizadas por el estudiante en el Centro de Prácticas.
188
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Art. 46°.La “Hoja única de Observaciones” deberá redactarse y firmarse por los miembros
del “JURADO EVALUADOR” para ser derivada al interesado, con copia al File específico del
estudiante. Procederá como documento formal sólo cuando esté refrendada por los tres
miembros del JURADO, aun cuando alguno de ellos no formulase observación alguna,
deberá asentar esta situación en dicha hoja.
Art. 50°.El estudiante entregará al Presidente del JURADO EVALUADOR, los 03 ejemplares
empastados o anillados del Informe de práctica Pre Profesional versión en limpio, conforme
al contenido detallado en los Artículos 34 c y 40 del presente Reglamento, más un archivo
en CD conteniendo la versión final del Informe.
TITULO V
DE LA CALIFICACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
CAPITULO XV
DE LA EXPOSICIÓN – SUSTENTACIÓNDEL INFORME DE PRÁCTICAS PRE
PROFESIONALES
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Art. 55°.El Presidente del Jurado, iniciará el acto de exposición-sustentación con el siguiente
procedimiento:
Art. 56°.El JURADO EVALUADOR, en proceso de deliberación formulará por miembro una
nota de calificación con criterio vigesimal, que representa la valuación del informe de
práctica pre profesional y de la exposición –sustentación correspondiente, considerando los
siguientes criterios.
Criterios D R B E
1.- Estructuración del informe conforme al reglamento.
2.- Redacción del informe.
3.- Son acordes a la práctica, objetivos, conclusiones y sugerencias
4.- Se considera un informe de práctica innovadora y original.
5.- Considera un análisis crítico de lo realizado.
D: Deficiente (01ptos), R: Regular (02ptos), B: Bueno (03ptos), E: Excelente (04ptos).
Criterios D R B E
1.- Responde a las preguntas del tema sustentado.
2.- Conoce los avances científicos relacionados al tema.
3.- Conoce la problemática de la ingeniería civil.
4.- Demuestra serenidad, autocontrol y capacidad de persuasión.
5.- Reconoce sus errores y muestra disposición para corregirlos.
D: Deficiente (01ptos), R: Regular (02ptos), B: Bueno (03ptos), E: Excelente (04ptos).
Art. 57°.EL JURADO EVALUADOR, habiendo definido la nota final, invitará a pasar
nuevamente al salón al practicante y público en general, donde el Presidente del JURADO
EVALUADOR dará a conocer el resultado de la calificación, sin indicar la nota
correspondiente. La calificación efectuada distinguirá también la mención cualitativa con el
siguiente criterio:
DESAPROBADO : De 00 a 10
APROBADO : De 11 a 20
190
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Calificación Apreciación
Nivel logro de competencia
Cuantitativa Cualitativa
Logra eficazmente la
17 a 20 Excelente
competencia pre profesional
Logra la competencia pre
14 a 16 Bueno
profesional en forma aceptable
Logro de la competencia pre
11 a 13 Regular
profesional en proceso
No logra la competencia pre
00 a 10 Deficiente
profesional
TITULO VI
DEL RECONOCIMIENTO DE LAS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
CAPITULO XVI
DE LA DISTRIBUCIÓNDE LOS EJEMPLARES DEL INFORME DE PRÁCTICAS
De otro lado, registrará en el File informático de la Escuela la versión final del informe de
prácticas que el estudiante ha procesado en CD o DVD.
CAPITULO XVII
DEL RECONOCIMIENTO DE LAS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
TITULO VII
DISPOSICIONES FINALES
191
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
CAPITULO XVIII
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE
CAPITULO XIX
DE LAS FALTAS Y ANULACIÓN DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
Art. 63°.Se considerarán faltas incurridas por el estudiante durante el desarrollo de las
Prácticas Pre Profesionales:
Art. 64°.Son motivos de anulación de las Prácticas Pre Profesionales los siguientes:
Art. 65°.Serán sancionados con la suspensión de sus trámites por un periodo no menor de 6
meses ni mayor de 18 meses, por la Comisión, cuando se adultere de los documentos de la
certificación de las Practicas Pre Profesionales que solicite reconocimiento, además será
motivo de anulación del expediente y de denuncia penal.
Art. 66°.Las faltas y motivos indicados en los artículos precedentes serán tratados e
informados en primera instancia por el Docente de curso,en segunda instancia por la
192
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Estas Faltas serán motivo de sanciones compatibles con las previstas para la función
docente de la UNA.
CAPITULO XX
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Art. 69°.El estudiante que solicite la realización de las Prácticas Pre-Profesionales, deberá
cumplir con todos los requisitos y anexos del presente Reglamento.
TÍTULO I
ASPECTOS GENERALES
OBJETIVO
Art. 1º. El presente Reglamento tiene como objeto normar, controlar el cumplimiento de las
disposiciones, requisitos, criterios y procedimientos a seguir para la obtención del Grado
Académico de Bachiller y Títulos Profesionales.
FINALIDAD
Art. 2º. El presente Reglamento constituye un instrumento de gestión, cuyo fin es establecer
normas, requisitos, criterios y procedimientos a seguir para la obtención del Grado
académico de Bachiller y los Títulos Profesionales conferido por las Facultades de la
Universidad Nacional del Altiplano Puno, a nombre de la Nación.
BASE LEGAL
193
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ALCANCE
TÍTULO II
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 5°. Las universidades otorgan los grados académicos de Bachiller, Maestro, Doctor y los
títulos profesionales que correspondan, a nombre de la nación (Art. 44 de la Ley
Universitaria N° 30220).
Art. 6°. Las facultades son las unidades de formación académica, profesional y de gestión de
la Universidad Nacional del Altiplano Puno. Como tal, está sujeta a todas las prerrogativas
que le confiere la Ley Universitaria N° 30220 y el Estatuto de la Universidad Nacional del
Altiplano Puno.
TÍTULO III
Art.7º. Las Facultades proponen el otorgamiento del Grado Académico de Bachiller por
acuerdo de Consejo de Facultad a todos los egresados que han concluido el plan de
estudios del currículo de la carrera profesional correspondiente, aprobado por el Consejo de
Facultad y el Consejo Universitario y a quienes cumplan con los requisitos exigidos en el
presente Reglamento, con la ratificación de Consejo Universitario según Ley.
Art.8º. Son requisitos para obtener el diploma del Grado Académico de Bachiller los
siguientes:
TITULO IV
Art.11º.Para obtener el título profesional, los bachilleres pueden optar por una de las
siguientes modalidades de titulación, además de cumplir los requisitos establecidos en el
presente reglamento para cada caso:
TÍTULO V
CAPÍTULO I
195
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
En ambos casos la justificación será plena para contar con la aprobación de la Coordinación
de Investigación de la Facultad. En caso de desacuerdos se apelará gradualmente a las
instancias superiores pertinentes.
a) Cualquiera de los alumnos, egresados o bachilleres puede renunciar por escrito, ante el
Decano de la facultad, a la autoría intelectual del proyecto en favor del otro, quien será el
único ejecutor del mismo,
b) Si ninguno de los dos quiere renunciar a la autoría intelectual del proyecto y persiste el
conflicto, de hecho éste será anulado por Resolución Decanal y ambos deberán presentar
nuevos proyectos en forma individual.
CAPÍTULO II
Art.18º.El director y el asesor son coautores del proyecto de investigación. En tal condición,
el director es el que guía y supervisa la ejecución del proyecto, por tanto, es el directo y
principal responsable de la calidad teórica y metodológica de éste. El asesor es el que
asiste en todo o en parte, el proceso de desarrollo del proyecto de investigación.
CAPÍTULO III
a) Cuatro (4) ejemplares del proyecto. En cada ejemplar se debe rotular respectivamente lo
siguiente: presidente del jurado, primer miembro, segundo miembro, archivo y Coordinación
de Investigación.
196
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b) Cada ejemplar debe ser acompañado por lo siguiente: Informe escrito firmado por el
director y asesor de tesis, indicando que el proyecto está terminado y se avala su calidad
científica y académica.
CAPÍTULO IV
Art.22º.El jurado dictaminador del proyecto será designado en un lapso no mayor de cinco
días hábiles a partir de la fecha de la presentación de la solicitud y se efectuará mediante
sorteo a cargo del Decano de la Facultad, el Coordinador de Investigación de la Facultad o
Escuela Profesional y el interesado; el mismo que se llevará a cabo, los días viernes a horas
11:00 am de cada semana en cada Facultad en forma transparente y en acto público. (R.R.
1432-2010-R-UNA)
CAPÍTULO V
Art.27º.El dictamen es un acto académico con participación obligatoria del presidente, los
dos miembros del jurado, el tesista, y el director del proyecto. La inasistencia de uno de los
miembros del jurado no invalida el acto, el presidente procede al dictamen por mayoría. Los
197
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miembros del jurado tienen derecho a voz y voto; mientras el tesista y sus asesores sólo
voz. La ausencia del asesor de tesis en el proceso de dictamen, no invalida la evaluación
realizada por el jurado.
Art.28º.La ausencia injustificada de uno de los miembros del jurado, constituye falta, la
misma que debe ser sancionada de acuerdo a las directivas de la Universidad Nacional del
Altiplano. Para resolver este hecho, el presidente del jurado, debe informar al Coordinador
de Investigación y éste a su vez al Decano. En caso de ausencia del presidente, el primer
miembro es quien informa a la Coordinación de Investigación de este hecho.
Art.29º.El jurado en el plazo máximo de 10 días hábiles emite el dictamen sobre el proyecto
de investigación, teniendo en cuenta las observaciones a subsanar. En caso contrario, se
procede al cambio del jurado o alguno de sus miembros, anulándose la acreditación de los
mismos para ejercer dicha función. El incumplimiento injustificado de ésta función constituye
falta, que será sancionada de acuerdo a las directivas de la Universidad Nacional del
Altiplano. El Coordinador de Investigación debe informar al Decano para el cumplimiento del
procedimiento a seguir, disponiéndose el cambio correspondiente dentro de los días hábiles
siguientes.
Art.30º.Para emitir el dictamen del proyecto, el presidente del jurado dictaminador debe citar
por memorándum a los miembros del jurado, al Director y Asesores fijando lugar, día, hora y
local con dos días de anticipación dentro del Campus Universitario.
Art.31º.Si un miembro del jurado goza de licencia por dos meses o más, y esta coincide con
la fecha de dictamen del proyecto, el coordinador de investigación lo sustituye de oficio por
otro docente.
Art.32º.El miembro del jurado que no asista al dictamen del proyecto de tesis, en el término
de la distancia debe informarse mediante el presidente del jurado, sobre las sugerencias
dadas al proyecto de investigación. El miembro que no asistió al dictamen asumirá la
reserva necesaria para sugerir correcciones del proyecto aprobado, el borrador de tesis, el
acto de sustentación y la defensa de la misma.
Art.33º.El presidente del jurado debe iniciar el acto de dictamen, cediendo el uso de la
palabra al segundo miembro, luego al primero y finalmente concluir con su participación.
Cuando se estime conveniente el tesista y sus asesores podrán participar con voz.
Art.34º.El proceso de dictamen es un acto único, crítico, creativo y reflexivo, que consiste en
evaluar la coherencia interna y externa del proyecto, así mismo la originalidad, viabilidad,
formalidad y calidad científica, teórica y metodológica de la investigación. Por tanto deberá
caracterizarse por el alcance objetivo de aportes de tipo teórico y metodológico por parte del
jurado, contribuyendo al mejoramiento sustancial del proyecto de tesis. Las observaciones
deben ser subsanadas por el tesista y una copia enviada a la Coordinación de Investigación
con el visto bueno del jurado.
Art.36º.Si un proyecto es declarado no apto, el tesista debe cumplir con subsanar en forma
integral con las observaciones del jurado. El presidente citará a una nueva reunión a los
miembros del mismo para verificar el cumplimiento de las observaciones realizadas, dentro
de los ocho días luego de recepcionado el proyecto modificado.
Art.37º. El dictamen del proyecto de tesis como consecuencia de sucesivas correcciones por
parte del jurado, no debe exceder por ningún motivo los 60 días calendario como plazo
198
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máximo. Tampoco el jurado podrá retener el proyecto fuera de este plazo. Si el tesista no
cumple con corregir las observaciones dentro de este plazo el proyecto queda desaprobado,
debiendo presentarse un nuevo proyecto, salvo que exista justificación de índole académico;
el jurado o en su defecto el Consejo de Investigación puede declarar viable el proceso de
dictamen del proyecto.
CAPÍTULO VI
CAPÍTULO VII
Art.44º.Para el dictamen del borrador de tesis, el o los tesistas deberán presentar una
solicitud dirigida al Decano de la Facultad, acompañando lo siguiente:
b) Cada ejemplar debe ser acompañado por el Informe escrito firmado por el Director y
Asesor de Tesis, avalando la calidad científica y académica del borrador de tesis.
199
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Art.45º.La fecha límite para la presentación de borradores de Tesis, por motivos de trámite,
es hasta treinta días previos a la finalización de cada año académico, salvo excepciones que
la Facultad autorice.
CAPÍTULO VIII
Art.46º.El presidente y los dos miembros del jurado del proyecto de investigación, se
constituyen en el jurado revisor y examinador del borrador de tesis.
Art.47º.Por licencia del presidente o alguno de los miembros del jurado o por surgimiento de
conflictos que imposibiliten la revisión del borrador de tesis, el presidente o los miembros del
jurado pueden ser sustituidos. Para lo cual el interesado debe presentar una solicitud al
Decano de la Facultad, quien previa investigación tramita a Consejo de Facultad lo
solicitado. La designación de nuevo jurado se ajusta a los criterios establecidos en el
presente reglamento.
CAPÍTULO IX
Art.48º.El jurado en el plazo máximo de quince días hábiles emite el dictamen sobre el
borrador de tesis, caso contrario, y si no hubiera justificación alguna, se procede al cambio
del jurado o alguno de sus miembros, de oficio. El incumplimiento injustificado de ésta
función constituye falta, el mismo que deberá ser sancionado de acuerdo a las directivas de
la Universidad Nacional del Altiplano. El Coordinador de Investigación deberá informar al
Decano para el cumplimiento de la sanción.
Art.49º.Para emitir el dictamen del borrador de tesis, el presidente del jurado revisor y
examinador debe citar mediante memorándum a los miembros del jurado, Asesores y tesista
fijando lugar, día, hora dentro del Campus Universitario con una anticipación de dos días
hábiles.
Art.50º.El dictamen del borrador de tesis, es un acto académico en el que deben participar
obligatoriamente el presidente y los dos miembros del jurado, el tesista, y asesores del
proyecto. La inasistencia de uno de los miembros del jurado no invalida el acto. El
presidente del jurado emite el dictamen por mayoría. Los miembros del jurado tienen
derecho a voz y voto; mientras el tesista y su patrocinador sólo a voz.
Art.51º.La ausencia injustificada de uno de los miembros del jurado al dictamen, constituye
falta, la misma que debe ser sancionada de acuerdo a las directivas de la Universidad
Nacional del Altiplano. El presidente del jurado informa el resultado del dictamen al
Coordinador de Investigación, y éste al Decano.
Art.52º.La ausencia del presidente del jurado al dictamen del borrador de tesis, constituye
falta, la misma que debe ser sancionada con la inhabilitación como jurado por un año y
siendo reemplazado de oficio. El primer miembro del jurado asumirá la presidencia e
informará al Coordinador de Investigación y éste al Decano.
Art.53º.El miembro del jurado que inasiste al dictamen del borrador de tesis, en el término de
la distancia debe informarse mediante el presidente del jurado, sobre las sugerencias
alcanzadas al borrador de tesis. Sujetándose al dictamen de mayoría. El miembro que no
asistió al dictamen tendrá la reserva necesaria en sugerir correcciones durante el acto de
sustentación y defensa de la misma.
200
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Art.54º.El presidente del jurado dictaminador debe iniciar el acto, cediendo el uso de la
palabra al segundo miembro, luego al primero y finalmente concluir con su participación.
Cuando vea por conveniente, el tesista y los asesores podrán participar con voz.
Art.55º.El proceso de dictamen del borrador de tesis, es un acto académico que consiste en
evaluar la calidad científica, teórica y metodológica del contenido del borrador de tesis, en
relación al problema de investigación propuesto en el proyecto de investigación. Por tanto,
se caracterizará por la revisión exhaustiva de los aspectos teóricos, metodológicos y
principalmente de los resultados de la investigación.
Art.56º.En el proceso de revisión, el jurado debe efectuar los alcances y aportes necesarios
y pertinentes para el mejoramiento de la calidad científica, teórica y metodológica del
borrador de tesis; así como de la forma de presentación. El Director de tesis es responsable
de la supervisión y de la redacción del borrador.
Art.57º. Durante el proceso de dictamen, el borrador de tesis puede ser declarado apto o no
apto. En el primer caso, el presidente y los miembros del jurado revisor proponen a la
Coordinación de Investigación el lugar, fecha y hora para la sustentación y defensa de la
tesis. En caso que el borrador de tesis es declarado no apto, el jurado revisor alcanza al
Director y al Tesista las observaciones para su corrección.
CAPÍTULO X
Art.63º.El acto de sustentación y defensa de la tesis se lleva a cabo con todos los miembros
del jurado. Sin embargo, podrá realizarse con dos miembros, siendo uno de ellos
necesariamente el presidente.
Art.65º.Para dar inicio al acto de sustentación, el Presidente del jurado, después del
protocolo necesario, concede al sustentante el tiempo máximo de 45 minutos para la
presentación del problema objeto de investigación, justificación, objetivos, hipótesis,
aspectos teóricos, metodológicos, los principales resultados, las conclusiones y
recomendaciones de la investigación.
Art.67º.En caso de dos ejecutores, la sustentación se efectúa en acto único; en tanto que la
defensa del trabajo es de carácter individual. La nota de sustentación se registra en actas
individuales.
a) Desaprobado 0 - 10 puntos
b) Regular 11 - 13 puntos
c) Bueno 14 - 16 puntos
d) Muy bueno 17 - 18 puntos
e) Excelente 19 - 20 puntos
a) Por unanimidad: cuando los tres jurados asignan notas aprobatorias o desaprobatorias al
acto de sustentación y defensa de la tesis y a la calidad del trabajo.
- Cuando dos miembros emiten notas aprobatorias. El promedio de ambos es el que genera
la nota final de la calidad del trabajo y del acto de sustentación y defensa de la tesis. En este
caso se elimina la nota desaprobatoria si difiere en tres o más puntos al promedio de los tres
calificativos.
- Cuando dos miembros emiten notas desaprobatorias. El promedio de ambos es el que
genera la nota final de la calidad de trabajo y del acto de sustentación y defensa de la tesis.
En este caso se elimina la nota aprobatoria si difiere en tres o más puntos al promedio de
los tres calificativos.
202
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Art.74º.La versión final del trabajo de investigación debe ser presentada a la coordinación de
Investigación de la Facultad correspondiente en un plazo máximo de noventa 90 días
calendario; en seis ejemplares debidamente encuadernados. Los ejemplares serán
distribuidos de la siguiente forma: tres entre los miembros del jurado; dos para la biblioteca
especializada de la Facultad y uno para la biblioteca central de la Universidad. Además del
disquete que contiene la tesis en procesador de texto vigente, el mismo que deberá ser
revisado por el Coordinador de Investigación para dar el visto bueno.
Art.76º.Los miembros del jurado, los asesores y el sustentante, bajo responsabilidad deben
estar presentes con puntualidad a la hora fijada para el acto de sustentación, con toda la
formalidad que el caso requiere. Los miembros del jurado y los asesores, deben portar las
medallas y solaperas oficiales de la Facultad.
TÍTULO VI
Art.79º.Para la ejecución del informe escrito del trabajo profesional, el bachiller debe
elaborar en forma individual un proyecto, el mismo que es revisado por un jurado nombrado
de acuerdo con los criterios del Título VI y Capítulo IV de este reglamento.
Art.80º.El informe escrito del trabajo profesional presentado por el bachiller para optar el
título profesional, antes de su presentación deberá ser revisado y aprobado por el mismo
jurado revisor del proyecto. Este informe debe contener dos partes:
b)La segunda parte constituye una exposición analítica de las metodologías, resultados,
experiencias y soluciones teóricas y prácticas que acumulen conocimientos, de acuerdo al
perfil profesional señalado por la carrera profesional a la que pertenece el bachiller.
203
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
En forma específica esta segunda parte del informe contiene los siguientes aspectos:
Art.83º.La tasa de pago por este concepto es propuesta por el Consejo de Facultad para su
aprobación en Consejo Universitario y abonada en caja de la UNA.
TÍTULO VII
TÍTULO VIII
Art.85º.El diploma que acredita haber optado el título profesional, se logra mediante trámite
personal ante la Facultad. El bachiller adjuntará los siguientes requisitos:
204
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
a) Certificado oficial de trabajo por tres años a partir del Grado de Bachiller de la Institución
motivo de titulación.
b) Comprobantes de pago de remuneraciones por los tres años de trabajo de la institución
motivo de titulación.
TÍTULO IX
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Art.88º.En las Facultades donde no existen profesores ordinarios que reúnan los requisitos
para el cargo de Coordinador de Investigación se encargará por un año a los profesores
contratados hasta su elección.
TÍTULO X
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Art. 89º. Los profesores contratados pueden conformar el jurado y asumir el asesoramiento
de trabajos de tesis o similares cuando en la Facultad no exista el número suficiente de
Docentes Ordinarios.
205
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
FORMATO No. 1
Que deseando EJECUTAR una investigación, como requisito para optar mi título profesional
de....................................................me dirijo a Ud. para solicitar se sirva autorizar a la
Coordinación de Investigación de la Facultad la designación del jurado para la revisión del
Proyecto de Investigación titulado:............................................................................................
...................................................................................................................................................
POR LO EXPUESTO:
Puno,.....de..............del 20......
......................................................
Firma del Bachiller
Puno,......de..............del 20....
.....................................................
Firma y post-firma del Decano
206
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
FORMATO No. 2
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN
********************************************************************************************************
Por el presente tenemos a bien informar a Ud. que el:
Proyecto de Investigación ()
Borrador de tesis ()
Titulado:......................................................................................................................................
...................................................................................................................................................,
elaborado por el tesista:...................................., y dirigido y asesorado por los suscritos, fue
concluido satisfactoriamente, dando fe de su alta calidad científica y académica. Dicho
documento alcanzamos a Ud. para que efectúe los trámites correspondientes que el caso
requiere.
ATENTAMENTE,
................................ ................................
COORDINADOR ASESOR
207
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
FORMATO No.3
FACULTAD DE ..........................................
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN
PRESIDENTE :........................................................................................................
................................................
M. Firma y post-firma
Coordinador de Investigación
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
FORMATO No. 4
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN
*******************************************************************************************************
2. ¿El problema de estudio concuerda con las líneas, programas y áreas de investigación de
la Facultad de .........................................................y de la carrera profesional
correspondiente? SI( ) NO ( ). Se Sugiere:............................................................................
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM.MMMMMMMMMMMMMM..
3. ¿El problema de estudio ayuda al conocimiento y/o de los problemas que aquejan a la
realidad nacional y/o regional?. SI ( ) NO ( )......................................................................
....................................................................................................................................................
4. ¿El planteamiento del problema objeto de estudio tiene sustento teórico y precisa con
claridad lo que se quiere investigar?. SI ( ) NO ( ) Se Sugiere:..............................................
...................................................................................................................................................
5. ¿El problema objeto de estudio esta formulado mediante una interrogante general de las
cuales se derivan otras interrogantes? SI ( ) NO ( ) Se sugiere:.............................................
....................................................................................................................................................
9.¿Se precisa en los objetivos los logros que se espera alcanzar? SI ( ) NO ( ) Se debe de
209
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
10. ¿En el marco teórico se exponen suficientemente las teorías que sirven de sustento y
explicación al problema objeto de investigación?. SI ( ) NO ( ) Se deben incluir las
siguientesteorías:.....................................................................................................................
..................................................................................................................................................
11. ¿Consideran que el marco teórico elaborado, constituye una imagen o representación
del problema objeto de estudio? SI ( ) NO ( ) Se Sugiere.....................................................
...................................................................................................................................................
12. ¿Se ha revisado la suficiente bibliografía para la elaboración del marco teórico? SI ( )
NO( ) Se debe revisar además la siguiente bibliografía:............................................................
...................................................................................................................................................
14. ¿Los conceptos están adecuadamente definidos? SI ( ) NO ( ) Se deben de volver a definir los
siguientes conceptos:...............................................................................................................................
...................................................................................................................................................
15.Las hipótesis:
210
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
**********
SEÑOR COORDINADOR DE INVESTIGACION DE LA FACULTAD
DE:.................................. En mérito a la evaluación del proyecto, el jurado lo declara:
a) APTO ( )
Por tanto, debe ser inscrito en el Libro de Proyectos de Investigación de la Facultad
de...............................................................................................................................................
b) NO APTO ( )
Por tanto, el tesista debe de corregir las observaciones efectuadas por el jurado revisor en el
presente formato y presentarlo oportunamente para una nueva revisión y evaluación.
............................................. ...................................................
Presidente Primer miembro
...............................
Segundo miembro
......................................... ......................................
Director o asesor de Tesis Tesista
***********
211
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
........................................................
Coordinador de Investigación
Fecha de devolución:.....................................................................................................
212
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
FORMATO No.5
COORDINACIÓN DE INVESTIGACION
********************************************************************************************************
ASUNTO : ......................................................................................................
FECHA : Puno,......de.................................... del 201MMMMM...
********************************************************************************************************
Por el presente tengo a bien informar a Ud. que con fecha:............................., se llevó a
cabo el:
ATENTAMENTE,
......................................................................
FIRMA DEL PRESIDENTE DEL JURADO
213
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FORMATO No. 6
POR LO EXPUESTO:
Puno,.....de....................................del 201......
................................
Firma del Bachiller
Puno,......de..............del 200......
................................................
Firma y post-firma del Decano
214
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FORMATO No. 7
POR LO EXPUESTO:
Puno,.....de..............del 201.......
...................................
Firma del Bachiller
.......................................... ...........................................
Firma y post-firma Director Firma y post-firma Asesor
Puno,......de..............de 200......
.................................................
Firma y post-firma del Decano
215
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FORMATO No.8
COORDINACIÓN DE INVESTIGACION
********************************************************************************************************
Esta ficha deberá ser llenada por el jurado revisor del borrador de tesis una reunión conjunta
con todos sus miembros y después de haber compatibilizado sus sugerencias.
********************************************************************************************************
********************************************************************************************************
2. ¿El resumen del informe, representa realmente una síntesis del informe final de
investigación?. SI ( ). NO ( ), se sugiere: ................................................................................
..................................................................................................................................................
3. ¿La introducción, ofrece al lector las indicaciones generales necesarias para abordar con
mayor facilidad el tema?. SI ( ).NO ( ), se sugiere:...................................................................
..................................................................................................................................................
216
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
5.2. ¿Se exponen y analizan los resultados por cada hipótesis asumida, de manera
ordenada, clara y detallada, con indicación de fuentes y fundamentos concretos dentro del
conjunto de operaciones de la investigación?. SI ( ). NO ( ), se
sugiere:MMMMMMMMMMMMMM
...................................................................................................................................................
5.3. ¿Se discute a profundidad cada hipótesis hasta llegar a verificarlos (confirmarlos o
desconfirmarlos ) debidamente? SI ( ). NO ( ), se sugiere:......................................................
..................................................................................................................................................
5.6. ¿Se comparan los resultados con los obtenidos de otras fuentes?. SI ( ). NO ( ), se
sugiere:.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
6. ¿Se han cumplido satisfactoriamente los logros propuestos en los objetivos de la presente
investigación?. SI ( ). NO ( ) se sugiere:..................................................................................
..................................................................................................................................................
8. ¿Las recomendaciones están elaboradas sobre la base de los aspectos no resueltos por
lainvestigación?. SI ( ). NO ( ) se sugiere:................................................................................
..................................................................................................................................................
9. ¿La bibliografía incluye los libros y toda fuente escrita citada a lo largo del estudio?. SI ( ).
NO ( ), se sugiere:....................................................................................................................
..................................................................................................................................................
10. ¿Los anexos están debidamente citados en el cuerpo del texto?
SI ( ). NO ( ), se sugiere:...........................................................................................................
..................................................................................................................................................
b) Consignar las referencias bibliográficas de las obras del texto de acuerdo a autor-
fecha ( )
d) Mejorar ortografía ( )
e) Mejorar redacción ( )
217
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***********
SENOR COORDINADOR DE INVESTIGACION DE LA FACULTAD DE:..............................
a) APTO ( )
Por tanto, debe pasar al acto de sustentación y defensa de la tesis. Se sugiere que dicho acto se lleve
a cabo el día:..... de................. del 201..... a horas:.................... Por lo que solicitamos a Ud. se
efectúe la publicación para la realización de dicho acto de acuerdo al plazo reglamentario.
b) NO APTO ( )
Por tanto, el tesista debe de corregir las observaciones efectuadas por el jurado revisor en el presente
formato y presentarlo oportunamente para una nueva revisión y evaluación.
............................................ ..................................................
Presidente Primer miembro
......................................................
Segundo miembro
............................................ ...................................................
Director o asesor de Tesis Tesista
**********
..........................................
Firma y post-firma
Coordinador de Investigación
218
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Fecha de devolución:..............................................................................................
FACULTAD DE:...............................................................
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
219
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FACULTAD DE:............................................................................
(TITULO)
(NOMBRE)
ANEXO No. 1
Además el tema debe ser formulado mediante una interrogante general directa, de las
cuales se pueden derivar otras interrogantes que abarquen los diferentes aspectos que
comprende el problema, los mismos que deben tener relación directa con los objetivos e
hipótesis.
II.ANTECEDENTES.
Se exponen los resultados o avances de estudios anteriores respecto del problema y
valorar el nivel de conocimiento que se tiene sobre el problema, cuánto se ha avanzado en
su conocimiento y qué es lo que falta estudiar.
III.JUSTIFICACION.
Es la sustentación con argumentos convincentes para la realización de la investigación, es
220
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
decir señalar por qué y para qué se llevará a cabo. Ello significa conocer ampliamente las
causas y propósitos que motivan la investigación. Esta puede originarse en la inquietud de
lograr mayores conocimientos teóricos en ciertas áreas de la ciencia social; por la necesidad
de contar con elementos de juicio para estructurar políticas y estrategias operativas que
permitan la solución de los problemas que se investigan; o por ambas razones.
Además se deben definir los conceptos que intervienen en la investigación. Estos son
definiciones que dan un significado lingüístico a los diferentes conceptos utilizados en la
investigación.
VI.HIPOTESIS.
Son soluciones probables, previamente seleccionadas, al problema planteado, que el
investigador propone para ver, a través del proceso de investigación, si son confirmados por
los hechos. En otras palabras, son respuestas tentativas a las preguntas parciales
formuladas. Las hipótesis se pueden presentar en dos niveles: a nivel de hipótesis general
e hipótesis específicas.
Las hipótesis deben ser operacionalizadas, para ello es necesario presentar las variables de
estudio y sus correspondientes indicadores que permitirán medirlas.
VIII.METODO DE INVESTIGACION.
Se deben determinar los siguientes aspectos: Niveles, ejes y dimensiones de análisis, las
unidades de análisis y observación, el tipo de investigación, población y muestra de estudio
sustentado en una técnica de selección, técnicas e instrumentos de recogida de datos,
procedimiento de recolección de datos y técnicas de procesamiento y análisis de datos (uso
de estadística descriptiva o inferencial).
IX.AMBITO DE ESTUDIO.
Descripción de la ubicación del área o zona donde se llevará a cabo el estudio, haciendo
resaltar algunas de sus características básicas.
X.RECURSOS.
Precisar los recursos humanos, materiales e institucionales a ser requeridos en la ejecución
de la investigación. Además se especificará el presupuesto o costo del proyecto.
XI.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
Presentar todas las actividades concernientes al proyecto en un diagrama de Gant,
especificando el tiempo de duración de cada actividad.
221
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XIII.ANEXOS.
ANEXO No.2
Para la elaboración del borrador del informe final de investigación y el informe definitivo
encuadernado, se deberá tomar en cuenta los siguientes formalismos:
FACULTAD DE:............................................................................
(ESCUDO DE LA UNIVERSIDAD)
(TITULO)
222
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FACULTAD DE:............................................................................
(TITULO)
(NOMBRE)
- PAGINA DE LA DEDICATORIA.
- PAGINA DE AGRADECIMIENTOS.
- INDICE.
Es un listado de los títulos de los capítulos, sub-títulos y sub-subtítulos que contiene
el informe final. Debe ser elaborado utilizando la técnica de la organización de ideas,
mediante secuencia numérica apoyada en el sistema decimal
teóricos y empíricos.
e) La división del trabajo por capítulos y los aspectos que se tratan en cada
capítulo.
Por tanto, deberá contener una exposición, lo más clara y completa posible de los
procedimientos seguidos en las operaciones básicas de la investigación: selección de la
muestra, técnicas empleadas en la observación, clasificación y análisis.
Una buena guía para elaborar el esquema de redacción de esta parte relacionada con los
resultados de la investigación son las hipótesis. Se recomienda que se elaboren títulos de
acuerdo al número de hipótesis a ser verificadas. Si la investigación tuvo la finalidad de
verificar cuatro hipótesis, los resultados de la investigación se deben presentar en cuatro
títulos diferentes. De acuerdo a la necesidad de cada título, se van desagregando los
subtítulos correspondientes.
- CONCLUSIONES.
Están destinadas a poner de relieve, con argumentos adecuados, sintética y
sistemáticamente lo que la tesis suponga de novedad, originalidad y las aportaciones
científicas al tema tratado. Es decir, los resultados obtenidos y las ideas esenciales
que se desprenden del trabajo.
- RECOMENDACIONES
Son los deseos que han surgido en el investigador después de haber llevado a cabo
el estudio. Son aspectos que por los límites de la investigación no son posibles
tratarlos y quedan como grandes vacíos no explicados o esclarecidos. Las
recomendaciones generalmente sirven de fuente de inspiración de nuevos
problemas de investigación.
- BIBLIOGRAFIA
Debe ser incluida exclusivamente los documentos, las entrevistas, los libros y toda
fuente escrita citada a lo largo del estudio.
- ANEXOS
Se incluyen material relevante al texto para mayor claridad y profundidad de la
investigación. Todo anexo debe ser necesariamente citado en el cuerpo del texto
225
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(NOTA: Los capítulos I, II y III, deberán ser considerados conforme se elaboró en el proyecto
de investigación, incluyendo las correspondientes variaciones producto del proceso de
contrastación y análisis de la investigación).
ANEXO No.3
FOLIO:...............................................
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN
********************************************************************************************************
1. DATOS GENERALES:
1.1. TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION:.............................................................
.............................................................. ....................................................................................
.............................................................. ....................................................................................
2. INSCRIPCION:
El proyecto de investigación ha cumplido con los requisitos exigidos por el artículo No.33 del
Reglamento de Grados y Títulos de la Facultad de: ....................................................., por
tanto queda inscrito en el presente libro, con el folio No......... El Bachiller tiene un plazo
máximo de dos años a partir de la fecha de inscripción, para ejecutar su proyecto de
investigación. Si en este plazo no presenta el borrador de tesis, el proyecto de investigación
queda automáticamente archivado y anulada esta inscripción.
................................................. ..............................................
DIRECTOR INVESTIGACION SECRETARIA
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TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
OBJETIVO
Art. 01°. Facilitar el desarrollo de las actividades, docencia y de servicios que se realizan en
la Escuela Profesional de Ingeniería Civil.
Art. 02°. Usar de modo racional las unidades de laboratorio, e instrumentos de trabajo
(equipos y material). Proteger su funcionalidad y el buen estado de ellos.
Art. 03°. Evitar la mala utilización y daño prematuro del equipo disponible por
desconocimiento de su manejo.
Art. 06°. Proteger la seguridad del personal en las unidades del laboratorio.
FINALIDAD
Art. 07°. Establecer dispositivos que regulen las actividades que se llevan a cabo en los
diferentes laboratorios de mecánica de suelos y materiales, pavimentos, hidráulica,
estructuras, construcciones, asimismo; la movilidad de los equipos, instrumentos, materiales
y reactivos (compuestos químicos). Con este reglamento se busca que la movilización de
todos los recursos materiales de uso común en laboratorios esté a disposición de los
usuarios, pero a la vez que esto se haga de una forma ordenada y atendiendo prioridades
para optimizar dichos recursos. Con esto se busca:
BASE LEGAL
227
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Art. 08°. Las disposiciones que conforman base legal son los siguientes:
• Estatuto Universitario
ALCANCE
Art. 09°. Las disposiciones contenidas en el presente reglamento, alcanza a todos los
integrantes de la comunidad académica y administrativa de la Escuela Profesional y a las
personas externas que hagan uso de las instalaciones de los laboratorios.
TITULO II
CAPITULO I
DE LA ORGANIZACIÓN
CAPITULO II
Art. 11°. EL Jefe del Laboratorio será un docente ordinario de la Escuela Profesional de
Ingeniería Civil, Su nombramiento y/o designación deberá realizarse en reunión
departamental por elección directa con los asistentes (designado por Sesión de
Departamento Consultivo).
Art. 12°. EL perfil del Jefe del Laboratorio deberá ser el siguiente:
Art. 13°. Permanecerá en funciones durante tiempo definido a decisión del Consejo de
Departamento Consultivo de la Escuela Profesional.
Art. 14°. EL Jefe del Laboratorio debe ser responsable del buen desempeño del uso del
laboratorio durante su jornada de trabajo. Fuera de la jornada del trabajo, recaerá la
responsabilidad sobre los usuarios en turno (director o asesor de tesis y tesistas e
investigadores, presentadores de servicios y prácticas profesionales).
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Art. 15°. Es obligación de la Jefatura del Laboratorio vigilar que se cumpla el reglamento.
Art. 16°. Supervisar que las unidades del laboratorio se encuentren aseadas
adecuadamente.
Art. 17°. Vigilar el buen funcionamiento del laboratorio y sus respectivas unidades.
Art. 18°. Proveer a cada unidad del laboratorio los contenedores para disponer
adecuadamente los desechos generados durante el desarrollo del experimento (bolsas de
plástico con su respectivo código de color para los desechos orgánicos e inorgánicos).
b. Efectuar un control cada seis meses del estado en que se encuentra el instrumental.
d. El jefe del laboratorio en coordinación con el jefe del departamento, realizarán la gestión
necesaria para la adquisición y reparación de equipo, materiales y reactivos que se
requieran.
Art. 20°. El jefe del laboratorio en coordinación con el jefe del departamento, establecerán
las bases para la calificación de las materias que cuentan con prácticas de laboratorio de
Ingeniería Civil.
Art. 21°. La duración del cargo de la jefatura será por un periodo de 2 (dos) años, con
posibilidad de reelección.
CAPITULO III
Art. 22°.El Jefe del Laboratorio; en coordinación con Jefe de Práctica y/o Responsable
Técnico; debe autorizar por escrito los permisos necesarios para el uso de las unidades,
equipos y materiales del laboratorio.
Art. 23°.El Jefe de Práctica del laboratorio, tiene como función primordial:
229
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Art. 24°.Los Responsables Técnicos y/o Académicos, tienen como función primordial apoyar
el buen desarrollo de las actividades inherentes al laboratorio, por lo que estarán sujetos a
las indicaciones del Jefe de Prácticas y/o Jefe del Laboratorio.
Art. 25°.Para el caso de que el personal proponga y/o requiera actividades diferentes a las
aquí expresadas, deberán someterse a autorización del Jefe delLaboratorio.
Art. 26°.Para salir del laboratorio, el personal informará al Jefe del Laboratorio, indicando el
motivo de su salida y especificando el lugar y actividades a realizar.
Art. 27°.El Jefe de Práctica del laboratoriodebe llevar un registro diario de trabajo de
autorización y préstamo del laboratorio, equipos y materiales de trabajo.
Art. 28°.El Jefe de Práctica del laboratorio, en coordinación con el Jefe de Laboratorio, debe
realizar gestiones ante la administración de la Universidad del Altiplano para la reparación
oportuna de equipos descompuestos.
Art. 29°.El Jefe de Práctica del laboratorioelabora con los responsables técnicos de las
unidades de laboratorio un programa de mantenimiento integral.
Art. 30°.El préstamo de las unidades del laboratorio, equipos, materiales deberá ser
solicitado como mínimo con una semana de anticipación a la utilización de los mismos con
los siguientes datos que contenga el formato.
b.Instrumento prestado
c.Fecha de préstamo
d.Fecha de devolución
e.Responsable
f.Motivo de solicitud
CAPITULO IV
b.Investigadores invitados.
c.Tesistas.
230
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Art. 33°.Los trabajos externos tales como cursos, tesis de licenciatura, de postgrado, de
servicio social, etc. No deberán interferir con las actividades relacionadas al desarrollo de las
prácticas.
Art. 35°.El perfil de los usuarios del laboratorio deberá ser el siguiente:
b.Desarrollar tesis para obtención de título y/o grado académico bajo la dirección de un
investigador de la escuela profesional.
Art. 36°.Será obligación de las personas que realicen trabajos no relacionados a las
prácticas de laboratorio lo siguiente:
Art. 37°.El uso de equipo y material de laboratorio, deberá hacerse previa solicitud porescrito
al Jefe del Laboratorio, para su caso, deberá elaborarse el respectivo valede salida que
ampare el préstamo solicitado. En dicho vale firmará deresponsable el solicitante, bajo el
entendido de que en caso de pérdida, robo oextravío, deberá reponer con el artículo que
subsane la baja, además de que sedeberá especificar en dicho vale las fechas de salida y
regreso al laboratorio.Para que este vale sea efectivo, deberá estar aprobado el préstamo
con el vistobueno del jefe del laboratorio.
Art. 38°.Es parte de este reglamento las normas de seguridad, necesarias y aplicables a
cualquier persona que haga uso de éste.
Art. 39°.No estarán autorizados a utilizar el instrumental los estudiantes que no sean de la
escuela profesional ni de proyectos externos. Casos excepcionales para docencia o tareas
puntuales serán considerados por el Jefe de Departamento bajo la responsabilidad de un
miembro Facultativo o Profesional de la escuela profesional que refrende el pedido.
Art. 40°.El Jefe de Laboratorio que designe a un docente responsable serán los que
posibilitarán el acceso al Depósito del Instrumental (Responsable de Préstamo).
CAPITULO V
231
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Art. 42°.El ingreso de los alumnos al laboratorio será a la hora fijada para la práctica, con
una tolerancia de 15 minutos, por el acceso establecido para tal efecto.
Art. 43°.Los alumnos ingresarán al laboratorio con sus respectivas batas de laboratorio,
además ingresarán al laboratorio en presencia del docente o técnico responsable de la
práctica correspondiente. El uso de bata es también extensivo para los docentes y/o
técnicos responsables de las prácticas.
Art. 44°.Los alumnos deberán solicitar los materiales, equipos y reactivos a través del
formato de solicitud (vale) de material correspondiente. El (los) alumno(s) es (son)
responsable(s) por los materiales, equipos y reactivos que reciben. Para el caso de
materiales y sustancias peligrosas es responsabilidad del docente cuidar las normas de
seguridad necesarias para su correcta utilización.
Art. 45°.La entrega del material a los alumnos se realizará con la autorización del docente o
técnico responsable de la práctica.
Art. 46°.Al recibir el material de trabajo, el alumno verificará en presencia del técnico
responsable del almacén del laboratorio, que los materiales y equipos se encuentren en
buenas condiciones de uso.
Art. 49°.En el caso de pérdida o rotura de materiales por descuido o negligencia, el (los)
alumno(s) repondrá(n) el material dañado o perdido de la misma calidad u otro similar, en un
plazo fijado por la Jefatura del Laboratorio.
Art. 50°.En el caso de pérdida, daño irreparable o reparable de un equipo del laboratorio,
producto del uso inadecuado del mismo, el (los) alumno(s) se responsabiliza(n) por el costo
que signifique su reemplazo o reparación, en un plazo fijado por la Jefatura del Laboratorio.
Art. 51°.Para poder tener derecho a la calificación del reporte de práctica, es indispensable
haber asistido a la parte experimental.
Art. 52°.Se establece en conjunto por el Jefe del Departamento y del Laboratorio que para
acreditar la calificación de la materia que incluye la parte práctica en el laboratorio, es
necesario contar como mínimo un 75% de asistencias a las prácticas programadas en el
semestre correspondiente.
•Queda prohibido recibir visitas y salir del laboratorio sin previa autorización del docente o
técnico de práctica.
•El alumno no debe arrojar al suelo, ni a las tarjas desechos sólidos, sino en los depósitos
ubicados para tal fin.
•Al finalizar la práctica y antes de retirarse del laboratorio, dejará su área limpia, en orden los
equipos, materiales y reactivos utilizados.
232
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Art. 54°.Las mismas obligaciones se aplicarán para los alumnos tesistas y de postgrado de
la Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura o de otras Facultades de la Universidad.
Art. 55°.Para el caso de tesistas de esta y otras Facultades, deberá tener autorización del
Jefe del Laboratorio para el desarrollo de trabajos de investigación. Debiendo identificarse
claramente el alumno, el asesor, el periodo de uso dellaboratorio y otras exigencias
establecidas por el Jefe del Laboratorio, siendo indispensable la presencia del asesor al
inicio del periodo de los trabajos y responsabilizándose de las actividades a realizar.
Art. 56°.En el caso de pérdida o deterioro de materiales el tesista deberá reponer el material
antes de la fecha de término del periodo de uso del laboratorio.
Art. 59°.Es indispensable la presencia del docente titular de las prácticas de maestría o la
dependencia solicitante, a fin de que conduzcan la práctica correspondiente y se
responsabilicen de los contenidos y objetivos planteados, así como de los equipos,
materiales y reactivos a utilizar.
CAPITULO VI
Art. 60°.El instrumental quedará en custodia del Director(a) del Proyecto que lo adquirió,
quien debe comunicar al Jefe de Laboratorio de las adquisiciones para mantener actualizado
el Inventario del laboratorio.
Art. 61°.El Jefe de Laboratorio resolverá acerca del préstamo del instrumental, previa
recepción de una nota de solicitud, y fijará las condiciones del préstamo.
Art. 62°.El Jefe del laboratorio será responsable del mantenimiento en condiciones del
instrumental bajo su custodia.
Art. 63°.El Jefe del Laboratorio efectuará un control cada seis meses del estado en que se
encuentre el instrumental.
CAPITULO VII
DE LAS SANCIONES
Art. 64°.Es motivo de sanción cuando se infrinja algún artículo o inciso del presente
reglamento, así como el reglamento interno de laboratorio por algunas de las partes;
Usuarios, Responsables y Jefe de Laboratorio:
Art. 65°.La sanción será según la gravedad del problema, con la intervención del pleno de
Sesión de Departamento Consultivo para su análisis y resolución. Las sanciones son las
siguientes:
a.Revocación de funciones.
CAPITULO VIII
NORMAS DE SEGURIDAD
Art. 66°.El Para evitar cualquier imprevisto que se traduzca en accidente de trabajo, es
Indispensable tener siempre presentes las normas de seguridad que a continuación se
enumeran:
5. Jamás emplear reactivos sin tener la seguridad de que son los indicados.
7. Al calentar cualquier líquido, cuidar que la boca del tubo de ensayo, matraz o cualquier
otro recipiente utilizado, no apunte a ninguna persona, aplicando el calor en las paredes del
recipiente y no en el fondo.
8. Nunca dejar líquidos volátiles cerca del mechero. Cuando se inflamen las sustancias
contenidas en un recipiente, tapar la boca de éste inmediatamente.
10. Para percibir el olor de alguna sustancia, no se deberá hacer directamente sobre la boca
del recipiente, es recomendable abanicar el aroma con la mano.
11. No verter agua sobre ácidos, metales alcalinos o cualquier otra sustancia que a su
contacto pueda provocar explosión.
12. No hacer mezclas que no hayan sido indicadas con las sustancias que esté utilizando.
13. Los residuos sólidos no peligrosos deben ser desechados en el cesto de basura y los
líquidos de manera adecuada según indicación de los técnicos, para residuos peligrosos se
deberán manejar de acuerdo a los procedimientos especificados según su clasificación.
14. Se deberá cerciorar que las válvulas de gas y agua estén bien cerradas cuando no se
ocupen y antes de retirarse del laboratorio.
234
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
CAPITULO IX
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 67°.En caso de no cumplirse las pautas establecidas por este reglamento el Consejo de
Facultad definirá sanciones pecuniarias, de prohibición o restricción de acceso a quienes
hayan infringido estas normas. En situaciones de urgencia el Director/a podrá disponer
sanciones temporarias que deberán serán refrendadas por el Consejo a la brevedad.
TITULO III
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
b.Hidráulica.
c.Pavimentos.
d.Estructuras.
e.Construcciones.
f.Gabinete de topografía.
CUARTO.Los proyectos que no tengan lugar en la Escuela Profesional pero al menos uno
de sus miembros sea delaEscuela Profesional, deberán utilizar insumos comprados a su
cargo, al igual que el instrumental básico (vidrios, etc. quepodrán quedar en la Escuela
Profesional como colaboración).
CAPITULO I
235
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1.La finalidad del presente reglamento, es establecer las normas generales de
organización y operación de la Biblioteca Especializada de la Escuela Profesional de
Ingeniería Civil de conformidad con el Reglamento General del Sistema Bibliotecario de la
Universidad Nacional del Altiplano - Puno.
CAPITULO II
Artículo 2.La biblioteca especializada de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil tiene los
siguientes objetivos y funciones:
a) Objetivo General: Apoyar las labores de consulta, investigación y docencia; que realizan
los estudiantes, graduados y docentes, respectiva e indistintamente, otorgando la
información bibliográfica en forma física y virtualmente.
b) Brindar una atención preferente a los estudiantes de la EPIC, con respeto y prontitud,
teniendo por concepto la eficiencia y la calidad en el servicio.
c) Publicar en lugar visible, los nuevos textos y libros de consulta, y demás documentación
que la Biblioteca especializada ha adquirido.
f) Vigilar por el buen uso de los equipos, mobiliario y enseres de la sala de lectura y de las
cabinas virtuales de la biblioteca especializada.
CAPÍTULO III
a) La selección de información general. Son los libros y monografías sobre temas generales.
236
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
CAPITULO IV
Artículo 8.El presente Reglamento será de uso obligatorio del personal técnico operativo
bibliotecario, del Jefe de Biblioteca especializada y de todos los usuarios, sean internos o
externos. El personal de la biblioteca colaborará vigilando la observancia de las
disposiciones que del mismo se deriven.
El incumplimiento de cualquiera de los artículos de este reglamento por parte del personal
bibliotecario y por los usuarios, será sancionando conforme lo estipulado en el CAPITULO
VII del presente Reglamento.
CAPITULO V
DE LOS USUARIOS
Artículo 10. Los estudiantes de la EPIC podrán hacer uso de los servicios de la Biblioteca
especializada, a la sola presentación de su carné universitario y constancia de matrícula en
el semestre correspondiente, quedando registrados con un código de USUARIO en el
software de administración de la Biblioteca.
Los egresados y graduados de la EPIC, podrán hacer uso de los servicios de la Biblioteca
especializada en la sala de lectura, sin préstamo exterior, con la presentación de su
documento de identidad (DNI), o su carné de colegiatura. Igualmente serán registrados con
un código de USUARIO en el software de administración de la Biblioteca.
237
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Los docentes de la EPIC, podrán hacer uso de los servicios de la Biblioteca especializada, a
la presentación de su documento de identidad (DNI) y su resolución de nombramiento o
contratación, quedando registrados con un código de USUARIO en el software de
administración de la Biblioteca, por el lapso del semestre académico si fueran contratados y
por un año académico si fueran nombrados.
Artículo 11. Para todos los usuarios externos a la EPIC, los servicios de Biblioteca
especializada se limitaran al préstamo de material de consulta en sala, previa presentación
de su documento de identidad (DNI), y a su inscripción como USUARIOS en el software de
administración de la Biblioteca.
Artículo 12. Todos los préstamos de libros o documentos a domicilio, para todos los usuarios
de la EPIC, será previo llenado del formato correspondiente (ANEXO 01).
Artículo 13. El registro con el código de USUARIO, podrá ser renovado permanentemente a
solicitud del interesado, previa verificación de su documento de identidad.
CAPITULO VI
DE LOS SERVICIOS
Artículo 15. El servicio de lectura interna se limita sólo al préstamo del material documental
para uso dentro de la Sala de Lectura de la Biblioteca especializada.
La sala de lectura es única y exclusivamente para este fin. No está permitido ocupar las
mesas de lectura con otros elementos (mochilas, trabajos, etc.), que dificulten o incomoden
a otros usuarios.
Artículo 16. Para solicitar el material documental, el Usuario previamente codificado, llenará
en una papeleta bibliográfica (ANEXO 2), su requerimiento bibliográfico por título o autor, el
que será introducido en el software administrativo correspondiente. Solo podrá solicitar un
libro o documento a la vez. Para el efecto, el Director de biblioteca deberá proveer el
catálogo de fichas de inscripción bibliográfica física y virtual.
Artículo 17. Ningún libro, documento, tesis o archivo digital puede ser fotocopiado, copiado o
reproducido, en forma parcial o total, salvo los que tienen autorización del autor. El director
de Biblioteca puede autorizar la copia de trabajos académicos, monografías o
investigaciones que hayan sido publicadas en las revistas de investigación de la UNA
PUNO.
238
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
CAPITULO VI
DE LAS SANCIONES
Artículo 21.El usuario de la Biblioteca especializada no podrá facilitar y/o prestar su código
de usuario a otra persona, de suceder ello, se le suspenderá sus derechos de usuario por
todo el semestre académico. Si reiterara la infracción, se le suspenderá definitivamente de
los servicios de Biblioteca especializada.
Artículo 22.El usuario guardará la debida compostura y silencio dentro de la sala de lectura.
No está permitido el uso de elementos que generen ruidos, de usar celulares estarán estos
en el modo de silencio o vibración. El usuario que contraviniese ésta disposición, serán
primeramente advertidos por el personal autorizado, de persistir en su actitud, serán
retirados de la sala de lectura, anotando en su registro de usuario, la falta cometida. De
repetirse esa falta por tres veces continuas o cinco alternas, se le suspenderá el uso de la
Biblioteca por un semestre académico.
Artículo 23. El usuario está obligado a revisar la obra solicitada al momento de recibirla. En
caso de advertir en ella, mutilaciones, marcas u otras señales, deberá notificarlo
inmediatamente al personal de biblioteca.
El usuario que mutile, subraye o maltrate cualquier material propiedad de la biblioteca, será
responsable de reponerlo con un ejemplar de la misma edición o actual, y se le suspenderán
los servicios por un máximo de un semestre académico.
Artículo 24. El usuario que sin autorización llevase obras de la biblioteca, fuera de la sala de
lectura, se le aplicará la suspensión de una semana académica, de reincidir en la falta se le
suspenderá la atención por un mes, y si continua con su falta, se le suspenderá por todo el
semestre académico.
Artículo 25. El usuario que llevase libros a domicilio y no los devolviese en el tiempo
estipulado, se le suspenderá el servicio por un mes académico, y de ser reincidente, perderá
definitivamente ese derecho.
Artículo 26. El estudiante usuario que pierda material bibliográfico, deberá reportar
inmediatamente a la Jefatura de Biblioteca, la pérdida o robo y será responsable de su
reposición. Para el efecto firmará una carta de compromiso para reponer el material
documental en un plazo que no podrá exceder de dos meses y dentro del semestre
académico en el que haya sucedido el hecho.
239
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Disposición Complementaria.
Los casos no previstos en este Reglamento serán atendidos por la Comisión de Biblioteca
TITULO I
CAPITULO I
ASPECTOS GENERALES
OBJETIVO
240
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Art. 01°. Lograr un eficiente y correcto uso del equipo de cómputo asignado en este centro,
por parte de sus usuarios; de tal manera, que se coadyuve en el logro de las metas
académicas de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil.
FINALIDAD
Art. 02°. Contribuir a un adecuado uso y ordenamiento del Centro de Computo de la Escuela
Profesional de Ingeniería Civil.
Art. 03°. Por medio del presente reglamento se busca informar a los usuarios sobre el
funcionamiento de esta área, con la intención de poder ofrecer: equipos de cómputo
funcionando correctamente, un buen servicio durante su estancia y un buen ambiente de
trabajo.
ALCANCE
Art. 04°. Las disposiciones contenidas en el presente reglamento, alcanza a todos los
integrantes de la comunidad académica y administrativa de la Escuela Profesional y a las
personas externas que hagan uso de las instalaciones.
BASE LEGAL
• Estatuto Universitario.
CAPITULO II
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 06°. Se considera Centro de Cómputo, al conjunto de recursos físicos [Unidad Central
de Proceso (UCP) y Dispositivos Periféricos (DP)], lógicos y humanos necesarios para la
organización, realización y control de las actividades informáticas de una Institución; que
brindan servicio al personal docente y los alumnos inscritos en el ciclo escolar como
alumnos regulares y que han sido destinados para tal efecto por la Universidad, más
específicamente de la escuela Profesional de Ingeniería Civil el cual tendrá un horario de
servicio de : Lunes a Viernes de 9:00 a 18:00 horas.
Art. 07°. Se consideran usuarios del Centro a los estudiantes regulares inscritos con ficha de
matrícula o carnet universitario actualizado de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil, a
los estudiantes egresados y que se encuentren elaborando su tesis, así como, todas las
personas asignadas para laborar en la División de Estudios de la Escuela Profesional de
Ingeniería Civil y ayudantes de profesor o proyecto.
Art. 08°. Se considera usuarios temporales, son aquellos que hacen uso del Centro por
tiempo determinado, en este caso se encuentran los profesores invitados, estudiantes
becarios nacionales y extranjeros, ayudantes de proyecto por tiempo determinado.
Art. 09°. El espacio en este Centro está diseñado para que el usuario realice sus actividades
de manera individual en un equipo de cómputo, procurando que no existan interrupciones y
ruido para una mejor concentración. Será motivo de suspensión de servicio, si dos o más
usuarios interrumpen en la salas de trabajo con charlas, trabajo en equipo, etc. Externamos
nuestra recomendación a guardar silencio.
Art. 10°. En el Centro de Computo de la Escuela Profesional queda prohibido durante uso:
241
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
• Fumar.
• instalar programas.
• Que ningún usuario podrá cambiarse del equipo que fue previamente asignando sin la
autoridad expresa del responsable del centro.
• Tocar la pantalla.
• Hablar fuerte.
• Azotar el mouse.
• No golpear el teclado.
Art. 11°. Deben utilizarse las técnicas correctas de encendido y apagado y no configurarse el
equipo a gusto del usuario; sólo debe ejecutarse el trabajo indicado por el respectivo
docente.
Art. 12°. Únicamente debe usarse el software indicado por el docente. Ingresar a otros
programas que no se conocen o no se saben operar, podría ocasionar desconfiguraciones o
inconvenientes al equipo.
Art. 13°. Todo archivo de trabajo académico debe ser salvado en medios de
almacenamiento extraíbles personales y nunca en el disco duro del computador.
242
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Art. 14°. Antes de abrir cualquier archivo de un medio extraíble debe ejecutarse previamente
el software anti-virus disponible en los computadores. Cuando se termine la respectiva
actividad realizada en la sala de cómputo, debe apagarse correctamente el computador,
colocarse los forros a los elementos del computador y dejar ordenado el sitio de trabajo.
CAPITULO III
A LOS USUARIOS
Art. 15°. Se considera usuario del Centro de Cómputo cualquier alumno matriculado en la
Universidad Nacional del Altiplano o docente perteneciente a alguna de las escuelas
Profesionales de esta Universidad que se imparten en la misma.
Art. 16°. Es requisito indispensable para tener acceso a las equipo de cómputo de la
Universidad registrarse (Nombre completo, Especialidad) ante el Responsable del Centro de
Cómputo correspondiente presentando la credencial vigente de la Universidad, pudiendo
autorizarse por el Responsable del centro de Cómputo la identificación del usuario, con
algún otro documento distinto del anterior, previa comprobación por otros medio de la
calidad de ser alumno o docente de la Universidad.
Art. 17°. El Responsable del Centro de Cómputo asignará al usuario el equipo de cómputo
que podrá utilizar durante su estancia en el Centro de Cómputo y dicho usuario será
responsable de ese equipo durante el tiempo que permanezca utilizándolo.
Art. 18°. Ningún usuario está autorizado a utilizar discos flexibles que no hayan sido
previamente verificados por el Responsable del Centro de Cómputo para evitar la
contaminación del software con algún virus. El usuario que por desconocimiento incurra en
esta falta será amonestado verbalmente y de proceder con conocimiento y dolo, será
reportado a la Dirección de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil o a la que pertenezca
para la aplicación de la medida disciplinaria correspondiente, independientemente de la
responsabilidad en que pudiera incurrir por su conducta; en caso de reincidencia será
recomendada la suspensión de tal usuario en el empleo de los equipos.
Art. 19°. Los usuarios no están autorizados a conectar ninguna Unidad Central de Proceso o
Dispositivos Periféricos, así como instalar algún tipo de software a los equipos de la de la
Escuela Profesional de Ingeniería Civil, sin la previa autorización del Responsable del
Centro de Cómputo. La persona que sea sorprendida en esta práctica será suspendida
indefinidamente, a fin de proteger la integridad de los equipos.
Art. 20°. El ingreso a la sala de Cómputo está reservado para los estudiantes que tienen
clases programadas en él, prioritariamente sobre otras actividades.
Art. 21°. Queda prohibido el ingreso al área del Centro de Cómputo a personas que no
tengan turno. También se restringe el servicio a usuarios que se presenten en condiciones
consideradas no aptas para realizar sus actividades de procesamiento.
Art. 22°.Queda estrictamente prohibido el acceso al área de trabajo con mochilas, portafolios
o bolsas; estos objetos serán depositados en los anaqueles del Centro de Cómputo.
Art. 23°. Aquel usuario que sea sorprendido en actividades que puedan dañar de alguna
manera la integridad de los equipos (hardware y software) o de cualquier usuario, será
suspendido indefinidamente del servicio del Centro de cómputo, previa audiencia en la que
se oiga en defensa al responsable. Siendo solamente revocable el castigo por parte de la
Dirección de su Escuela Profesional. Lo anterior es con independencia de la responsabilidad
en que hubiere incurrido el usuario.
Art. 24°. Ningún usuario podrá utilizar el equipo para juegos o cualquier tipo de software de
entretenimiento que no justifique su relación con las estrategias y normas de la Institución.
243
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
En caso de que las UCP tengan bocinas se permitirá el uso de aquellas en un nivel de
volumen que no perturbe el trabajo de los demás.
Art. 25°. Todo usuario que sea sorprendido con material indebido (pornografía, violencia,
discriminación, propaganda antinacionalista) será suspendido. Indefinidamente del servicio
del Centro de Cómputo, siendo solamente revocable el castigo por parte de la Dirección de
su Escuela Profesional.
Art. 26°. Queda prohibido para los usuarios del Centro de Cómputo introducir cualquier tipo
de alimentos, bebidas o fumar en el interior del mismo, así como proferir palabras
altisonante, insultos, ofensas o amenazas a quien se encuentre en el Centro de Cómputo.
Art. 27°. El usuario guardará silencio y observará buena conducta y no podrá permanecer
dentro del Centro de Cómputo si no está trabajando.
Art. 29°. Antes de usar el equipo respectivo, se debe verificar que se encuentre en buen
estado exterior y que todos los componentes descritos en el inventario del puesto de trabajo,
estén completos.
Art. 30°. Terminadas las actividades, el laboratorista a cargo revisará su sitio de trabajo, sí
se encuentra alguna anomalía, se le avisará personalmente al usuario para que asuma la
responsabilidad del caso.
CAPITULO III
Art. 31°. El servicio de Internet está disponible para cualquier miembro del personal docente,
administrativo o alumno regular inscrito en el ciclo escolar, siempre y cuando la actividad de
búsqueda quede restringida a información relacionada con la Institución.
Art. 32°. El servicio de Internet será ofrecido bajo la supervisión del Responsable del Centro
de Cómputo.
Art. 33°. Queda prohibido para los usuarios de Internet, hacer acceso a cualquier página o
dirección que contenga material pornográfico en cualquiera de sus variantes o bien páginas
que promuevan cualquier tipo de ideas que puedan ser consideradas ofensivas para las
normas de la Institución, como la violencia, discriminación propaganda antinacional y otras.
El usuario que sea sorprendido en tales acciones aunque sea por desconocimiento será
suspendido indefinidamente del servicio y será reportado a la Dirección de su Carrera, para
que esta tome las acciones respectivas.
CAPITULO IV
DE LOS SUMINISTROS
Art. 34°. Las impresiones se realizarán cuando el usuario haya revisado perfectamente, con
la presentación preliminar del software el estado que guarda su documento, a fin de evitar la
impresión repetitiva e indeseada de los documentos, los cuales se cobrarán en todo caso al
usuario. Solamente en el caso de programas que no cuenten con esta herramienta podrá
evitarse este punto.
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Art. 35°. Todo usuario que desee impresión podrá solicitarlo al Centro de Cómputo;
proporcionará la información en un disco flexible al Responsable del Centro de Cómputo, el
cual revisará ante el usuario el documento solicitado para impresión.
Art. 36°. El Responsable del Centro de Cómputo es el único autorizado para imprimir los
documentos que los usuarios le soliciten.
CAPITULO V
Art. 38°. Los docentes deberán acudir puntualmente a su horario de clase, de lo contrario los
alumnos no tendrán acceso al Centro de Cómputo hasta que llegue el maestro.
Art. 39°. El docente tendrá 15 minutos de tolerancia y pasado este tiempo se le asignarán
los equipos a los usuarios de la Institución que desee trabajar en ellos.
Art. 40°. El docente tiene la obligación de avisar cuando no vaya a impartir clase en el
Centro de cómputo o cuando por algún motivo deba demorarse su llegada con los alumnos
al Centro de Cómputo.
Art. 41°. El docente no deberá abandonar el Centro de Cómputo en el tiempo que dure su
clase.
Art. 42°. Los docente que requieran algún software para impartir sus clases, tendrá que
proporcionarlo con una semana de anticipación para la instalación correspondiente; previa
solicitud por escrito.
Art. 43°. El docente es responsable del uso que el alumno haga del equipo durante su clase.
Art. 44°. En caso de que dos docentes se encuentren impartiendo clase de modo
simultáneo, se respetarán sus respectivas áreas de trabajo.
Art. 45°. Únicamente el docente podrá consentir el uso de los equipos que no fueren
ocupados por sus alumnos, en el tiempo de la clase en su área de trabajo.
CAPITULO VI
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Art. 47°. A partir de la vigencia del presente Reglamento quedan sin efecto todas
disposiciones anteriores.
CAPITULO VII
DISPOSICIONES FINALES
Art. 48°. Las situaciones no contempladas en el presente Reglamento serán resueltos por el
responsable del Centro de Computo, en segunda instancia el Director de la Escuela
Profesional de Ingeniería Civil y en tercera por el Consejo de Facultad.
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
CAPÍTULOI
ASPECTOSGENERALES
OBJETIVO
Art. 1º. Establecer normas y características de las ayudantías de cátedras o de
laboratorio en la Universidad NacionaldeAltiplanoPuno, estableciendo la
ayudantía de cátedra como estímulo a los estudiantes más destacados para su
desarrollo en la Docencia Universitaria.
FINALIDAD
Art. 2º. Garantizar la adecuada aplicación de las normas y procedimientos para la
selección de ayudantías de cátedra o de laboratorio en las Facultades de la
Universidad Nacional del Altiplano Puno.
BASELEGAL
Art. 3º. Las disposiciones que conforman la base legal sonlas siguientes:
- Ley Universitaria N° 30220
- EstatutoUniversitario
- Ley del Procedimiento AdministrativoGeneral N° 27444
- Reglamento de Matriculadel Sistema Curricular FlexibleporCompetencias
ALCANCE
Art. 4º. Las disposicionescontenidas en el presente Reglamento,alcanzaatodaslas
Facultadesy Escuelas Profesionales, asimismo docentes y estudiantes
involucrados en actividades académicas de ayudantías de cátedra o de
laboratorio.
CAPÍTULO II
DISPOSICIONESGENERALES
Art. 5º. Entiéndase por ayudantías de cátedra o de laboratorio al apoyo prestado por los
estudiantes de mayor rendimiento académico en las actividades de aprendizaje-
enseñanza que efectúan los docentes en el ejercicio de sus funciones.
246
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CAPÍTULO III
DE LOS REQUISITOS
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CAPÍTULO IV
DE LA SELECCIÓN Y EVALUACIÓN
Art. 16°. El estudiante que cumpla con los requisitos establecidos en el Artículo 15° del
presente reglamento deberá solicitar la ayudantía de cátedra o de laboratorio al
Decano de la facultad a la que pertenece, adjuntando los siguientes documentos:
a) Ficha de matrícula última.
b) Copia simple del certificado de estudio o historial académico de notas
refrendado por la Coordinación Académica de la Facultad.
c) Copia simple de la constancia de pertenecer al tercio superior.
d) Copia simple de los certificados de asistencia a las actividades de
investigación y de proyección y extensión universitaria.
e) Declaración jurada simple de no tener sanción por falta disciplinaria en la
facultad a la que pertenece.
Art. 17°. El estudiante que cumpla con los requisitos señalados sólo podrá postular a una
plaza.
Art. 18°. Para la selección de ayudantes de cátedra o de laboratorio, el Director de la
escuela profesional, designa el Jurado constituido por tres (3) docentes
ordinarios de la especialidad a la que postula el ayudante. Es responsabilidad
del Jurado emitir el informe final de la evaluación de los documentos
consignados en el artículo 16 a la Dirección de escuela profesional dentro de los
plazos previstos.
Art.19°. Para efectos de calificación se tomará en cuenta los siguientes aspectos:
a) Documentos solicitados en el Art. 16° del presente reglamento.
Art. 21°. La designación de los ayudantes de cátedra debe ser vía concurso hecho
público a toda la comunidad universitaria.
Art. 22°. Los resultados finales son aprobados por Consejo de Facultad a propuesta de la
Dirección de Escuela Profesional, con la emisión de la respectiva Resolución
Decanal.
CAPÍTULO V
CAPÍTULO VI
DEL RECONOCIMIENTO Y SANCIONES
Art. 24°. La inasistencia injustificada del ayudante de cátedra o de laboratorio a tres (3)
sesiones de aprendizaje-enseñanza consecutivos o alternados, así como el
comportamiento reñidos con la moral, será motivo de sanción por parte del
Consejo de Facultad. Las sanciones se aplicarán de acuerdo a la magnitud de
las faltas, desde una amonestación verbal hasta la suspensión de sus funciones,
siendo reemplazado por el estudiante que haya ocupado el segundo lugar.
CAPÍTULO VII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
CUARTA.- Los ayudantes de cátedra o de laboratorio están impedidos de: calificar las
evaluaciones, ingresar notas al sistema y dictar sesiones de aprendizaje-enseñanza en lugar
del docente responsable.
CAPÍTULO VIII
DISPOSICIONESFINALES
TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1° Finalidad.- El presente reglamento tiene por finalidad promover el respeto por
la Propiedad Intelectual. A este procedimiento claros para el uso de las creaciones
intelectuales, recursos bibliográficos, físicos y tecnológicos utilizados por los docentes,
administrativos, estudiantes y terceros de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil.
2.2. Principio de la buena fe: La Escuela Profesional de Ingeniería Civil presume en las
investigaciones y demás creaciones intelectuales presentadas por docentes, administrativos
y estudiantes, se han realizado respetando los derechos de terceros.
Artículo 3° Definiciones.
3.1. Autor: Persona natural que realiza la creación intelectual, la obtención de una obra o
invención. Por lo tanto, engloba los conceptos de: inventor, autor, diseñador, desarrollador,
compositor, etc.
3.2. Base de Datos: Compilación de obras, hechos o datos en forma impresa, en unidad
de almacenamiento de ordenador o de cualquier otra forma.
3.3. Copia o ejemplar: Soporte material que contiene la obra, como resultado de un acto
de reproducción.
3.4. Distribución: Puesta a disposición del público, del original o copias de la obra
mediante su venta, alquiler, préstamo o de cualquier otra forma conocida o por conocerse de
transferencia de la propiedad o posesión de dicho original o copia.
250
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
3.6. Editor: Persona natural o jurídica que mediante contrato con el autor o su
derechohabiente se obliga a asegurar la publicación y difusión de la obra por su propia
cuenta.
3.7. Obra: Toda creación intelectual personal y original, susceptible de ser divulgada o
reproducida en cualquier forma, conocida o por conocerse.
3.8. Obra en colaboración: La creada conjuntamente por dos o más personas físicas.
3.9. Obra colectiva: La creada por varios autores, por iniciativa y bajo la coordinación de
una persona, natural o jurídica, que la divulga y publica bajo su dirección y nombre y en la
que, o no es posible identificar a los autores, o sus diferentes contribuciones se funden de
tal modo en el conjunto, con vistas al cual ha sido concebida, que no es posible atribuir a
cada uno de ellos un derecho indiviso sobre el conjunto realizado.
3.10. Obra literaria: Toda creación intelectual, sea de carácter literario, científico, técnico o
meramente práctico, expresada mediante un lenguaje determinado.
3.12. Obra derivada: La basada en otra ya existente, sin perjuicio de los derechos del autor
de la obra originaria y de la respectiva autorización, y cuya originalidad radica en el arreglo,
la adaptación o transformación de la obra preexistente, o en los elementos creativos de su
traducción a un idioma distinto.
TITULO II
CAPITULO I
-La Propiedad Industrial: signos distintivos como son las marcas de productos o de servicios;
las nuevas creaciones como las patentes de invención y de modelo de utilidad, diseños
industriales; informaciones confidenciales, secretos industriales, indicaciones geográficas,
etc.
CAPÍTULO II
DERECHOS DE AUTOR
Artículo 5° La protección del derecho de autor recae sobre todas las obras del ingenio,
en el ámbito literario o artístico o científico, cualquiera que sea su género, forma de
expresión, mérito o finalidad, incluido el soporte lógico (software) y las bases o bancos de
datos, desde el momento mismo de la creación, siempre y cuando cuente con rasgos de
originalidad que permitan distinguirla de otro u otros mediante su contenido de hechos o
ideas expresadas a través de manifestaciones tales como las letras, la música, la palabra o
el arte figurativo.
Los derechos de autor son independientes de la propiedad del objeto material en el cual
está incorporada la obra y su goce o ejercicio no están supeditados al requisito del registro o
al cumplimiento de cualquier otra formalidad.
Artículo 7° El título de una obra, cuando sea original, queda protegido como parte de ella.
Artículo 10° Los coautores de una obra creada en colaboración serán conjuntamente los
titulares originarios de los derechos morales y patrimoniales sobre la misma, y deberán
ejercer sus derechos de común acuerdo.
Artículo 11° El autor de una obra tiene por el sólo hecho de la creación la titularidad
originaria de un derecho exclusivo y oponible a terceros, que comprende, a su vez, los
derechos de orden moral y patrimonial.
Artículo 12 La enajenación del soporte material que contiene la obra, no implica ninguna
cesión de derechos en favor del adquirente, salvo estipulación contractual expresa o
disposición legal en contrario.
CAPITULO III
252
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
A la muerte del autor, los derechos morales serán ejercidos por sus herederos, mientras la
obra esté en dominio privado, salvo disposición legal en contrario.
a) El derecho de divulgación.
b) El derecho de paternidad.
c) El derecho de integridad.
f) El derecho de acceso.
El contenido de cada uno de estos derechos se rige por lo dispuesto en la ley de la materia.
Artículo 16° Por el de paternidad, el autor tiene el derecho de ser reconocido como tal,
determinando que la obra lleve las indicaciones correspondientes y de resolver si la
divulgación ha de hacerse con su nombre, bajo seudónimo o signo, o en forma anónima.
Artículo 17° Por el derecho de integridad, el autor tiene, incluso frente al adquirente del
objeto material que contiene la obra, la facultad de oponerse a toda deformación,
modificación, mutilación o alteración de la misma.
Artículo 19° Por el derecho de retiro de la obra del comercio, el autor tiene el derecho de
suspender cualquier forma de utilización de la obra, indemnizando previamente a terceros
los daños y perjuicios que pudiere ocasionar.
El derecho establecido en el presente artículo se extingue a la muerte del autor. Una vez
caída la obra en el dominio público, podrá ser libremente publicada o divulgada, pero se
deberá dejar constancia en este caso que se trata de una obra que el autor había rectificado
o repudiado.
Artículo 20° Por el derecho de acceso, el autor tiene la facultad de acceder al ejemplar
único o raro de la obra cuando se halle en poder de otro a fin de ejercitar sus demás
derechos morales o los patrimoniales reconocidos en la presente ley.
253
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Artículo 21° En el ámbito académico, son titulares de los Derechos Morales, todos
aquellos que hayan participado de manera directa y efectiva en la elaboración de la obra o
creación; y en especial:
Si quien actúa como asesor, además de orientar al estudiante, interviene de manera directa
y efectiva en la materialización y ejecución del proyecto, será coparticipe de los Derechos
Morales.
Sin que implique cesión de derechos patrimoniales, los docentes, el personal administrativo
y los estudiantes autorizarán previa y expresamente a la Universidad, la publicación, con
fines académicos, por cualquier medio, de los trabajos realizados en el ámbito académico
de la Universidad, y en caso de que la universidad lo requiera, autorizarán también el envío
de la obra o creación, a concursos nacionales o internacionales, sin perjuicio de las
facultades morales que les corresponda.
CAPITULO IV
Artículo 22° El autor goza del derecho exclusivo de explotar su obra bajo cualquier forma o
procedimiento, y de obtener por ello beneficios, salvo en los casos de excepción legal
expresa.
Artículo 24° Siempre que la Ley no dispusiere expresamente lo contrario, es ilícita toda
reproducción, comunicación, distribución, o cualquier otra modalidad de explotación de la
obra, en forma total o parcial, que se realice sin el consentimiento previo y escrito del titular
del derecho de autor.
254
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
1. La Escuela:
-Cuando se trate de creaciones intelectuales realizadas por los docentes y/o personal
administrativo, por su propia iniciativa, los Derechos Patrimoniales y Morales pertenecerán
a los docentes y/o personal administrativo; salvo cuando las mismas han sido generadas,
creadas o realizadas por estos en cumplimiento del objeto y funciones propias de la relación
laboral o contractual con la EPIC, según el plan señalado por la EPIC bajo su cuenta y
riesgo, iniciativa, dirección y coordinación.
-Cuando se trate de conferencias y clases dictadas por los docentes. Para su publicación,
exhibición o reproducción total o parcial por cualquier medio, se requiere la autorización
previa y escrita del docente.
3. Los estudiantes:
TITULO III
CAPÍTULO I
PROPIEDAD INDUSTRIAL
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[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
Artículo 26° LaPropiedad Industrial comprende las nuevas invenciones, los modelos de
utilidad, los diseños o modelos industriales, las marcas de fábrica o de comercio, las marcas
de servicio, esquemas de trazado de circuitos integrados, los nombres comerciales, las
indicaciones de procedencia o denominaciones de origen.
Artículo 27° Los bienes amparados por la Propiedad Industrial son susceptibles de
protección y otorgan a sus titulares el derecho exclusivo a su explotación, a través de un
registro o un reconocimiento administrativo de la autoridad competente. En algunos casos
específicos los derechos se adquieren con el solo uso.
CAPITULO II
Artículo 29° El autor de obras de arquitectura no puede oponerse a las modificaciones que
se hicieren necesarias durante la construcción o con posterioridad a ella, o a su demolición.
Si las modificaciones se realizaren sin el consentimiento del autor, éste podrá repudiar la
paternidad de la obra modificada y quedará vedado al propietario invocar para el futuro el
nombre del autor del proyecto original.
CAPITULO III
Artículo 30° Se considerará que una invención tiene nivel inventivo, si para una persona
del oficio normalmente versada en la materia técnica correspondiente, esa invención no
hubiese resultado obvia ni se hubiese derivado de manera evidente del estado de la técnica.
Artículo 32° El derecho a la patente pertenece al inventor. Este derecho podrá ser
transferido por acto entre vivos o por vía sucesoria. Los titulares de las patentes podrán ser
personas naturales o jurídicas.
b) El todo o parte de seres vivos tal como se encuentran en la naturaleza, los procesos
biológicos naturales, el material biológico existente en la naturaleza o aquel que pueda ser
aislado, inclusive genoma o germoplasma de cualquier ser vivo natural;
256
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
c) Las obras literarias y artísticas o cualquier otra protegida por el derecho de autor;
El estado de la técnica comprenderá todo lo que haya sido accesible al público por una
descripción escrita u oral, utilización, comercialización o cualquier otro medio antes de la
fecha de presentación de la solicitud de patente o, en su caso, de la prioridad reconocida.
CAPITULO IV
CAPÍTULO V
Artículo 36° Conservación de los archivos: Los archivos o memorias de las actividades y
de las investigaciones de cada unidad académica o administrativa no podrán destruirse sino
cuando hayan sido reproducidos en discos ópticos, microfilmación u otro sistema idóneo.
Artículo 38° Informes: En los trabajos de investigación que deban ser evaluados por
terceras personas o por instituciones, los informes de avance podrán presentarse, a juicio
del Coordinador de Investigación, de modo tal que impidan a quienes los conozcan
apropiarse, aprovechar o reproducir el trabajo, directamente o por interpuesta persona.
257
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
creaciones que den derecho sobre propiedad intelectual, mientras se está tramitando el
registro, la solicitud de patente o el certificado.
Los proyectos o trabajos de grado y las tesis que reposan en las bibliotecas y centros de
documentación de la UNA y EPIC, no pueden ser reproducidos por medios reprográficos sin
autorización previa del autor; se exceptúa la reproducción de breves extractos, en la medida
justificada para fines de enseñanza o para la realización de exámenes, siempre que se haga
conforme a los usos honrados y no sea objeto de venta u otra transacción a título oneroso ni
tenga directa o indirectamente fines de lucro.
TITULO IV
CAPITULO I
a) Los inventores y/o autores percibirán el 50% de los ingresos obtenidos por el
contrato de licencia. En el caso de que el resultado en explotación fuera derivado de
trabajos docentes, los alumnos participantes como inventores y/o autores percibirán, al
menos, el 70 % de este 50 %.
2. El porcentaje a percibir por los autores o inventores se repartirá entre ellos según
hayan especificado en documento escrito en el momento de presentación de la solicitud de
propiedad intelectual en INDECOPI.
TITULO V
CAPITULOI
PROCEDIMIENTOS
258
[ESTRUCTURA CURRICULAR - ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL] 2015 - 2019 EPIC - UNA - P
d) Descripción general.
h) Cronograma general.
i) Fuentes de financiamiento
k) Los titulares de los derechos morales y patrimoniales del resultado del proyecto o
investigación y sus porcentajes de participación en la titularidad de Derechos de Propiedad
Intelectual que se generen o generarán sobre el mismo.
Cualquier modificación al Acuerdo original, deberá constar en escrito que se suscribirá por
todos y cada uno de quienes suscribieron el Acuerdo inicial.
Artículo 42° En aquellos proyectos, cuyo desarrollo y ejecución requiera del acceso a
información y/o documentación confidencial, secretos empresariales o industriales, know-
how, etc., los participantes del proyecto deberán suscribir un acuerdo de confidencialidad, a
partir del cual adquieren el deber de no divulgar las informaciones a las que hayan tenido
acceso. La responsabilidad por la violación de este compromiso será personal, de modo tal
que si la Escuela llega a ser requerida por esta circunstancia, podrá iniciar las acciones
procedentes contra el infractor.
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DISPOSICIONES TRANSITORIAS
DISPOSICIONES FINALES
Artículo 45° Comité de propiedad intelectual: Por este acto se crea el Comité de Propiedad
Intelectual, en los términos que a continuación se establecen:
El Comité se reunirá, previa citación del Director de la EPIC, cuando las necesidades lo
exijan.
Sin perjuicios de las que posteriormente se le asignen, son funciones del Comité:
Artículo 46° Vigencia: El presente reglamento rige desde su publicación, regula las
producciones intelectuales que se efectúen después de su vigencia y aquellas que están en
curso y que no han sido objeto de reglamentación de derechos y deroga las disposiciones
que le sean contrarias.
Para obtener el grado académico de Bachiller en Ingeniería Civil se requiere cumplir con los
235 créditos establecidos en la presente estructura curricular y realizar una investigación
científica dentro de las áreas de la ingeniería civil.
Para poseer el título profesional de Ingeniero Civil, se requiere tener además de los
requisitos anteriores, el grado de Bachiller en Ingeniería Civil y realizar una investigación en
el campo de la Ingeniería Civil.
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Órganos de Gobierno:
Consejo de Facultad
Decanatura
Órganos de apoyo:
Secretaría Técnica
Órganos de Línea:
Departamento Académico
Dirección de Estudios
Dirección de Investigación
Organización estructural.
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El Decano: Tiene la función de velar por el cumplimiento de las normas para la realización
de las actividades académicas, planificar, organizar, dirigir, y evaluar las actividades
académicas de la Facultad y coordinar con la Autoridades Universitarias.
Organización funcional.
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B.-Comisión de Convalidaciones:
Esta comisión está encargada de las convalidaciones por adecuación del currículo y
traslados internos y externos; está conformada por el Director de Estudios (quien la preside),
y tres docentes ordinarios de mayor jerarquía de diferentes áreas.
Esta Comisión está integrada por el Director de Estudios de la Escuela quien la preside, el
Jefe de Departament, un docente ordinario de mayor jerarquía y antigüedad y los docentes
del Curso de Práctica Pre Profesional. Sus funciones son proponer, autorizar y supervisar la
realización de prácticas profesionales de los alumnos de los últimos niveles en diferentes
instituciones y evaluar las mismas de acuerdo al reglamento que para el caso se ha
aprobado.
La Escuela Profesional de Ingeniería Civil no tiene convenios para las prácticas pre
profesionales. La comisión de Prácticas Pre Profesionales será la encargada de firmar los
convenios respectivos.
La Distribución de alumnos por aula es de 45. Para los componentes curriculares en las que
se requiere hacer el uso de laboratorio esta cantidad se reduce a 25 alumnos por aula,
siendo estos componentes curriculares los laboratorios, talleres y prácticas de campo, (las
mismas que deberán ser distribuidas en la carga académica).
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PLAN DE ESTUDIOS CONCLUIDO 2009 - 2013 PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE 2015 - 2019
V Construcciones I 5 3 V Construcciones I 4 3
V Resistencia de materiales II 6 4 V Resistencia de materiales II 6 5
V Mecánica de fluidos II 6 4 V Mecánica de fluidos II 6 5
V Mecánica de rocas 5 3 V Mecánica de rocas 4 3
V Topografía II 7 4 V Topografía II 6 5
V Métodos numéricos 5 3 Métodos numéricos aplicada 4 3
34 21 30 24
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PLAN DE ESTUDIOS CONCLUIDO 2009 - 2013 PLAN DE ESTUDIOS ACTUAL 2015 - 2019
VI Construcciones II 5 3 VI Construcciones II 5 4
VI Análisis estructural I 6 4 VI Análisis estructural I 6 5
VI Hidrología general 6 4 VI Hidrología 5 4
VI Caminos I 7 4 VI Caminos I 6 5
VI Programación digital 5 3 VI Programación digital 4 3
VII Diseño arquitectónico 5 3 VI Diseño arquitectónico 4 3
TOTAL 34 21 TOTAL 30 24
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PLAN DE ESTUDIOS CONCLUIDO 2009 - 2013 PLAN DE ESTUDIOS ACTUAL 2015 - 2019
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Las líneas de investigación están enmarcadas dentro del sub área de ciencia e informática,
área complementaria y las sub áreas de formación especializada:
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• Integración suelo-estructura
• Mejoramiento de suelos para la construcción
• Estabilidad de taludes
• Zonificación geotécnica
• Cimentaciones en suelos complejos
• Desplazamientos, huaycos y aludes
• Tecnologías e innovación en presas de embalse
• Innovación y aplicaciones de geomallas, geosintéticos y geomembranas
• Cimentaciones profundas
• Dinámica de suelos
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RESUMEN
El plan estáreferido al proceso de egreso que tiene por finalidad lograr el vínculo de la
carrera con los egresados, este proceso permitirá establecer, documentar, implementar y
mantener elsistema, con los cuales se aportará la mejora en la organización de la carrera
profesional.
OBJETIVOS:
1. Implementar el Sistema de Seguimiento del Egresado como parte del Sistema Único de
Gestión Institucional, de acuerdo al Modelo de Calidad del CONEAU para evaluar
eldesempeño del egresado.
2. Identificar la inserción del egresado en el medio laboral y la orientación profesional,
conociendo las posibilidades de empleo.
3. Evaluar la implementación del sistema de seguimiento del egresado y la satisfacción de
los egresados de la carrera profesional a través de acciones de mejora.
ALCANCE:
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ACTIVIDADES:
Las actividades del sistema de seguimiento del egresado están relacionados con los
objetivos y proceso:
RECURSOS HUMANOS.
Seguimiento y
verificación de los
procesos y
procedimiento del
seguimiento del
egresado.
INFRAESTRUCTURA:
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
Año 2016
Actividades
E F M A M J J A S O N D
Planeamiento X X X X X
Diseño X X
Implementación X X X
Seguimiento y
X X X X
control
PRESUPUESTO.
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FINANCIAMIENTO.
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