Matemática Superior

Producto Académico 3
Producto académico N° 3 - Colaborativo
Estudio de caso: Planteo de ecuaciones e inecuaciones

Criterio Detalle
Temas Planteo de ecuaciones.

Enunciado 1. Tres hermanos se duchan todos los días a la misma hora, una detrás de otro,
cuando el depósito de agua está completo. El primero consume un tercio del
agua del depósito, el segundo consume la mitad del agua restante y el tercero
consume toda el agua que queda en el depósito.
a) ¿Cuál es la capacidad del depósito si los dos primeros consumen u total de
120 litros?
b) ¿Quién consume más agua?

2. Al preguntársele a Pitágoras por el número de sus alumnos, dio la siguiente

respuesta: “La mitad de mis alumnos estudia Matemática, la cuarta parte
estudia Física, la séptima parte aprende Filosofía y aparte de éstos hay tres
niños muy chicos” ¿Puedes deducir cuántos alumnos tenía el famoso
matemático griego?

3. Se va a construir una fábrica en un terreno que mide 180 por 240 pies. señala
que debe rodear a la fábrica un terreno con césped de ancho uniforme y de
área igual al área de la misma. ¿Cuál debe ser el ancho de esta zona de césped
y cuáles las dimensiones de la fábrica?

4. En un control de matemática había que contestar 20 preguntas. Por cada

pregunta bien contestada dan tres puntos y por cada fallo restan dos. ¿Cuántas
preguntas acertó Elena sabiendo que ha obtenido 30 puntos y que contestó
todas?
Integrantes por
grupos

Instrucciones para  La evaluación consta de 4 preguntas cada una de ellas tiene una ponderación
presentar el archivo de 5 puntos.
en el aula virtual  En equipos de 4 estudiantes resolverán lo mostrado.
 La resolución deberá ser filmada, se debe ver el rostro del integrante que está
explicando, un ejercicio por integrante del equipo.
 El procedimiento y respuesta se tomará en cuenta para la calificación.
 De no poder coordinar directamente los integrantes deberán utilizar los
medios sociales.
Referencias para • Se han establecidos grupos de 4 integrantes, y establece una serie de roles
realizar la actividad. para el trabajo en equipo (Por ejemplo: Líder del equipo, gerente del
proceso y diseñador) en el foro grupal que te ha sido asignado.
• Consulta el manual auto informativo de Matemática Superior de la Unidad
III – Planteo de ecuaciones e inecuaciones.
• Consulta el siguiente video de “El arte del planteo de ecuaciones” Link:
• https://www.youtube.com/watch?v=aWwVZCODbwc
Criterio Detalle
• Elabora un archivo con las grabaciones en formato de video, tomando
como referencia el video grabado a continuación, se ve el rostro del que
explica. https://www.youtube.com/watch?v=nrMF5AScGfw
• Herramientas recomendadas: Un celular que graba, grabador de videos.
• El líder del equipo guarda el archivo y deberá enviarlo al aula virtual, a través
del ícono Enviar Producto Académico No. 3
Desarrollo

1. Tres hermanos se duchan todos los días a la misma hora, una detrás de otro, cuando el depósito de
agua está completo. El primero consume un tercio del agua del depósito, el segundo consume la mitad
del agua restante y el tercero consume toda el agua que queda en el depósito.
a. ¿Cuál es la capacidad del depósito si los dos primeros consumen un total de 120 litros?
b. ¿Quién consume más agua?

Solución:

Si el total de litros del depósito es: x litros

x 2x 1 2x
El primero consume: litros, por lo tanto, quedan litrosEl segundo consume: ( ) =
3 3 2 3
x x x
litros, por lo tanto, quedan litrosEl tercero consume litros
3 3 3
1 2x x x x
El segundo consume: ( ) = litros, por lo tanto, quedan litrosEl tercero consume litros
2 3 3 3 3
x
El tercero consume litros
3

a. Capacidad del depósito:

x x 2x
+ = 120 → = 120 → x = 180
3 3 3

b. Cuanto consume cada uno:

x 180
El primero: = = 60
3 3
x 180
El segundo: = = 60
3 3
x 180
El tercero: = = 60
3 3
Los tres consumen la misma cantidad de agua

2. Al preguntársele a Pitágoras por el número de sus alumnos, dio la siguiente respuesta: “La mitad de mis
alumnos estudia Matemática, la cuarta parte estudia Física, la séptima parte aprende Filosofía y aparte
de éstos hay tres niños muy chicos” ¿Puedes deducir cuántos alumnos tenía el famoso matemático
griego?

Solución:

x
Estudian matemática: alumnos
2
x
Estudian física: alumnos
4
x
Estudian filosofía: alumnos
7
x x x 14x + 7x + 4x 25x 3x
+ + +3=x → +3= x → +3=x → = 3 → x = 28
2 4 7 28 28 28
3. Se va a construir una fábrica en un terreno que mide 180 por 240 pies. señala que debe rodear a la
fábrica un terreno con césped de ancho uniforme y de área igual al área de la misma. ¿Cuál debe ser el
ancho de esta zona de césped y cuáles las dimensiones de la fábrica?

Solución:
240
x
240 – 2x

180 – 2x
x

180

(240 – 2x)(180 – 2x) = 4x2 + 2(x)(180 – 2x) + 2(x)(240 – 2x)

43200 – 840x + 4x2 = 4x2 + 360x – 4x2 + 480x – 4x2
8x2 – 1200x + 43200 = 0
x2 – 150x + 5400 = 0
x2 – 150x + 5400 = 0
(x – 90)(x – 60) = 0
x = 60

El ancho del césped debe ser 60 metros, y las dimensiones de la fábrica deberá ser 120 m por 60 m.

4. En un control de matemática había que contestar 20 preguntas. Por cada pregunta bien contestada dan
tres puntos y por cada fallo restan dos. ¿Cuántas preguntas acertó Elena sabiendo que ha obtenido 30
puntos y que contestó todas?

Solución:

Preguntas correctas: A ; Preguntas incorrectas: B

Total de preguntas: A + B = 20 ; Puntaje: 3A – 2B = 30

A + B = 20 ×2 2A + 2B = 40 A = 14
{ → { → {
3A – 2B = 30 ×1 3A – 2B = 30 B=6

Elena acertó 14 preguntas.

 Matemática Superior
Producto Académico 3
RÚBRICA DETALLADA DE AUTOEVALUACIÓN Y DE TRABAJO EN EQUIPO1:
La siguiente ficha de autoevaluación y co-evaluación, o evaluación a los miembros de tu equipo, muestra las diferentes maneras en las que tus
compañeros y tú mismo han contribuido al desarrollo del producto académico de la primera unidad, mediante el trabajo en equipo. Para cada forma
de contribución, lee los comportamientos que se describen en diferentes rubros, y escalas, y marca con una X la escala que consideres más apropiada
para tu evaluación y la de tus compañeros. Sé honesto y objetivo ya que tu profesor cruzará esta evaluación con las posteriores evaluaciones a tu
desempeño y al de cada uno de los integrantes de tu equipo.
Antes de realizar tu producto académico, te aconsejamos leer esta rúbrica.

Tu nombre Nombre del Nombre del Escribe el nombre de tus compañeros de equipo.
integrante 02 integrante 03
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4) • Realiza un trabajo de calidad, tanto de forma como de fondo, superior a lo esperado.
En proceso (3) En proceso (3) En En proceso (3) • Sus contribuciones importantes mejoran el trabajo en equipo.
En inicio (2) inicio (2) En inicio (2) • Ayuda a completar el trabajo de sus compañeros que tienen dificultades en el proceso.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4) • Completa sólo la parte que le corresponde hacer y presenta un trabajo de calidad aceptable.
En proceso (3) En proceso (3) En En proceso (3) • Respeta sus compromisos y entrega sus trabajos a tiempo.
En inicio (2) inicio (2) En inicio (2) • Realiza las funciones de sus compañeros solo cuando estas son fáciles de cumplir o importantes.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)
• Manifiesta interés por las ideas y contribuciones de sus compañeros.
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4) • Mejora la comunicación en el equipo. Comparte su espíritu positivo y su entusiasmo con los
En proceso (3) En proceso (3) En En proceso (3) miembros de su equipo.
En inicio (2) inicio (2) En inicio (2) • Solicita retroalimentación de sus compañeros y utiliza las sugerencias de estos para mejorar.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)

Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4) • Escucha activamente a sus compañeros y respeta los aportes de estos.
En proceso (3) En proceso (3) En En proceso (3) • Se comunica con claridad y asertividad. Comparte información con el equipo y participa
En inicio (2) inicio (2) En inicio (2) plenamente en las actividades de este.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1) • Respeta y responde a los comentarios de sus compañeros.

Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4) • Es sensible a los factores que afectan el rendimiento del equipo y verifica el progreso del
En proceso (3) En proceso (3) En En proceso (3) equipo en función de los objetivos del trabajo.
En inicio (2) inicio (2) En inicio (2) • Se asegura de que sus compañeros progresen adecuadamente.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1) • Ofrece a sus compañeros comentarios precisos, oportunos y constructivos.

1
Adaptada de Ohland, M. W. et al., 2012, “The comprehensive assessment of team member effectiveness: Development of a behaviorally anchored rating scale for self- and peer
evaluation”, Academy of Management Learning & Education, vol. 11, no 4, p. 609-630.
 Tu nombre Nombre del Nombre del Escribe el nombre de tus compañeros de equipo.
integrante 02 integrante 03
• Es consciente de los objetivos a alcanzar.
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)
• Conoce las responsabilidades de cada miembro y subraya los problemas que puedan existir
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3)
al interior al interior de cada rol.
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2)
• Notifica a sus compañeros o sugiere soluciones a los problemas cuando el éxito del equipo se
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)
ve amenazado.
• Motiva a equipo a hacer un excelente trabajo.
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4) • Se preocupa de que el equipo haga un trabajo excepcional, incluso si no se le otorga
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3) ninguna recompensa adicional.
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2) • Cree que el equipo puede hacer un excelente trabajo.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)

Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4) • Alienta al equipo a hacer un buen trabajo que responda a las exigencias del caso.
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3) • Cree que el equipo puede hacerse cargo de todas las responsabilidades asumidas.
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2)
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)
• Evidencia los conocimientos y los aprendizajes necesarios para hacer un excelente trabajo; es
decir, resuelve de manera correcta el ejercicio asignado y logra realizar una explicación clara
y entendible en el momento e grabar.
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)
• Evidencia el desarrollo de las siguientes capacidades:
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3)
- Demuestra orden en el momento de presentar el enunciado del ejercicio.
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2)
- Demuestra dominio del tema.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)
- Demuestra buena dicción y claridad de voz durante la explicación.
- Es capaz de brindar una respuesta clara y entendible.

• Posee los conocimientos necesarios y las habilidades suficientes para contribuir al trabajo del
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4) equipo.
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3) • Posee los conocimientos necesarios para desarrollar el trabajo, pero tiene una predisposición a
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2) imponer sus ideas ante el resto del equipo.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1) • Es capaz de realizar algunas de las tareas que normalmente realizan otros miembros del equipo.