Introducción al programa

CES‐Edupack
en 10 ejercicios
 ¿Qué contiene?
• Bases de datos de:
– Elementos
– Materiales
– Procesos
• Notas sobre ciencia e ingeniería
• Herramientas para crear gráficas interactivas
• Herramienta para realizar Eco‐auditorías
 Nivel 1
• Dirigido a: estudiantes de nivel básico
• Propósito: Presentar el mundo de los 
materiales y los procesos y estimular la 
exploración de sus propiedades y el origen de 
las mismas.
• Contenido y herramientas: 69 materiales y 77 
procesos, con conjuntos de datos limitados.

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 Nivel 2
• Dirigido a: estudiantes de nivel intermedio
• Propósito: Ayudar a desarrollar la compresión de 
la función de los materiales y los procesos en el 
diseño, así como proporcionar una metodología 
estructurada para seleccionarlos. Facilitar 
investigaciones de mayor profundidad.
• Contenido y herramientas: 100 materiales y 109 
procesos con información aumentada sobre la 
durabilidad y las propiedades ecológicas.

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 Nivel 3
• Dirigido a: estudiantes avanzados y graduados
• Propósito: Enseñanza avanzada, proyectos de 
diseño y de investigación.
• Contenido y herramientas: 3900 materiales y 
230 procesos.
• Solo en inglés.

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Al inicio…
 Ejercicio 1.
Explorar Materiales.
Seleccionar:
• Nivel 1
• Universo materiales
• Edu Nivel 1
1a) Encontrar la ficha del acero inox.
1b) Encontrar la ficha del concreto.
1c) Encontrar la ficha del polipropileno (PP).
1d) Explorar la ficha del PP en el Nivel 2.
1e) Encontrar procesos para fabricar objetos con PP.

Michael F. Ashby
 Ejercicio 2.
Explorar Procesos.
Seleccionar:
• Nivel 2
• Universo Procesos
• Edu Nivel 2: Todos los procesos
2a) Encontrar la ficha de moldeo por inyección.
2b) Encontrar la ficha del endurecimiento superficial 
por laser.
2c) Encontrar la ficha de la soldadura por fricción.
2d) Encontrar los materiales que puede ser colados en 
molde.
 Ejercicio 3.
Búsqueda de materiales y procesos.

Seleccionar:
• Search
3a) Encontrar la ficha del ácido poliláctico (PLA).
3b) Encontrar materiales para fabricar herramientas de 
corte.
3c) Encontrar información sobre el proceso RTM.
 Ejercicio 4.
Elaborar graficas de propiedades.
Seleccionar:
• Select
• Nivel 2
• Universo Materiales
• Graph
4a) Hacer una gráfica de barras del módulo de Young 
(E →y; vacío→x). Ubicar algunos materiales.
4b) Borrar esta etapa (seleccionar etapa, botón derecho, 
delete).
4c) Hacer una gráfica de globos de E vs. densidad (ρ) (E →y;
ρ→ x).
4b) Borrar esta etapa.
 Ejercicio 5.
Selección mediante la etapa límite.
Seleccionar:
• Select
• Nivel 2
• Universo Materiales Edu Nivel 2
• Limit
5a) Encontrar materiales con las siguientes propiedades y 
comportamientos:
Máx. temperatura de servicio >1000°C.
Conductividad térmica >25 Wm‐1°C‐1.
Buen conductor térmico.
5b) Borrar esta etapa.
 Ejercicio 6.
Selección mediante la etapa gráfica.
Seleccionar:
• Select
• Nivel 2
• Universo Materiales
• Graph

6a) Hacer una gráfica de limite de fluencia (σy→ y, vacío→x)
6b) Usar la caja de selección para encontrar  los materiales con 
los valores de σy más altos.
6c) Añadir ρ en el eje x (2 posibilidades:  seleccionar etapa, 
botón derecho editar etapa, añadir eje ó doble click en eje x).
6d) Usar la caja de selección para encontrar los materiales con 
alta σy y baja ρ.
6e) Reemplazar la caja con la línea de selección para encontrar 
materiales con valores altos de resistencia específica (σy / ρ) .
6f) Borrar esta etapa.
 Ejercicio 7.
Selección mediante árboles.
Seleccionar:
• Select
• Nivel 2
• Universo Procesos Edu Nivel 2 Conformado
• Tree
6a) Encontrar materiales que pueden moldearse. 
(Seleccionar conformado, insert, ok, show).
6b) Borrar esta etapa.
6c) Encontrar procesos para unir aceros. (Seleccionar Nivel 
2, procesos de unión, tree, universo materiales, metales y 
aleaciones, ferrosas, insert, ok).
6d) Borrar esta etapa.
 Ejercicio 8.
Selección mediante las 3 etapas.
Seleccionar:
• Select
• Nivel 2
• Universo Materiales Nivel 2
Encontrar materiales que reúnan las siguientes propiedades y 
comportamientos:
6a) ρ<2000 kg m‐3; σy > 60 MPa; <10 W m‐1 °C‐1 (Etapa límite).
6b) que puedan ser moldeados (Etapa árbol, universo procesos, conformado, 
moldeo, moldeo termoplástico).
6c) Que sean baratos (etapa gráfica), (Precio→y)
6d) Ubicar los materiales que pasaron las 3 etapas en el recuadro resultados.
6e) Borrar de la gráfica los materiales que no pasaron alguna de las etapas 
(hide failed records).
6f) Etiquetar los materiales más baratos.
6g) Borrar esta etapa.
 Ejercicio 9
Un ejemplo de selección de 
materiales con CES Edupack 2014

J. Ramírez
La constante del resorte…

P = k ΔL
Ley de Hooke
Un cilindro funciona como un resorte…
P

πD 2
A0 = π r =
2

4
L0

… entre ciertos límites
P
 Nuevas variables

P
=σ • Esfuerzo ingenieril o 
A0 convencional

ΔL
=e • Deformación ingenieril 
L0 o convencional

F = k ΔL σ = Ee
 El problema
• Se requiere sostener un 
objeto que pesa 5,000 kg 
mediante una varilla cilíndrica 
de 2.5 cm de diámetro y 1.0 m 
de longitud, sujeta a una 
estructura. El estiramiento 
elástico de la varilla debe ser 
mínimo. ¿De qué material  5,000 kg
debería fabricarse si no se 
quiere gastar mucho dinero?
 Un breve paréntesis
El desempeño (D) de un material depende de:
• Exigencias funcionales (F, temperatura, fuerzas 
aplicadas, etc.)
• Exigencias geométricas (G, dimensiones, superficies, 
etc.)
• Propiedades de los materiales (M, densidad, precio, 
resistividad eléctrica, módulo de elasticidad)
D = f ( F , G, M )
D = f1 ( F ) ⋅ f 2 (G ) ⋅ f 3 ( M )
 De vuelta la problema
σ = Ee
¿Qué se requiere?
P ΔL
=E ΔL mínima, es 
A0 L0
decir…
f1 ( F )
L0 P E máxima
ΔL =
A0 E
f 2 (G ) f3 (M )
 En CES Edupack:
• Construir una gráfica de materiales 
(cerámicos, híbridos y naturales, metálicos y 
polímeros, como árboles) contra Módulo de 
elasticidad.
 Observando se concluye que…
• Los materiales cerámicos y metálicos tienen alto módulo 
de elasticidad. Los híbridos y los polímeros, no.
Material L0 (cm) D0 (cm) A0 (cm2) F (kg) F (kN) E (GPa) ΔL (cm)
Carburo de Tungsteno 625 0.0160
Carburo de Silicio 400 0.0250
Aleaciones de 
Tungsteno 310 0.0322
Acero de baja aleación 205 0.0487
Acero de bajo carbono 100 2.5 4.91 5000 49.05 200 0.0500
Aleaciones de níquel 190 0.0526
Hierro gris 80 0.1249
CFRP 69 0.1448
PET 2.76 3.6204
Neopreno 7.00E‐04 14275
 En CES Edupack:
• Establecer el límite de
E mínima = 190 GPa
para los todos los
materiales.
• Esto lo cumplen 11 de
los 69 materiales que
hay en la base de
datos.
 También se requiere bajo costo
• El costo del material por unidad es función de 
la densidad y de su precio.
• Hacer una gráfica de densidad contra costo 
del material por unidad.
 Observando la gráfica…
• Un cilindro fabricado con aleación de tungsteno 
es lo más caro.
• Un cilindro fabricado con acero de bajo carbono 
es lo más barato.

Material V (m3) ρ (kg m‐3) m (kg) Precio ($/kg) Costo ($)

Carburo de Tungsteno 1.53E+04 7.51 241.00 1810.46
Carburo de Silicio 3.10E+03 1.52 188.00 286.15
Aleaciones de 
Tungsteno 4.91E‐04 1.78E+04 8.74 707.00 6179.04
Acero de baja aleación 7.80E+03 3.83 7.37 28.23
Acero de bajo carbono 7.80E+03 3.83 6.86 26.27
Aleaciones de níquel 8.83E+03 4.34 224.00 971.16
 Respuesta

• Con acero de bajo carbono.
 Ejercicio 10
Un ejemplo de
eco‐auditoría con
CES Edupack 2014

Michael F. Ashby. Materials and environment: 
eco‐informed material choice,
Butterworth‐Heinemann, Oxford, 2013.
 Considera lo siguiente:
100 botellas (de 40 g de peso c/u, fabricadas con PET 
virgen, por moldeo, con tapas de polipropileno 
moldeado, de 1g de peso) serán llenadas con agua 
en Francia y llevadas al Reino Unido, a 550 km, en un 
camión de 14 ton.  Al final de su vida útil (1 año) las 
botellas serán recicladas. Las botellas se refrigeran 
por 2 días antes de su venta.
Seleccionar
Eco‐audit
Completar
la información.
Generar el reporte.
Contrastar
según el caso.
a) ¿Cuál es la contribución del material a la 
huella de carbono de su ciclo de vida?
b) Si en lugar de reciclarse éstos se quemaran, 
¿cuánto CO2 se liberaría a la atmósfera?
c) Si las botellas llenas de agua se transportaran 
en un vuelo corto en lugar de por tierra, ¿cuánto 
más carbono se liberaría a la atmósfera?
d) Si se cambia el material de las botellas de PET por vidrio 
(con un peso de 430 g por botella), ¿cuál es la contribución 
del material a la huella de carbono?