ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE

NEGOCIOS

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Administración de Empresas
Medellín, Antioquia
2019

1
Actividad

Resumir mediante un mapa mental las etapas para el inicio de una investigación estadística (Planeación, recolección, organización,
presentación, resultados) describiendo ampliamente al menos una de las etapas.

1
Actividad 2. Ficha Técnica.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de

conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias:

Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva. Madrid: Paraninfo. Página

3 - 16

Descripción de la Actividad (Individual):

Con el Propósito de abordar, describir la situación y posteriormente plantear posibles alternativas

de solución a la problemática objeto de estudio, se cuenta con una base de datos denominada:
Desempleo en Colombia_2019 (16-4).Por favor descargue la base de datos (Archivo en Excel)
que se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo, en la carpeta: guía de actividades y
rúbrica de evaluación - Paso 2– organización y presentación, una vez tenga la base de datos
desarrolle lo siguiente:

Definir los siguientes conceptos e identificarlos en la problemática estudiada “¿Cómo ha

evolucionado el desempleo en Colombia y que factores influyen en el mismo?”, bajo la
siguiente ficha técnica:

Identificación según la base

Concepto
de datos
Población. La población según la base
de datos del desempleo en
Colombia, se refiere a las
personas que conforman el
territorio nacional.
Tamaño de la muestra Personas mayores de 18
años que ya pueden ejercer
un empleo, en el periodo
comprendido entre enero del
año 2005 diciembre del año
2016.
Instrumento de Recolección de la información. Teniendo en cuenta que la
recolección se realiza por
parte del DANE, el
instrumento utilizado por
esta entidad es el censo
poblacional mediante
encuestas.
Ubicación espacio temporal del estudio. El estudio es realizado en el
país de Colombia, en el
periodo comprendido entre
enero del año 2005

1
 diciembre del año 2016.
Unidad estadística La unidad estudiada según
la base de datos estudiada
se refiere a la cantidad de
personas desempleadas en
Colombia.

Socializar la ficha técnica en el foro paso 2. Organización y presentación

Actividad 3. Clasificación de variables.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de

conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias:

Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias. Statistical Descriptive.

Cengage Learning Paraninfo, S.A. Página 4 – 10.

Descripción de la Actividad (Individual):

Clasificar las variables de la base de datos:

Desempleo en Colombia_2019 (16-4) en cualitativas (nominales, ordinales), y cuantitativas
(Discretas o Continuas), siguiendo el esquema:

CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
Nominales Ordinales Discretas Continuas
Tiempo en meses de la Tiempo en años de
información dada en la la información dada Tasa de desempleo
presidente base de datos en la base de datos (%)
Optimismo en
Ministro población: buena, Población cantidad
Hacienda regular y muy baja. de personas Tasa de empleo (%)
Facilidad Crédito
Bancos: muy alta, Cantidad de
Alta, media, y Baja personas sin empleo Producción millones
Favorabilidad
presidente: Excelente,
Muy buena, muy Cantidad de
buena, buena, regular, personas con
mala y muy mala. empleo Índice de precios
Incertidumbre
Empresarial: muy alta,
alta, media, baja Cantidad empresas Valar dólar
Producción por Tasa de Interés que

2
 persona pagan los bancos
(%)
Exportaciones
millones
Inversión Nacional e
internacional en el
país Biilones
Tasa de
incertidumbre
empresarial (%)

Socializar la tabla en el foro paso 2. Organización y presentación.

Actividad 4. Laboratorio Diagramas Estadísticos.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de

conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias:

Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias. Statistical

Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A. Página 4 – 10

OVI. Pacheco, P. N., Vergara, S .C (2013). Universidad Nacional de Colombia. Bogotá.

Estadística Fundamental.

Descripción de la Actividad Individual:

Desarrollar el Laboratorio denominado diagramas estadísticos, el cual se encuentra en el Entorno

de aprendizaje práctico, en la carpeta Guía para el uso de recursos educativos. El laboratorio lo
puede desarrollar con el programa Infostat o Excel.

De optar por el uso del programa Infostat, lo podrá descargar en el entorno de aprendizaje
practico, carpeta: Laboratorios Estadística Descriptiva: Infostat tutoriales, enlace descarga del
Infostat.

Cada estudiante en el orden de participación escogerá un paquete de ejercicios y socializará a sus

compañeros en el foro la elección; posteriormente al desarrollo, deberá subirlo al foro paso 2–
organización y presentación, en un archivo en Word o Excel, utilizando el siguiente protocolo para
nombrar el archivo: Nombre Apellido_lab_diagramas estadísticos.

Ejercicio 1

3
1.2. Estudiantes U. Se realizó una encuesta a los estudiantes de undécimo grado en un colegio de
la ciudad de Cali, con el fin de determinar cuáles serían las profesiones que están pensando estudiar
cuando Terminen el periodo académico. Para lo anterior se realizó una encuesta a 120. Estudiantes,
arrojando los siguientes resultados

Profesiones
Número
laborales
Licenciatura 20
Música 10
Ingeniería 30
Medicina 25
Derecho 20
Periodismo 15
Total 120

a. Construya una gráfica de barras.

Profesiones laborales
35

30
30
25
25
Número

20
20 20
15
15
10
10
5

0
Licenciatur
Música Ingeniería Medicina Derecho Periodismo
a
Número 20 10 30 25 20 15

b. Construya un diagrama circular

4
 Profesiones laborales
Periodismo Licenciatura
12% 17%

Derecho Música
17% 8%

Ingeniería
Medicina
25%
21%

Licenciatura Música Ingeniería Medicina Derecho Periodismo

c. ¿A qué tipo de variable corresponden los datos?

Corresponde a una variable cuantitativa nominal

d. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico

En el diagrama circular se observa que solo el 8% del total de 120 estudiantes de

undécimo grado desean estudiar música, así como también existe una preferencia de
igualdad entre la carrera de Derecho y Licenciatura

La carrera por la que más optan los estudiantes de undécimo grado es una ingeniería.

Ejercicio 2

2.1. Peso Oz. En el departamento de control de calidad de una empresa se tiene una lista de
valores, correspondientes al peso en onzas de treinta unidades de cierto producto
alimenticio, producido para ser empacado en cajas que deben contener 16 onzas del mismo.
Estos valores se encuentran contenidos en la siguiente tabla.

OBSERVACIONES MUESTRALES
16,2 15,8 16,3 16,4 15,6 16,9
15,7 16,2 16,8 15,8 15,8 15,6
16,4 15,9 15,9 16,0 16,1 16,0
15,4 15,9 16,3 15,2 15,9 16,8
15,7 16,0 16,0 16,6 15,6 16,3

5
 a. Construya una tabla de distribución de frecuencias y un histograma de frecuencias para
los datos.

Numero de datos 30
Mínimo 15,2
Máximo 16,9
Rango 1,7
No. De Intervalos 6
Amplitud de rango 0,283333333

Tabla de Frecuencias
Frecuencia
Límite Limite Marca de Frecuencia Frecuencia Frecuencia Abs.
Clase Rel.
inferior Superior clase Absoluta Relativa Acumulada
Acumulada
1 15,2 15,5 15,3 2 6,7% 2 6,7%
2 15,5 15,8 15,6 5 16,7% 7 23,3%
3 15,8 16,1 15,9 11 36,7% 18 60,0%
4 16,1 16,3 16,2 3 10,0% 21 70,0%
5 16,3 16,6 16,5 5 16,7% 26 86,7%
6 16,6 16,9 16,8 4 13,3% 30 100,0%

Histograma
40.0% 36.7%
35.0%
Frecuencia Relativa

30.0%
25.0%
20.0% 16.7% 16.7%
15.0% 13.3%
10.0%
10.0% 6.7%
5.0%
0.0%
15.3 15.6 15.9 16.2 16.5 16.8
Marca de clase

b. Realizar un polígono de frecuencias.

6
 Poligono de frecuencias
35

30 30
Frecuencia Absoluta

25

20

15

10 11

5 5 5 4
2 3
0
15,3 15,6 15,9 16,2 16,5 16,8 y mayor
Marca de clase

c. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

Observándose las gráficas se concluye que de los productos alimenticios el 36% está entre el 15,8
y 16,1, siendo los valores más representativos de las muestras.

Al realizarse la evaluación de calidad el 36% de los productos alimenticios se acerca al peso

requerido, mientras que el 6% equivale al dato menos aproximado al peso requerido.

Ejercicio 3

3. Para los ejercicios del índice 3, según su elección inicial se requiere lo siguiente:

3.1. Peso P. Considere la siguiente distribución de frecuencia, que proporciona el peso ideal de
cierto producto alimenticio.

Categoría Frecuencia absoluta (fi) Frecuencia relativa (hi)

Peso insuficiente 5 0.1667
Peso aceptable 22 0.7333
Peso excesivo 3 0.1000
Totales 30 1.0000

7
 a. Construya un polígono de frecuencias para la variable categoría.

Poligono de frecuencias
35

Frecuencia Absoluta
30 30
25
22
20
15
10
5 5
3
0
Peso insuficiente Peso aceptable Peso excesivo Totales
Categoria

b. Consigne dos conclusiones a partir del gráfico.

En la gráfica de polígono de frecuencia se puede observar que el peso aceptable tiene gran cantidad
de producto alimenticio

Es importante resaltar que entre el peso insuficiente y el peso excesivo no hay gran diferencia en
los resultados.

Actividad 5. Caracterización de Variables cualitativas.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de

conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias:

Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias. Statistical

Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A. Página 4 – 10
Descripción de la Actividad Individual:

A partir de la base de datos: Desempleo en Colombia_2019 (16-4), la cual se encuentra en el

Entorno de aprendizaje colaborativo, en la carpeta: guía de actividades y rúbrica de evaluación -
Paso 2– organización y presentación cada estudiante deberá elegir mínimo, una variable
cualitativa distinta y caracterizarlas; es decir:

a- Organizar la variable cualitativa en una tabla de frecuencias, que contenga como mínimo lo
siguiente:

8
Variable: Facilidad de crédito

Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Datos Absoluta
Absoluta Relativa porcentual (%)
Acumulada
Muy alta 48 48 0,333 33,3%
Alta 60 108 0,417 41,7%
Media 10 118 0,083 8,3%
Baja 24 142 0,167 16,7%
TOTAL 142

b- Representar la información por medio de diferentes diagramas estadísticos, según

corresponda: (diagrama de barras, diagramas circulares, etc).

Facilidad creditos bancos

Baja 24

Media 10

Alta 60

Muy alta 48

0 10 20 30 40 50 60 70

FACILIDAD CREDITOS BANCOS

Baja
17%

Muy alta
34%
Media
Muy alta
7%
Alta
Media
Baja

Alta
42%

9
 c- Hallar la moda para cada una de las variables cualitativas y asociarla con la situación
objeto de estudio.

Facilidad créditos
Variable Valor
bancos
Moda Alta 60

d- Realizar una tabla de contingencias o de doble entrada, con dos variables cualitativas, las
cuales ustedes consideren podrían estar relacionadas.

Cuenta de
Facilidad Etiquetas de columna
Crédito Bancos
Etiquetas de fila Alta Baja Media Muy alta Total general
Buena 48 23 11 44 126
Muy Baja 1 1 1 3
Regular 12 3 15
Total general 60 24 12 48 144

Referencias Bibliográficas

Becerra, J. (2015). Estadística descriptiva. Recuperado de:

http://132.248.164.227/publicaciones/docs/apuntes_matematicas/34.%20Estadistica%20De
scriptiva.pdf

Rustom, A. (2013). Estadística descriptiva, probabilidad e indiferencia. Recuperado de:

http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/120284/Rustom_Antonio_Estadistica_de
scriptiva.pdf?sequence=1

Vidal, A. (2014). Etapas de la investigación. Recuperado de:

http://www.dm.uba.ar/materias/probabilidades_estadistica_C/2004/1/PyEC12.pdf

Matus, R., Hernández, Martha, and García, E (2010). Estadística. México, D.F., MX: Instituto
Politécnico Nacional, (2010). ProQuest ebrary. (pp 1-15). Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=12&docID=10365616&tm=14719815
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Sánchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & Ávila, A. R. (2015). Probabilidad y estadística 1. Distrito
Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria. (pp 61-66). Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=6&docID=11230886&tm=147198202
2168

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