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2 PRIMARIA CONTROL Y EVALUACIÓN

Lengua
castellana

Tabla de contenidos

Control Unidad 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Control Unidad 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Control Unidad 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Control Unidad 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Control Unidad 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Control Unidad 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Control Unidad 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Control Unidad 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Control Unidad 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Control Unidad 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Control Unidad 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Control Unidad 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Control Unidad 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Evaluación del primer trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Control Unidad 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Evaluación del segundo trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Control Unidad 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Evaluación del tercer trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
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Control y evaluación Lengua castellana 2 es una obra colectiva,

concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria
de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI.

Ilustración: Juan Carlos Carmona

Edición: Mar García

© 2007 by Santillana Educación, S. L.

Torrelaguna, 60. 28043 Madrid
PRINTED IN SPAIN
Impreso en España por

CP: 851071
Depósito legal:

El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y su

propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios del
mismo solo les está permitido realizar fotocopias de este material para uso
como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos
permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.
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1 Control
Nombre Fecha

1. Marca con X los grupos de palabras que sean oraciones. Luego, cópialas.

Adrián tiene un libro nuevo. Voy carpeta el siempre.

Marta perro comen. Alba juega en la playa.

2. Numera y escribe en orden.

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orq¤estå mu¥ tocå L”å b^e>.

coµæ judíafi —arlofi toma†æ. co>

A”nå ¬evantå mu¥ ßæ pronto.

3
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3. Sustituye en cada oración la palabra destacada por otra que tenga

el mismo significado.

graciosa cansado delicioso

• Un rico pastel. 䉴
• Una película divertida. 䉴
• Un día agotador. 䉴
4. Completa con cuatro letras mayúsculas y tres minúsculas.

E”¬ cump¬eañofi ∂æ »eliå

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¥e® f¤æ e¬ ump¬eañofi ∂æ »eliå. arå
©e¬ebrarlo sufi pad®efi nofi l¬evaro> a¬ irco.
llı vimofi e¬e‡an†efi, ¬eo>efi ¥ unå focå
saltarinå. odo f¤æ mu¥ mocionan†æ.
5. Escribe sobre ti.

4
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2 Control
Nombre Fecha

1. Divide estas palabras en sílabas.

• cabeza 䉴 • oreja 䉴
• esqueleto 䉴 • rodilla 䉴
• mano 䉴 • músculo 䉴
• espalda 䉴 • dedo 䉴
• muñeca 䉴 • tobillo 䉴
2. Escribe los nombres separando las sílabas.
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3. Ordena las sílabas y escribe palabras.

ci na pis 䉴
cle bi ta ci 䉴
ta ser lle vi 䉴
dor te ne 䉴
5
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4. Completa con ca, co, cu, que o qui.

• ®e® • mofi to • bri®

• raµelo • cha® • chå tå
• µe® • da® • e≈ va®
• c™æ • l¬æ • rå tå
5. Completa la siguiente ficha sobre un amigo tuyo.

• Nombre:

• Ojos:

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• Boca:

• Nariz:

• Pelo:

• Piel:

■ Ahora, escribe sobre tu amigo.

M”^

6
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3 Control
Nombre Fecha

1. ¿Qué hay en la mesa? Observa y escribe sustantivos.

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2. ¿Qué cosas hay en estos lugares? Escribe sustantivos.

En el colegio En la calle

3. Escribe lo contrario.

seca grande largo

• Un elefante pequeño. 䉴 U> e¬e‡an†æ

• Un pantalón corto. 䉴
• Una camisa mojada. 䉴
7
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4. Escribe dos palabras en cada caso.

za ce ci

zo zu

5. Escribe sobre tu aula.

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Escribe cómo es, qué hay, dónde están las cosas…

8
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4 Control
Nombre Fecha

1. Escribe dos sustantivos más en cada caso.

Personas Animales

®einå cocodrilo

2. Completa con un sustantivo.

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• E”¬ galopå e> e¬ campo.

• E”¬ nadå e> e¬ estanq¤æ.
• L”å explicå lå ¬ecció>.
• E”¬ hacæ m¤eb¬efi.
3. ¿Qué son? Escribe palabras con la letra g.

9
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4. Completa y copia.

E”¬ estÅ e> e¬ .

E”¬ ¥ lå j¤ega> e> e¬ jardí>.

M”artå ßæ compró unofi ¥ unafi .

5. Recuerda algo divertido que te haya ocurrido y completa.

U> díå

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Dæ pronto,

Desp¤éfi,
L”¤ego,
A”¬ fina¬,

10
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5 Control
Nombre Fecha

1. Copia cada nombre propio donde corresponda.

Lucía Soria Logroño Sergio Teruel Daniel

Nombres de personas Nombres de ciudades

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2. Observa los dibujos y escribe.

Nombres Nombres
de ciudades de personas

Granadå

3. Observa y completa con la palabra que corresponde.

pata pie pierna

M”^ πerro ßæ rompió unå .

E”¬ tabu®e†æ t^e>æ solo unå .
11
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4. Escribe sus nombres.

5. Lee la noticia y contesta.

Final feliz
Ayer al mediodía, un león del circo Magnus se escapó
de su jaula.
El hecho sucedió cuando el domador entró en la jaula

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del león para darle de comer. En ese momento, el león
empujó al domador y salió rápidamente de la jaula.
Después de una búsqueda de más de cinco horas, el león
apareció en el zoológico de la ciudad, donde parece ser
había ido a visitar a un pariente lejano.

• ¿Qué sucedió?

• ¿Dónde sucedió?
• ¿Cuándo sucedió?

• ¿Dónde encontraron al león?

• ¿Por qué se escapó el león?

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6 Control
Nombre Fecha

1. Escribe el sustantivo masculino en cada caso.

la rosa el clavel

el Sol la Luna

el melón la sandía
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2. Completa las oraciones con sustantivos masculinos.

Dan^e¬ hå olvidado e> caså e¬ .

Pedro ßæ hå comido todo e¬ .
Juga®Æ contigo e> e¬ .
3. Escribe donde corresponda.

r rr

13
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4. Completa con r o rr.

• L”å L”unå ßæ æf¬ejå e> e¬ ío.

• E”¬ πæ o å ancó e¬ osa¬.
• E”¬ bå en∂ero ßæ llamå icardo.
• E”> m^ bå io ha¥ unå ƒæ e†eríå.
5. Escribe notas a estas personas.

A tus padres

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A un compañero

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7 Control
Nombre Fecha

1. Escribe sustantivos femeninos.

2. Completa con sustantivos femeninos.

lámpara maceta manzana guitarra paloma

• R”^egå lå ∂e¬ jardí>.

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• L”å estÅ mu¥ √±r∂æ.

• L”å efi u> a√¶.
• L”uifi limpiå lå ∂e¬ coµedo®.
• E”lså tocå mu¥ b^e> lå .
3. Relaciona cada árbol con su fruta y completa.

cerezo manzano naranjo

manzanas naranjas cerezas

• E”¬ då .
• E”¬ då .
• E”¬ då .
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4. Completa con ja, jo o ju.

• mó> • díafi • g¤e†æ

• br¤ • cå • dib¤
• √±> • bó> • e√±fi
• ho • v^æ • †æ do
• rrå • yå • co>æ
5. ¿A quién le mandarías una felicitación? Colorea lo que prefieras.

A un primo A un amigo A un profesor

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A un compañero

■ Ahora, escribe la felicitación.

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8 Control
Nombre Fecha

1. Observa los dibujos y escribe tres sustantivos en singular.

2. Completa con sustantivos en singular.

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U> n¤evo. Unå rotå.

Unå v^ejå. U> e> rojo.

3. Completa.

ge • gan†æ • >era¬ • ranio

gi • nio • co¬æ o • raso¬
je • ƒæ • t^ rafi • >e†æ
ji • ra‡å • µæ lló> • trå
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4. Copia y completa con palabras con je, ji, ge o gi.

• E”¬ vi√¶ e> unå lámparå.

• E”¬ t^e>æ rayafi blancafi.

• L”å l¬evå bu‡andå.

• E”¬ t^e>æ pipafi.

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5. Escribe una invitación para la fiesta de tu cumpleaños
y decórala con algún dibujo.
No olvides escribir el día, la hora y el lugar.

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9 Control
Nombre Fecha

1. ¿Qué ves? Escribe sustantivos en plural.

Dos
Tres
Cuatro
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2. Escribe sustantivos.

Singular Plural

3. Tacha la palabra que sobra en cada fila.

pan panadero pandero panecillo panadería

café cafetero cafetería cafetera cafre

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4. Escribe tres nombres de cada clase.

Nombres
de personas

Nombres
de lugares

5. Imagina que se va a celebrar una fiesta en tu colegio.

Responde a las preguntas inventando las respuestas.

• ¿Qué fiesta se va a celebrar?

• ¿Cuándo se va a celebrar?

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• ¿Qué actividades o festejos habrá?

■ Ahora, haz un cartel para anunciar la fiesta.

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10 Control
Nombre Fecha

1. ¿Cómo están? Completa.

nervioso alegre hambriento

• E”¬ gato estÅ .

• E”¬ músico estÅ .
• E”¬ niño estÅ .
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2. Completa con el adjetivo adecuado en cada caso.

• E”¬ ¬eó> efi ‡
• L”afi vacafi so> @
• L”å niñå efi ®
3. Repasa los signos de interrogación y copia estas preguntas.

• ¿—ómo †æ llamafi? • ¿—uándo l¬egas†æ?

• ¿Q¤Æ hafi comido? • ¿Dón∂æ vafi?
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4. Inventa dos preguntas.

Esta tarde
voy al cine
con Ana.

Claro que
puedes venir
con nosotros.

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5. Inventa y escribe una postal a un amigo.
Puedes contarle dónde estás y cuándo irás a visitarlo.

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11 Control
Nombre Fecha

1. ¿Qué hacen? Observa y utiliza verbos en presente.

E”vå unå cartå.

Ósca® u> ™elado.

M”aríå ¥ Jua> a¬ fútbo¬.

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Yo e> bicic¬etå.
2. Completa con verbos en presente.

Trabaja> e> lå cal¬æ

M”uchafi πersonafi trabaja> e>
o‡icinafi, e> t^endafi, e> esc¤elafi... Pero
otrafi muchafi trabaja> e> lå cal¬æ.
Po® e∆emplo, e¬ bar®en∂ero
lafi cal¬efi; e¬ car†ero lafi
cartafi po® lafi casafi; ¥ e¬ taxistå
e> coc™æ å lafi πersonafi.
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3. Tacha el elemento que sobra en cada una de estas listas.

Comidas Peces Juegos

Jamón Tiburón Parchís

Macarrones Toro Canicas
Restaurante Sardina Sombrero

4. ¿Qué dirías? Escribe una exclamación en cada caso.

Si te dan una sorpresa

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Si tienes hambre

5. Inventa un personaje para un cuento y escribe palabras

sobre cómo es tu personaje. Después, completa.

Aspecto Forma de ser

M”^ πersona∆æ ßæ llamå

E”fi

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12 Control
Nombre Fecha

1. Subraya el verbo que está en pasado.

• Ana escribe. • Ana escribirá. • Ana escribió.

■ ¿Por qué lo sabes? Contesta.

2. ¿Qué hizo ayer cada niño? Observa y utiliza verbos en pasado.

A”¥e®, A”nå e> lå piscinå.

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A”¥e®, L”uifi ensaladå.

A”¥e®, Jua> ¥ E”vå a¬ †enifi.

3. ¿Qué hiciste ayer por la tarde? Inventa y escribe.

A”¥e®

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4. Observa los dibujos y completa con enumeraciones.

• En la juguetería hay

• En la granja hay

• En el supermercado hay

5. Observa el dibujo. Después, inventa y escribe el inicio de un cuento.

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13 Control
Nombre Fecha

1. ¿Qué harán mañana? Completa con verbos en futuro.

• M”añanå, A”nå ∂æ excursió>.

• M”añanå, R”amó> a¬ parchífi.
2. Copia cada oración cambiando el verbo a futuro.
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• Elena viene con nosotros. 䉴

• Luis llega a las doce. 䉴
• Iván habla con Sara. 䉴
3. Clasifica estas palabras.

arpa trompetista guitarrista violinista piano tambor

MÚSICA

Personas Instrumentos

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4. Completa el crucigrama con palabras con br o bl.

1
2
1 C
2 S
3
3 C
5 4 S
4 5 T
6 6 B
5. Observa el dibujo. Después, inventa y escribe lo que hablan

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Paco y Ana.

Paco Ana

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14 Control
Nombre Fecha

1. Subraya el sujeto de cada oración.

• Nosotros viajamos en barco.

• Pepe tiene un perro pastor.
• Marta ha hecho una tarta deliciosa.
• Luis y Fernando juegan en el jardín.

2. Relaciona. Después, copia.

El panadero tengo que limpiar los zapatos.

Yo hizo unas magdalenas.
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Mis abuelos habláis mucho.

Vosotros han comprado almendras.

•
•
•
•

3. Escribe los nombres.

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4. Lee y completa con n o m.

Sonidos de la mañana
Por la mañana te prano, las ca panas
dejan de tocar.
Se oyen las sirenas de las a bulancias
y de los bo beros.
Si el tie po es bueno, se oye ta bién
el canto de los pájaros.

5. Observa los dibujos. Después, escribe lo que ocurrió.

1 2

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3

Unå noc™æ, A”liciå

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15 Control
Nombre Fecha

1. Subraya el predicado de estas oraciones.

• Elías juega en el parque.

• Alba y David han construido un castillo.
• El cartero reparte las cartas a los vecinos.
• Amalia y yo plantamos un árbol.

2. ¿Qué hacen? Completa las oraciones con predicados.

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• L”ofi músicofi
• E”¬ niño
• L”ucíå ¥ Dan^
3. Escribe cada palabra en su lugar.

rebaño enjambre bandada

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4. Inventa una oración con cada una de estas palabras.

muy hoy rey

•
•
•

5. ¿Cómo acabará? Observa las viñetas y escribe un final para esta historia.

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Evaluación. Primer trimestre

Nombre Fecha

1. ¿Qué grupos de palabras tienen sentido? Marca y copia.

mi colegio gusta me. Me gusta mi colegio.

Elena es alta. alta Elena es.

2. Completa con tus datos.

M’æ llamo .
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Tengo añofi ¥ estudio curso.

M’æ gustå
¥ .
Vivo e> .
■ Ahora, rodea los nombres propios que has escrito.

3. Escribe los nombres.

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4. Escribe lo contrario.

• Una cama grande. 䉴

• Un deportista alto. 䉴
• Un hombre joven. 䉴
• Un cuadro negro. 䉴
5. Describe a Paula.
Recuerda que debes decir cómo es, cómo va vestida…

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Evaluación. Segundo trimestre

Nombre Fecha

1. Copia en su lugar estos sustantivos y añade uno más a cada grupo.

• rotulador • silla • goma

• tijeras • papel • lápiz

Sustantivos
masculinos

Sustantivos
femeninos
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2. Escribe el plural de estos sustantivos.

• árbol 䉴 • niña 䉴
• lámpara 䉴 • bombero 䉴
• libro 䉴 • perro 䉴
• corona 䉴 • rueda 䉴
3. Tacha la palabra que sobra en cada fila.

pastel flan pastelería pastelera

floristería flor margarita florero

libro liebre librero librería

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4. Escribe cada nombre en su lugar.

r rr

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5. Juan está solo en casa y quiere bajar a la papelería
a comprar un cuaderno. Escribe la nota que dejaría a sus padres.

Para mis padres

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Evaluación. Tercer trimestre

Nombre Fecha

1. Une y escribe.

Ayer compro judías en la tienda.

Hoy compraré judías en la tienda.

Mañana compré judías en la tienda.

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2. Completa las siguientes oraciones con sujetos.

• ©e¬ebró s¤ cump¬eañofi.
• hicimofi pa>.
• tocafi lå armónicå.
3. Escribe cuatro palabras en cada lista.

herramientas electrodomésticos

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4. Completa con mp o mb.

• lÅ arå • å ulanciå
• cå aµento • col¤ io
• t¤ onå • bo illå
• tó olå • cå anillå
5. Inventa y dibuja un personaje para un cuento. Después, contesta.

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• ¿Cómo es?

• ¿Qué le pasa?

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