DISEÑO CURRICULAR
A Continuación se describe de manera sintetizada cinco de las unidades de aprendizaje de
la carretera técnica en Técnico en Informática.
Unidad de
Objetivo curricular:
Aprendizaje:
Adquirir los conocimientos básicos
acerca del surgimiento y devenir
histórico de las principales tradiciones
Teorías de la de pensamiento psicológicas
Psicología contemporáneas, de los conceptos y
presupuestos básicos, de los principios
y postulados que conforman sus
respectivos marcos interpretativos.
Tener una visión integral de los factores
Psicofisiológica II fisiológicos que subyacen al
comportamiento.
Conocer y analizar los desarrollos
teóricos y metodológicos de la tradición
Psicología Social
psicosocial respecto a la memoria
colectiva.
Taller de la Desarrollar las habilidades para realizar
Entrevista evaluación psicológica e investigación,
Psicológica. tanto en forma individual como familiar y
grupal, aplicando la entrevista a
diferentes problemas en el campo
clínico, educativo, organizacional y
social.
Elaboración de Elaborar instrumentos de medición con
instrumentos. consistencia interna que permita
obtener información de un constructor
teórico.
Justificación:
 El discente reconoce la
Psicología como ciencia.
 El discente comprende los
principales antecedentes y
modelos teóricos de la
Psicología.
 El alumno compara la visión
fisiológica con las otras
aproximaciones que tiene la
psicología a sus objetos de
estudio.
 El alumno conoce y analiza
los desarrollos teóricos y
metodológicos en el estudio de
las masas.
 El alumno conoce y analiza
los desarrollos teóricos y
metodológicos en el estudio
del pensamiento social.
 El discente desarrolla
habilidades psicosociales para
la aplicación de entrevistas
psicológicas en las áreas:
clínica, educativa,
organizacional y social.
 El alumno Identifica las
diferentes técnicas de
medición, sus alcances y
limitaciones.
Unidades de aprendizaje. Objetivo Curricular

1.- Identifica las bases Manejo de diferentes

de la Informática. sistema operativos,
aplicación de diferentes bases