Preparador de tecnología e informática

I.E EL SALVADOR SEDE LOURDES - PUEBLORRICO

Profesora: MERY YESSENIA MOSQUERA MOSQUERA

Nombre de la unidad: Microsoft office

# UNIDAD: 1 GRADOS: 6-9

TEMA: MICROSOFT WORD.

Estándar: identifica principios científicos aplicados al funcionamiento de

algunos procesos y sistemas tecnológicos.

LOGRO: RECONOCER Y APLICAR CADA UNAS DE LAS BARRAS DE WORD,

PARA HACER TRABAJOS ESCRITOS.

ACTIVIDAD De la clase 1

1. Prender el computador y ubicarse en Microsoft Word.

2. Escribe tu nombre con mayúscula todo, luego de 5 ente y escribe
“MIS TRABAJOS DE INFORMATICA” luego de 5 ente y escribe el
nombre de la institución, seguido de un ente y escribe grado y año.
3. Presiona la tecla CTRL y E
4. Luego ve a la barra de inicio y escoge centrar texto.
5. Escribe el texto una “sombra desobediente” libro secretos para contar
pg 65

Actividad de la clase 2.
1. Ingresa a diseño de página.
2. Escoge LA MARCA DE AGUA.
3. Selecciona MARCAS DE AGUA PERSONALIZADA
4. ESCRIBE TU NOMBRE
5. SELECCIONA LA LETRA CALIBRI
6. COLOCA TAMAÑO 75
7. Y POR ULTIMO ESCOGE EL COLOR QUE MAS TE LLAME LA
ATENCION.
8. Color de página y escoge el color y da aceptar
9. Entra a borde de páginas , escoge diseño , luego en arte y escoge
una y de aceptar

Actividad de la clase 3
1. Ingresa a tu carpeta y escoge tu trabajo de Word
2. Entran a diseño de pagina
3. Escoge saltos
4. Luego selecciona la página siguiente
5. Entra a columna y escoge columna 2
6. Inicia a escribir el poema “poema a la tierra” libro secreto para
contar pg 80
7. Diseño de página, tabla contenido.
8. Escribe la tabla de contenido del libro rojo de secretos para
contar

Clase 4
1. Entrar a tu carpeta abre las actividades de Word
2. Entra a insertar
 3. Escoge número de página.
4. Escoge final de la página.
5. Escoge el libro de secreto para contar

Clase final de la unidad.

1 escribe un trabajo
Con índice
Texto.

TERNET
Leer el texto, hacer un resumen en el cuaderno y responder las preguntas …

Nace el primer centro Europeo para tratar el abuso de Internet

Aunque día a día se revelan nuevos beneficios de Internet, los efectos negativos
también están presentes. ¿Cuáles son? A nivel emocional, aunque Internet crea
parejas a veces también las rompe. Aquellos que podrían ser considerados 'adictos',
además de abandonar a sus amigos del 'mundo real', a veces ignoran a su pareja
e incluso a sus hijos.
También puede acarrear muchos problemas físicos como los dolores de espalda,
obesidad por la falta de ejercicio o trastornos del sueño. En casos extremos puede
provocar la pérdida del puesto de trabajo por una bajada drástica en la
productividad. .Así mismo, se cree que la Red podría producir una pérdida de la
capacidad para relacionarse con los demás o timidez extrema. Los usuarios,
acostumbrados al anonimato propio del ciberespacio, son incapaces de mantener
relaciones cara a cara. Esta idea contrasta con un estudio realizado en Berlín en
1995, donde se afirma que los navegantes de Internet suelen ser más sociables y
estar mejor integrados, ya que cuentan con mejores posibilidades de comunicación.
.Aun existiendo la duda de si la 'adicción' a Internet existe como tal y de si ha de ser
tratada como una patología, los centros, páginas web y psicólogos que ofrecen
ayuda son cada vez más. En cuanto a los Institutos que tratan este trastorno
destacan como pionero el de Pittsburgh (EE UU) y el nuevo que se ha creado en
Boltenhagen (Alemania), especializado en jóvenes de 10 a 17 años. Según ha
declarado a elmundosalud.com su directora, Ute Garnew, tratan cualquier tipo de
dependencia a los medios de comunicación e información. "Las niñas muestran más
'adicción' a la televisión y los niños a los juegos de ordenador". También hay una
serie de centros que tratan esta materia a pesar de estar especializados en las
adicciones en general. En este sentido, Alcohólicos Anónimos parece estar
estudiando la posibilidad de abrir un departamento especial dedicado al abuso de
Internet. Irónicamente, la Red es la que alberga una mayor cantidad de recursos
enfocados a solucionar el problema. Tests para medir el nivel de adicción, grupos
de ayuda 'on line' o guías sobre el trastorno, son algunas de las soluciones que se
ofrecen en la Web. Como todo lo relacionado con la nueva tecnología, la adicción a
Internet es un concepto difícil de abarcar por la cantidad de opiniones y factores
implicados. Unos elementos llevan a otros, igual que ocurre en la red, lo que impide
establecer una sola dirección. Sin embargo, el consejo que se puede extraer,
después de analizar todas las opiniones sobre el tema, es que lo fundamental es
'navegar' con prudencia y de forma inteligente para evitar posibles 'naufragios'.

1. Porque es importante el internet…

2. Que paginas importantes visitas en internet…

3. Que redes sociales conoces en internet…

4. Cuáles son los peligros del mal uso del internet…

ACTIVIDAD 6
RESOLVER EN EL CUADERNO EL SIGUIENTE TALLER DE REPASO, COPIAR
10 TERMINOS DESCONOCIDOS Y CONSULTARLOS EN INTERNET PARA LA
PROXIMA CLASE:

El monitor, la impresora y las cornetas son dispositivos:

. Mixtos
. Salida
. Entrada
. Almacenamiento

La impresora multifunción es un ejemplo de dispositivos:

. Mixtos
. Salida
. Entrada
. Almacenamiento

Microsoft Word o Microsoft Excel es un ejemplo de software de:

. Utilería
. Sistema
. Aplicaciones
. Estudio

Qué característica básica diferencia al CD del DVD:

. Tamaño
. Velocidad
. Capacidad
. Uno es para video y otro para música

El lenguaje usado por el computador para su operación es el:

 . Lógico
. Matemático
. Algebraico
. Binario

Cuál de los siguientes elementos es vital para el funcionamiento del

computador:

. Impresora, corneta y Escáner

. CPU, Disco Duro y Memoria RAM
. Pen Drive, Unidad de Cd y DVD

Para guardar información en un DVD es necesario una unidad:

. CD-ROM
. DVD-RW
. DVD-ROM
. CD-RW
. QUE SIGNIFICA [Esc] Y PARA QUE SIRBE

. SIGNIFICDA ESCAPE Y TE PERMITE INTERRUMPIR LO QUE ESTES

HACIENDO
. SIGNIFICA ESCAPE
. SIGNIFICA ESCAPE Y TE PERMITE DESLAZAR EL CURSOR

. PARA QUE SIRBE EL TABULADOR

. PARA RETROCEDER UN CARACTER ESCRITO A LA IZQUIERDA

. PARA DESPLAZAR EL CURSOR
. PARA NADA

. QUE SIGNIFICA BLOQ MAYUS Y PARA QUE SIRBE

. SIGNIFICA BLOQUEO DE MAYUSCULAS Y ACTIVA LA ESCRITURA EN

MAYUSCULAS
. SIGNIFICA BLOQUE DE MAYUSCULAS
PARA COPIAR

. QUE SIGNIFICA RETROCESO Y PARA QUE SIRBE

. Retrocede el cursor un carácter hacia la izqda., borrando el que existía.

. RETROCESO, EVIDENTEMENTE
. COPIA A LA DERECHA

.PARA QUE SIRBE MAYUSCULAS

 . Permiten escribir caracteres en mayúscula
. Permiten escribir caracteres en minúsculas
. Permiten escribir caracteres en mayúscula si se mantiene apretado

. QUE SIGNIFICA CTRL Y PARA QUE SIRBE

. Contrólate
. Control
. control y sirve para muchas cosas cuando se convina con otro botón

2° periodo académico

Grados 8-9-10-11

Fecha: 4-4-2016

Tema: mundos tecnológicos.

Estándar: tengo en cuenta principios de funcionamientos y criterios de

selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos,
servicios, proceso y sistemas tecnológicos de mi entorno.

Logro: utilizar responsablemente y autononamente las tecnologías d ela

información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y
comunicarme con otros en el mundo.

MAQUINAS MONOFUNCIONALES
TALLER 12
MAQUINAS MONOFUNCIONALES
EL AGUA
Usos del agua
CONSUMO DOMÉSTICO. Comprende el consumo de agua en nuestra
alimentación, en la limpieza de nuestras viviendas, en el lavado de ropa, la higiene
y el aseo personal...
CONSUMO PÚBLICO. En la limpieza de las calles de ciudades y pueblos, en
las fuentes públicas, ornamentación, riego de parques y jardines, otros usos de
interés comunitario, etc..
USO EN AGRICULTURA Y GANADERÍA. En agricultura, para el riego de los
campos. En ganadería, como parte de la alimentación de los animales y en la
limpieza de los establos y otras instalaciones dedicadas a la cría de ganado.
 EL AGUA EN LA INDUSTRIA. En las fábricas, en el proceso de fabricación de
productos, en los talleres, en la construcción…
EL AGUA, FUENTE DE ENERGÍA. Aprovechamos el agua para producir
energía eléctrica (en centrales hidroeléctricas situadas en los embalses de agua).
En algunos lugares se aprovecha la fuerza de la corriente de agua de los ríos para
mover máquinas (molinos de agua, aserraderos…)
EL AGUA, VÍA DE COMUNICACIÓN. Desde muy antiguo, el hombre aprendió
a construir embarcaciones que le permitieron navegar por las aguas de mares,
ríos y lagos. En nuestro tiempo, utilizamos enormes barcos para transportar las
cargas más pesadas que no pueden ser transportadas por otros medios.
DEPORTE, OCIO Y AGUA. En los ríos, en el mar, en las piscinas y lagos, en
la montaña… practicamos un gran número de deportes: vela, submarinismo,
winsurf, natación, esquí acuático, waterpolo, piragüismo, ráfting, esquí, patinaje
sobre hielo, jockey…
Además pasamos parte de nuestro tiempo libre disfrutando del agua en las
piscinas, en la playa, en los parques acuáticos… o, simplemente, contemplando y
sintiendo la belleza del agua en los ríos, las cascadas, los arroyos, las olas del
mar, las montañas nevadas…
VER
¡CUIDAR EL AGUA ES RESPONSABILIDAD DE TODOS!
Por eso te damos las siguientes recomendaciones
Consejos para ahorrar Agua en tu Casa:
Solamente utiliza el agua estrictamente necesaria.
Toma baños cortos. Cierra la llave mientras te enjabonas.
Instala regadera de mano, ya que se ahorra de 10 a 19 litros por baño.
Cierra las llaves del lavabo mientras te lavas los dientes o te rasuras y de
preferencia utiliza un vaso con agua.
No uses el sanitario como basurero.
Cuando uses la lavadora pon el máximo de ropa permitido en cada carga.
Cierra la llave mientras enjabonas los platos.
Lava el coche utilizando una cubeta. No lo hagas con la manguera.
Riega el jardín de 8 de la noche a 7 de la mañana cuando el sol no está fuerte
para evitar evaporaciones, así las plantas aprovecharán más el agua.
Usa productos ahorradores de agua.
Repara cualquier fuga que tengas en el interior de tu domicilio y reporta A AGUAS
CAPITAL cualquier fuga que veas en la calle.

Los grandes Consumidores de Agua, como las Industrias, Comercios, Hoteles y

Restaurantes, también deben implementar medidas que ayuden a cuidar el agua,
tales como:
Poner productos ahorradores de agua. Se pueden utilizar válvulas que se
accionan por medio de luz ultravioleta al detectar algún cuerpo o llaves de agua
que detienen el flujo al completar la cantidad de agua que ha sido programada
para el lavamanos.

Consejos para ahorrar Agua en el COLEGIO

Cierra la llave del lavado mientras te enjabonas las manos.
No agarres el W. C. de basurero.
Si ves que tu compañero, Maestro o quién sea está desperdiciando el agua, pídele
que lo deje de hacer y si no repórtalo en la Dirección.
Si hay una fuga repórtala con tu Director para que la arregle inmediatamente.
Si ves una llave abierta y que no se esté usando,
¡Ciérrala!

ACTIVIDAD

1. Copia el taller en tu cuaderno.

2. Realiza unas series de dibujos sobre el uso del agua.
3. Como ayudas a ahorrar agua en tu casa.
4. Como ayudas a ahorrar agua en el colegio.
5. Realizo un letrero sobre la importancia del agua o concejos de cómo puedo
ayudar a cuidarla.
6. Veo el siguiente video y realizo una reflexión sobre el mismo. Carta ecológica
La Tierra y la contaminación cuidado del agua

SOFTWARE
ACTIVIDAD 1
COPIO EL SIGUENTE TALLER EN EL CUADERNO
TALLER 11
SISTEMAS DE NUMERACIÓN
Sistemas modernos de numeración: Decimal, Binario, Octal, Hexadecimal
NUMERACION DECIMAL

Para representar números mayores que nueve, utilizamos grupos formados por
varias cifras ordenadas. La posición de cada cifra, a medida que nos trasladamos
de derecha a izquierda, nos indicará las unidades, decenas, centenas, etc. Por
estas razones se llama a este sistema posicional

El sistema numérico que utilizamos para representar los números utiliza diez
símbolos llamados cifras.

DECENAS Y UNIDADES (http://www.escolar.com/videos/decena.html)

CENTENAS (http://www.escolar.com/videos/centeokpre.html).

SISTEMA DE NUMERACIÓN BINARIO.

El sistema de numeración binario utiliza sólo dos dígitos, el cero (0) y el uno (1).
En una cifra binaria, cada dígito tiene distinto valor dependiendo de la posición que
ocupe. El valor de cada posición es el de una potencia de base 2, elevada a un
exponente igual a la posición del dígito menos uno. Se puede observar que, tal y
como ocurría con el sistema decimal, la base de la potencia coincide con la
cantidad de dígitos utilizados (2) para representar los números.
De acuerdo con estas reglas, el número binario 1011 tiene un valor que se calcula
así:

1*23 + 0*22 + 1*21 + 1*20 , es decir:

8 + 0 + 2 + 1 = 11
y para expresar que ambas cifras describen la misma cantidad lo escribimos así:

10112 = 1110

SISTEMA DE NUMERACIÓN OCTAL

El inconveniente de la codificación binaria es que la representación de algunos

números resulta muy larga. Por este motivo se utilizan otros sistemas de
numeración que resulten más cómodos de escribir: el sistema octal y el sistema
hexadecimal. Afortunadamente, resulta muy fácil convertir un número binario a
octal o a hexadecimal.
En el sistema de numeración octal, los números se representan
mediante ochodígitos diferentes: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. Cada dígito tiene,
naturalmente, un valor distinto dependiendo del lugar que ocupen. El valor de cada
una de las posiciones viene determinado por las potencias de base 8.
Por ejemplo, el número octal 2738 tiene un valor que se calcula así:
2*83 + 7*82 + 3*81 = 2*512 + 7*64 + 3*8 = 149610

2738 = 149610
CONVERSIÓN DE UN NÚMERO DECIMAL A OCTAL
La conversión de un número decimal a octal se hace con la misma técnica que ya
hemos utilizado en la conversión a binario, mediante divisiones sucesivas por 8 y
colocando los restos obtenidos en orden inverso. Por ejemplo, para escribir en
octal el número decimal12210 tendremos que hacer las siguientes divisiones:
122 : 8 = 15 Resto: 2
15 : 8 = 1 Resto: 7
1:8=0 Resto: 1
Tomando los restos obtenidos en orden inverso tendremos la cifra octal:

12210 = 1728

SISTEMA DE NUMERACIÓN HEXADECIMAL

En el sistema hexadecimal los números se representan con dieciséis símbolos: 0,

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E y F. Se utilizan los caracteres A, B, C, D, E y F
representando las cantidades decimales 10, 11, 12, 13, 14 y 15 respectivamente,
porque no hay dígitos mayores que 9 en el sistema decimal. El valor de cada uno
de estos símbolos depende, como es lógico, de su posición, que se calcula
mediante potencias de base 16.
Calculemos, a modo de ejemplo, el valor del número hexadecimal 1A3F16:

1A3F16 = 1*163 + A*162 + 3*161 + F*160

1*4096 + 10*256 + 3*16 + 15*1 = 6719

1A3F16 = 671910
 Actividad 1 copiar el siguiente taller en el cuaderno.
MAQUINAS SENCILLAS
EL POLIPASTO Y LA ENERGIA
TALLER 10
EL POLIPASTO
Se llama polipasto a una máquina que se utiliza para levantar o mover una carga
con una gran ventaja mecánica, porque se necesita aplicar una fuerza mucho
menor que el pesoque hay que mover. Lleva dos o más poleas incorporadas para
minimizar el esfuerzo.
Se utilizan en talleres o industrias para elevar y colocar elementos y materiales
muy pesados en las diferentes máquinas-herramientas o cargarlas y descargarlas
de loscamiones que las transportan. Suelen estar sujetos a un brazo giratorio
acoplado a una máquina, o pueden ser móviles guiados por rieles colocados en
los techos de las naves industriales.
Los polipastos tienen varios tamaños o potencia de elevación; los pequeños se
manipulan a mano y los más grandes llevan incorporados un motor eléctrico.

LA ENERGIA
Al mirar a nuestro alrededor se observa que las plantas crecen, los animales se
trasladan y que las máquinas y herramientas realizan las más variadas tareas.
Todas estas actividades tienen en común que precisan del concurso de la energía.
La energía es una propiedad asociada a los objetos y sustancias y se manifiesta
en las transformaciones que ocurren en la naturaleza.
La energía se manifiesta en los cambios físicos, por ejemplo, al elevar un objeto,
transportarlo, deformarlo o calentarlo.
La energía está presente también en los cambios químicos, como al quemar un
trozo de madera o en la descomposición de agua mediante la corriente eléctrica.
Las Fuentes de energía son los recursos existentes en la naturaleza de los que la
humanidad puede obtener energía utilizable en sus actividades.
El origen de casi todas las fuentes de energía es el Sol, que "recarga los depósitos
de energía". Las fuentes de energía se clasifican en dos grandes grupos:
renovables y no renovables; según sean recursos "ilimitados" o "limitados".
Las Fuentes de energía renovables son aquellas que, tras ser utilizadas, se
puedenregenerar de manera natural o artificial. Algunas de estas fuentes
renovables están sometidas a ciclos que se mantienen de forma más o menos
constante en la naturaleza.
Existen varias fuentes de energía renovables, como son:
 Energía mareomotriz (mareas)
 Energía hidráulica (embalses)
 Energía eólica (viento)
 Energía solar (Sol)
Energía de la biomasa (vegetación)

Las Fuentes de energía no renovables son aquellas que se encuentran de forma

limitada en el planeta y cuya velocidad de consumo es mayor que la de su
regeneración.
Existen varias fuentes de energía no renovables, como son:
 Los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural)
La energía nuclear (fisión y fusión nuclear)
ACTIVIDAD 2
Dibujo fuentes de energía renovables
Dibujo fuentes de energía no renovables.

LOS POLIPASTOS

FUENTES DE ENERGIA RENOVABLES Y NO RENOVABLES

Actividad 1 copiar el siguiente taller en el cuaderno.

HARDWAARE
TALLER 9
Unidad Central de Procesos (UCP)
Es la parte más importante de la computadora, en ella se realizan todos los
procesos de la información. La UCP está estructurada por un circuito integrado
llamado microprocesador, el cual varía en las diferentes marcas de computadoras.
La UCP se divide en dos unidades:
Unidad Aritmética Lógica (UAL).- Es la parte del computador encargada de
realizar las: operaciones aritméticas y lógicas, así como comparaciones entre
datos.
Unidad de Control (UC).- Se le denomina también la parte inteligente del
microprocesador, se encarga de distribuir cada uno de los procesos al área
correspondiente para su transformación.

Memorias
Son los dispositivos mediante los cuales se almacenan datos. En las memorias se
deposita y queda disponible gran cantidad de información, instrucciones que han
de ser ejecutadas por los diferentes sistemas de la computadora. En el diagrama
de la computadora se muestra al través de la dirección de las flechas que las
memorias pueden emitir o recibir la información. Las memorias son las siguientes:
Memoria RAM (Random Acces Memory) Es la memoria con la cual el usuario
proporciona las órdenes para acceder y programar a la computadora. Es de tipo
volátil, o sea, la información que se le proporciona, se pierde cuando se apaga la
computadora. Su acceso es aleatorio, esto indica que los datos no tienen un orden
determinado, aunque se pueden pedir ó almacenar en forma indistinta.

Memoria ROM (Read Only Memory).- En esta memoria están almacenados los
programas que hacen trabajar a la computadora y normalmente se graban y
protegen desde su fabricación. Es de lectura exclusiva por lo que no se puede
escribir en ella.

LA TARJETA PRINCIPAL
La tarjeta madre es el componente más importante de un computador, ya que en
él se integran y coordinan todos los demás elementos que permiten su adecuado
funcionamiento. De este modo, una tarjeta madre se comporta como aquel
dispositivo que opera como la plataforma o circuito principal de una computadora.
La tarjeta madre es también la llamada “Placa Central” del computador, y como ya
se mencionaba, en ella podemos encontrar todos los conectores que posibilitan la
conexión con otros microprocesadores, los que le permiten la realización de tareas
mucho más específicas. De este modo, cuando en un computador comienza un
proceso de datos, existen múltiples partes que operan realizando diferentes
tareas, cada uno llevando a cabo una parte del proceso. Sin embargo, lo más
importante será la conexión que se logra entre el procesador central, también
conocido con el nombre de CPU (este se confunde muchas veces con la tarjeta
madre, pero la CPU va conectada a esta), y los otros procesadores.
A la hora de elegir la tarjeta madre que utilizaremos en nuestro computador es de
suma importancia tener en cuenta las recomendaciones que el fabricante de éste
haya realizado en el manual de instrucciones, ya que el instalar placas madre con
características no compatibles con los requerimientos del fabricante, hace que
estos dispositivos, que por lo general no presentan fallas luego de mucho tiempo
de uso, fallen de manera inesperada.

INSTITUCION EDUCATIVIVA
 Actividad 1 copiar el siguiente taller en el cuaderno.
OPERADORES Y ESTRUCTURAS DESMONTABLES
TALLER 8
Unión de piezas con pasadores
UNIONES DESMONTABLES
ELEMENTOS ROSCADOS
Los elementos roscados por excelencia son los tornillos y las tuercas, cuya
utilización es muy común en todo tipo de máquinas y mecanismos, con una gran
variedad de formas y tamaños.
Se denomina rosca a cualquier elemento mecánico que disponga de un canal en
forma de hélice continua construido sobre un cilindro.
Según la posición de la hélice, distinguiremos entre tornillos y tuercas:
Si la hélice es exterior al cilindro, tendremos un tornillo
· Si la hélice es interior, obtenemos una tuerca.
Además de la posición de la hélice, hay que tener en cuenta otros factores como
la forma del filete(triangular, redonda, cuadrada,…), el número de entradas y
el sentido de giro (rosca a derecha o rosca a izquierda)
Los elementos más comunes son:

TORNILLO PASANTE Y TUERCA

Un tornillo es un cuerpo cilíndrico con una cabeza en un extremo para su
enroscado; el otro extremo sirve para encajar mediante esfuerzos de presión y giro,
en una tuerca o en un hueco roscado. La cabeza del tornillo y la tuerca suelen ser
hexagonales, aunque pueden tener otras formas.
Los tornillos constan de dos partes:
· Cuerpo o elemento de unión, que está roscado.
Cabeza o elemento de apriete.
TORNILLOS DE UNIÓN
Son tornillos semejantes a los anteriores, pero se diferencian en que una de las
piezas tiene el agujero roscado, por lo que no se necesita tuerca.
Este tipo de unión se utiliza, generalmente, sobre piezas metálicas de un
considerable grosor donde practicar el agujero roscado.
Un caso particular son los tirafondos, son tornillos largos, que se utilizan
frecuentemente para unir entre sí piezas de madera y carecen de tuerca,
proporcionándoles una unión más segura que los clavos.
Otro tipo de tornillo de unión, son los espárragos, que consisten en una varilla
roscada por ambos extremos, sin cabeza, con la parte central sin roscar.
Se suelen fijar en piezas metálicas grandes o costosas, donde se unen otras más
simples que se van a desmontar con cierta regularidad durante la vida del
mecanismo.
Si durante el montaje o desmontaje se deteriora algún elemento, siempre será el
espárrago y nunca la rosca de la pieza base.
Para llevar a cabo el montaje y desmontaje de un espárrago se coloca una tuerca
fijada mediante una contratuerca, haciendo girar ambas simultáneamente mediante
llaves de tubo.
Los pernos son tornillos de forma cilíndrica que, debido a su forma, pueden
acoplarse a una tuerca o a un orificio roscado. Para apretar se inmoviliza la cabeza
y se hace girar la tuerca con una llave apropiada.
Dependiendo de la función que realicen reciben distintos nombres:
A. Pernos de apoyo
B. Pernos de articulación
C. Pernos de anclaje

Los prisioneros son pequeños tornillos que se enroscan en una pieza,

traspasándola y alojándose en un hueco de otra segunda. De esta forma se evita
que una pieza pueda girar o desplazarse longitudinalmente respecto a la otra.
Las arandelas son elementos auxiliares que resultan imprescindibles en muchas
aplicaciones que emplean tornillos. Una arandela es una corona o anillo metálico
que se usa para evitar el roce de las piezas entre las que se coloca y asegurar su
inmovilidad.
Actividad 2
Dibujar cada uno de los anteriores elementos.
Actividad 3
Consigo de forma real cada uno de los anteriores elementos

TALLER 7
INTERFASES DE USUARIO

ACTIVIDAD 1
COPIO LOS SIGUIENTES TEMAS DE LA UNIDAD 2 EN EL CUADERNO
 como ingresar a word.
 elementos de la pantalla inicial.
 la banda de opciones.
 la pesaña de incio.
  secciones de la pantalla de inicio.
 barra de herramientas de acceso rapido.
UNIDAD 2 ELEMENTOS DE WORD

ACTIVIDAD 2 REALIZO EL LA SIGUIENTE ACTIVDAD REALIZO EL PUNTO 1

PRACTICO LO APRENDIDO

ACTIIDAD 3DESARROLLO LA SIGUIENTE PRUEBA

PRUEBA EVALUATIVA
GRADO 8
Operadores eléctricos
ACTIVIDAD 1
COPIA EL TALLER EN TU CUADERNO
TALLER 6
Circuito abierto y circuito cerrado
Circuito abierto
Un circuito abierto es un circuito en el cual no circula la corriente eléctrica por
estar éste interrumpido o no comunicado por medio de un conductor eléctrico. El
circuito al no estar cerrado no puede tener un flujo de energía que permita a una
carga o receptor de energía aprovechar el paso de la corriente eléctrica y poder
cumplir un determinado trabajo. Elcircuito abierto puede ser representado por
una resistencia o impedancia infinitamente grande.

Circuito cerrado

La noción de circuito cerrado, por lo tanto, refiere a la interconexión de dos o más

componentes con, al menos, una trayectoria cerrada. El circuito cerrado en
laelectricidad implica un conjunto de fuentes, interruptores, resistencias,
semiconductores, inductores, condensadores y cables, entre otros componentes.
Gracias al circuito cerrado, el flujo de corriente eléctrica circula entre los
componentes. Por lo general, un circuito de este tipo presenta aparatos
productores o consumidores de la corriente de manera intercalada.

INTERRUPTOR ELÉCTRICO
Un interruptor eléctrico es un dispositivo utilizado para desviar o interrumpir el
curso de una corriente eléctrica. En el mundo moderno las aplicaciones son
innumerables, van desde un simple interruptor que apaga o enciende un bombillo,
hasta un complicado selector de transferencia automático de múltiples capas
controlado porcomputadora.
Su expresión más sencilla consiste en dos contactos de metal inoxidable y el
actuante. Los contactos, normalmente separados, se unen para permitir que la
corriente circule. El actuante es la parte móvil que en una de sus posiciones hace
presión sobre los contactos para mantenerlos unidos

CORTO CIRCUITO

Se denomina cortocircuito al fallo en un aparato o línea eléctrica por el cual

lacorriente eléctrica pasa directamente del conductor activo
o fase al neutro o tierra ensistemas monofásicos de corriente alterna, entre dos
fases o igual al caso anterior parasistemas polifásicos, o entre polos opuestos en
el caso de corriente continua.

El cortocircuito se produce normalmente por los fallos en el aislante de

losconductores, cuando estos quedan sumergidos en un medio conductor como el
agua o por contacto accidental entre conductores aéreos por fuertes vientos o
rotura de los apoyos.
Debido a que un cortocircuito puede causar importantes daños en las
instalaciones eléctricas e incluso incendios en edificios, estas instalaciones están
normalmente dotadas de fusibles o interruptores magneto térmicos a fin de
proteger a las personas y los objetos.
CIRCUITOS ELECTRICOS

IMPACTO DE LAS COMPUTADORAS EN LA SOCIEDAD

Desde que aparecieron las computadoras por primera vez entre 1940 y 1950 la
evolución y desarrollo de las máquinas ha sido muy rápida y violenta, gracias a los
grandes avances de la electrónica y al perfeccionamiento de los medios de
cálculo, estos factores fueron los que ayudaron al diseño y la fabricación de las
micro computadoras o computadoras personales mejor conocidas como pc.

Las computadoras fueron construidas en un principio para ser utilizadas por una
sola persona o usuario, pero debido a la gran aceptación que tuvo este equipo, se
fueron desarrollando unas gran variedad de modelos y marcas y se redujo sus
precios de venta al mismo tiempo aparecieron una gran cantidad de aplicaciones y
funciones que agilizaron gran cantidad de trabajo cotidiano en diversas áreas.
También ha llevado al fortalecimiento de uno de los sectores industriales más
numerosos de hoy en día, la industria de la informática.

Las computadoras personales se han introducido prácticamente en todos los

países, tanto en los países desarrollados como en los países en vías de desarrollo
y en todas las áreas de la sociedad: comercios, industrias, negocios de todo tipo,
hospitales, escuelas, hogares, etc, convirtiéndose en máquinas más prácticas y
asequibles para todos y aumentando en nuestra sociedad las aplicaciones a que
se destinan día tras día.

Estas máquinas han pasado a ser un instrumento que cualquier persona utiliza
para realizar de manera rápida y eficiente procesos y trabajos manuales que hasta
hace poco eran lentos y fastidiosos y consumían mucho tiempo.

Impacto De Las Computadoras En La Sociedad Moderna

El mundo de la informática y los adelantos computacionales es relativamente
corto. Hace apenas unos 50 años, se llevaba la contabilidad, construcción de
casas, barcos, puentes; así como otro tipo de actividades, sin la ayuda de las
computadoras. Todo se hacía sin la ayuda de las computadoras.

Diez años después, había algunos cientos de computadoras de varios millones de

dólares que procesaban datos para aquellas compañías que podían pagarlas.
Cabe mencionar que este tipo de computadoras eran gigantescas.

Alrededor de los 60s, las computadoras ya empezaban a ser miembros integrales

de las empresas, pero seguían en cuartos aislados acompañados solo de técnicos
y gurús de la computación.
A fines de la década de los sesenta, empezó la tendencia de reducir el tamaño de
las computadoras, con este objetivo en mente se crearon las computadoras
personales o PC, comercialmente viables pero aún así, se dice que en Estados
Unidos una persona de cada 100 estaba familiarizada con la computación.

Durante los ochentas, personas de cualquier condición compraron millones de

computadoras personales y las empezaron a aplicar a nivel empresarial,
mercadotecnia, educativo.

En la actualidad, las computadoras personales están mucho más pequeñas y

robustas que las primeras computadoras gigantescas utilizadas por los bancos.
Ahora se busca la aplicación de la computadora en cualquier rama de nuestra vida
cotidiana para así, de alguna manera, simplificar procesos y buscar una calidad de
vida mejor.

LA ETICA INFORMATICA
La Ética de la Informática (EI) es una nueva disciplina que pretende abrirse campo
dentro de las éticas aplicadas y que ha emergido con fuerza desde hace unos
pocos años en el mundo anglosajón. El origen remoto de la EI está en
la introducción cada vez más masiva de los ordenadores en muchos ámbitos de
nuestra vida social, cada vez más computarizada. Muchas profesiones reivindican
para sí una ética particular con la cual pueden regirse ante los problemas morales
específicos de esa profesión o actividad ocupacional.

Definiciones de la Ética InformáticaLa definición más restrictiva de la EI es el

considerarla como la disciplina que analiza problemas éticos que son creados por
la tecnología de los ordenadores o también los que son transformados o
agravados por la misma, es decir, por las personas que utilizan los avances de las
tecnologías de la información.

Para ello esta disciplina se plantea varios objetivos intermedios. Por un lado,
descubrir y articular dilemas éticos clave en informática. Determinar en qué
medida son agravados, transformados o creados por la tecnología informática.
Ante los dilemas éticos que ocasiona la informática, analizar y proponer un marco
conceptual adecuado y formular principios de actuación para determinar qué hacer
en las nuevas actividades ocasionadas por la informática en las que no se
perciben con claridad líneas de actuación. Por último, siempre se pretende un
análisis ético de casos realistas y significativos.

Los Códigos Deontológicos en InformáticaLas asociaciones de profesionales

de informática y algunas empresas relacionadas con la informática han
desarrollado códigos de conducta profesional. Estos códigos tienen
distintas funciones:
 El que existan normas éticas para una profesión quiere decir que un
profesional, en este caso un técnico, no es solo responsable de los aspectos
técnicos del producto, sino también de las consecuencias económicas,
sociológicas y culturales del mismo.
 Sirven también como un instrumento flexible como suplemento a las
medidas legales y políticas, ya que éstas en general van muy lentas
comparadas con la velocidad del desarrollo de las tecnologías de la
información. Los códigos hacen de suplemento a laley y sirven de ayuda a los
cuerpos legislativos, administrativos y judiciales.
 Sirven como concienciación pública, ya que crear unas normas así hace al
público consciente de los problemas y estimula un debate para designar
responsabilidades.
 Estas normas tienen una función sociológica ya que dan una identidad a los
informáticos como grupo que piensa de una determinada manera; es símbolo
de sus estatus profesional y parte de su definición como profesionales.
 Estas normas sirven también como fuente de evaluación pública de una
profesión y son una llamada a la responsabilidad que permiten que
 la sociedad sepa qué pasa en esa profesión; aumenta la reputación del
profesional y la confianza del público.
 En las organizaciones internacionales estas normas permiten armonizar
legislaciones o criterios divergentes existentes (o ausentes, en su caso) en los
países individuales.

RESUELVE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO

1. Que son los pc.

2. Para que fueron utilizadas las computadoras en un principio y por qué se
cambio esta filosofía
3. En donde se han utilizado las computadoras personales.
4. Para que utilizan las personas las computadoras.
5. Realiza una breve reseña del impacto de las computadoras en la sociedad
moderna.
6. Que se entiende por ética informática.
7. Que objetivos pretende la ética informática.
8. Cuáles son los códigos deontológicos en informática.

IMPACTO DE LA COMPUTADORA EN LA SOCIEDAD

LA TECNOLOGIA Y LOS NIÑOS

HISTORIA DE LA COMPUTADORA

TALLER 4
Balancín
1 Asiento con brazos, respaldo y las patas sobre dos arcos con las puntas hacia
arriba, que permite mecerse a la persona sentada. Mecedora.

2 Asiento para dos o más personas colgado de un armazón para que se

balancee y generalmente cubierto por un toldo, que se coloca en un jardín, una
terraza u otro lugar semejante.
3 Juguete en forma de asiento con las patas sobre una base en forma de arco
con las puntas hacia arriba, que sirve para que la persona se balancee: un
balancín en forma de caballito.

4 Aparato de entretenimiento para balancearse alternativamente dos o más

personas, consistente en una pieza alargada metálica o de madera con uno o dos
asientos en cada extremo y un punto de apoyo en el centro. Columpio, subibaja.

5 Barra muy larga que usan los equilibristas para mantener el equilibrio.

6 Pieza de algunas máquinas que consiste en una barra unida a un eje, cuyo
movimiento es oscilatorio y sirve para transformar o regularizar otro movimiento.
 7 Apéndice alargado de los dos que tienen los insectos del grupo de las moscas
en la parte posterior del cuerpo y que sirve para ayudarles a mantener el equilibrio
durante el vuelo.

ACTIVIDAD
1. Copia el anterior taller en el cuaderno de informática y tecnología.
2. Realiza con materiales del medio un balancín.

GRADO 8
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA

TALLER 1

ESTRUCTURAS Y RAMPAS
TIRANTES y TENSORES

copia lo siguiente en tu cuaderno.

La resistencia de una estructura no depende solamente de las propiedades del

material con el que está hecha, sino también de la disposición del conjunto de
elementos resistentes que la forman.

En cualquier estructura podemos encontraremos uno o varios de los

siguientes elementos resistentes, encargados de proporcionarle la suficiente
resistencia para soportar las cargas a la que está sometida:

Pilares Elementos resistentes dispuestos en posición vertical, que

soportan el peso de los elementos que se apoyan sobre ellos. Cuando presentan
forma cilíndrica se les denominacolumnas
actividad 1 dibuja un pilar.

Vigas
Elementos colocados normalmente en posición horizontal que soportan la carga
de la estructura y la transmiten hacia los pilares. Están constituidas por uno o
más perfiles.
actividad 2 dibuja una viga.

Tirantes
Son cables, normalmente constituidos por hilos de acero, que dan rigidez y
permiten mejorar la resistencia de la estructura. Soportan bien los esfuerzos que
tienden a estirarlos y pueden ser tensados mediante tensores o trinquetes como
el que se puede observar en la fotografía siguiente:

actividad 3 dibuja un tarante

Arcos
Forma geométrica muy utilizada a lo largo de la historia como solución
arquitectónica. Permite trasmitir las cargas que soporta hacia los elementos que
sustentan la estructura.

A menudo nos encontramos estructuras que se hayan formadas por un conjunto

de perfiles agrupados geométrica-mente formando una red de triángulos, son las
denominadas cerchas. Las vemos en construcciones industriales, grúas, gradas
metálicas, postes eléctricos, etc.

actividad 4 dibuja un arco.

AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA

TALLER 2
ESTRUCTURAS Y RAMPAS
ESFUERZOS QUE SOPORTAN LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN LAS
ESTRUCTURAS
Al construir una estructura se necesita tanto un diseño adecuado como unos
elementos que sean capaces de soportar las fuerzas, cargas y acciones a las que
va a estar sometida. Los tipos de esfuerzos que deben soportar los diferentes
elementos de las estructuras son:
 Tracción. Hace que se separen entre sí las distintas partículas que
componen una pieza, tendiendo a alargarla. Por ejemplo, cuando se cuelga de
una cadena una lámpara, la cadena queda sometida a un esfuerzo de tracción,
tendiendo a aumentar su longitud.
 Compresión. Hace que se aproximen las diferentes partículas de un
material, tendiendo a producir acortamientos o aplastamientos. Cuando nos
sentamos en una silla, sometemos a las patas a un esfuerzo de compresión,
con lo que tiende a disminuir su altura.
 Cizallamiento o cortadura. Se produce cuando se aplican fuerzas
perpendiculares a la pieza, haciendo que las partículas del material tiendan a
resbalar o desplazarse las unas sobre las otras. Al cortar con unas tijeras un
papel estamos provocando que unas partículas tiendan a deslizarse sobre
 otras. Los puntos sobre los que apoyan las vigas están sometidos a
cizallamiento.
 Flexión. Es una combinación de compresión y de tracción. Mientras que las
fibras superiores de la pieza sometida a un esfuerzo de flexión se alargan, las
inferiores se acortan, o viceversa. Al saltar en la tabla del trampolín de una
piscina, la tabla se flexiona. También se flexiona un panel de una estantería
cuando se carga de libros o la barra donde se cuelgan las perchas en los
armarios.
 Torsión. Las fuerzas de torsión son las que hacen que una pieza tienda a
retorcerse sobre su eje central. Están sometidos a esfuerzos de torsión los ejes,
las manivelas y los cigüeñales.
CUESTIONARIO
1. Copia el anterior texto en el cuaderno.

c
AREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

TALLER 3
DISPOSITIVOS ELECTROMECÁNICOS
Definición
Los dispositivos electromecánicos son los que combinan partes eléctricas y
mecánicas para conformar su mecanismo. Ejemplos de estos dispositivos son
losmotores eléctricos y los dispositivos mecánicos movidos por estos, así como las
ya obsoletas calculadoras mecánicas y máquinas de sumar; los relés; las válvulas
a solenoide; y las diversas clases de interruptores y llaves de selección eléctricas.
Tabuladora

Es una de las primeras máquinas de aplicación en informática.

En 1890 Herman Hollerith (1860-1929) había desarrollado un sistema detarjetas
perforadas eléctricas y basado en la lógica de Boole, aplicándolo a una máquina
tabuladora de su invención. La máquina de Hollerith se usó para tabular el censo
de aquel año en los Estados Unidos, durando el proceso total no más de dos años
y medio. Así, en 1896, Hollerith crea laTabulating Machine Company, con la que
pretendía comercializar su máquina. La fusión de esta empresa con otras dos, dio
lugar, en 1924, a la International Busines.s Machines Corporation (IBM

Jugadores ajedrecistas

Torres Quevedo construyó dos versiones de lo que, sin duda, constituye su más
llamativo invento: el jugador ajedrecista. Se trata de un autómata jugador de final de
partidas de ajedrez: juega el rey y torre blancos (máquina) contra el rey negro
(jugador humano). El resultado (victoria de las blancas) del juego está determinado
algorítmicamente. Para simplificar el diseño, el autómata lograba siempre el jaque
mate, si bien no por el camino más cortó. El primer jugador fue construido en 1912
y expuesto en París en 1914, ocasionando gran sensación. Disponía de un brazo
mecánico para mover las piezas, y de sensores eléctricos en el tablero para conocer
su ubicación. El segundo jugador, de 1920, fue construido por su hijo Gonzalo, y en
él el movimiento de las piezas se consigue mediante imanes dispuestos bajo el
tablero. Ambos ingenios eran de naturaleza electromecánica, y se citan como
precursores de la Inteligencia Artificial. Ciertamente, constituyeron el primer intento
exitoso de construir un autómata que jugase realmente a un juego humano, lo que
se venía intentando desde el siglo XVIII.
Computador Z3
El computador Z3, creado por Konrad Zuse, fue la primera máquina programable y
completamente automática, características usadas para definir a un computador.
Estaba construido con 2200 reléselectromecánicos, pesaba 1000 kg, para hacer
una suma se demoraba 0,7 segundos y una multiplicación o división, 3 segundos.
Tenía una frecuencia de reloj de 5 Hz y una longitud de palabra de 22 bits. Los
cálculos eran realizados con aritmética de coma flotante puramente binaria. La
máquina fue completada en 1941 y el 12 de mayo de ese mismo año fue presentada
a una audiencia de científicos en Berlín. El Z3 original fue destruido en 1944,
durante un bombardeo de los aliados a Berlín. Posteriormente, una réplica
completamente funcional fue construida durante los años 60 por la compañía del
creador Zuse KG, y está en exposición permanente en el Deutsches Museum. En
1998 Raúl Rojas demostró que el Z3 es Turing completo.
El Harvard Mark I o Mark I
El Harvard Mark I o Mark I fue el primer ordenador electromecánico construido en
la Universidad Harvard por Howard H. Aiken en 1944, con la subvención de IBM.
Tenía 760.000 ruedas y 800 kilómetros de cable y se basaba en la máquina
analítica de Charles Babbage.
El computador Mark I empleaba señales electromagnéticas para mover las partes
mecánicas. Esta máquina era lenta (tomaba de 3 a 5 segundos por cálculo) e
inflexible (la secuencia de cálculos no se podía cambiar); pero ejecutaba
operaciones matemáticas básicas y cálculos complejos de ecuaciones sobre el
movimiento parabólico de proyectiles.
Funcionaba con relés, se programaba con interruptores y leía los datos de cintas de
papel perforado.
CUESTIONARIO
1. Que se entiende como un dispositivo electromecánico y de ejemplos.
2. en qué consistía la tabuladora de Hollerith para que se utilizo y que empresa se
formo después de su uso.
3. en que consistió el invento de Torres Quevedo
4. En qué consistía el jugador Z3 y como era
5. que es la Mark 1 y que características poseía
6. investiga el nombre de tres ejemplos de dispositivos electromecánicos y
dibujalos

2-5-2016

Clase trasversal con matemática

Fracciones. ( otras propiedades) libro matemática dimensión 6

 Buscar el computador que siempre ha trabajado

 Seleccionar Word
 Entrar a insertar y elegir ecuación
 Seleccionar nueva ecuaciones
 Escribe el texto del libro dimensiones pag 140