ESCUELA PARTICULAR INCORPORADA N°1.

192
CENTENARIO 872- ROSARIO

FICHA DE ACTIVIDADES

ÁREA: “TALLER DE LENGUA E INFORMÁTICA”

GRADO: 5TO

DOCENTE: MOLERO CANDELA

NOMBRE DEL ALUMNO/A: _____________________

CURSO: ________________________
AÑO: ____________
 Normas de convivencia en la sala de
informática

Conversaremos, desde el inicio de las clases

como vamos a trabajar durante todo el año
escolar.

 Entrar a la sala en orden y sin gritar.

Para escucharnos respetaremos los
turnos al hablar.
 Esperar a la seño que nos ordene por grupos, los cuales se respetarán o no
durante todo el año.
 Compartir y cuidar el espacio de trabajo con mi compañero.
 Esperar que la seño pueda acercarse a explicarme en caso de no entender
las consignas. No levantarse ya que el trabajo es desde la computadora.
 Correr dentro del espacio de la sala será motivo de volver al salón con la
seño titular.
 Ir al baño en caso de urgencias, de lo contrario el tiempo perdido de trabajo no
se recupera.
 Dejar todos los elementos personales: botellas, meriendas, bolsos, abrigos,
etc., sobre la mesa que se destina para apoyar lo que no vamos a usar en esa
hora de clases. No se permitirá el consumo de meriendas dentro de la sala.
Dicha situación será motivo de llamado de atención.
Respetando las normas establecidas vamos a poder tener clases
enriquecedoras en cuanto a aprendizajes y además las mismas serán divertidas.
¡Preparemos todas las energías y a aprender!

Actividad

Señala con una tilde las cosas que podemos hacer en la sala y con una cruz aquellas
que no podemos hacer
Correr en la sala de informática
Dejar los elementos personales en la mesa del centro de la sala
Compartir la computadora con mi compañero
Jugar en la computadora al finalizar la actividad
Gritar en la sala de informática
Comer o tomar en la sala de informática
Software y Hardware
Software: se refiere a los programas, aplicaciones y datos que forman parte de un
sistema informático. En términos más simples, son las instrucciones o programas
que permiten que un dispositivo realice funciones específicas.
Hardware: se refiere a los componentes físicos y tangibles de un sistema
informático. Esto incluye dispositivos como la unidad central de procesamiento
(CPU), la memoria RAM, el disco duro, la tarjeta gráfica, el monitor, el teclado, el
ratón y otros dispositivos periféricos.
Actividad 1: define brevemente con tus palabras

SOFTWARE………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
HARDWARE………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
Actividad 2: nombra tres ejemplos de cada uno de ellos

SOFTWARE HARDWARE

Periféricos de entrada y salida

Los periféricos de entrada y salida son dispositivos externos que se conectan a una
computadora para facilitar la interacción con el usuario y permitir la comunicación
entre la computadora y el entorno exterior. Estos periféricos cumplen funciones
específicas en el proceso de entrada y salida de datos.
Ejemplos de periféricos de entrada:

Teclado: Permite introducir datos al sistema mediante la pulsación de teclas.

Mouse: Facilita la interacción con la interfaz gráfica del sistema, permitiendo el

movimiento del cursor y la selección de elementos.
Micrófono: Captura sonido para su entrada en la computadora, utilizado en
aplicaciones como grabación de audio o comandos de voz.
Ejemplos de periféricos de salida:

Monitor: Muestra información visual generada por la computadora, como texto,

imágenes y video
Impresora: Produce copias impresas de documentos y gráficos generados por la
computadora.
Parlantes: Producen sonido generado por la computadora, ya sea música, alertas o
sonido de aplicaciones.
Actividad 3: define de forma breve con tus palabras

¿Qué son los

periféricos?...............................................................................................
………………………………………………………………………………………
Actividad 4: completa el siguiente cuadro

DEFINICIÓN EJEMPLO
PERIFÉRICOS DE
ENTRADA

PERIFÉRICOS DE SALIDA

Actividad 5: completa el siguiente cuadro con la función de cada periférico e

indica con una cruz si son de entrada o salida

Periféricos Función Entrada Salida

TECLADO

MOUSE

CÁMARA

MONITOR

IMPRESORA

PARLANTES

Partes del Mouse, Cámara Web, Teclado, Monitor, Parlante e Impresora

El mouse: se compone de el cable, la rueda, el botón de derecho y el botón

izquierdo
La cámara web: se compone del micrófono, el visor, la base y el cable
El teclado: se compone del escape, las teclas de funciones, las teclas de luces, las
teclas numéricas, las teclas alfanuméricas y las teclas de control
El monitor: se compone de la pantalla, el botón on/off y la base
El parlante: se compone de el botón de volumen, el parlante y el botón on/off

La impresora: se compone de el botón on/off, la tinta, el soporte de salida, el

soporte del papel, el, escáner, tinta y la hoja
Actividad 6: completa los nombres de cada parte de los siguientes periféricos

Actividad 7: completa los nombres de cada parte de los siguientes periféricos

Actividad 8: completa el siguiente cuadro con sus funciones

BOTÓN DERECHO
BOTÓN IZQUIERDO
RUEDA
CABLE
BASE
MICRÓFONO
VISOR
PANTALLA
BOTÓN ON, OFF Y VOLÚMEN
PARLANTE
SOPORTE DE PAPEL
ALIMENTADOR DE HOJAS
ESCÁNER
BASE DE SALIDA
TINTA
TECLAS DE FUNCIÓN
TECLAS DE CONTROLE
BOTÓN ESCAPE
TECLAS ILUMINADAS
TECLAS NUMÉRICAS
TECLAS ALFANUMÉRICAS

Unidades de Almacenamiento

Son dispositivos físicos o medios que permiten a una computadora o dispositivo

guardar y recuperar datos. Estas unidades son esenciales para almacenar
programas, documentos, archivos multimedia y cualquier tipo de información que
requiera ser conservada.
Ejemplos de unidades de almacenamiento:

Disco duro: unidad de almacenamiento magnético no volátil que utiliza discos

metálicos para almacenar datos. Los discos duros son comunes en computadoras de
escritorio y portátiles y proporcionan grandes capacidades de almacenamiento
Disco Óptico (CD): Estos discos utilizan tecnología óptica para almacenar datos y
son comunes para distribuir software, música, películas y otros contenidos
multimedia

Pendrive: unidad de almacenamiento portátil y pequeña que utiliza memoria flash

para almacenar datos

Tarjeta de Memoria: Son pequeñas unidades de almacenamiento que se utilizan

comúnmente en cámaras, teléfonos móviles y otros dispositivos. Las tarjetas de
memoria suelen ser extraíbles
Actividad 9: completa el siguiente esquema

UNIDADES DE SON
ALMACENAMIENTO

DISCO DURO
TIPOS
DISCO
ÓPTICO O CD

PENDRIVE

TARJETA
EXTRAIBLE

Actividad 10: coloca el nombre de cada unidad de almacenamiento según

corresponda y nombra un ejemplo de que guardarías en cada uno de ellos
Sistema operativo

Es un software fundamental que actúa como intermediario entre el hardware de una

computadora y los programas de aplicación. Su función principal es proporcionar
un entorno en el cual el usuario pueda ejecutar programas de manera eficiente.
Actividad 11: define de forma breve con tus palabras y nombra que sistemas
operativos tenemos en la sala
SISTEMA
OPERATIVO……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
SISTEMAS OPERATIVOS DE LA SALA …………………………………………………….
Word:

Es un procesador de texto que permite a los usuarios crear, editar y formatear

documentos de texto. Puedes realizar tareas como escribir cartas, informes,
currículos, y mucho más. Se compone del botón office, las herramientas rápidas, la
barra de título, el menú, herramientas de inicio, regla, barra de desplazamiento,
barra de estado, vista de documento, zoom y la hoja de trabajo.
Actividad 12: escribe los nombres de las partes de Word que corresponde a cada
número
1…………………………………………………………

2…………………………………………………………

3………………………………………………………….

4………………………………………………………….

5………………………………………………………….

6………………………………………………………….

7………………………………………………………….

8………………………………………………………….

9………………………………………………………….

10……………………………………………………….

11……………………………………………………….
El Cuento

Un cuento es una narración breve de hechos ficticios o reales, centrada en un tema

específico. Los cuentos suelen ser concisos y están diseñados para ser leídos en
una sola vez.
Tipos de cuentos:

 Realista: se enfoca en situaciones reales y personajes cotidianos, sin

elementos fantásticos. Representa la realidad de manera fiel.
 De enseñanza: son aquellos cuentos que al final nos dejan una enseñanza
para la vida
 De amistad: estos cuentos por lo general se basan en la amistad entre
personajes y la importancia de la misma
 Fantasioso: son aquellos que tienen elementos de fantasía y un mundo
totalmente inventado que no es posible en la vida real.
 De animales: son aquellos en los que los animales son los personajes
principales
 De aventuras: tipo de narrativa que se centra en la acción, la emoción y los
desafíos a los que se enfrentan los personajes principales mientras exploran
nuevos lugares, superan obstáculos y se embarcan en viajes arriesgados
 Maravilloso: se caracteriza por incluir elementos mágicos, fantásticos o
extraordinarios.
 De valores: transmiten valores son una excelente manera de enseñar
lecciones importantes de manera entretenida
 De resolución de problemas: presentan situaciones conflictivas y muestran
cómo los personajes encuentran soluciones a esos problemas.
 De ciencia ficción: es aquel cuento que se ubica en un lugar
especulativo/futurista y los elementos científicos desempeñan un papel
importante
 De terror: tiene como objetivo asustar, inquietar o generar miedo en el
lector. Estos cuentos suelen jugar con elementos como lo desconocido, lo
sobrenatural, lo macabro o lo siniestro
 De misterio: se centra en la resolución de un enigma o la explicación de un
suceso inexplicable. A diferencia de los cuentos de terror, cuyo objetivo
principal es generar miedo o tensión, los cuentos de misterio buscan
mantener la atención del lector a medida que se devela gradualmente la
verdad
 Históricos: son los que tiene lugar en un contexto histórico específico y
utiliza eventos, personajes y detalles de épocas pasadas como parte
fundamental de la trama. Estos cuentos suelen estar ambientados en un
período histórico real
 De humor: está diseñado principalmente para provocar risas y
entretenimiento en el lector. Estos cuentos suelen utilizar situaciones
cómicas, juegos de palabras, personajes extravagantes o eventos absurdos

}
Actividad 1:

a) Lee el siguiente cuento:

"El Viaje del Cometa"

Había una vez un pequeño cometa llamado Sparky que soñaba con explorar el
espacio. Un día, decidió emprender un viaje más allá de su órbita familiar. Mientras
se aventuraba por el universo, Sparky conoció a otros cuerpos celestes, como
asteroides y estrellas fugaces. Aprendió lecciones sobre la amistad y la importancia
de seguir tus sueños. Al final de su viaje, Sparky regresó a casa con historias
emocionantes y nuevos amigos
b) Responde:
¿De qué se trata? ___________________________________________________________
¿Cómo se llama el personaje principal? ______________________________________
¿A quiénes conoció Sparky? _________________________________________________
¿Qué tipo de cuento es? _____________________________________________________
Actividad 2:

a) Lee el siguiente cuento:

"El Misterio del Mapa Perdido"

En la biblioteca del pueblo, Ana encontró un antiguo libro con un mapa misterioso.
El mapa llevaba a un lugar desconocido lleno de tesoros legendarios. Intrigada,
Ana reunió a sus amigos y juntos emprendieron una emocionante búsqueda.
Siguiendo pistas y superando desafíos, descubrieron un cofre lleno de recuerdos y
amistad. El misterio del mapa perdido les enseñó que las aventuras más valiosas a
menudo están entrelazadas con la amistad.

b) Pequeña producción. Inventa una enseñanza para el mismo

____________________________________________________________
____________________________________________________________
La Fábula

Es un tipo de relato breve que utiliza animales, objetos inanimados o seres

imaginarios como personajes para transmitir una lección moral o enseñanza. Estos
relatos suelen ser simples y directos, con personajes estereotipados que encarnan
virtudes o defectos humanos. Las fábulas han sido utilizadas a lo largo de la historia
como una forma de enseñanza moral y reflexión sobre la conducta humana.
Actividad 3:

a) Lee la siguiente fábula:

Fábula 3: "La Hormiga y la Cigarra"

En un bosque, una hormiga trabajadora almacenaba alimentos para el invierno,
mientras una cigarra cantaba y jugaba. Cuando llegó el invierno, la hormiga estaba
preparada, pero la cigarra tenía frío y hambre. La hormiga, compasiva, compartió
sus provisiones.

Moraleja: El trabajo constante y la preparación tienen su recompensa. Es

importante pensar en el futuro y ser agradecido con quienes nos ayudan.
b) Responde:
¿De qué se trata? ________________________________________________________
¿Quiénes son los personajes principales? __________________________________
¿Quién fue más precavida? _______________________________________________
Según la moraleja ¿con quién hay que ser agradecidos? _____________________

Actividad 4: pequeña producción. Crea una fábula con la siguiente imagen.

Recuerda que debes incluir a la historia una enseñanza

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Moraleja/Enseñanza _________________________________________________________

La Leyenda

Una leyenda es una narración tradicional que se transmite de generación en

generación y que, a menudo, se centra en eventos o héroes que se consideran
parte integral de la historia y la cultura de una comunidad o sociedad.
Actividad 5:

a) Lee la siguiente leyenda:

"El Susurro del Río"

En un pequeño pueblo, se decía que el susurro del río por las noches era la voz de
los antiguos guardianes que protegían la tierra. Aquellos que escuchaban con
atención podían sentir la magia ancestral que flotaba en el aire, recordándoles que
la naturaleza siempre tenía historias por contar.
 b) Responde:
¿De qué se trata? _____________________________________________________
¿Qué es un susurro? Definí con tus palabras _______________________________
¿Dónde transcurre la historia? ___________________________________________
Actividad 6: lee las dos leyendas que se indican a continuación y marca los
personajes principales, que se dice de cada uno de ellos y que logra cada uno.
"La Flor Encantada"

En un jardín olvidado, crecía una flor que solo florecía en las noches de luna llena.
Se decía que quien la encontrara y compartiera un secreto, vería su deseo más
profundo cumplido al amanecer. Los valientes exploradores se aventuraban en
busca de la flor, esperando que la magia de la noche tejiera sus sueños en realidad.

"El Bosque de las Sombras"

En lo profundo del bosque, existía un lugar conocido como el Bosque de las

Sombras. Se decía que las sombras que bailaban entre los árboles eran los espíritus
de antiguos guardianes, velando por la armonía del bosque. Aquellos que se
aventuraban allí, con corazones puros, sentían la protección invisible de las
sombras amigables.

La poesía

Es una forma artística de expresión que utiliza el lenguaje de una manera especial y
estilizada para evocar emociones, transmitir ideas y crear imágenes vívidas.
Tipos:

 Infantil: está destinada a niños, es accesible, atractiva para ser recitada por
los alumnos en voz alta. Es sencilla, puede ser de humor o temas
relacionados de la infancia.
 De sentimientos: busca transmitir y explorar las emociones y estados de
ánimo del autor. Este tipo de poesía se enfoca en capturar la esencia de
experiencias emocionales, ya sean amorosas, tristes, alegres, entre otras
 De experiencias cotidianas: se centra en capturar la belleza, la complejidad
y los detalles de la vida diaria
 De la naturaleza: se centra en la expresión de la belleza, la majestuosidad y
la complejidad del mundo natural. Este tipo de poesía busca capturar la
esencia y las cualidades de la naturaleza.

Actividad 7:

a) Lee la siguiente poesía:

"El Río de los Sueños"

Bajo cielos azules de risas y sol,

un río de sueños fluye con fervor.

Cada ola lleva risas y deseo,

en sus aguas, el futuro es un anhelo.

b) Responde:
¿De que se trata? ____________________________________________
¿Cómo es el río? _____________________________________________
¿Cómo son los cielos? ________________________________________
¿Qué lleva cada ola? _________________________________________
Actividad 8: trabajamos en dos poesías a la vez. En la primera marca el personaje
principal y las características de las hojas. Y a la segunda poesía deberás
continuarla con dos oraciones (tienen que tener relación con las estrellas)
Poesía 1:"El Juego del Viento"

En campos verdes de danza sin fin,

donde el viento juega al escondite,

las hojas bailan, risueñas, al compás,

susurran secretos al claro de luna.

Poesía 2: "Estrellas Traviesas"

En el lienzo nocturno del cielo brillante,

las estrellas juegan a esconderse y cantan.

Con destellos traviesos y risas de luz,

______________________________________

______________________________________

La Noticia

Es un relato breve que informa sobre un evento reciente o una situación actual de
interés público. El propósito fundamental de una noticia es proporcionar
información objetiva y relevante a la audiencia para mantenerla informada sobre
los acontecimientos que ocurren a nivel local, nacional o internacional. Está
compuesta por el epígrafe o antetítulo, el título, el subtítulo, fotografías, pie de foto,
entrada y cuerpo de la noticia.
Actividad 9:

a) Lee la siguiente noticia:

b) Responde:
¿De qué se trata? __________________________________________________________
¿Cuál es el título? __________________________________________________________
¿Cuál es el epígrafe/antetítulo? _____________________________________________

Actividad 10: pequeña producción. Crea un epígrafe/antetítulo y un título para la

siguiente noticia
Otros tipos de texto

Cotidianos: estos textos nos cuentan sobre alguna situación que vivimos en la vida
real todos los días
Informativos: estos textos informan sobre algún tema específico

Organizativos/ instructivos: son aquellos que organizan por ejemplo un plan de

alimentación saludable o dan instrucciones como construir algo, una receta
Explicativo/expositivo: es un tipo de texto cuya función principal es proporcionar
información clara y detallada sobre un tema en particular. Este tipo de texto busca
explicar, aclarar o desarrollar conceptos, ideas o procesos para que el lector o
receptor pueda comprender mejor el tema en cuestión
Narrativo: es un tipo de texto que cuenta una historia o relata una serie de eventos
conectados. Este tipo de texto se caracteriza por presentar una secuencia de
sucesos que involucran personajes, un escenario, un conflicto y una resolución
Relatos: es una narración o exposición de hechos reales o ficticios que constituyen
una historia. Los relatos pueden adoptar diversas formas, como cuentos cortos,
novelas, cuentos, crónicas, leyendas, entre otros.
Novela: es una forma extensa y compleja de narrativa ficticia que generalmente se
compone de una trama elaborada, personajes desarrollados y una estructura
narrativa detallada.
Romance: tipo de obra literaria que se centra en la narración de relaciones
amorosas y emocionales entre personajes.
Obra teatral: es una forma de expresión artística que se presenta en un escenario
para ser interpretada por actores en vivo frente a una audiencia. Estas obras suelen
incluir diálogos, acciones y situaciones diseñadas para contar una historia o
transmitir un mensaje de manera dramática.
Actividad 11: lee el siguiente texto narrativo y colorea el inicio, el desarrollo y el
final.

En un pequeño pueblo llamado Villa Esperanza, vivía una niña curiosa de nombre
Sofía. Un día, mientras paseaba por el bosque cercano a su casa, descubrió un
misterioso objeto brillante entre los árboles. Al acercarse, se dio cuenta de que era
una llave dorada.

Intrigada, Sofía decidió seguir el rastro de la llave y llegó a una puerta antigua que
nunca antes había notado. Con un poco de temor, pero también mucha emoción,
giró la llave en la cerradura y abrió la puerta. Para su sorpresa, se encontró en un
mundo mágico lleno de criaturas increíbles y paisajes asombrosos.
 Actividad 12: investiga en internet sobre la obra de teatro “El tesoro perdido” y
responde
¿Quiénes son los personajes? _____________________________________________
¿Qué buscan? ____________________________________________________________
Trascribe dos diálogos de la obra __________________________________________
__________________________________________________________________________

FINALIZASTE LA FICHA DE ACTIVIDADES

¡FELICITACIONES!