Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5

Antecedentes Problemática Objetivos Hipótesis Variables

Los docentes de estas •¿En que medida se puede •Integrar un sistema que •La integración del sistema 1.Objetivo general:
instituciones son los mejorar el desempeño de esté disponible para por logrará mejorar el •Independiente:
encargados de instruir los estudiantes cuando se apoyar a los estudiantes desempeño estudiantil. Integración de un sistema
a los estudiantes en implementa un sistema de en la obtención de de control.
estos campos, pero se control? información, en el proceso •Dependiente:
observa que en la de retención y práctica. Desempeño estudiantil
actualidad el rol del
docente es de repetir
información, creando •¿Cómo se relaciona la • Crear un nuevo enfoque •La creación del nuevo
un ambiente que creación de un nuevo para la educación enfoque mejorará la 2.Objetivo específico 1
premia el memorismo, enfoque educativo con la presencial y a distancia, calidad educativa y el •Independiente: Creación
desincentiva el mejora de la calidad donde la educación desarrollo de los de un nuevo enfoque
pensamiento crítico e educativa? presencial cumpla el rol de estudiantes. •Dependiente: Mejora de la
inquisitivo. alentar y reforzar el calidad educativa
aprendizaje.

•¿En que medida se puede • Analizar y mejorar los •La capacitación y 3.Objetivo específico 2
reducir el índice de índices de deserción evaluación docente •Independiente:
deserción estudiantil con estudiantil mediante la reducirá los índices de Capacitación y evaluación
un aumento en la capacitación docente. deserción y desinterés docente
capacitación y evaluación estudiantil. •Dependiente: Índice de

6
docente? deserción y desinterés
estudiantil