Reglamento Interno 2018

REGLAMENTO INTERNO 2018
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL LAMBAYEQUE
I.E.P. “OTECSUR COLLEGE”

R.D. 01430-2012 GR.LAMB/DREL/UGEL-L
NIVELES : PRIMARIA y SECUNDARIA.

PROMOTOR : Lic. EDSON CAPUCHO CÁRDENAS
DIRECTORA : Lic. NANCY CASTILLA ARIAS
“Por que creemos en ti, creemos en lo mejor” Pág.1

SUMARIO
CAPITULO I: DISPOSICIONES GENERALES.
CAPITULO II: DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPITULO III: ESTRUCTURA ORGÁNICA.
CAPITULO IV: DE LA ORGANIZACIÓN.
CAPITULO V: DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA.
CAPITULO VI: DE LOS DERECHOS Y DEBERES.
CAPITULO VII: RELACIONES Y COORDINACIONES
CAPITULO VIII: DEL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN,

REPITENCIA Y CERTIFICACIÓN
CAPITULO IX: DE LAS PENSIONES Y BECAS
CAPITULO X: DISPOSICIONES FINALES

REGLAMENTO INTERNO 2018.
CAPITULO I:
DISPOSICIONES GENERALES.
1.1 CONCEPTO.
El Reglamento Interno es un instrumento de gestión que regula la organización y el funcionamiento integral,
es decir pedagógico, institucional y administrativo de la I.E. Privada “Otecsur College”, como la primera y
principal instancia de la gestión de la Institución velando por la mantención del clima institucional favorable.
1.2 LÍNEA AXIOLÓGICA

La Institución Educativa “Otecsur College”, se cimienta en los valores de la justicia, responsabilidad,
libertad, respeto, tolerancia y solidaridad, que guía a la institución para mantener un clima democrático
favorable al desarrollo adecuado de los procesos de gestión y del servicio educativo en su conjunto que
repercuta favorablemente en la optimización de los aprendizajes de nuestros educandos.
Tiene como misión fundamental, formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual,
artística, cultural, efectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su
identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía
en armonía con su entorno.
Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de
una cultura de paz que afirme la identidad nacional.
1.3 ALCANCES.
 Nivel Primaria y Secundaria.
 Personal Directivo – Administrativo – Docente
1.4 BASES LEGALES

a) Constitución Política del Perú.
b) Nueva Ley General de educación Nº 28044 y su modificación ley 28123.
c) Ley 24029 y su modificatoria Nº 25212, ley del profesorado.
d) Ley Nº 26549 de Instituciones Educativas Privadas.
e) D.Leg. Nº 882 de Promoción de la Inversión en Educación.
f) Decreto supremo Nº 019-90ED, reglamento de la ley del profesorado.
g) Decreto supremo Nº 007-2001-ED – Normas para la gestión y desarrollo de las actividades de los centros
y programas educativos.
h) Decreto supremo Nº 013-2004-ED – Reglamento de Educación Básica Regular.
i) Decreto Supremo Nº 009-2006-ED – Aprueban Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.

CAPITULO II:
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
2.1 FUNCIONAMIENTO.
La Institución Educativa Privada “Otecsur College” brinda servicio educativo en el nivel de educación
primaria y secundaria, a través de la R.D. Nº 01430-2012 GR.LAMB/DREL/UGEL-L emitido por la Unidad de
Gestión Educativa Local Lambayeque en Julio del 2012.
2.2 UBICACIÓN.
La Institución Educativa Privada “Otecsur College”, tiene domicilio legal en la Calle Las Magnolias Nº 341
Urb. Miraflores, distrito, provincia y departamento de Lambayeque, República del Perú.
2.3 AMBIENTE GEOGRÁFICO.

La Institución Educativa Privada “Otecsur College”, pertenece a la jurisdicción administrativa de la Unidad
de Gestión Educativa Local Lambayeque que corresponden a los distritos de la Provincia de Lambayeque.
2.4 OBJETIVOS.
A). OBJETIVOS GENERALES.
Son objetivos de nuestra Institución Educativa:
1.1) Promover el desarrollo integral de los educandos, potenciando sus capacidades y talentos
en una atmósfera de cultivo de los valores emergentes y equilibrio continuo de respeto a la
vida y a los derechos democráticos.
1.2) Contribuir a la integración y fortalecimiento de la Familia como célula fundamental de la
sociedad.
1.3) Descubrir, prevenir y dar tratamiento oportuno a los problemas de orden bio psico social
que pueda perturbar el desarrollo integral del niño.
1.4) Promover y estimular la capacidad creativa de las inteligencias, orientar su desarrollo
propiciando los valores cívicos, patrióticos, estéticos y religiosos con hábitos de orden,
seguridad, higiene, urbanidad, etc.
1.5) Desarrollar las facultades cognoscitivas, volitivas-afectivas y físicas del educando en la
propuesta de la pedagogía de anticipación a las circunstancias.
1.6) Brindar a los alumnos los servicios educativos intra y extra muros que contribuyen al
conocimiento, análisis y comprensión del mundo real y social.
B) OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
2.1) Orientar la gestión administrativa del centro educativo en el nivel de educación primaria y
secundaria de menores, para optimizar la calidad, equidad y eficiencia del servicio
educativo.
2.2) Educar y formar integralmente al alumno en el desarrollo de sus capacidades y talentos en
concordancia con el avance de la ciencia y tecnología dentro de la práctica pedagoga de los
aprendizajes significativos y el desarrollo potencial.

2.3) Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento interno como una forma de la convivencia
armoniosa y responsable.
CAPITULO III:
ESTRUCTURA ORGÁNICA.
El presente Reglamento Interno es un instrumento normativo que establece la organización y

funcionamiento del centro educativo en concordancia con las leyes y normas vigentes donde los
miembros de la comunidad educativa están en la obligación de respetar, cumplir y hacer cumplir sus
disposiciones.
3.1 DISEÑO ORGANIZACIONAL.

La I.E. Privada “Otecsur College”, para el cumplimiento de sus objetivos y funciones adopta la siguiente
estructura orgánica:
a) Órgano Promotor
b) Órgano de Dirección
c) Órgano de Ejecución
d) Órgano de Apoyo
e) Órgano de Participación
Constituyen la comunidad educativa:
a) La Directora
b) El profesor Docente
c) Los Padres de Familia – P. Administrativo – Personal Auxiliar
d) Los Estudiantes.
3.2 FUNCIONES GENERALES.

a) El Órgano Promotor.- Está constituido por el Promotor del plantel, quien a su vez es el responsable
de garantizar las condiciones económicas y financieras para el adecuado desarrollo de las
actividades educativas, así como el mejoramiento de la infraestructura, el equipamiento, y demás
aspectos establecidos en las normas y dispositivos legales de la legislación educativa privada,
coordinando anteladamente con la Dirección del plantel para el desarrollo de acciones conjuntas y
el análisis y tratamiento oportuno de los resultados de la gestión.
b) El Órgano de Dirección.- Está constituido por la Directora quien es la responsable de planificar,
organizar, ejecutar, supervisar, evaluar e informar a la promotoría y la UGEL Lambayeque, los
resultados del proceso pedagógico, administrativo e institucional.
La Directora es la primera autoridad del centro educativo, conduce sus actividades, lo representa
legalmente y lidera la participación de la comunidad escolar.
c) El Órgano de Ejecución.- Está constituido por el personal docente de los tres niveles que laboran en
el Centro Educativo ejerciendo funciones pedagógicas, de promoción educativa comunal y de
orientación de bienestar del educando.

d) El Órgano de Apoyo.- Está constituido por el personal administrativo y de servicios. Depende de la

Directora; sus funciones serán determinadas por la ley de la carrera administrativa y el presente
reglamento, personal Auxiliar y Padres de Familia .
3.3 FUNCIONES ESPECÍFICAS.

Son funciones de la directora:
EN LO PEDAGÓGICO.
a) optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeño docente desarrollando estrategias de
estimulación de talentos y promoviendo y estimulando permanentemente la innovación
pedagógica.
b) Monitorear, supervisar, asesorar y evaluar el servicio educativo.
c) Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y demás actividades pedagógicas en diversos
lugares de la comunidad.
d) Suscribir con los centros educativos y demás instituciones, convenios y/o contratos con fines
educativos y organizar eventos de capacitación y actualización docente.
e) Estimular y organizar la participación de los alumnos de la Institución Educativa en eventos de
carácter deportivo, cultural y de prevención convocados por el mes y otras instituciones de acuerdo
a la presente norma.
f) Impulsar jornadas pedagógicas que promueven espacios de Inter Aprendizaje y reflexión, así como
actividades dirigidas a mejorar la calidad de los aprendizajes y el servicio educativo en el marco de
PEI.
g) Apoyar la práctica docente de los estudiantes de los institutos superiores pedagógicas y facultades
de educación, supervisando y asegundo la permanencia del docente responsable en el aula.
Garantizando el asesoramiento al practicante y posibilitando las innovaciones pedagógicas.
EN LO ADMINISTRATIVO.
h) Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinación con el personal directo de la
Institución Educativa.
i) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslado de matrícula y expedir certificado de estudio,
dentro de lo normado, actas, rectificar nombres y apellidos de los alumnos en documentos oficiales,
exonerar de asignaturas y autorizar convalidaciones, pruebas de ubicación, en cualquier momento
del año.
j) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo del personal. En caos de
una evaluación negativa, adoptar medidas correlativas según lo dispuesto por las normas vigentes.
k) Informar de manera pública y transparente a la comunidad educativa, del manejo de los recursos y
bienes de la Institución Educativa.
EN LOS RECURSOS Y SERVICIOS.

l) Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios presentados por la I.E. siguiendo las
orientaciones del PEI y las normas oficiales.
m) Formular el presupuesto del centro educativo público y velar por la correcta administración de todos
los recursos, incluyendo los recursos propios.

n) Autorizar el uso eventual y alquiler de ambientes y/o equipos de centro educativo, de acuerdo con
las normas oficiales, asegurando la conservación del medio ambiente, de las instalaciones y equipo,
y un tipo de utilización que no distorsione los fines educativos del centro.
o) Coordinar con el Comité de Padres de Familia el uso de los fondos que ella recaude teniendo en
cuenta los requerimientos del Plan anual de Trabajo.
PADRE DE FAMILIA REPRESENTANTE DE AULA: EN LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Coordinar con los Padres de Familia y UGEL asuntos de interés común.
a. Prevenir y mediar en situaciones de conflicto, creando condiciones que favorezcan las relaciones
humanas positivas al interior de la comunidad educativa.
b. Promover actividades de promoción educativa comunal y actividades de apoyo a la alfabetización de
adultos.
c. Coordinar con los profesores de ciclo la programación curricular anual y las unidades didácticas
correspondientes.
d. Emplear lo métodos, los procedimientos, las técnicas y los medios adecuados para lograr un eficaz
proceso de aprendizaje – enseñanza.
e. Velar por el buen estado de conservación y mantenimiento de los materiales, mobiliarios, equipos e
insumos educativos de la sección a su cargo, bajo responsabilidad, informando los causales de daño o
deterioro oportunamente.
f. Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de Familia sobre asuntos relacionados
con el rendimiento académico, comportamiento, útiles escolares, implementación del aula y planes de
recreación.
g. Detectar los problemas bis psico sociales que afectan el desarrollo integral del educando, tratando
oportunamente y/o derivando a la dirección para gestionar una atención especializada.
h. Velar por la enseñanza sistemática de la Constitución del Perú,
Son funciones del padre de familia representante de aula de la Institución Educativa:

a) Publicación de la plaza motivo de contrato.
b) Recepción y evaluación de los expedientes dentro del cronograma señalado.
c) Publicación de los resultados.
El Comité de Evaluación está integrado por: El Promotor, Director y Equipo Técnico Asesor
GENERAL.
Auxiliar de Educación.
a) Contribuir con el desarrollo de acciones y actividades tendientes a la formación integral del educando.
b) Atender en primera instancia a los Padres de Familia , sobre asuntos relacionados con la conducta,
disciplina y asistencia.
c) Llevar al día la documentación a su cargo manteniendo permanente coordinación con la Dirección y
demás entes administrativos y jerárquicos del plantel.
d) Velar por el control de la ficha de matrícula única; y otros de acuerdo a nivel y/o modalidad.
e) Propiciar el mantenimiento de un clima de cooperación amistad y respeto entre los alumnos, docentes
de Familia , ex – alumnos y comunidad.

f) Colaborar con el profesor del aula o tutor y los padres de Familia de las acciones a su cargo en la
formación del Plan de Trabajo del Comité de Aula.
g) Promover el fortalecimiento de la disciplina y el buen comportamiento de los educandos, en
coordinación con su jefe inmediato.
h) Orientar y apoyar a los alumnos en todas las actividades educativas y servicios comunales que realiza su
plantel por convenio función o cargo, en coordinación con otras instituciones a nivel nacional, regional
o local.
i) Fomentar hábitos de buena disciplina, buenas costumbres, puntualidad, higiene y estudio entre los
educandos así como el correcto y adecuado uso del uniforme escolar.
j) Exigir y velar por los que los educandos tengan una adecuada presentación personal del uso de las
prendas de vestir o deportiva.
k) orientar y apoyar a los educandos para que realicen actividades o acciones que permita la conservación
de la infraestructura, mobiliario, material educativo, entre otros del plantel.
l) Fomentar a los alumnos el amor y respeto a los emblemas nacionales y a la patria, desarrollándose
responsabilidades de carácter cívico patriótico.
j) Proporcionar al profesor con la debida anticipación: plumón, mota y material didáctico, entre otros.
k) Evaluar la conducta de los alumnos mediante el control de asistencia, puntualidad, orden, disciplina y
aseo.
l) Controlar el caso de ausencia del profesor, la realización de las tareas escolares en las aulas.
m) Realizar actividades educativas en el aula en horas libres o por ausencia del profesor.
n) Entregar y/o recabar libretas de calificaciones de aprovechamiento, citaciones, recomendaciones y
otros.
o) Colaborar y participar en las actividades educativas que se les encomiende.
p) Llevar y/o transportar a los alumnos que requieran atención médica. En situaciones de enfermedad o
cuando se susciten accidentes en el plantel o fuera de el, siempre y cuando se trate de actividades
programadas y aprobadas por la dirección de la escuela y/o colegio.
q) Velar por el mantenimiento y provisión de botiquín del aula y del plantel procurando que tenga la
medicina y los implementos necesarios e imprescindibles. A través de su jefe inmediato y de la Directora
del plantel, recaba apoyo de el Comité de Padres de Familia para su permanencia o implementación.
r) Promover el cultivo de los valores de respeto y fraterna consideración para los profesores y autoridades
escolares, así como para sus compañeros y la sociedad en general.
s) Revisar otras funciones afines al cargo que se le asigne.
t) Privilegiar la equidad en el acceso tanto al servicio educativo como a la calidad, garantizando su
pertinencia cultural, la permanencia de los alumnos con atención especial a la pluriculturalidad y el
bilingüismo.
u) Orientar todas las actividades educativas en función de los que son directamente beneficiados: los
alumnos.

DE AUXILIAR DE LA EDUCACIÓN.
FUNCIONES ESPECÍFICAS:
1) Recibir y entregar a los niños de acuerdo el horario establecido por la I.E.

2) Estimular a los niños a buenos hábitos en la hora de alimentación.
3) Velar por la integridad física. Moral y espiritual del niño.
4) Inculcar el respeto y amor a Dios, a la Patria, a los Padres y sus semejantes.
5) Incentivar e inculcar hábitos de higiene, aseo, orden y limpieza de su ambiente o lugar de trabajo.
6) Colaborar constantemente con el docente, Director y padre de familia.
El Personal de Servicio depende de la Directora de la Institución Educativa. Son sus deberes:
a) Mantener limpio las diferentes instalaciones, equipos y enseres de la Institución Educativa en forma
permanente, aún en época de vacaciones escolares.
b) Velar por el mantenimiento, conservación y seguridad de la infraestructura, bienes, enseres y servicios
de la Institución Educativa.
c) Apoyar las acciones educativas que realiza el plantel.
d) Portar las llaves de los ambientes de la Institución Educativa en hora de funciones.
e) Cumplir con el Plan Anual de Mantenimiento de infraestructura de la Institución Educativa.
f) Realizar custodia del local a través de rondas permanentes de los ambientes y todo el local; cuya
custodia en su jornada de trabajo es de su responsabilidad.
g) Cumplir con los turnos programados, registrando las incidencias y casos en el cuaderno de registro y
comunicando en forma inmediata a su jefe inmediato superior.
TUTORÍA.
Son objetivos de Tutoría (incluye OBE).
a) la orientación educativa con el propósito de potenciar el proceso formativo de educando y el

mejoramiento de su desempeño escolar.
b) Acompañamiento permanente y consejería a contribuir a su crecimiento como persona tanto individual
como colectivamente.
c) Desarrollar acciones pre-activas que se orienten al desarrollo y fortalecimiento de los factores de
protección Familia r y social.
d) Promover el cultivo de valores ético – sociales que fundamentan su formación personal y social.
e) Fortalecer progresivamente actitudes cívico – patrióticas e intercultural orientadas a lograr una
conciencia de identidad nacional y vida democrática.
f) Contribuir ala adquisición de técnicas que permitan el mejor desarrollo de aptitudes en el
desenvolvimiento académico.
g) Coadyuvar al desarrollo de habilidades y destrezas para potenciar sus capacidades y talentos.
h) Promover y desarrollar servicios destinados a la conservación u mejoramiento de la salud u otros
aspectos del bienestar con la participación de instituciones y organizaciones públicas y privadas.

La Directora es responsable de construir el Comité de Tutoría de la Institución Educativa. El comité se

encarga de planificar, implementar, ejecutar y evaluar las actividades programadas con la participación
interdisciplinaria.
Los profesores de Aula son responsables directos de las acciones de tutoría en la sección a su cargo y
participan en las reuniones del comité de Tutor.
La Directora incluye en el PAT de la Institución Educativa las fuentes financieras para los casos especiales de
Tutoría.
El Comité de Tutoría del Centro Educativo planifica, coordina y ejecuta las actividades de prevención integral
y complementa actividades deportivas m folklóricas, culturales, paseos, excursiones, onomástico, etc. En
beneficio de los alumnos de la comunidad educativa.
Son funciones del Comité de tutoría de la Institución Educativa.
a) Elaborar, dirigir y evaluar el Plan de Tutoría del I.E.

b) Proponer el desarrollo de los contenidos trasversales y/o problemáticas de acuerdo a su realidad y a las
necesidades de los educandos.
c) Gestionar el apoyo especializado de los equipos interdisciplinarios y multisectoriales de la comunidad.
d) Promover la organización y la participación en las redes educativas.
e) Monitorear y evaluar el Plan de tutoría de aula.
f) Realizar reuniones periódicas y asignar funciones específicas a sus integrantes para garantizar el
cumplimiento de sus objetivos.
g) Articular todos los servicios de prevención que se brinde en la I.E.
h) Proponer el desarrollo de los contenidos trasversales y/o problemáticas de acuerdo a su realidad y a las
necesidades de los educandos.
i) Gestionar el apoyo especializado de los equipos interdisciplinarios y multisectoriales de la comunidad.
j) Promover la organización y la participación del plantel en las redes educativas.
k) Monitorear y evaluar el plan de tutoría.
l) Realizar reuniones periódicas y asignar funciones específicas a sus integrantes para garantizar el
cumplimiento de sus objetivos.
m) Articular todos los servicios de prevención que se brinda en la I.E.
n) Promover la cooperación y la participación activa de los Padres de Familia, escuela, comunidad para la
formación integral de os niños y niñas de la I.E.
o) Promover y favorecer el adecuado desarrollo de la acción Tutoría
El comité de tutoría está integrado por la Directora, un representante de docentes, tutores de cada nivel, 01
representante de la PFRA y 01 representante de los alumnos.

SERVICIO DE TUTORÍA.
Los servicios de tutoría como acciones propias del proceso educativo contribuyen a la formación integral del
educando, promoviendo su desarrollo bio psico social.
CAPITULO IV:
DE LA ORGANIZACIÓN.
a) Planificación.
Durante el mes de Noviembre, la Directora y personal docente de la Institución Educativa realizan el

planeamiento y organización de las actividades para el año lectivo siguiente, con basamento en las normas
legales vigentes, programas curriculares oficiales; el periodo de planeamiento y organización comprende
principalmente las siguientes acciones: matrícula y rectificación de matrícula, traslados de alumnos,
evaluación de las actividades pedagógicas y profesionales del año anterior, análisis y revisión de las
funciones, deberes, planificación curricular anual, formulación del PAT, designación de las comisiones
ejecutivas y los responsables formularios del calendario cívico escolar, aprobar fechas de entrega de las
libretas escolares; designación de los grados a cargo, elaborar el PCC y PEI organizar y actualización de las
fichas de matrícula, implementación y ambientación de aulas, elaboración de instrumentos de evaluación.
b) Programación.
El PAT de la Institución Educativa es presentado, ejecutado y evaluado por la Directora, el personal docente
y administrativo. Es aprobado por la Directora antes del inicio del año electivo.
La educación es mixta COEDUCACIÓN. El número de alumnos por aula está en función al nivel de captación
de la matrícula; en el nivel de educación Primaria y Secundaria de menores.
La supervisión es responsabilidad de la Directora, comprende acciones de asesoramiento, monitoreo,

promoción y evaluación dirigidas a optimizar el proceso de aprendizaje – enseñanza y la meta – evaluación.
Las tareas escolares, fuera del horario de clases se asignan con fines de afianzamiento del aprendizaje ya su
aplicación del mismo. Estas nuevas tareas deben ser aplicadas para motivar los aprendizajes significativos
del alumno en la relación Familiar y social. El docente orienta la realización de las tareas en base al esquema
de trabajos preestablecidos.
La Directora (a) de la Institución Educativa es el responsable del control de la asistencia y puntualidad de

todo el personal y el alumnado. Asimismo, de otorgar permisos y/o justificar las inasistencias.

Las ceremonias públicas extra muros son las siguientes:
a) Día de la Madre
b) Día del Padre
c) Día del Maestro
d) Aniversario de la Institución Educativa
e) Clausura.
Las demás fechas del calendario cívico escolar se recordarán y/o celebrarán en ceremonias internas y a nivel
del aula. Estas fechas se consignarán en el PAT.
c) Periodos Vacacionales.
El periodo vacacional será del 24 de Julio al 4 de agosto.
d) La Supervisión Educativa.
(Según Plan de Supervisión Educativa) el rol de supervisión y monitoreo será como sigue:
1er Bimestre 31 de Mayo

2do Bimestre 15 de Julio
3er Bimestre 29 de Septiembre
4to Bimestre 30 de Noviembre
DE LA JORNADA LABORAL Y HORARIO DE TRABAJO DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO.
El horario de trabajo escolar será en el turno de la mañana de las 8:00 a.m. hasta las 1:00 p.m., y de la tarde
desde la 1.00p.m. hasta las 6.30 p.m. desde el 01 de Marzo hasta el 31 de Diciembre del año lectivo
correspondiente.
El horario de trabajo del personal que labora será:
a) Director: Ingreso 7:00 a.m. Salida 3:45 p.m.

b) Docentes de Primaria: Ingreso 7:15 a.m. salida 1:45 p.m.
c) Docentes de Secundaria: Ingreso 7:15 p.m. salida 1.45 p.m.
d) Personal de Servicio II (Administrativo): Ingreso 7:00 a.m. Salida 3:00 p.m.
e) Personal de Servicio III: Ingreso 6:00 p.m. Salida 6:00 a.m.
El personal Directivo y administrativo cumplirá una jornada laboral de 40 horas semanales y; los docentes
de los 3 niveles de acuerdo a las horas contratadas
El personal directivo y docente ingresa al centro educativo en el turno de la mañana hasta las 7:15 a.m. de
lunes a viernes y permanece según jornada laboral. El personal administrativo ingresa en la mañana hasta
las 7:15 a.m. y permanece según su jornada laboral. Después de la hora de ingreso se considera tardanza o
falta según el caso.

4.2 ADMINISTRATIVA.
a) Régimen Interno.
El personal docente del nivel Primario ingresa a la Institución Educativa en el turno de la mañana de 7:00 a
7:15 a.m. lunes a viernes y; permanece según su jornada laboral. El personal administrativo ingresa en la
mañana hasta 7:15 a.m. y permanece según jornada laboral; del mismo modo, en el nivel Secundario su
horario será de acuerdo a lo señalado anteriormente. Después de la hora de ingreso se considera tardanza
o falta según el caso.
Las horas efectivas:

PRIMARIA: Inicio 7:30 a.m. – Término 1:45 p.m.
SECUNDARIA: Inicio 7:30 p.m. – Término 1.45 p.m.
Constituye inasistencia en el plantel:
a) La no concurrencia del servidor a la Institución Educativa.

b) La salida del servidor del plantel antes de la hora reglamentada, sin previo aviso.
c) Omitir la firma a la hora de ingreso y salida en el registro de asistencia de personal.
d) La justificación pasada las 24 horas, por ser extemporáneas se considera inasistencia.
Toda justificación de inasistencia se realizará ante la Dirección mediante una solicitud, adjuntando los
documentos probatorios de acuerdo a ley según los motivos previstos.
b) Régimen Económico
La Dirección generará sus ingresos y administrarlos de acuerdo a las facultades establecidas en la

normatividad de Instituciones Educativas Privadas, el mismo que será administrado directamente por la
Promotoría de la Institución Educativa.
CAPITULO V:
DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA.
5.1 Nuestra enseñanza y aprendizaje son procesos interactivos donde el maestro es mediador y el alumno es
agente de su propio aprendizaje.
a) Brindamos una educación que integra la teoría y la práctica.

b) Practicamos una actitud dialógica permitiendo que los alumnos construyan sus conocimientos y
modifiquen sus aprendizajes.
c) Nuestra propuesta educativa responde al desarrollo de capacidades fundamentales del pensamiento
humano, y son trabajadas a través de las capacidades que resumen las intencionales de cada una de las
áreas de desarrollo curricular.

d) Propiciamos la autoevaluación, coevaluación en todo el proceso educativo.

e) Practicamos la meta cognición como un medio de verificar nuestros procesos de enseñanza-aprendizaje.
5.2 La IEP “OTECSUR COLLEGE” ofrece Educación Básica Regular para alumnos y alumnas de 3 años a 17 años,
en horario corrido y diurno.
5.3 Establece las etapas de la escolaridad por Niveles, Ciclos y Grados:
a) Nivel Primaria III Ciclo Primer y Segundo Grado

IV Ciclo Tercer y Cuarto Grado
V Ciclo Quinto y Sexto Grado
b) Nivel Secundaria VI Ciclo Primer y segundo Grado

VII Ciclo Tercero, cuarto y quinto grado.
5.4 Dentro de su Proyecto Curricular considera Áreas de Desarrollo Curricular de acuerdo al siguiente Plan de
Estudios:
PLAN DE ESTUDIOS NIVEL PRIMARIO: DISTRIBUCIÓN DE HORAS POR ÁREAS

ÁREAS 1° 2° 3° 4° 5° 6° TOTAL
MATEMÁTICA 7 7 7 7 7 7 42
COMUNICACIÓN 7 7 7 7 7 7 42
INGLES 2 2 2 2 2 2 12
EDUCACIÓN POR EL ARTE 2 2 2 2 2 2 12
CIENCIAS SOCIALES 4 4 4 4 4 4 24
EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 2 2 2 2 12
EDUCACIÓN RELIGIOSA 3 3 3 3 3 3 18
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 4 4 4 4 4 4 24
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2 2 2 2 2 2 12
TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2 2 2 2 2 2 12
TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35 35 210
PLAN DE ESTUDIOS NIVEL SECUNDARIO: DISTRIBUCIÓN DE HORAS POR ÁREAS

ÁREAS 1° 2° 3° 4° 5° TOTAL
MATEMÁTICA 8 8 8 8 8 40
COMUNICACIÓN 8 8 8 8 8 40
INGLES 3 3 3 3 3 15
ARTE Y CULTURA 2 2 2 2 2 10
CIENCIAS SOCIALES 3 3 3 3 3 15
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANO Y CIVICA 2 2 2 2 2 10

EDUCACIÓN FÍSICA 3 3 3 3 3 15
EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 2 2 2 2 10
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 6 6 6 6 6 30
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2 2 2 2 2 10
TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 1 1 1 1 1 5
TOTAL DE HORAS 40 40 40 40 40 200
5.5 La IEP "OTECSUR COLLEGE", de acuerdo a la legislación vigente, elabora de manera autónoma sus planes y
programas educativos (artículo 5° de la Ley de Centros Educativos Privados) de acuerdo a su Proyecto Curricular,
teniendo en cuenta las normas y orientaciones del Ministerio de Educación.
5.6 El Proyecto Curricular de la IEP “OTECSUR COLLEGE”, es el segundo nivel de concreción pedagógica, que
toma como fuente el Diseño Curricular Nacional del Ministerio de Educación del Estado Peruano. La
responsabilidad de la elaboración y adecuación del Proyecto Curricular corresponde a la Directora (artículo9° de
la ley de Centros Educativos Privados).
5.7 La IEP “OTECSUR COLLEGE” con la finalidad de alcanzar los objetivos de su propuesta pedagógica, establece
convenios con instituciones afines, que permitan a nuestros alumnos y alumnas desarrollar capacidades para
afrontar con éxito las exigencias del mundo actual.
5.8 El Marco Conceptual, la Planificación, Ejecución, Evaluación y Orientaciones Metodológicas, están

considerados dentro del Proyecto Curricular de la IEP.
5.9 La supervisión de la tarea pedagógica es realizada por la Coordinadora de Área Académica, de Nivel y de
Áreas de Desarrollo Curricular, cuyas funciones se establecen en el Marco Operativo del PEI (Proyecto Educativo
Institucional).
5.10 La IEP “OTECSUR COLLEGE” recoge y valora sistemáticamente, mediante una adecuada evaluación,
información tanto del desempeño de nuestros alumnos y alumnas, como de la tarea docente y de la calidad del
servicio que presta la Institución.
5.11 Nuestro sistema de evaluación se caracteriza por ser:
a) Integral: Involucra todas las dimensiones de la persona: intelectual, social, afectiva, espiritual y
axiológica.
b) Formativa: Busca el desarrollo integral de la persona.
c) Sistemática: Se planifica, se organiza y se utilizan técnicas e instrumentos válidos y confiables.
d) Permanente: Se realiza a lo largo de todo el proceso educativo.
e) Participativa: Intervienen distintos actores.
f) Procesual: Respeta el proceso de desarrollo humano.
g) La calificación es literal según los logros obtenidos por los(as) estudiantes de primaria, de forma
numérica (del 0 al 20) los(as) alumnos(as) de secundaria. Se registran e informan oportunamente a los
padres de familia.

 Primer Grado, son promovidos al grado superior en forma automática.

 Segundo, Tercero, Cuarto, Quinto y Sexto Grado son promovidos cuando obtienen mínimo A en las
áreas.
 Secundaria son promovidos cuando obtienen mínimo 11 en las áreas.
La escala de calificación común a todas las modalidades y niveles de la Educación Básica es la siguiente:
LOGRO DESTACADO
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel
esperado.
LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
programado.
EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable
para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo
al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las
tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del
docente.
LOGRO DESTACADO
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando
incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas
LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo
programado.
EN PROCESO
Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo
cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o
evidencia dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de
aprendizaje..
5.13 En coherencia con los objetivos institucionales y el sistema de evaluación establecido en el Proyecto
Curricular, se programan evaluaciones externas como parte del proceso de meta-evaluación.
5.14 El año escolar se organiza en tres períodos de acuerdo a la siguiente calendarización:
BIMESTRE DURACIÓN SEMANAS

I BIMESTRE 13 DE MARZO AL 15 DE MAYO 9 SEMANAS
II BIMESTRE 16 DE MAYO AL 21 DE JULIO 9 SEMANAS
III BIMESTRE 7 DE AGOSTO AL 6 DE OCTUBRE 9 SEMANAS
IV BIMESTRE 9 DE OCTUBRE AL 15 DE DICIEMBRE 10 SEMANAS
CAPITULO VI:
DE LOS DERECHOS Y DEBERES.
6.1 DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE, AUXILIAR Y ADMINISTRATIVO.
Los derechos y deberes del personal docente, auxiliar y administrativo son los contemplados en la
Constitución Política, Ley 24029 y su modificatoria Ley 25212, Ley del Profesorado y su Reglamento D.S.
Nº 019.90. ED. y demás normas específicas de la Educación Privada, entre otros.
6.1.1 Son derechos de los docentes:
a) Recibir el pago oportuno de sus remuneraciones las fechas establecidos en el contrato, y los
beneficios sociales (correspondiente al 10% de su remuneración) señalados por las disposiciones
legales vigentes y/o concordadas con las autoridades de la IEP “OTECSUR COLLEGE”
b) Laborar en el local que brinde condiciones de seguridad y salubridad. Permanentes.
c) Gozar de un clima institucional favorable que permita desarrollar su trabajo con iniciativa y
creatividad, conservando el diálogo y armonía entre todos los miembros de la comunidad educativa.
d) Recibir de todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa, un trato respetuoso,
tolerante y de escucha a sus aportes y observaciones.
e) Participar e integrar comisiones para la formulación del PEI, PCI, y otros que lo disponga la Dirección
del plantel.
f) Proponer estrategias de organización del centro.
g) Participar en las actividades de la comunidad educativa y formar parte de sus grupos organizados.
h) Recibir apoyo permanente para su capacitación y actualización.

i) Ser informado de las supervisiones y monitoreos internos.

j) Reconocimiento público y/o por escrito por las acciones destacadas que contribuyan al desarrollo e
imagen institucional, por la Dirección, padres de Familia, comunidad y autoridades públicas.
6.1.1 Son deberes de los docentes:
a) Orientar al educando en su desarrollo bio-psico-social integral de manera oportuna y profesional.

b) Elevar permanente la calidad de los aprendizajes, en concordancia a la misión y visión institucional,
asegurando los mejores resultados.
c) Respetar los valores éticos, culturales y sociales de la comunidad.
d) Velar por el mantenimiento adecuado de local, equipos e instalaciones, promoviendo su
conservación y mejoramiento.
e) Emplear medidas adecuadas a la gestión de aula, tales como métodos, procedimientos y técnicas
de aprendizaje – enseñanza en concordancia al desarrollo de la ciencia y tecnología.
f) Evaluar en forma permanente el proceso de información integral del educando y comunicar
oportunamente los resultados.
g) Elaborar e implementar las normas técnico-pedagógicas administrativas de acuerdo a los
lineamientos de política educativa de la institución.
h) Presentar a la Dirección y la Comisión Técnico – Pedagógico de la Institución Educativa, la
programación curricular anual y las unidades didácticas de aprendizaje, y todo lo concerniente a su
función y responsabilidad.
i) Cumplir el horario de trabajo establecido, registrando su asistencia diaria en hojas y por niveles.
j) Entregar puntualmente a la Dirección y padres de Familia los informes de evaluación.
k) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanezca en la
Institución Educativa, incluyendo las horas de recreo.
l) Concurrir puntualmente a las reuniones convocadas por la Directora del plantel.
6.1.2 Son prohibiciones a los Docentes, Auxiliares y Administrativos:
a) Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo.

b) Percibir retribución de terceros para realizar y/o omitir actos de servicios y favores.
c) Realizar actividades político partidarias dentro de la Institución Educativa y los que convengan a los
fines y objetivos institucionales.
d) El incurrir en acto de violencia, grave disciplina, faltamiento de palabra en agravio de su superior y
el compañero de trabajo.
e) La negligencia en el cumplimiento de sus funciones.
f) El impedir el funcionamiento la Institución Educativa.
g) La utilización o disposición de los bienes y enseres de la Institución Educativa en beneficio de
terceros.
h) El abuso de autoridad, prevaricación o el uso de las funciones con fines de lucro.
i) La concurrencia reiterada en tardanza o ausencias injustificadas, por más de tres días consecutivos,
por más de cinco días no consecutivos.

j) La ineficiencia y entrega de documentos institucionales a terceros sin autorización previa de la

Directora.
k) Falsear datos, alterar o falsificar documentos oficiales.
l) Los actos de inmoralidad.
6.1.3 REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO.
 En la institución educativa existe cuaderno de asistencia para el personal docente, directivo y

administrativo.
 El personal docente, directivo y administrativo debe registrar su asistencia firmando en el
cuaderno de asistencia. Su omisión se considera falta.
6.1.4 DE LAS TARDANZAS E INASISTENCIAS DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO.
 Constituye tardanza llegar después de la hora, tres tardanzas acumuladas constituirán una
inasistencia.
 La inasistencia del trabajador podrá ser justificado solo por cuestiones de salud y debidamente
documentado. La inasistencia injustificada será considerada como falta.
6.1.5 DE LAS FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO:
 Son faltas de carácter disciplinario que, según gravedad, pueden ser sancionados:
a) El incumplimiento de las leyes, normas y el presente reglamento.

b) El reiterado incumplimiento de funciones y responsabilidades.
c) Otras que establece de manera específica la normatividad vigente del sector.
6.1.6 Los profesores que incumplan sus obligaciones se hacen acreedores de las siguientes sanciones:
a) Amonestación verbal o escrita.

b) Multas o descuentos.
c) Separación definitiva.
6.1.7 DE LOS ESTÍMULOS DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO.
Los profesores, auxiliar y administrativos de la Institución Educativa gozan de los siguientes estímulos:
a) Agradecimiento y felicitación mediante Resolución Directoral por trabajo reconocido y excepcional
en la Institución Educativa.

b) Felicitación verbal y en presencia de los agentes educativos.

c) Felicitación escrita.
d) Diploma de mérito.
e) Reconocimiento como profesor del mes.
6.2 DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS
A. Las alumnas y los alumnos son el centro del quehacer educativo. Son los principales protagonistas de su
propio proceso formativo, participan activa y responsablemente en la superación de su calidad humana.
B. Sus deberes y derechos, todo lo que han de valorar y respetar, así como lo que deben evitar y lo que es
motivo de felicitación y premio, constituyen una parte fundamental de este Reglamento Interno, cuyos
destinatarios principales son ellos.
C. La disciplina, entendida como el autocontrol y el comportamiento autónomo y responsable, así como el
compromiso asumido por el respeto a las normas básicas, de convivencia escolar y humana, es también
un deber prioritario de los alumnos y alumnas, quienes, en este Reglamento Interno, encuentran lo
sustancial de lo que les compete.
D. Son derechos de nuestros(as) alumnos(as):
a. Ser amados, acogidos y aceptados, sin ningún tipo de discriminación, respetándolos en su
individualidad y diversidad de pensamiento.
b. Pensar, actuar y expresarse sobre situaciones que les afecten individual o colectivamente, recibiendo
orientación que les permita buscar, en forma creativa, soluciones que beneficien a todos.
c. Ser escuchados y atendidos en sus intereses y necesidades que respondan a su edad y grado de
madurez, dando prioridad a todo aquello que es imprescindible para su crecimiento personal y
grupal.
d. Conocer los principios y valores de la IEP “OTECSUR COLLEGE”, que le van a permitir configurarse de
acuerdo al Perfil del Alumno(a) Otecsurino(a).
E. De los Deberes:
Todo(a) alumno(a) otecsurino(a) es un sujeto en proceso de formación que debe asumir con
responsabilidad su crecimiento integral. Como tal requiere de exigencias, que aplicadas con amor y
firmeza, hagan posible el desarrollo pleno de su personalidad, y el logro de su autonomía, que les
permita actuar en su medio social, ejerciendo un liderazgo que contribuya a la construcción de una
sociedad mejor.
F. Consideramos deberes que contribuyen a este propósito:
a. Identificarse con la misión de la IEP “OTECSUR COLLEGE”, y con los principios y valores del PEI
(Proyecto Educativo Institucional).
b. Tomar conciencia del rol importante que le corresponde como agente constructor de la historia y
forjador de una sociedad mejor.
c. Valorar el esfuerzo de sus padres y maestros, demostrando un desempeño integral óptimo que
responda a las expectativas y a la confianza que ellos han depositado en su persona.
d. Cuidar como propia la infraestructura y todos los medios que el colegio pone a su disposición (los
ambientes, talleres, equipos, mobiliarios, medios y materiales educativos, instalaciones eléctricas y
servicios de agua y desagüe e implementación deportivos) y que contribuyen a su formación integral.
e. Participar responsablemente en el proceso de las actividades educativas del plantel, cumpliendo las
indicaciones del profesor, grupos de inter aprendizaje y director.

f. Asistir puntualmente a la Institución Educativa portando sus útiles y materiales escolares, según el
horario pedagógico establecido en el salón.
g. Ser leal a la Institución Educativa, procurando cuidar el prestigio institucional.
h. Cumplir los acuerdos internos del aula y el reglamento interno de la Institución Educativa, asumiendo
el régimen escolar formal.
i. Rendir las evaluaciones programas y cumplir con las tareas y/o asignaciones encargada en el aula por
el(la) profesor(a).
j. Permanecer en el aula y en el plantel durante el horario de trabajo pedagógico.
k. Cumplir con el horario de ingreso y salida del plantel en el turno establecido.
l. Justificar sus tardanzas e inasistencias con la presencia del padre o apoderado de manera oportuna.
m. Evitar la agresión física y verbal dentro de la Institución Educativa.
n. Acatar las medidas disciplinarias que hubiere como consecuencia de una penalización, dictadas la
comisión disciplinaria.
o. Cuidar el aseo de su cuerpo y de los materiales educativos de su pertenencia.
p. Hacer uso adecuado del uniforme: La asistencia diaria al colegio es con uniforme completo y limpio
y/o uniforme deportivo según horario de clase.
El uniforme es:
Mujeres:
 Falda plisada ploma con la basta por debajo de la rodilla
 Blusa blanca con insignia bordada (según modelo)
 Corbatín.
 Chompa negra con insignia bordada (según modelo) de uso obligatorio.
 Mandil a cuadritos según modelo (1er grado de primaria)
 Medias blancas con franjas (según modelo)
 Zapatos negros
 Malla blanca para moño
Uniforme deportivo:
 Buzo del colegio según diseño y color
 Polo del colegio según diseño y color
 Short del colegio según diseño y color
 Zapatillas y medias de color blanco sin adorno de colores.
El uniforme puede adquirirlo en cualquier tienda comercial o en todo caso confeccionarlo.

Si el cabello es largo deberá estar recogido (sin cerquillo) y sujeto con malla negra o azul
conforme se muestra en la imagen (se sugiere malla tipo policía color blanca), si es necesario se usará
gancho invisible (horquillas). Pueden usar un par aretes pequeños evitando usar de colores.

Varones:
 Pantalón plomo
 Camisa blanca con insignia bordada.
 Chompa negra con insignia bordada de uso obligatorio.
 Mandil a cuadritos según modelo (1er grado de primaria)
 Medias blancas con franjas (según modelo).
 Zapatos negros.
 Correa negra (no de tela)
Uniforme deportivo:
 Buzo del colegio según diseño y color
 Polo del colegio según diseño y color
 Short del colegio según diseño y color
 Zapatillas y medias de color blanco sin adorno de colores.
 No está permitido el uso de Talonera, tobilleras, etc.

 No se aceptarán chompas, polos, short, medias y buzos de otros colores que no van con el uniforme.
 Los estudiantes deberán asistir correctamente uniformados y presentados desde el primer día de
clases de acuerdo con su horario, conforme se indica en el inciso “p” Art. 6.2 del Reglamento Interno
(R.I.)
 Todo aquello que no forme parte de su presentación o de los útiles escolares será retenido y no será
devuelto hasta finalizar el año en curso.
 Está PROHIBIDO EL USO DE CELULARES dentro de la I.E. si desea comunicarse con su menor hijo(a)
SOLO POR CASO DE URGENCIA puede llamar al número de teléfono de la I.E. En caso de
incumplimiento se decomisará el celular, no será devuelto hasta finalizar el año y se sujetará a las
sanciones estipuladas en el inciso 6.2.3
 La hora de ingreso a la I.E. es según como se indica en el Art. 4.2 de nuestro reglamento interno.
 Todos los estudiantes deberán participar de la formación escolar, para ello deberán presentarse en
la hora indicada y de acuerdo con el cronograma.
 El estudiante deberá demostrar un buen comportamiento dentro y fuera de la Institución según
como lo indica el reglamento interno.
 En caso de Incumplimiento se sujetará a las sanciones correspondiente según como se señala en el
inciso 6.2.1 del Reglamento Interno de la I.E.

G. Las y los estudiantes deberán estar siempre:

 Con el uniforme limpio y completo
 Su uso está reservado sólo para el colegio
 Las alumnas: Aseada, con el cabello bien peinado (moño tomate con malla blanca) y nunca
teñido.
 Los varones con el cabello correctamente recortado (nada extravagante, ni moñas, ni copete).
 Sin adornos, sin maquillaje, sin pintar y sin tatuajes
6.2.1 De los Estímulos y Sanciones:
Todo proceso en el que participa el ser humano, requiere de un clima relacional adecuado que promueva el
esfuerzo y la perseverancia de las personas por lograr sus metas. A través de los estímulos y sanciones buscamos
motivar a los Alumnos(as) otecsurinos(as) a mejora sus actitudes, que les permitan avanzar en su proceso de
formación, asumiendo con madurez las consecuencias de sus actos y logren alcanzar el Perfil del Alumno(a)
otecsurino(a).
Los estímulos y sanciones son otorgados por el Equipo Directivo, de acuerdo a la propuesta de los Maestros,
Tutores, Convivencia Escolar y/o Consejo de Grado, luego de evaluar y reflexionar sobre los hechos expuestos.
6.2.2 Estimulamos todo aquello que favorece el crecimiento integral de la persona y/o grupo vivenciando el
lema Institucional:
a) Desempeño académico
b) Las actitudes formativas
6.2.3 Valoramos los méritos alcanzados individual y/o grupalmente de nuestros(as) alumnos(as) reconociendo
en forma directa y/o ante la comunidad educativa, a través de los siguientes estímulos:
a) Felicitación verbal o escrita del profesor.

b) Felicitación verbal o escrita de la Directora.
c) Diploma de merito
d) Medallas de honor del centro educativo.
e) Presentes especiales de manera individual o grupal
6.2.4 Respetando la singularidad y el ritmo de aprendizaje de cada alumno(a), sancionamos todo aquello que
no favorece el crecimiento integral de la persona y/o grupo:
Son faltas de los educandos
a) El incumplimiento del presente reglamento y los acuerdos internos del aula.
b) El reiterado incumplimiento de las tareas y asignaciones.
c) Incurrir en actos de violencia grave, indisciplina. Hurto, agresión verbal o física a compañeros, docentes
y personal administrativo.
d) Pedir o exigir a sus compañeros comprensión alguna por facilitar las tareas y/o trabajos.
e) Intervenir en actos reñidos con la moral o que atente contra la salud física y mental.
f) Los movimientos obscenos.
g) Hablar constantemente palabras soeces y vulgares.
h) Hacer mal uso de los ambientes del salón, de la Institución educativa y servicios higiénicos.

i) Colocar sobrenombre a sus compañeros y docentes del plantel.

j) Hacer obsequios a sus compañeros sea individual o colectivamente a cambio de notas de las materias.
k) Apropiarse ilícitamente de objetos, enseres y materiales de sus compañeros.
l) La destrucción y/o aprobación ilícita de los bienes y materiales de propiedad de la Institución Educativa.
m) Las tardanzas y ausencias injustificadas a la Institución Educativa.
n) Mentir ante el profesor(a), Padre de Familia y Director para sacar ventaja personal.
6.2.5 DE LA COMISIÓN DISCIPLINARIA

Esta comisión tiene la finalidad de velar por el buen comportamiento del alumnado y garantizar a los padres
de familia que la medida disciplinaria por falta de conducta de los alumnos será tomada respetando el
cumplimiento de este reglamento.
La comisión disciplinaria estará conformada por la directora institucional quien presidirá, por los docentes
designados por la directora y por el auxiliar de disciplina (encargado de velar por la disciplina institucional
dentro y fuera de clases), cuyas funciones será:
a) Recoger las versiones y esclarecer los hechos.
b) Analizar y medir la gravedad de la falta.
c) Disponer la sanción correspondiente establecida en este reglamento interno.
d) Convocar e Informar a los padres o apoderados del estudiante sobre el incidente y la sanción a
tomar.
e) Firmar el acta al igual que los padres o apoderados del estudiante, para que así quede constancia
de la medida tomada y que esta fue tomada en consenso respetando las normas institucionales y
los derechos del estudiante.
6.2.6 DE LAS SANCIONES DE LOS EDUCANDOS.

Son sanciones que se aplican a los educandos:
a) Amonestación verbal o escrita del profesor del aula.
b) Amonestación verbal o escrita de la Directora.
c) Carta de Compromiso por parte del alumno.
d) Detención en la biblioteca institucional durante la hora de recreo (periodo determinado por la dirección
o por la comisión disciplinaria)
e) Servicio institucional (periodo determinado por la comisión disciplinaria)
f) Servicio comunitario (periodo determinado por la comisión disciplinaria)
g) Suspensión de 5 a 15 días del plantel según la magnitud de la falta. (periodo determinado por la comisión
disciplinaria)
h) Perdida de la vacante de matrícula para el año siguiente. (determinado por la comisión disciplinaria)
En la aplicación de las sanciones a los educandos se evita la humillación y se brinda la orientación

correspondiente para su recuperación.
Las sanciones implican la disminución de sus calificaciones en el rubro de Actitudes.
La sanción de suspensión se determina por Resolución Directoral indicando el periodo establecido y los
motivos de la determinación, comunicando oportunamente a sus padres o apoderados.

6.3 DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA – APODERADOS - TUTORES
6.3.1 DE LOS DERECHOS

A. Los padres de familia son los primeros y principales educadores de sus hijos. Por ello participan de
diversas formas de la labor educativa de la Institución Educativa, con la cual se comprometen en el acto
de la matrícula.
B. Participar en las diversas actividades educativas, en especial a las relacionadas con su formación
personal (Escuela para padres, rol de exámenes y otros)
C. Los Padres de Familia tienen derecho a ser informados de los aprendizajes, comportamiento y
proyecciones de sus hijos(as). También a hacer sugerencias sobre los diversos aspectos institucionales.
D. Elegir y ser elegido como padre de familia representante de aula.
6.3.2. DE LOS DEBERES

A. Los padres de familia, individual o colectivamente, (PFRA) tienen el deber de apoyar la labor educativa
y académica de la institución; aceptar la formación de sus hijos dentro de la axiología de la IEP “OTECSUR
COLLEGE”, conocer y cumplir el Reglamento Interno y todos los lineamientos y disposiciones.
B. Son Padres de familia, apoderados o tutores de la IEP “OTECSUR COLLEGE” sólo los que tengan hijos(as)
o pupilos(as) matriculados(as) y asistentes a la I.E.
C. El padre de familia, apoderado o tutor al matricular al alumno(a) en el colegio acepta el presente
reglamento en todos sus términos y se compromete personalmente a cumplirlos y hacerlos cumplir.
D. Los padres o apoderados de los(las) estudiantes conscientes de su papel de primeros educadores de sus
hijos(as) que la Ley de Educación reconoce y promueve, ejercitarán este derecho y obligación,
interesándose y participando, de acuerdo a su propia misión en la tarea educativa del colegio.
6.3.3 Sus deberes son, a título enunciativo, no constituyendo una relación limitativa o exhaustiva los siguientes:
A. Respetar el tipo de educación que brinda el colegio enmarcado dentro de la visión, misión y axiología
de la IEP “OTECSUR COLLEGE”
B. Respetar y cumplir las normas del presente reglamento ayudando a sus hijas/os a actuar conforme a
ellas.
C. Participar con interés en reuniones, jornadas y es cuela de padres que el colegio organiza.
D. Acudir a la entrega bimestral de notas.
E. Acercarse periódicamente para enterarse personalmente sobre el rendimiento y comportamiento de
sus hijos(as).
F. Establecer relaciones según sea con la dirección, subdirección, tutora y profesores(as) de sus hijos(as)
cada vez que sea necesario y dentro del horario señalado para este fin.
G. Acercarse a la Institución Educativa el día y la hora en que fuera citado para tratar asuntos relacionados
con su hijo(a).
H. Firmar “DECLARACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA”, en el momento de la matrícula.
I. Firmar compromiso juntamente con su hijo(a) en caso de que éste tuviera algún problema de
comportamiento o desempeño académico.
J. Acatar las sanciones que se imponen a sus hijos por indisciplina o faltas cometidas.
K. Cooperar con la educación de su hijo(a) brindándole el apoyo moral y afectivo interesándose por su
trabajo escolar diario.
L. Velar por sus hijos cumplan con sus deberes y obligaciones como estudiante

M. Prestar apoyo moral y material al centro educativo.

N. No interrumpir las horas de clase y asistir en el horario de atención, según corresponda.
O. Responder por los daños y perjuicios que pueda ocasionar sus hijos(a).
P. Demostrar cortesía en los reclamos por los menores.
Q. Acatar los acuerdos tomados en reuniones o asambleas de Padres de Familia, Comité de Aula y
Profesores (as), así el padre no se encuentre presente.
R. Participar en las actividades cívicas patrióticas culturales organizados por la Institución Educativa sean
intramuros o extramuros.
S. El padre de familia representante de aula de la Institución Educativa se regirá por su reglamento interno,
adecuado a las normas legales vigentes.
6.3.4 DE LAS PROHIBICIONES:
Las prohibiciones que a continuación se indican son meramente enunciativas pudiendo considerarse otras de
acuerdo con la naturaleza de la relación de los padres y madres de familia, apoderados o tutores con la I.E, según
el caso.
En tal sentido, queda terminantemente prohibido a los padres, madres y apoderados o tutores:
a) Buscar recomendaciones para favorecer a sus hijos(as).
b) Buscar a los profesores fuera del horario establecido, mucho menos en su domicilio, para tratar asuntos
de la IE.
c) Enviar al colegio a sus hijos(as) cuando estén enfermos.
d) Ingresar a los ambientes y a las aulas sin autorización, salvo para casos excepcionales bajo autorización
de la dirección.
6.3.5 DE LAS SANCIONES

Los padres de familia o apoderados serán acreedores de una multa de diez soles que deberán cancelar de
manera obligatoria por el siguiente motivo:
a) Las inasistencias a: escuelas de padres, citaciones realizadas por la dirección, citaciones realizadas por
el departamento de psicología, citaciones realizadas por el tutor de aula.
6.4 CONOCIMIENTO DEL COSTO EDUCATIVO

6.4.1 De acuerdo a lo establecido en el Artículo 3º de la Ley de Centros Educativos Privados 26549, concordante
con el Artículo 5º de la Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto Legislativo 882, con los
Artículos 5º, inc. d) y, 6º, inciso e) del Decreto Supremo Nº 011-98-ED el padre de familia o apoderado está
obligado a conocer la información relacionada con el costo del servicio educativo.
6.4.2 El pago de las pensiones de enseñanza se efectuará, a más tardar al día siguiente útil del mes
correspondiente al servicio educativo
6.4.3 El incumplimiento del pago de las pensiones de enseñanza dará lugar a un interés moratorio establecido
de acuerdo a ley.

6.4.4 En caso mi menor hijo(a)/representado(a), sea retirado (a) o trasladado(a) del Colegio por cualquier motivo
y en cualquier época del año, el padre de familia o representante legal se compromete expresamente a no
efectuar peticiones o reclamaciones respecto de los pagos de matrícula, inscripción, pensiones de enseñanza.
6.4.5 De acuerdo a las disposiciones legales vigentes, el Colegio tiene la facultad de no incluir en los documentos
evaluatorios las calificaciones por los periodos no pagados y/o retener los certificados de estudios
correspondientes a periodos no pagados y/o a no ratificar la matricula del alumno para el año siguiente, por
falta de puntualidad en el pago de las pensiones de enseñanza correspondientes al servicio educativo
proporcionado en el año lectivo presente.
6.4.6 Para la ratificación de la matrícula se tendrá en cuenta el comportamiento o cumplimiento del pago de las
pensiones de enseñanza correspondientes al año lectivo anterior.
6.4.8 En el acto de la matricula los padres de familia o apoderados suscribirán la DECLARACIÓN DEL PADRE DE
FAMILIA O APODERADO, en la que se comprometen a no involucrar al Centro Educativo, en los procesos
judiciales o extrajudiciales, sobre asuntos de tenencia y régimen de visitas, o recojo de su hijo o hijos, entre otras
consideraciones.
CAPITULO VII:
RELACIONES Y COORDINACIONES
La Dirección de la Institución Educativa se relacionará con un padre de familia representante de aula

respectivamente, reuniéndose y coordinando el desarrollo institucional.
La constitución del padre de familia representante de aula está sujeta a la decisión de la Promotoría, y su
funcionamiento es para fines estrictamente de apoyo a la gestión del plantel.
Los padres de Familia tienen la obligación de enviar a sus hijos bien uniformados y con útiles escolares completos
y forrados.
Los padres de Familia serán atendidos por la Dirección desde las 10.00am. hasta las 11.00a.m. Para no
interrumpir las clases académicas, salvo los casos de emergencia.
Además, corresponde a los padres de Familia:

a) Prestar apoyo moral y material al centro educativo.
b) Velar por sus hijos cumplan con sus deberes y obligaciones como estudiante.
c) Acudir a las citas o reuniones que haga la Institución Educativa, Profesor y padre de familia representante
de aula.
d) Visitar la Institución Educativa a fin de informarse sobre la escolaridad de sus hijos y de la marcha
institucional.
e) No interrumpir las horas de clase y asistir en el horario de atención, según corresponda.
f) Responder por los daños y perjuicios que pueda ocasionar sus hijos(a).

g) Demostrar cortesía en los reclamos por los menores.

h) Elegir y ser elegido como padre de familia representante de aula.
i) Acatar las sanciones que se imponen a sus hijos por indisciplina o faltas cometidas.
j) Acatar los acuerdos tomados en reuniones o asambleas de Padres de Familia y Profesores (as).
k) Participar en las actividades cívicas patrióticas culturales organizados por la Institución Educativa sean
intramuros o extramuros.
l) El padre de familia representante de aula de la Institución Educativa se regirá por su reglamento interno,
adecuado a las normas legales vigentes.
CAPITULO VIII:
DEL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, REPITENCIA Y CERTIFICACIÓN
8.1 El proceso de matrícula, su ratificación o traslado es efectuado por los padres de familia o apoderados,
dentro de las fechas que la IEP “OTECSUR COLLEGE” establece.
8.2 Se matriculan en la IEP “OTECSUR COLLEGE” los alumnos(as) que tengan interés por estudiar en nuestra
institución educativa y cumplan los requisitos establecidos por la Dirección y el Ministerio de Educación.
Entre otros:
a) Conocer e interesarse por asumir un compromiso con nuestra IEP.
b) Presentar la documentación requerida.
c) Tener la edad cronológica y madurez acorde con el grupo al que ha de integrarse.
d) Los padres del postulante se comprometen a brindar acompañamiento adecuado a sus hijos en la tarea
educativa, asumiendo oportunamente los compromisos económicos que demanda el servicio educativo.
8.3 Todos los alumnos y alumnas tienen derecho a reservar y mantener su matrícula para el año siguiente, de
acuerdo a los requisitos y plazos que establece la IEP “OTECSUR COLLEGE”.
8.3.1 Pierden derecho ratificación de matrícula:

a) Repitencia de año académico.
b) Reiteradas indisciplinas y omisiones compromiso firmados por Padre/ Madre de familia y estudiante.
c) Deudas de pensiones de año anterior
8.4 LA MATRÍCULA (Proceso). En Educación Primaria y Secundaria, se requiere la presencia del padre, madre o
apoderado y la presentación de la partida de nacimiento así no la tuviera no es impedimento para su
matrícula, sin embargo, tendrá que observarse las siguientes directivas:
 Ingresa al primer grado de educación primaria, siempre que cumple 6 años al inicio de clases o
excepcionalmente hasta el 30 de junio de dicho inicio, si ha culminado por lo menos un año de educación
inicial presentado su Ficha Única de Matrícula.
 Posteriormente la matrícula es automática y ratificación es gratuita y se realiza en el mes de marzo, los
aportes de los padres no condicionan la matrícula.

 Se reservará en los diferentes niveles de Primaria dos vacantes para estudiantes con discapacidad.
 La ratificación de matrícula procede del 2do al sexto grado con la presentación del Informe de Mis
Progresos Aprobatorios.
 El traslado de matrícula de los estudiantes de una institución otras se realizarán hasta el 31 de octubre,
salvo los casos de cambio de domicilio, a su solicitud y presentación de la constancia de vacante de la
Institución Educativa de destino.
 La ratificación en todos los niveles educativos es automática efectuándose para ello el pago de las tasas
respectivas aprobados por la Institución Educativa.
 En el nivel secundario, la matrícula estará sujeta al estado académico del alumno. En caso de no poseer
curso desaprobado, su ratificación será automática, contrariamente a ello, deberá rendir los exámenes
correspondientes en el periodo vacacional
5.2 EVALUACIÓN (Etapas).
La evaluación del educando es cualitativa, se realiza de manera integral, flexible, continua y sistemática.
Sus objetivos son:
 Conocer los logros, avances y/o dificultades en el proceso de aprendizaje del educando.
 Proporcionar las recomendaciones pedagógicas a los padres de Familia o apoderados para revestir
las dificultades y potencia las fortalezas.
 La evaluación se realiza mediante criterio e indicadores de logro; estos criterios en Primaria y
Secundaria corresponden a las competencias de área, la calificación es mediante letras, de acuerdo
a las normas de evaluación establecidas por el MED. En el nivel Secundaria, las calificaciones son de
cero a 20, en escala vigesimal.
 La información obtenida se anota en el registro de consigna en el Registro de Evaluación de los
Aprendizajes se traslada al Informe sobre mis progresos.
 La Directora es responsable de orientar a los docentes para que se comuniquen de manera clara y
oportuna el proceso y resultados de la evaluación de los aprendizajes.
 Los criterios de evaluación de los estudiantes con discapacidad son los mismos que para los de EBR,
teniendo en cuenta las adaptaciones curriculares individuales.
 La evaluación en el programa de recuperación académica es permanente y es el mismo que en los
estudios regulares, y la información se proporciona en el “Informe de mis Progresos”.
 Los estudiantes que por razones de viaje a otros motivos excepcionales no rendían la evaluación de
recuperación en su institución de origen podrán realizarlo en otra contando con la autorización de
la Directora.
5.3 PROMOCIÓN Y REPITENCIA.
 Los menores de siete hasta los quince años de edad que ingresan al nivel de educación primaria, por
no haberle hecho oportunamente o que hubiesen interrumpido sus estudios, rendirán una prueba
de ubicación para determinar el grado de estudios correspondientes.
 En el nivel secundaria se produce de acuerdo a lo establecido en el D.S.Nº 013-2004-ED. Reglamento
de Educación Básica Regular.

 Los alumnos que acumulan más de 30% de inasistencia injustificada durante el año lectivo, previo
informe del profesor del aula. La Directora de la Institución Educativa mediante R.D. Retira al alumno
por inasistencia injustificada.
 La Directora de la Institución Educativa puede exonerar al alumno de las siguientes asignaturas:
a) Área de Formación Religiosa, de acuerdo a las disposiciones respectivas a la presentación

de una solicitud por el padre o apoderado.
b) Área de Educación Física, de acuerdo a las disposiciones respectivas y a la presentación de
una solicitud por el padre o apoderado.
5.4 CERTIFICACIÓN.
La Directora de la Institución Educativa puede autorizar mediante decreto, la solicitud de adelanto o

postergación de las evaluaciones del alumno en caso de enfermedad prolongada, cambio de residencia o
viaje por delegación oficial.
Es obligación de la Directora de la Institución Educativa expedir el certificado oficial de estudio a los

alumnos que lo soliciten, mientras hayan cancelado el monto establecido a dicho documento por año de
estudios realizado en el plantel, remitiéndose a las actas de evaluación correspondiente de cada año.
CAPITULO IX:
DE LAS PENSIONES Y BECAS
a). Las pensiones por el derecho de enseñanza de la nuestra Institución Educativa, son aprobadas por la
Promotoría, en reunión del Consejo Directivo, tomando en cuenta la opinión de la Directora del Plantel
y de acuerdo a las necesidades de desarrollo institucional y el mejoramiento de la calidad del servicio.
b). El monto establecido por este derecho, guarda relación estricta con las necesidades presupuestarias de
financiamiento de las actividades operativas de la Institución Educativa, y las posibilidades de pago de
nuestros usuarios, para el cual se establecerán las facilidades correspondientes de acuerdo a la
naturaleza social de cada caso.
c). Para el año 2018, el pago por el derecho de pensión de enseñanza será referencialmente y de acuerdo
a la modalidad, su abono se efectuará en la tesorería de nuestra institución al empezar el año escolar
por adelantado, y en los meses sucesivos, se efectivizará la última semana del mes en curso; su retraso
ocasionará los recargos y moras correspondientes según las tasas que establezca oportunamente la
administración del plantel. Dicho monto para los años siguientes podrá ser reajustado de acuerdo a la
variación de los costos operacionales del servicio educativo establecidos en el respectivo presupuesto
de operación y de inversiones de nuestra institución educativa.
d). Los montos establecidos serán los siguientes.

 Se cobrará por concepto de inscripción S/ 50.00 (único pago anual)
 Por concepto de matrícula S/ 100.00 (único pago anual)

 Por concepto de pensión de enseñanza S/ 170.00 (10 cuotas anuales)
e) Exceptuamos de esta modalidad a los alumnos matriculados desde los años 2012 y 2013, quienes gozan
de una modalidad especial denominada “pensión cero” que consiste en los siguientes montos y que aún
mantenemos, como consideración a aquellos padres que confiaron en nosotros desde nuestros inicios
como institución educativa.
 Inscripción CERO
 Matricula S/ 100.00
 Cuota 1 S/ 400.00 (único pago - plazo hasta el 31/3/17)
 Cuota 2 S/ 400.00 (único pago - plazo hasta el 31/8/17)
 Pensión de enseñanza CERO
f) El atraso en las obligaciones económicas (matricula y pensión) estarán sujetas a un interés moratorio
legal, cuya tasa está fijada por el BCRP (Artículos 1242°, 1243° y 1244° del Código Civil y Artículos 51° y
52° de la Ley Orgánica del BCRP)
g). Los alumnos destacados que obtengan una nota promedio global superior a 17 o su equivalente en
escala cualitativa, serán acreedores a una beca integral, y a aquellos que por razones socioeconómicas
no puedan abonar el integro de la pensión, pero destaquen académicamente en el marco del estándar
establecido serán acreedores de una beca integra o media beca, de acuerdo al informe académico y
socioeconómico que establezca la oficina correspondiente de la institución. Igual tratamiento, tendrían
aquellos alumnos que sufran la pérdida de sus padres o padezcan de enfermedad grave o sufran despido
laboral intempestivo.
h). Para tales efectos, la Dirección de la I. E. P. en coordinación con la Promotoría generará la instancia
orgánica o comisión técnica pertinente, para la emisión de informes académicos y estudios técnicos de
acuerdo a la situación y naturaleza de cada caso.
CAPITULO X:
DISPOSICIONES FINALES
a). Cualquier situación a aspecto no previsto, será resuelto directamente por la Directora de la Institución
Educativa en coordinación directa con la Promotoría.
b). El presente Reglamento se oficializará mediante Resolución Directoral de la Institución Educativa, y

tendrá una vigencia de 02 años calendario, pudiendo ser reajustado de acuerdo a los cambios propios
del proceso educativo o por disposiciones legales emanadas de la Superioridad Educativa.
c). Para su pleno cumplimiento, la Dirección de la Institución Educativa entregará un ejemplar a la

instancia educativa inmediata superior y dará a conocer a cada docente y personal administrativo o de
servicios, aspectos saltantes que se relacione con el óptimo cumplimiento de sus funciones.

d). La interpretación auténtica o la modificación parcial o total del presente reglamento, es atribución de
la Entidad Promotora en coordinación con la Dirección de la Institución Educativa. Asimismo, los
asuntos no contemplados en el presente Reglamento serán resueltos por la Dirección, en base a ley
Lambayeque, febrero del 2018
LA DIRECCIÓN y PROMOTORÍA

HIMNO DE OTECSUR COLLEGE
Coro
OTECSUR COLLEGE rumbo a trayectorias
en formaciones de la educación
a los alumnos que anhelan victorias
para ofrendarles a nuestra nación.
Estrofa I
Los laboriosos de este gran colegio
siempre incentivan a la juventud
a aprendizajes para ser egregios
y ya triunfantes en la multitud.
Estrofa II
El alumnado es también persistente
en asistir a clases de valor
que a diario imparten todos los docentes
con gran prestancia y claro pundonor.
Estrofa III
La bendición de Cristo Omnipotente
elevará en OTECSUR COLLEGE ya
a estudiantes que siempre están presentes
en todo evento de la cristiandad.

Reglamento Interno 2018

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Reglamento Interno 2018

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

REGLAMENTO INTERNO 2018

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL LAMBAYEQUE

I.E.P. “OTECSUR COLLEGE”

REGLAMENTO INTERNO 2018

NIVELES : PRIMARIA y SECUNDARIA.

“Por que creemos en ti, creemos en lo mejor” Pág.1

CAPITULO I: DISPOSICIONES GENERALES.

CAPITULO II: DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CAPITULO III: ESTRUCTURA ORGÁNICA.

CAPITULO IV: DE LA ORGANIZACIÓN.

CAPITULO V: DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA.

CAPITULO VI: DE LOS DERECHOS Y DEBERES.

CAPITULO VII: RELACIONES Y COORDINACIONES

CAPITULO VIII: DEL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN,

CAPITULO IX: DE LAS PENSIONES Y BECAS

CAPITULO X: DISPOSICIONES FINALES

“Por que creemos en ti, creemos en lo mejor” Pág.2

REGLAMENTO INTERNO 2018.

1.2 LÍNEA AXIOLÓGICA

1.4 BASES LEGALES

“Por que creemos en ti, creemos en lo mejor” Pág.3

2.3 AMBIENTE GEOGRÁFICO.

“Por que creemos en ti, creemos en lo mejor” Pág.4

El presente Reglamento Interno es un instrumento normativo que establece la organización y

3.1 DISEÑO ORGANIZACIONAL.

3.2 FUNCIONES GENERALES.

“Por que creemos en ti, creemos en lo mejor” Pág.5

d) El Órgano de Apoyo.- Está constituido por el personal administrativo y de servicios. Depende de la

3.3 FUNCIONES ESPECÍFICAS.

EN LOS RECURSOS Y SERVICIOS.

“Por que creemos en ti, creemos en lo mejor” Pág.6

PADRE DE FAMILIA REPRESENTANTE DE AULA: EN LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Son funciones del padre de familia representante de aula de la Institución Educativa:

“Por que creemos en ti, creemos en lo mejor” Pág.7

“Por que creemos en ti, creemos en lo mejor” Pág.8

1) Recibir y entregar a los niños de acuerdo el horario establecido por la I.E.

El Personal de Servicio depende de la Directora de la Institución Educativa. Son sus deberes:

Son objetivos de Tutoría (incluye OBE).

a) la orientación educativa con el propósito de potenciar el proceso formativo de educando y el

“Por que creemos en ti, creemos en lo mejor” Pág.9

La Directora es responsable de construir el Comité de Tutoría de la Institución Educativa. El comité se

Son funciones del Comité de tutoría de la Institución Educativa.

a) Elaborar, dirigir y evaluar el Plan de Tutoría del I.E.

“Por que creemos en ti, creemos en lo mejor” Pág.10

Durante el mes de Noviembre, la Directora y personal docente de la Institución Educativa realizan el

La supervisión es responsabilidad de la Directora, comprende acciones de asesoramiento, monitoreo,

La Directora (a) de la Institución Educativa es el responsable del control de la asistencia y puntualidad de

“Por que creemos en ti, creemos en lo mejor” Pág.11

Las ceremonias públicas extra muros son las siguientes:

1er Bimestre 31 de Mayo

DE LA JORNADA LABORAL Y HORARIO DE TRABAJO DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO.

El horario de trabajo del personal que labora será:

a) Director: Ingreso 7:00 a.m. Salida 3:45 p.m.

“Por que creemos en ti, creemos en lo mejor” Pág.12

Las horas efectivas:

Constituye inasistencia en el plantel:

a) La no concurrencia del servidor a la Institución Educativa.

La Dirección generará sus ingresos y administrarlos de acuerdo a las facultades establecidas en la

a) Brindamos una educación que integra la teoría y la práctica.

“Por que creemos en ti, creemos en lo mejor” Pág.13

d) Propiciamos la autoevaluación, coevaluación en todo el proceso educativo.

5.3 Establece las etapas de la escolaridad por Niveles, Ciclos y Grados:

a) Nivel Primaria III Ciclo Primer y Segundo Grado

b) Nivel Secundaria VI Ciclo Primer y segundo Grado