Aprendizaje

 3.0:    
Herramientas  para  una  nueva  
metodología  
 Educación 1.0   Educación 2.0   Educación 3.0  
Se Construye Se Construye socialmente y se
El conocimiento Se dicta  
socialmente   reinventa en el contexto  

Se confisca en la puerta
Se adopta con cuidado Está en todos los lugares
La tecnología de la clase (refugiados
(inmigrantes digitales)   (universo digital)  
digitales)  

Es de profesor a alumno, de
Es de profesor a alumno
alumno a alumno, de alumno a
La enseñaza Es de profesor a alumno   y de alumno a alumno
profesor, personas-tecnología-
“progresivismo”  
personas (co-constructivismo)  
En cualquier lugar (integrado en la
Las escuelas están sociedad: cafeterías, salas de
En un edificio   En un edificio u online  
localizadas juego, bares, lugar de trabajo,
etc.)  
Los padres ven la Un lugar para aprender ellos
Guardería   Guardería  
escuela también  

Profesionales Profesionales Cualquier persona, en cualquier

Los profesores son cualificados   cualificados   lugar  

El Hardware y
Se compra a elevado Son de código abierto y Disponibles a bajos precios y
software en las
precio y se ignora   a precios más asequibles   usados a propósito  
escuelas
Como trabajadores en
La industria
Como trabajadores en serie, mal preparados en Como co-trabajadores o
considera los
serie   la economía del emprendedores  
graduados conocimiento  
 TRANSformaciones  

Curriculum,   Rol  del  Profesor  y  Rol   Organización  de  Centro   Espacios  

Metodologías,   del  Alumno/a   Arquitectónicos  
Evaluación  
 Català y Lengua Castellana
(Comunicación) Proyecto Científico (Física y Química, Biología,
Matemáticas, Plástica y Tecnología)
Sociales (Nómadas, Historia Drama  
Encantada, Crónicas Vividas) Huerto  Escolar   Matemáticas  
  (Entusiasmat , Steps) Film  
Proyecto Humanístico CURRICULUM    
Being an Entrepreneur
(Sociales, Religión y Ética)
Aprendizaje plurilingüe según
Proyecto Madame Curiè Ámbitos de Aprendizaje el Marco Europeo

Workshops  
  INDICADORES  
Proyectos de Comprensión (IM)   Rúbricas
Aprendizaje  basado  en  Problemas   ACTIVIDADES  IM  
Proyectos de Investigación (PBL)     Productos  
  Examen  Oral    
E-­‐learning     Examen  Escrito  
TAC   METODOLOGÍAS    
  Master  Class  
  EVALUACIÓN
Proyectos  Inteligentes   Prácticas
(Competencias)   Aprendizaje  y  servicio   SEGUIMIENTO Y REFLEXIÓN
    Autoevaluación
Aprendizaje  CooperaWvo   Entrevistas  
Pensamiento Crítico y Por$olio    
Creativo (Rutinas y Destrezas   de Observación
Aprendizaje  Experiencial   Registros
 
AICLE  (Aprendizaje  integrado  de  contenido  y  lenguas  extranjeras)   Evaluación entre iguales
 
Nuevas Competencias (P.Perrenoud)
“Lifelong learning”
Portfolio Docente
Coach
Tutorias ROL  DEL  PROFESOR   Planificar
Coreografías
Didácticas
Master Class Grupos de investigación
TPACK Práctica Reflexiva

Personalización del Aprendizaje (participa en

su propio curriculum y metodología) Autonomía
Metacognición
PLE (Entorno Personal de
Aprendizaje ROL  DEL  ALUMNO   Protagonista de su
Aprendizaje

Pasa de Leer – Escribir – Contar (3R) a Desarrollo de sus competencias

Explorar – Expresar – Comunicar (3X)
Plan Personalizado de Aprendizaje
 ORGANIZACIÓN

ANTES AHORA
1 profesor Equipo de profesores
1 clase (3ºA, 3ºB…) Personalización (atención a la
diversidad)
• Marco Común Europeo
• Opción Metodológica
• Workshop (diversas edades)
• Grupos Cooperativos
• Mentor (tutoría, materia)
1 materia Proyectos Interdisciplinares
• P. Humanístico
• P. Científico
Proyectos I.M. (todas las materias)
Workshops (temáticos)
1 hora Bloques de 2 o 4 horas
1 semana (Proyectos IM)
3 días (Workshops)
1 aula / clase Espacios diversos en el centro
Aula abierta (ciudad, museo,
universidad…)
E-learning (Moodle)
 ESPACIO DE ENCUENTRO DE LOS EQUIPOS DE
PROFESORES
ESPACIOS ARQUITECTÓNICOS

ZONAS DE APRENDIZAJE ESPACIO COOPERATIVO ESPACIOS CREATIVOS

EN EL EXTERIOR

ESPACIOS DE PRESENTACIÓN
LABORATORIOS ESPECIALIZADOS

ESPACIOS INFORMALES

ESPACIOS PARA REALIZAR LOS PROYECTOS

LUGAR PARA PENSAR DE MANERA INDIVIDUAL

ESPACIO PARA EXPONER EL TRABAJO EN PROGRESO Y

PROYECTOS TERMINADOS
 Enseñanza
Interdisciplinares
para la
Comprensión
Aprendizaje-Servicio

E-learning
Aprendizaje Experiencial

APRENDIZAJE  BASADO  EN  PROYECTOS  

Technologías

Investigación Problemas o
Aprendizaje Cooperativo Competencias Casos
Pensamiento Crítico y Creativo
 Proyecto  en  Acción  
TRABAJO  EN  GRUPOS  
 COOPERATIVOS   Destreza de
Pensamiento
CONFERENCIA   PRODUCTO  FINAL  
Destreza de
Pensamiento: TD
EXPERIMENTOS  

INVESTIGACIÓN  
INDIVIDUAL  

PUNTO  DE    ENTRADA   EXAMEN  ESCRITO  

RUBRICA  
Destreza de
Destreza de Pensamiento:
Pensamiento: Comparar/
Predicción, Contrastar ENREVISTA  
Causas …
 Proyectos  de  Calidad  
ü  Autenticidad
ü  Rigor Académico
ü  Aprendizaje Aplicado
ü  Exploración Activa
ü  Relación con el mundo
Adulto
ü  Evaluación

Adria Steinberg, Real Learning, Real Work: School-to-Work as High School Reform (New York: Routledge, 1997)
 COLABORACIÓN  A   AUTENTICIDAD  Y  CALIDAD  DEL  
TIEMPO  REAL   PRODUCTO  FINAL  

ACCESO  A  DIVERSIDAD  DE  

FUENTES  

PERSONALIZACIÓN  -­‐  PLE  

SEGUIMIENTO  Y  EVALUACIÓN  

!
www.cmontserrat.net  
www.think1.tv