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Enfoques Didácticos y Concepciones de Aprendizaje

Los enfoques didácticos se guían por las concepciones epistemológicas y psicológicas del docente sobre el aprendizaje y la enseñanza. Existen cuatro enfoques principales: el tradicional centrado en el contenido, el tecnicista centrado en la transmisión de contenido, el activo centrado en la participación del alumno, y el problematizador centrado en la resolución de problemas significativos para el alumno.

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Luciana Belén Romero
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Enfoques Didácticos y Concepciones de Aprendizaje

Los enfoques didácticos se guían por las concepciones epistemológicas y psicológicas del docente sobre el aprendizaje y la enseñanza. Existen cuatro enfoques principales: el tradicional centrado en el contenido, el tecnicista centrado en la transmisión de contenido, el activo centrado en la participación del alumno, y el problematizador centrado en la resolución de problemas significativos para el alumno.

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Enfoques Didácticos

Relaciones

Docente
Docente Estudiante
Guían la Práctica Pedagógica
y perfilan roles:
Enfoques
-sus concepciones
epistemológicas

-sus concepciones de
enseñanza
- sus concepciones de
aprendizaje Contenido
Rel
aci
D one
E
s
Concepciones Epistemológicas M

Racionalismo “El
Absolutismo conocimiento C

Empirismo es verdadero,
(positivismo) universal y
ahistórico

El conocimiento se
transforma a partir El conocimiento
Relativismo es producto de
de revoluciones
científicas una actividad
paradigmáticas humana, se
pueden alcanzar
certezas
El conocimiento
provisorias y
evoluciona como las
está ligada al
Evolucionismo especies,
contexto
descartando
histórico
falencias y
conservando logros
Rel
aci
Concepciones e interpretaciones psicológicas del aprendizaje D one
s
E

Teoría de la mente Teoría de las facultades Teoría sensual


deposito empirista C

“tabula rasa”,
conocimiento desde la
Conductismo experiencia sensible
Aprendizaje externo y
sujeto pasivo
Aprendizaje
significativo (Ausubel)
Aprendizaje por
construcicón de Teoría de la
Constructivismo teorías y estructuras. equilibración (Piaget)
Sujeto activo
Teoría del desarrollo
próximo (Vigostky)
Enfoques didácticos

Docente Contenido

Tradicional
Tecnicista

Contenido Alumno Docente Alumno

Alumno Alumno

Activo Problematizador
Contenido
Contenido Docente

Docente

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