Propuesta de taller:

“Las efemérides ya no son lo que eran...

Aportes teóricos y propuestas didácticas innovadoras.”

Coordinadora: Laura M. Méndez. CEHIR –Unco.

Destinatarios: Docentes de escuela primaria.

Descripción sintética:

La mayoría de los docentes ante la inminencia de las efemérides en el año escolar, nos
preguntamos siempre:
¿Qué hacer? ¿Con qué sentido?
¿Cómo interesar a los alumnos?
¿Con qué materiales trabajar?
¿Cómo evitar la reiteración y banalización de los contenidos?

Este taller pretende aportar a la construcción de respuestas a estas preguntas, así como
generar nuevos interrogantes que nos comprometan con la investigación y la socialización de
los aprendizajes. La propuesta está pensada a partir de la articulación entre los contenidos
curriculares de las ciencias sociales y los del área de formación ética y ciudadana. Se pretende,
a partir de la puesta en tensión de algunas consideraciones teóricas, repensar propuestas
didácticas dinámicas y novedosas, fundamentadas en un sentido compartido de las
conmemoraciones escolares.
A partir de una revisión del sentido que tenían las efemérides en el calendario escolar en un
pasado, se pondrán a discusión propuestas de trabajo áulico para abordar esas conmemoraciones
a partir de su resignificación. En este sentido, consideramos en un plano de igualdad las
respuestas vinculadas al “que” enseñar con aquellas relacionadas al “cómo hacerlo”. Sin ánimo
de imponer recetas y actividades infalibles, se proponen en este curso diferentes posibles
caminos para trabajar las efemérides en las aulas de la escuela primaria.
El propósito central del taller es resignificar –a partir de la revisión de la práctica, la
socialización de saberes y la reflexión- a las efemérides en el ámbito escolar a partir de la
apropiación de un marco teórico fundamentado y estrategias de aula que permitan la
construcción de aprendizajes significativos.

LAURA M. MENDEZ es doctora, licenciada y profesora de Historia. Coordinadora de la

Carrera de Licenciatura y Profesorado de Historia de la Universidad Nacional del Comahue
del Centro Regional Bariloche y adscripta a la cátedra “Didáctica general y especial de la
Historia” (2005). Autora de numerosos artículos publicados en diarios y revistas sobre
didáctica de las ciencias sociales, escribió los libros “Las efemérides en el aula: aportes
teóricas y propuestas didácticas innovadoras” (2005) “Sociales Primero. La teoría va a la
escuela” (2000), y como coautora “Clarita del Sur. Historias increíbles pero ciertas de la
Patagonia” (2007) “Bariloche para chicos” (2007), “Bariloche las caras del pasado” (2001),
y “Bariloche con los Chicos” (2002)