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En el siguiente cuadro os pongo las figura literarias, recursos literarios o recursos retóricos, que de las tres maneras se
nombran, más importantes:
Se
Repetición
Repetición comparan
de una o
clara e dos
más Comparaci
Aliteración infrecuente Anáfora realidades
palabras al ón
de un sonido por
principio del
en un verso semejanza
verso
(“como”)
Repetición Atribución
Uso de de una o de
Paronomas palabras con más Prosopope cualidades
Epífora
ia sonidos muy palabras al ya humanas a
parecidos final del algo que no
verso las tiene
Repetición
de una o
Exageración
más
Imitación de clara y
Onomatope Anadiplosi palabras al
sonidos Hipérbole evidente de
ya s final de un
reales alguna
verso y al
realidad
principio de
otro
Repetición
de una o Mezcla de
más sentidos en
Epanadiplo
palabras al Sinestesia un sintagma
sis
principio y al o varios
final de una seguidos
estructura
Ausencia Oposición
forzada de entre dos
Asíndeton Antítesis
alguna términos
conjunción contrarios
Idea que es
Repetición
absurda o
Polisíndeto forzada de
Paradoja ilógica en un
n alguna
primer
conjunción
momento
Modificación Uso de un
intencionad adjetivo que
Hipérbaton a del orden Epíteto se supone
lógico de ya por el
una frase nombre
Sustitución
de un
Enumeració
elemento
n en orden
por otro con
Gradación ascendente Metáfora
el que
o
mantiene
descendente
alguna
relación
Repetición Sustitución
de una de un
Paralelism estructura término por
Metonimia
o sintáctica otro por su
una o varias proximidad o
veces contacto
Como veis, se dividen normalmente en tres grupos: fónicas, porque se refieren a los sonidos; sintácticas, porque se
refieren a las relaciones de construcción de las oraciones; y semánticas, porque se refieren a los significados, a cómo
dicen lo que dicen.
Cuáles son las funciones de las figuras literarias
Su función principal se produce en las diferentes expresiones artísticas del lenguaje, con esto nos referimos, a los poetas y su forma
de embellecer el lenguaje por medio de las figuras retóricas que funcionan como un recurso estilístico. Sirven también para poder expresar de una
forma hermosa los sentimientos y las emociones de una manera sutil, suave, romántica y delicada. Ayudan a dar un mayor énfasis a una palabra
dentro de una oración o a una idea para producir una desviación en el sentido y orden que tienen las palabras normalmente.
El símil compara dos cosas para crear el sentido, mientras que en la metáfora se sustituye un elemento por otro atendiendo a las semejanzas
que hay entre ellos.
La palabra «como» suele usarse especialemente en el símil para establecer una comparación, mientras que en la metáfora se asume que dos
cosas son iguales (se hace una sustitución).
MAPA CONCEPTUAL DE LAS FIGURASLITERARIAS
FÓNICO
FIGRAS LITERARIAS
FONICOS
Aliteración
Repetición clara e infrecuente
de un sonido en un verso
Aliteración
Anáfor Repetición de Epífora
a una o más
Paronomasia
palabras al
principio del
verso Anadiplosis
Repetición de
FIGURAS LITEARIAS
Imitación FONICAS una o más
Onoma Epanadiplo palabras al
de sonidos
topeya reales sis principio y al
final de una
estructura
SINTÁCTICOS
Se comparan
dos realidades
Comparación
por semejanza
(“como”) Ausencia
forzada de
Exageración SEMÁNTICOS Asíndeton
alguna
clara y evidente Hipérbole Exageración clara y
Hipérbole conjunción
de alguna evidente de alguna Hipérbaton
realidad realidad
Idea que es
Paradoja absurda o ilógica
en un primer
momento
II
¡Nada! Ni la esperanza
ni la fe del creyente
en la ribera nueva,
en el divino puerto
donde la barca que las almas lleva,
habrá de anclar un día;
ni el bálsamo clemente
de la grave, inmortal filosofía;
ni tú misma, doliente
inspiración, divina poesía,
que esta arpa de lágrimas me entregas
para entornar el salmo de mi duelo...
Tú misma, no, no llegas
a calmar mi dolor...
¡Abrase el cielo!
¡Desgájese la gloria en rayos de oro
sobre mi frente..., y desdeñosa, altiva,
de su mal sin consuelo
al celestial tesoro
el alma mía cerrará su puerta;
que ni aquí ni allá arriba,
en la región abierta
de la infinita bóveda estrellada,
nada hay más grande, nada
más grande que el amor de mi hija viva,
¡más grande que el dolor de mi hija muerta!
Para el poema Flor
Además presenta intersubjetividad, el autor en algunas rimas usa los puntos suspensivos para abrir espacios de reflexión sobre sus reclamos, dejando un poco a la
imaginación del lector para que se entienda el plano de sus palabras, es decir, estás se convierten en des graficas.
Prueba de ello se encuentra en los siguientes versos:
“Su madre tierna me recibía
Con ella en brazos, yo la besaba...
Y entonces... todo lo comprendía
y al Dios sentido todo lo fiaba...”
4)Que sentimiento manifiesta el poeta extrae ejemplos que evidencien sus sentimientos
a) La primera parte habla sobre su hija, lo linda que él la veía y lo mucho que la quería, su pureza y todo aquello relevante con la belleza de un pequeño niño. Cuando
habla de ella, habla de su forma hermosa y de la felicidad que sentía cuando estaban juntos
b) En la segunda parte de la primera estrofa protesta ante Dios, inicialmente sutil pero luego va aumentando su enfado con el por la muerte de su pequeña,
preguntando si es que Dios existe.
c) En la segunda estrofa habla sobre la tristeza que siente en el momento que ve hacia su hija muerta, aceptando la realidad de su pequeña, destacando el dolor que
tiene por ello. Estos últimos versos resumen lo que quería decir en esa estrofa:
Repetición de una o
Anáfora más palabras al
principio del verso
SEMÁNTICOS
Repetición de una o
Se comparan dos
Epífora más palabras al final
Comparación realidades por
del verso semejanza (“como”)
Repetición de una o Atribución de cualidades
más palabras al final Prosopopeya humanas a algo que no
Anadiplosis
de un verso y al las tiene
principio de otro
Exageración clara y
Repetición de una o Hipérbole evidente de alguna
más palabras al realidad
Epanadiplosis
principio y al final de Mezcla de sentidos en
FIGURA LITERARIAS una estructura Sinestesia un sintagma o varios
FÓNICOS seguidos
Ausencia forzada de
Asíndeton
Repetición alguna conjunción Oposición entre dos
clara e Antítesis
términos contrarios
infrecuente Repetición forzada
Aliteración de un Polisíndeton de alguna Idea que es absurda o
conjunción Paradoja ilógica en un primer
sonido en
momento
un verso Modificación
intencionada del Uso de un adjetivo que
Uso de Hipérbaton Epíteto se supone ya por el
palabras orden lógico de una
nombre
con frase
Paronomasia Sustitución de un
sonidos Enumeración en
elemento por otro con el
muy Gradación orden ascendente o Metáfora
que mantiene alguna
parecidos descendente relación
Imitación Repetición de una
Onomatopey Sustitución de un
de sonidos Paralelismo estructura sintáctica Metonimia término por otro por su
a reales una o varias veces proximidad o contacto
FLOR
II
¡Nada! Ni la esperanza
ni la fe del creyente
en la ribera nueva,
en el divino puerto
donde la barca que las almas lleva
habrá de anclar un día;
ni el bálsamo clemente
de la grave, inmortal filosofía;
ni tú misma divina Poesía
que esta arpa de las lágrimas me entregas
para entonar el salmo de mi duelo…
.........................................................
¡Nada, ni la esperanza
ni la fe del creyente
en la ribera nueva,
en el divino puerto
donde la barca que las almas lleva
habrá de anclar un día;
ni el bálsamo clemente
de la grave, inmortal filosofía;
ni tú misma, divina poesía
que esta arpa de lágrimas me entregas
para entonar el aéreo de mi duelo...!
¡Tú misma no, no llegas
a calmar mi dolor...!
¡Ábrase el cielo!
¡Desgájese la gloria en rayos de oro
sobre mi frente... y desdeñosa, altiva
de su mal sin consuelo
al celestial tesoro
el alma mía cerrará su puerta:
que ni aquí, ni allá arriba
en la región abierta
de la infinita bóveda estrellada,
nada hay más grande, nada:
más grande que el amor de mi hija viva,
más grande que el dolor de mi hija muerta!