INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS

1 .NECESIDADES VINCULADAS A LA AUTONOMIA PERSONAL

Con
INDICADORES NO SÍ Aspectos a trabajar Observaciones
Ayuda

A. GENERAL

Identifica necesidades básicas generales (hambre, sueño,

higiene, juego...).

Higiene postural (ondo jezartzea)

Itxaroten jakitea (txandak) (ekintxak

amaitu arte)

Identifica situaciones de peligro para sí

mismo y para los demás

Realiza las rutinas relacionadas con el control

de esfínteres, la higiene, la alimentación…

Se desenvuelve con autonomía por el

centro

Jokuen arauak jakitea

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 Con
INDICADORES NO SÍ Aspectos a trabajar Observaciones
Ayuda

Reconocer las distintas dependencias del

centro

Es capaz de desenvolverse fuera del aula

(ir al baño solo, hacer algún recado…)

Borrokatze-jolasak ez erabiltzea

B. ALIMENTACIÓN

Pide la comida o bebida.

Acepta variedad de comidas.

Distingue lo comestible de lo no comestible.

Coge y come alimentos por sí mismo.

Domina las habilidades manipulativas básicas para la

alimentación en situaciones de juego: come, sirve

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 Con
INDICADORES NO SÍ Aspectos a trabajar Observaciones
Ayuda

comida y bebida, da de comer a otros... ¿¿¿¿

Domina las habilidades manipulativas básicas para la

alimentación en situaciones de la vida cotidiana: come
alimentos sólidos, líquidos y semilíquidos.

Se sirve comida y bebida.

Conoce las repercusiones de la alimentación sobre el

crecimiento.

Comprende los conceptos dulce/amargo, duro/blando.

Adopta hábitos de higiene, alimentación, salud.

Conoce los hábitos básicos de higiene diaria: lavarse el

pelo.

Conoce la importancia de una dieta alimenticia

Utiliza correctamente utensilios para la alimentación:

cuchara, tenedor, vaso... desglosar: cuchara, tenedor,
vaso…

Colabora en tareas sencillas, preparación de comidas

sencillas, vestido...

Corta comidas blandas con cuchillo o tenedor

(salchichas, croquetas...) R

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 Con
INDICADORES NO SÍ Aspectos a trabajar Observaciones
Ayuda

Permanece tranquilo el tiempo estimado

en el comedor

Bere lekuan jakitea zein den

Besteekin portaera egokiaizatea jateko

orduan

Murtxikatzea dakien ala ez irentsi egitea

edo ez R

Comparte el espacio de comedor

Saber el turno y monitora con quien entra

al comedor

Está adaptado al funcionamiento del

comedor

Mantiene el ritmo adecuado en su alimentación

Es capaz de esperar el turno de comida de

manera adecuada

Mantiene una actitud y una postura correcta en

la mesa R

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 Con
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Ayuda

mantiene la postura de sedestacion

durante el tiempo requerido

mastica alimentos semisolidos y/o

solidos r

deglute los alimentos

¿Sonda?

C. ASEO E HIGIENE

Controla esfínteres. desglosar.: orina, heces

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 Con
INDICADORES NO SÍ Aspectos a trabajar Observaciones
Ayuda

Es consciente de que tiene una necesidad de

utilizar el aseo

Expresa su necesidad de utilizar el aseo.

Identifica las dependencias y utensilios para lavarse la

cara, las manos, cepillarse los dientes...

Utiliza adecuadamente los elementos del baño: wc,

lavabo…

Pide ir al servicio cuando lo necesita. R

Utiliza los hábitos de higiene y aseo aprendidos (lavarse

las manos antes de comer, tirar de la cadena en el W.C.,
usar el pañuelo, usar la servilleta, papel higiénico...).

Regula sus necesidades básicas: controla esfínteres.

Coordina las habilidades básicas para el aseo personal:

se lava las manos, la cara, los dientes...

Utiliza correctamente utensilios para la vida cotidiana:

peine, jabón, cepillo de dientes.

Adopta hábitos de higiene.

Conoce los hábitos básicos de higiene diaria: lavarse y

secarse las manos y la cara.

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 Con
INDICADORES NO SÍ Aspectos a trabajar Observaciones
Ayuda

Conoce los hábitos básicos de higiene diaria: lavarse y

secarse las manos y la cara.

Conoce los hábitos básicos de higiene diaria: cepillarse

los dientes.

Conoce los hábitos básicos de higiene diaria: bañarse y

ducharse.

Conoce los hábitos básicos de higiene diaria: lavarse el

pelo.

Sabe que hay que cuidarse las uñas.

Ea beren gauzak non dauden dakien

controla el babeo

se limpia las babas adecuadamente

se limpia los mocos adecuadamente

Usa camilla, grúa, adaptador WC…

Respeta las normas de convivencia

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 Con
INDICADORES NO SÍ Aspectos a trabajar Observaciones
Ayuda

Se ducha, se aclara y se seca el pelo (en gimnasio

y/o piscina)

D. VESTIDO

Coordina y controla habilidades manipulativas básicas

para el cuidado personal: ata y desata prendas con
velcro, con cremallera, botones, etc. desglosar cada una

Ayuda cuando le desvisten y le visten. desglosar cada

una

Se viste poniéndose botones y cremalleras. R

Se viste y desviste solo (se pone la bata, se abrocha...).

Identifica y utiliza la ropa de acuerdo con el tiempo

atmosférico.

Egoki jantzita eta garbitasuna aldetik

kontrola

Reconoce su perchero y sus cosas

personales (chamarra…)

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 Con
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Es capaz de ir a buscar y recoger sus

cosas

se coloca las gafas adecuadamente

E. DESPLAZAMIENTOS

se desplaza autonomamente en : aula, centro, patio,

escaleras, rampas, transporte, salidas escolares…
(señalar cuales)

utiliza adaptacion mecanica para desplazamientos

(silla, bipedestador, muletas…)

se desplaza autonomamente en : aula, centro, patio,

escaleras, rampas, transporte, salidas escolares…
(señalar cuales)

utiliza adaptacion mecanica para desplazamientos

(silla, bipedestador, muletas…)

utiliza adaptacion mecanica para desplazamientos

(silla, bipedestador, muletas…)

se desplaza autonomamente en : aula, centro, patio,

escaleras, rampas, transporte, salidas escolares…
(señalar cuales)

utiliza adaptacion mecanica para desplazamientos

(silla, bipedestador, muletas…)

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 Con
INDICADORES NO SÍ Aspectos a trabajar Observaciones
Ayuda

se desplaza autonomamente en : aula, centro, patio,

escaleras, rampas, transporte, salidas escolares…
(señalar cuales)

2. NECESIDADES VINCULADAS AL DESARROLLO SOCIAL

Con
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3. VINCULADAS A LOS MEDIOS DE ACCESO AL CURRICULO

Con
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 Con
INDICADORES NO SÍ Aspectos a trabajar Observaciones
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4. NECESIDADES VINCULADAS AL DESARROLLO DEL PROPIO CUERPO

Con
INDICADORES NO SÍ Aspectos a trabajar Observaciones
Ayuda

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1. HABILIDADES ADAPTATIVAS VINCULADAS A LA AUTONOMIA PERSONAL

Con
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A. GENERAL

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 Con
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Ayuda

B. ALIMENTACIÓN

C. ASEO E HIGIENE

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 Con
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Ayuda

D. VESTIDO

E. DESPLAZAMIENTOS

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 Con
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2. VINCULADAS AL DESARROLLO SOCIAL

Con
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3. VINCULADAS A LOS MEDIOS DE ACCESO AL CURRICULO

Con
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4. VINCULADAS AL DESARROLLO DEL PROPIO CUERPO

Con
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1. HABILIDADES ADAPTATIVAS VINCULADAS A LA AUTONOMIA PERSONAL

Con
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A. GENERAL

B. ALIMENTACIÓN

C. ASEO E HIGIENE

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E. DESPLAZAMIENTOS

2. VINCULADAS AL DESARROLLO SOCIAL

Con
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3. VINCULADAS A LOS MEDIOS DE ACCESO AL CURRICULO

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4. VINCULADAS AL DESARROLLO DEL PROPIO CUERPO

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1. HABILIDADES ADAPTATIVAS VINCULADAS A LA AUTONOMIA PERSONAL

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A. GENERAL

B. ALIMENTACIÓN

C. ASEO E HIGIENE

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D. VESTIDO

E. DESPLAZAMIENTOS

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2. VINCULADAS AL DESARROLLO SOCIAL

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3. VINCULADAS A LOS MEDIOS DE ACCESO AL CURRICULO

Con
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4. VINCULADAS AL DESARROLLO DEL PROPIO CUERPO

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