Zonas de Vida

La flora y la fauna son parte viva de los diferentes ecosistemas o zonas

de vida que constituyen su hábitat y son la división más grande del
ambiente climático, donde la altura, la temperatura, la lluvia, la humedad
del aire y el suelo determinan la existencia y el desarrollo de especies
particulares de flora y fauna.

El país guatemalteco está compuesto por diferentes zonas de vida, las

cuales corresponden a las cuatro principales regiones climáticas, y que
de acuerdo a su extensión, las más importantes son:

 Bosque muy húmedo subtropical (templado y cálido)

 Bosque húmedo subtropical
 Bosque húmedo subtropical cálido
 Bosque húmedo montano bajo
 Bosque muy húmedo montano bajo
 Bosque pluvial montano bajo
 Bosque muy húmedo tropical

Desarrollo humano:
Como desarrollo humano se denomina el proceso en que una sociedad, a partir
del desarrollo económico, mejora de manera integral las condiciones de vida de
sus miembros.
En este sentido, el desarrollo humano significa no solo que los individuos
cuentan con los recursos suficientes para cubrir sus necesidades básicas, sino
también que tienen acceso a los sistemas de salud y educación, adecuados
niveles de seguridad personal, plenas libertades políticas y culturales, así como la
capacidad para cultivar sus intereses y desarrollar sus potencialidades productivas
y creativas, entre otras cosas.
De allí que precisamente uno de los objetivos fundamentales del desarrollo
humano sea crear las condiciones propicias para que las personas disfruten de
una amplia gama de oportunidades (empleo, educación, desarrollo productivo),
además de que puedan llevar una vida que valoren, acorde con sus expectativas y
capacidades.
De este modo, desarrollo humano también significa calidad de vida, participación
activa en las decisiones que afectan nuestro entorno, oportunidades para
desarrollar al máximo nuestras capacidades y respeto a los derechos humanos y a
la dignidad de la vida.
El desarrollo humano va más allá del nivel de ingresos o riqueza de una
economía considerada en cuanto tal. Al contrario, se enfoca en la riqueza del más
importante recurso con que cuenta una nación: el capital humano.
El desarrollo humano es una de las metas del milenio propuesta por
la Organización de las Naciones Unidas (ONU). En este sentido, el organismo
encargado a nivel mundial de coordinar políticas y esfuerzos en torno al asunto del
desarrollo humano es precisamente el Programa de Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD), que además presenta periódicamente el Informe Anual
Mundial sobre el Desarrollo Humano. Este informe expone datos estadísticos
que calculan, según distintos indicadores, el nivel de desarrollo humano en
contraste con el nivel de pobreza multidimensional a lo largo y ancho del mundo

El Derecho a la Educación

La Educación es un derecho humano fundamental que ocupa el centro mismo de

la misión de la UNESCO y está indisolublemente ligado a la Declaración Universal
de Derechos Humanos (1948) y a muchos otros instrumentos internacionales en
derechos humanos. El derecho a la educación es uno de los principios rectores
que respalda la Agenda Mundial Educación 2030, así como el Objetivo de
Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), adoptado por la comunidad internacional. El ODS
4 está basado en los derechos humanos y tiene el propósito de garantizar el
disfrute pleno del derecho a la educación como catalizador para lograr un
desarrollo sostenible.
Sin embargo, millones de niños y adultos siguen privados de oportunidades
educativas, en muchos casos debido a factores sociales, culturales y económicos.
Por su carácter de derecho habilitante, la educación es un instrumento poderoso
que permite a los niños y adultos que se encuentran social y económicamente
marginados salir de la pobreza y participar plenamente en la vida de la comunidad.
Para ello, deben existir la igualdad de oportunidades y el acceso universal. Los
instrumentos normativos de las Naciones Unidades y la
UNESCO estipulan obligaciones jurídicas internacionales que promueven y
desarrollan el derecho de cada persona a disfrutar del acceso a la educación de
calidad. A este marco legal (enlace Acción Normativa) los Estados Miembros y la
comunidad internacional le asignan una gran importancia con miras a hacer
realidad el derecho a la educación.
La UNESCO asiste a los Estados para que puedan elaborar marcos jurídicos e
institucionales nacionales sólidos con miras a fomentar las bases y las condiciones
para alcanzar una educación de calidad sostenible. A su vez, corresponde a los
gobiernos el cumplimiento de las obligaciones, tanto de índole política como
jurídica relativas al suministro de una educación de calidad para todos, así como a
la aplicación y seguimiento más eficaces de las políticas y estrategias en los
sistemas educativos.
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