AUTOEVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

De forma previa, planifiqué

10 lo que trabajaría en la
sesión.
Para introducir al tema, les
10 presenté un video a los
alumnos.

Sí mantuve la atención de los

10 alumnos, porque les hablé de forma
clara y propicié que compartieran
experiencias.
Antes de comenzar la clase, les
9 mencioné a los alumnos lo que
pretendía que aprendieran.
Me hizo falta darle
8 retroalimentación a los
alumnos.

Las actividades las relacioné con los

intereses de los alumnos, porque
10 traté de que fueran dinámicas y
atractivas.

No utilicé esquemas para

darle a los alumnos una
8 visión general del tema,
únicamente se los
comuniqué de forma verbal.
 Hice uso de diferentes
10 preguntas para guiar a los
alumnos y que se
apropiaran del contenido.

Considero que me faltó realizar

8 otras actividades para asegurar
que los alumnos adquirieran el
aprendizaje planeado.
Realicé con los alumnos
diferentes tipos de
9 actividades, para introducir al
tema, desarrollarlo y para
evaluar, etc.
Las actividades realizadas
fueron equilibradas porque
9 había tanto individuales
como grupales.

Distribuí los tiempos de

9 forma adecuada para realizar
todas las actividades que
tenía planeadas.
Organicé de diferente forma
a los alumnos, dependiendo
la tarea que iban a realizar,
9
sin embargo, se me dificultó
controlarlos.
Utilicé diferentes recursos:
videos, historias; además,
10 permití que realizaran
actividades que les gustan,
por ejemplo: los dibujos.