NOMBRE: Tannya Marriaga Rangel

Asignatura: Ciencias Naturales y Biológica

Prueba de ejecución 3 ejemplos de implementación
Ejemplo 1

Instrucciones: La siguiente pregunta presenta cuatro alternativas de solución,

subraye la que considere correcta. (nivel de dificultad 3 / evaluación de
memoria según la temática vista).

El concepto de masa se puede definir como:

a) Propiedad física que mide la cantidad de materia que tiene un cuerpo.

b) Propiedad física que hace referencia a la fuerza con la cual la Tierra atrae a
los cuerpos hacia ella.
c) Propiedad física de la materia que indica la rapidez con la que se mueven las
partículas de un cuerpo.
d) Propiedad física que indica el espacio que ocupa un cuerpo.

Ejemplo 2
Instrucciones: Escriba la V (verdaro) o F (falso) en casillero de la derecha de
las siguientes afirmaciones, según corresponda. (nivel de dificultad 3 /
evaluación de memoria según la temática vista).

ocupa el espacio que lo contiene; su volumen V

depende del contendor
un volumen es bastante grande, por lo que resulta F
imposible licuarlo.

Ejemplo 3

Instrucciones: Elija la letra del par de palabras que mejor indique una relacion
similar a la expresion en el par orginal (nivel de dificultad 1 / capacidad del
estudiante para relacionar).

a. Solido a liquido
b. solido a gaseoso
c. Liquido a liquido
d. Gaseoso a solido

Respuesta: a

Prueba escrita diseñe 5 ítems (diseñe diferentes tipos de ítems)

1.Ítem de correspondencia o relación de columnas

Une con una línea el alimento que le corresponde a cada ser vivo. (nivel de
dificultad 1 / capacidad del estudiante para identificar y relacionar)

2.Ítem de falso-verdadero:

Lee y en cada línea, escribe V, si la afirmación es Verdadera y F, es si es

Falsa. (nivel de dificultad 2 / evaluación de memoria según la temática).

A. La zona templada presenta claramente las cuatro estaciones. ________.

3.Ítem de opción múltiple

Marca con una x la respuesta correcta (nivel de dificultad 1 / evaluación de

memoria según la temática).
Los puntos cardinales sirven para:
A. Orientarnos en cualquier parte de la Tierra.
B. Representar el espacio.
C. Señalar la velocidad con que rota la Tierra.

4.Ítem de ordenamiento o jerarquización:

Enumera los dibujos del 1 al 4 según el desarrollo de una planta. (nivel de
dificultad 1 / evaluación de memoria según la temática).
5.Ítem de respuesta abierta

¿Qué es un ecosistema? (nivel de dificultad 4 / evaluación de memoria según

la temática).

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.

Para ambos casos asigne el respectivo grado de dificultad y porcentaje,

justificando el porqué de cada valor: Este apartado se encuentran en las
preguntas.
Detalle el proceso de elaboración para cada tipo de prueba (ejecución y
escrita) basándose en la estructura presentada en el material de
formación asignado a esta actividad de aprendizaje.

Es una prueba compuesta por un conjunto de ítems preciso que permiten que
le estudiantes los pueda comprender con claridad. Su diseño está basado para
una evaluación de conocimiento para la asignatura de ciencias naturales y
biología. Está divida por 3 ejemplos de prueba de implantación y 5 ítems (Ítem
de ordenamiento, falso-verdadero, respuesta abierta, opción múltiple y
correspondencia).